三年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃10篇

—三年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃10篇數(shù)學(xué)是研討數(shù)量、結(jié)構(gòu)、改變、空間以及信息等概念的一門學(xué)科。數(shù)學(xué)是人類對(duì)事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述的一種通用手段，以下是準(zhǔn)備的三班級(jí)數(shù)學(xué)工作方案范文，歡送借鑒學(xué)習(xí)。三班級(jí)數(shù)學(xué)工作方案1一、指導(dǎo)思想依據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（試用修訂版）》的精神，旨在使小學(xué)數(shù)學(xué)教育更加有利于提高同學(xué)的素養(yǎng)，有利于培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和初步的實(shí)踐力量，盡量表達(dá)小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革的一些新理念、新措施，為課堂教學(xué)的改革制造有利的條件，盡快地把培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量落到實(shí)處。二、教材分析本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括：除法、認(rèn)數(shù)、千克和克、加和減，24時(shí)記時(shí)法、長(zhǎng)方形和正方形、乘法、觀看物體、統(tǒng)計(jì)與概率、熟悉分?jǐn)?shù)。三、同學(xué)分析三（3）、三（4）班同學(xué)的根底較扎實(shí)，思想品德較好，學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，所以在教學(xué)中要注意發(fā)揮本班的優(yōu)勢(shì)，充足發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，引導(dǎo)同學(xué)自覺地有效地探究學(xué)問，尋求規(guī)律，不斷培育同學(xué)的力量，進(jìn)展智力。恰當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，以拓寬學(xué)問面，提高思維力量，不斷增加同學(xué)素養(yǎng)，形成“守紀(jì)、惜時(shí)、善思、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。三（1）、三（2）班絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)看法端正，上課遵守紀(jì)律，但也有些同學(xué)學(xué)習(xí)不專心，懶散，怕做作業(yè)，不守紀(jì)律的壞習(xí)慣。因此，仍要在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面進(jìn)行說服教育。同時(shí)這個(gè)班的同學(xué)在學(xué)習(xí)上還是有肯定潛力的，需努力挖掘。四、教學(xué)目標(biāo)1、通過對(duì)教具的觀看、在計(jì)數(shù)器上撥珠，并聯(lián)系實(shí)際加深對(duì)千和千位的熟悉，初步熟悉一萬和萬位，熟悉萬以內(nèi)的數(shù)位挨次表，能結(jié)合詳細(xì)情境理解四位數(shù)的意義，把握四位數(shù)的組成。把握XXX00以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。能用XXX00以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行溝通。閱歷探究比擬XXX00以內(nèi)的數(shù)大小方法的過程，會(huì)比擬這些數(shù)的大小。會(huì)口算整千數(shù)加減整千數(shù)（加法中和不超過XXX00），會(huì)口算幾千加幾百及相應(yīng)的減法。2、閱歷兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的探究過程，能正確地列豎式計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)，會(huì)口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)（商為整十?dāng)?shù)）以及兩位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)的十位和個(gè)位上的數(shù)都能被除數(shù)整除），能估算出兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多。閱歷探究除法驗(yàn)算方法的過程，會(huì)用乘法驗(yàn)算除法，會(huì)驗(yàn)算有余數(shù)的除法。熟悉單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系，會(huì)解決與此數(shù)量關(guān)系有關(guān)的實(shí)際問題。會(huì)用兩步計(jì)算解決先求總數(shù)或盈余部分再平均分的實(shí)際問題。3、會(huì)口算兩位數(shù)的加減法（加法中和不超過XXX），會(huì)口算整百數(shù)加整百數(shù)（和不超過XXX0）及相應(yīng)的減法。會(huì)解決已知兩數(shù)間的倍數(shù)關(guān)系求兩數(shù)和或差的實(shí)際問題及其變式問題。4、閱歷三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探究過程，能正確地列豎式計(jì)算三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探究過程，能正確地列豎式計(jì)算三位數(shù)乘一位數(shù)，會(huì)口算整百數(shù)乘一位數(shù)，會(huì)口算幾百幾十乘一位數(shù)（不進(jìn)位），會(huì)估算三位數(shù)乘一位數(shù)積是幾位數(shù)或幾千幾百。明白0和任何數(shù)相乘都得0。會(huì)用連乘計(jì)算解決實(shí)際問題。5、能結(jié)合詳細(xì)情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義（只限于把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分），明白分?jǐn)?shù)各部分的`名稱，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)。能結(jié)合觀看圖形比擬兩個(gè)分子都是1分母不同的分?jǐn)?shù)的大小，以及比擬兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算。6、在詳細(xì)的情境中感受千克和克，明白1千克=XXX0克，能進(jìn)行千克與克的簡(jiǎn)潔換算。7、了解24時(shí)記時(shí)法，會(huì)進(jìn)行一般記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法時(shí)間的互相改寫，會(huì)進(jìn)行事情經(jīng)過時(shí)間的簡(jiǎn)潔計(jì)算。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、先求總和或盈余，在平均分的兩步計(jì)算的實(shí)際問題。2、與“倍”有關(guān)的兩步計(jì)算的實(shí)際問題及相應(yīng)的變式問題。3、用分?jǐn)?shù)加減法解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。4、能畫出從正面、側(cè)面、上面觀看由3個(gè)同樣的正方體組成的物體視圖，能依據(jù)視圖擺出物體。5、解決與長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)有關(guān)的實(shí)際問題。圍繞周長(zhǎng)問題進(jìn)行制作、拼擺、測(cè)量計(jì)算以及估量等數(shù)學(xué)活動(dòng)。6、根據(jù)預(yù)設(shè)的可能性設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的活動(dòng)。六、教學(xué)措施1、仔細(xì)鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、充足利用電器，教具，學(xué)具，強(qiáng)化直觀性教學(xué)。3、在教學(xué)中既要強(qiáng)化筆算訓(xùn)練，又要強(qiáng)化口算訓(xùn)練，嚴(yán)格要求、努力訓(xùn)練，筆算口算相互促進(jìn)，提高同學(xué)的計(jì)算力量，使計(jì)算題做到大面積豐收。4、注意培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。5、留意輔導(dǎo)差生，提拔優(yōu)生，平常課上提問要有針對(duì)性，把提優(yōu)、補(bǔ)差工作作為首要任務(wù)，為后進(jìn)生找小老師，做到一幫一，全面提高全班素養(yǎng)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。6、嚴(yán)格要求同學(xué)按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，切實(shí)減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。7、強(qiáng)化應(yīng)用題教學(xué)，培育同學(xué)理解題意，分析題意的力量，培育同學(xué)的口頭表達(dá)力量。8、留意培育同學(xué)的空間觀念，進(jìn)展同學(xué)的動(dòng)手操作力量。三班級(jí)數(shù)學(xué)工作方案2一、學(xué)情分析這一學(xué)期我擔(dān)任三班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班現(xiàn)有同學(xué)36人，三班級(jí)同學(xué)已有兩年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)閱歷，對(duì)一些根底性的數(shù)學(xué)學(xué)問有了初步的熟悉。同學(xué)已經(jīng)比擬習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)同學(xué)熟悉到數(shù)學(xué)學(xué)問無處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。這為同學(xué)對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的根底，也為提高同學(xué)的解決問題力量和實(shí)踐力量制造了條件。二、教材分析這冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，表達(dá)了前幾冊(cè)教材同樣的特點(diǎn)。所以本冊(cè)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、表達(dá)學(xué)問的形成過程、激勵(lì)算法多樣化、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。數(shù)與代數(shù)（1）細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)挨次，加大教學(xué)的步伐。計(jì)算的教學(xué)挨次要符合兒童學(xué)習(xí)計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)符合計(jì)算學(xué)問本身進(jìn)展的規(guī)律。（2）讓同學(xué)在自主探究中獲得對(duì)筆算過程與算理的理解，不再顯現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則?？偨Y(jié)、理解并且記憶計(jì)算法則，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則，防止機(jī)械記憶。（3）讓同學(xué)在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的力量和良好的數(shù)感。計(jì)算是幫忙人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細(xì)情境中才能真正表達(dá)出它的作用。三、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合詳細(xì)實(shí)例，在觀看、溝通和操作過程中感受并熟悉對(duì)稱現(xiàn)象，能找出并推斷誕生活中的對(duì)稱現(xiàn)象。熟悉軸對(duì)稱圖形，能在方格紙上畫出簡(jiǎn)潔軸對(duì)稱圖形的另一半。2、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。了解小括號(hào)的作用，會(huì)計(jì)算帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算。3、通過推想和對(duì)熟識(shí)事物的商量，初步感受生活中有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。初步了解大事發(fā)生的可能性是有大小的。4、會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。5、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解兩級(jí)混合運(yùn)算的挨次，會(huì)進(jìn)行兩級(jí)混合運(yùn)算的計(jì)算。6、指出并能測(cè)量圖形的周長(zhǎng)，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。7、能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，明白萬以內(nèi)數(shù)的組成，能比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)用萬以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物。8、熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，明白1噸=XXX0千克；1千克=XXX0克，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)質(zhì)量的簡(jiǎn)潔計(jì)算。9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。11、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量四、主要教學(xué)措施1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，強(qiáng)化同學(xué)的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫忙同學(xué)建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2、培育同學(xué)估算的意識(shí)，重視培育同學(xué)的估算力量。3、讓同學(xué)通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，4、運(yùn)用遷移法進(jìn)行教學(xué)，培育同學(xué)舉一反三的力量。5、引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索、合作溝通，讓同學(xué)體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小搭配作學(xué)習(xí)方式，重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的力量。6、重視直觀教學(xué)，充足發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。7、注意同學(xué)對(duì)計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使同學(xué)打下扎實(shí)的學(xué)問根底。8、讓同學(xué)充足閱歷猜想、試驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)問。三班級(jí)數(shù)學(xué)工作方案3一、同學(xué)情況分析三班級(jí)1班的同學(xué)在上學(xué)期進(jìn)步很大，同學(xué)在上課聽講、課后作業(yè)等方面都已經(jīng)比擬標(biāo)準(zhǔn)，但級(jí)學(xué)困生相比平行班能多一些，這些孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還是比擬散漫，自我掌握力量還較差。上課不認(rèn)真聽講，這部分同學(xué)在本學(xué)期還要連續(xù)抓緊，多方面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。二、教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)把握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整百整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)除三位數(shù)的口算、筆算方法，并會(huì)推斷商的位數(shù)。能夠比擬嫻熟地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，把握乘、除法的驗(yàn)算方法，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。2、段、直線、射線的聯(lián)系與區(qū)分。3、生把握四則混合運(yùn)算挨次，能夠比擬嫻熟地計(jì)算一般的兩步式題，會(huì)運(yùn)用小括號(hào)，能用綜合算式解答兩步應(yīng)用題。4、使同學(xué)把握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的嫻熟程度。5、生初步熟悉簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖表。6、熟悉計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”，初步把握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用四舍五入法求近似數(shù)。7、進(jìn)一步培育同學(xué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛國主義教育，愛社會(huì)主義教育和唯物辯證觀點(diǎn)的教育。三、教學(xué)措施1、切實(shí)強(qiáng)化根底學(xué)問和根本技能的教學(xué)，重視在同學(xué)已有學(xué)問和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。概念教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化探究性，讓同學(xué)在體驗(yàn)過程中加深對(duì)學(xué)問的理解。2、強(qiáng)化用字母表示數(shù)的教學(xué)，使同學(xué)形成初步的代數(shù)的意識(shí)。用符號(hào)表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系，是代數(shù)的一個(gè)根本特征，同時(shí)也是同學(xué)由算術(shù)思維身代數(shù)思維轉(zhuǎn)變的開端。在詳細(xì)教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)同學(xué)在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，促進(jìn)概念的形成。3、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)的愛好。重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐力量。4、創(chuàng)新的用好教材，做教材再開發(fā)的智者。5、重視小數(shù)口算、估算的平日訓(xùn)練。6、全面合理評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。三班級(jí)數(shù)學(xué)工作方案4一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感。2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視同學(xué)的感受和體驗(yàn)3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，強(qiáng)化估測(cè)意識(shí)和力量的培育。4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，表達(dá)學(xué)問的形成過程。5、逐步進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的力量，注意情感、看法、價(jià)值觀的培育。二、情況分析（一）班級(jí)情況分析：在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)在數(shù)學(xué)根本學(xué)問、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)肯定的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感愛好。但是一部分學(xué)困生在遇到思索深度較難的問題時(shí)，有畏縮心情。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充足的表達(dá)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、勝利體驗(yàn)所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的根底比擬差，計(jì)算力量、思維力量還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于強(qiáng)化，對(duì)于這些同學(xué)要在本學(xué)期的教育教學(xué)園中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種鼓勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。（二）教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步熟悉，四邊形，千米和噸的熟悉，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）、學(xué)問和技能方面1、會(huì)筆算.會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3.初步熟悉簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并明白各部分的名稱，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4.初步熟悉平行四邊形，把握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；明白周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估量一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。5.熟悉長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，明白1千米=XXX0米；熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，明白1噸=XXX0千克；熟悉時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，明白1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)潔計(jì)算。6.初步體驗(yàn)有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)潔試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果，明白大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)潔大事發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡(jiǎn)潔的排列數(shù)和搭配數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思索問題的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。三班級(jí)數(shù)學(xué)工作方案5一、指導(dǎo)思想：備課組是學(xué)校開展教學(xué)研討活動(dòng)的主陣地，我們?nèi)嗉?jí)數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作方案為主線，以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與同學(xué)輔導(dǎo)等活動(dòng)，把工作落到實(shí)處，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培育同學(xué)的學(xué)科情感，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)持續(xù)進(jìn)展。二、工作思路1、組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教科研工作方案和數(shù)學(xué)教學(xué)方案的相關(guān)內(nèi)容。2、按要求制定本組活動(dòng)方案，明確目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)。三、詳細(xì)措施1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。連續(xù)學(xué)習(xí)理論學(xué)問及課改前沿信息，不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段，主動(dòng)開展教學(xué)改革實(shí)踐，不斷提高課堂教學(xué)水平。2、強(qiáng)化良好學(xué)科情感、看法的培育，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。在平常的教學(xué)中，除了用賞識(shí)、激勵(lì)等方法，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好外，還要留意利用學(xué)科學(xué)問的魅力，來吸引同學(xué)。同時(shí)要依據(jù)班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)行肯定的鼓勵(lì)策略，讓好生更想學(xué)，中下生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也充滿自信和愛好，切實(shí)促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)那些“后進(jìn)生”要分層要求，多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗(yàn)到“勝利”的喜悅。3、連續(xù)改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂效率。（1）、仔細(xì)開展集體備課活動(dòng)，每周一下午第一節(jié)進(jìn)行有效的集體備課活動(dòng)，主要研討選定的課，科學(xué)地制定出“三維目標(biāo)”，確立每節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，然后著重研討突破重難點(diǎn)的方法策略或探究如何上更具特色更有實(shí)效性。上完課后，對(duì)此課進(jìn)行二次商量和修改。（2）、連續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，特別是同學(xué)的書寫、傾聽、發(fā)言、勤思善問、仔細(xì)審題等習(xí)慣和力量的培育。主動(dòng)提高培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。4、立足課題，開展研討，互相學(xué)習(xí)，共同提高。開展好課題研討——培育低班級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)課題研討方案有方案、有步驟地落實(shí)、浸透到平常的課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期選一人上好校級(jí)打磨課，開課老師要仔細(xì)準(zhǔn)備，結(jié)合本組老師的看法，在“自主、合作”的根底上表達(dá)出個(gè)人風(fēng)格，聽課老師要勤記錄善反思。評(píng)課要實(shí)在、多提看法。通過活動(dòng)，使組內(nèi)每位成員都能明確自己在教學(xué)上的特長(zhǎng)和短處，使自己揚(yáng)長(zhǎng)避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中。四、詳細(xì)活動(dòng)布置：詳細(xì)布置：第一次：1、教學(xué)工作布置部署；商量新教材備課中的疑難問題，幫忙老師解決教學(xué)困惑。2、制定備課組方案。第二次：集體備課：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）第三次：集體備課：面積的熟悉第四次：集體備課：小數(shù)的初步熟悉三班級(jí)數(shù)學(xué)工作方案6一、指導(dǎo)思想：教研活動(dòng)以實(shí)施新課標(biāo)為中心，以學(xué)校教導(dǎo)處工作方案為依據(jù)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，強(qiáng)化課堂教學(xué)研討，深化推動(dòng)課程改革，不斷提高課堂教學(xué)效益，全面提升同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、方法措施：1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)（1）提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出老師如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的方法。同時(shí)，還嚴(yán)格執(zhí)行電子備課和集體備課，隨時(shí)共同探討備課中的懷疑，做到備教材、備同學(xué)、備方法，為上課做好充足的準(zhǔn)備。（2）改進(jìn)批改方式。注意差生的作業(yè)訂正，盡量做到面批面改。在作業(yè)批改時(shí)，把精確率和書寫的仔細(xì)程度同等重視，激勵(lì)同學(xué)仔細(xì)書寫，養(yǎng)成仔細(xì)做題的習(xí)慣。做到四必：有發(fā)必改，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾.2.開展有效的教研活動(dòng)，促進(jìn)老師的全面進(jìn)展。（1）扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，營造濃濃的教研氣氛。依據(jù)教導(dǎo)處的布置和自己組的實(shí)際，課前做到共同備課，共同探討，以到達(dá)共同進(jìn)展。一人上好兩課。（2）主動(dòng)聽課，保證每學(xué)期每人聽課20節(jié)，做到聽后有評(píng)議。特別要多聽好課，聽后多思，珍惜外出聽課時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。（3）按時(shí)反思，改進(jìn)教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，按時(shí)依據(jù)新的教學(xué)理念對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行仔細(xì)的分析與反思，并與組內(nèi)成員溝通探討、梳理教學(xué)思路。3.學(xué)習(xí)新理念，扎實(shí)搞科研。（1）注意理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教育教學(xué)雜志、網(wǎng)絡(luò)教研，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自身素養(yǎng)。（2）主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，提高個(gè)人素養(yǎng)。（3）自覺地搞課題研討，把教學(xué)中的問題當(dāng)課題，做好資料的搜集。三班級(jí)數(shù)學(xué)工作方案7一、指導(dǎo)思想仔細(xì)貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作方案的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)連續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反應(yīng)—調(diào)整—再實(shí)踐為根本模式，深化常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，仔細(xì)搞好教學(xué)研討、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)效勞，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作思路：本學(xué)期連續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)新版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增加課程改革的意識(shí)和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從同學(xué)的真實(shí)需要?jiǎng)由?，從教材?nèi)容的特點(diǎn)動(dòng)身，落實(shí)同學(xué)必需把握的學(xué)問和技能，努力鍛造課改精品課，注意提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。連續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等根本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。三、主要工作與措施（一）、做好常規(guī)性的工作、標(biāo)準(zhǔn)老師的業(yè)務(wù)水平。1、備課：要求老師備課時(shí)除了做好二次備課，還要主動(dòng)參與集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)反思等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出同學(xué)主體地位，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的`學(xué)習(xí)方式，老師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動(dòng)時(shí)間的分配（老師時(shí)間與同學(xué)時(shí)間的比大約是1：2），要按時(shí)反應(yīng)教學(xué)效果。3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要過量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、按時(shí)，字跡要端正，書寫格式要標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)語具有嘉獎(jiǎng)性。（1）家庭作業(yè)：三至六班級(jí)應(yīng)按規(guī)定布置回家作業(yè)。強(qiáng)調(diào)分層要求，提高正確率。即：有些題目有些同學(xué)可以不做；凡要求做的題目必需書寫仔細(xì)、解題正確，還要愛護(hù)好作業(yè)本。這是習(xí)慣培育，是提高同學(xué)仔細(xì)做好作業(yè)的責(zé)任性的有效舉措，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采納多種形式完成。（家庭作業(yè)的量肯定要和其他老師協(xié)商布置）（2）數(shù)學(xué)周記：每學(xué)期12次，低班級(jí)老師要分類別布置并指導(dǎo)到位，高班級(jí)可以恰當(dāng)開放些。老師的祥批不能少于三分之一。評(píng)語必需由老師完成。（3）、實(shí)踐作業(yè)：一方面要依據(jù)教材內(nèi)容、同學(xué)特點(diǎn)布置統(tǒng)一的比方測(cè)量、購置、調(diào)查等應(yīng)用學(xué)問與技能的內(nèi)容，另一方面要指導(dǎo)同學(xué)用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)實(shí)踐作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計(jì)算訓(xùn)練代替實(shí)踐作業(yè)。（4）、數(shù)學(xué)手抄報(bào)：連續(xù)探究數(shù)學(xué)手抄報(bào)的形式和內(nèi)容，提高同學(xué)辦手抄報(bào)的愛好，建議每位同學(xué)每學(xué)期至少出2張以上的手抄報(bào)。4、輔導(dǎo)：連續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。老師要定時(shí)間、定方案、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。5、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要留意運(yùn)用口試和操作等方式，考查同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問的把握情況和數(shù)學(xué)力量的進(jìn)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、同學(xué)作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，考查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。按時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。6、聽課：本學(xué)期各老師每學(xué)期參與聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，要邊聽邊思，按時(shí)評(píng)注。7、教學(xué)反思：本學(xué)期每位老師建出自己的博客，把學(xué)期初的反思和教學(xué)方案都上傳到自己的博客上。反思每人不低于15篇。8、教學(xué)案例每月對(duì)自己教學(xué)工作中點(diǎn)滴進(jìn)行梳理總結(jié)、提煉，形成案例，上傳到博客，進(jìn)行溝通，在溝通中相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。每位老師每學(xué)期至少上傳1篇。9、理論學(xué)習(xí)本學(xué)期將結(jié)合老師培訓(xùn)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)：①微課程培訓(xùn)：觀看學(xué)習(xí)短小視頻，寫出自己的感受、收獲或啟發(fā)。②微課程制作：通過學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐，利用自己身邊的素材或者現(xiàn)有資料制作微課程，與以往制作的教育數(shù)字故事相像，提高老師們電腦操作水平。③利用好飛信快餐學(xué)習(xí)方式：利用校訊通平臺(tái)，每周向老師們發(fā)送教育教學(xué)策略、班級(jí)管理、同學(xué)管理等3-4條教育短信，這些短信都是成系列的，有助于老師們解決日常教學(xué)中的各種實(shí)踐問題。④共讀一本書活動(dòng)：本學(xué)期連續(xù)推舉一本優(yōu)秀教育教學(xué)書籍，并做好深度思索和開發(fā)的策劃和指導(dǎo)工作。⑤利用好QQ群，組織老師們參與研討和學(xué)習(xí)，共享各種學(xué)習(xí)成果或心得，到達(dá)共同進(jìn)展的目的，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。（二）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。1、依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，制定切實(shí)有效的教研方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參與，不無故缺席，并做好具體記錄。3、依據(jù)本校的研討課題和不同老師的獨(dú)特需求，我們將采納敏捷多樣的教研活動(dòng)方式，在強(qiáng)化教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研討與學(xué)習(xí)資源，以提高老師參與活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，并要求老師仔細(xì)準(zhǔn)備、主動(dòng)發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，連續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。5、依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，布置好聽課、評(píng)課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽課、評(píng)課到達(dá)20節(jié)以上。）促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。6、激勵(lì)本組老師多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。7、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探究中提高，在進(jìn)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，老師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法8、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以班級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)學(xué)問競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。激勵(lì)各班依據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。9、連續(xù)強(qiáng)化平行班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。三班級(jí)數(shù)學(xué)工作方案8本班同學(xué)57人，從半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及學(xué)問技能把握情況看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細(xì)，作業(yè)能按時(shí)按量完成，班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有部分同學(xué)根底學(xué)問薄弱，學(xué)習(xí)看法欠佳，書寫較潦草，作業(yè)不能按時(shí)完成，因此本學(xué)期除了在教學(xué)過程中要注意同學(xué)的個(gè)體差異外，還應(yīng)從提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使同學(xué)得到進(jìn)展，潛能生得到較大進(jìn)步。一、培優(yōu)輔差對(duì)象二、制定目標(biāo)在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能根據(jù)方案提高讀、說、寫的綜合語文力量，成果穩(wěn)定在95分左右，并幫助老師實(shí)施輔差工作，幫忙后進(jìn)生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高。特別是語文的閱讀和寫作這一根本的力量。培優(yōu)主要是連續(xù)提高同學(xué)的閱讀力量和寫作力量。介紹或推舉過量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外學(xué)問，多給他們肯定的指導(dǎo)，以其在寫作中能敏捷運(yùn)用，提高寫作層次，同時(shí)布置肯定難度的訓(xùn)練任務(wù)要求他們完成，全面提高語文力量。輔差的內(nèi)容是教會(huì)同學(xué)敢于做題，會(huì)做題，布置比擬根底的內(nèi)容讓他們把握，逐步提高后進(jìn)生的寫作水平，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)后進(jìn)生有話可說，有文可寫。幫忙他們樹立自信念，教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)力量，課堂上制造情境，鍥而不舍地關(guān)愛后進(jìn)生，讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說，進(jìn)而爭(zhēng)取擅長(zhǎng)說。三、主要措施1、利用課余時(shí)間，進(jìn)行課外輔導(dǎo)。2、采納一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。3、充足了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。4、課堂上制造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)方法來影響后進(jìn)生。5、對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生恰當(dāng)增加題目難度，并布置課外閱讀，不斷提高做題和寫作力量。6、采納鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予肯定，并激勵(lì)其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給時(shí)機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和勝利感。7、按時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。三班級(jí)數(shù)學(xué)工作方案9一、指導(dǎo)思想以課程改革為中心，以新課程理念為指導(dǎo)，以“新課程理念下的應(yīng)用題教學(xué)”為本期課堂教學(xué)研討與改革為切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探究教法，標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)主題系列教研活動(dòng)，加大對(duì)骨干老師和青年老師的培育指導(dǎo)力度，深化教學(xué)改革，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和同學(xué)的全面進(jìn)展、終身進(jìn)展，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、教研理念《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)學(xué)問；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展”，樹立“進(jìn)展為本”的教育理念，幫忙同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活的親密聯(lián)系。數(shù)學(xué)教學(xué)表達(dá)一個(gè)“實(shí)”字，注意培育同學(xué)的規(guī)律思維力量和空間觀念，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。三、工作目標(biāo)針對(duì)本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，我們制定以下目標(biāo)：1、標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)，歡樂課堂。2、深化課改，優(yōu)化教學(xué)。3、重在培訓(xùn)，貴在溝通。4、科學(xué)評(píng)價(jià)，保證質(zhì)量。四、詳細(xì)措施（一）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化備課活動(dòng)。1、備課要突出“三備”。⑴備教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定。深化領(lǐng)悟數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，把握新教材的編寫意圖，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，確定數(shù)學(xué)目標(biāo)。在目標(biāo)的表述上，能從情感看法與價(jià)值觀、過程與方法、學(xué)問與力量諸方面有重點(diǎn)地提出明確恰當(dāng)?shù)囊蟆＂苽浣虒W(xué)內(nèi)容的拓展。充足挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)資源，搜集、整理有關(guān)教學(xué)資料，豐富自己的學(xué)問積累，重視教學(xué)內(nèi)容的拓展，深化、全面地把握教學(xué)內(nèi)容，以利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)水平及力量，要進(jìn)行分層備課，還要注意二次備課。不要抄備課教案，備精華，備教案書上沒有的。⑶備學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。新課標(biāo)提倡“自主、合作、溝通”的學(xué)習(xí)方式，備課中要表達(dá)老師如何引導(dǎo)、組織同學(xué)進(jìn)行自我探究，不斷感受和體驗(yàn)取得學(xué)問的歡樂，教學(xué)中要充足布置同學(xué)操作、實(shí)踐及自主學(xué)習(xí)的方法。2、上課：老師課前不僅要做好教具、學(xué)具及電教裝備的準(zhǔn)備，還要有學(xué)問的準(zhǔn)備（要了解教學(xué)內(nèi)容與前后學(xué)問間的聯(lián)系），課中要做到“三多”、“三好”。即：同學(xué)間探究多、溝通多、訓(xùn)練多，合作好、氣氛好、效果好。突出特色班級(jí)教學(xué)研討，創(chuàng)辦特色班級(jí)教育模式、評(píng)估模式。教研組協(xié)作教導(dǎo)處不定時(shí)聽推門檢查課。3、作業(yè)：作業(yè)的設(shè)計(jì)要精細(xì)，不在乎多，不僅要表達(dá)學(xué)問點(diǎn)的訓(xùn)練，還要有課后的延長(zhǎng)或?qū)嵺`活動(dòng)。批改要按時(shí)、要細(xì)致，書寫以及批改格式要標(biāo)準(zhǔn)。要按時(shí)反應(yīng)同學(xué)學(xué)問把握情況，做好輔導(dǎo)工作。4、明確集體備課職責(zé)，強(qiáng)化班級(jí)備課的考核。班級(jí)組的每個(gè)成員都要對(duì)所教單元仔細(xì)閱讀，并翻看有關(guān)資料對(duì)本單元教學(xué)內(nèi)容有個(gè)全面了解，以訓(xùn)練重難點(diǎn)做到心中有數(shù)。每課確定一位主備課人，此人談個(gè)人教學(xué)構(gòu)思，其余人員提出看法，再形成書面內(nèi)容。（二）提倡高效率學(xué)習(xí)，完成學(xué)校工作目標(biāo)中的“確保地位”。1、各班級(jí)組定期組織診斷性測(cè)試，檢測(cè)同學(xué)學(xué)問學(xué)習(xí)的達(dá)成度；協(xié)作教導(dǎo)處仔細(xì)組織期中學(xué)習(xí)質(zhì)量和期終學(xué)習(xí)質(zhì)量檢和月質(zhì)量抽測(cè)。2、教學(xué)質(zhì)量注意抓兩頭。優(yōu)等生重拓展、重提高，組織參與陪優(yōu)訓(xùn)練。學(xué)困生重根底、重穩(wěn)定，多激勵(lì)、多賞識(shí)。通過學(xué)習(xí)、陪優(yōu)、游戲活動(dòng)等激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好，樹立自信念、樹立我能學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，落實(shí)根底學(xué)問訓(xùn)練。五、公開課活動(dòng)布置三月1、通過教研組方案；2、制定個(gè)人教學(xué)方案；3、開展中考一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)。四月1、九班級(jí)第一次模擬考試；2、專題研討《如何進(jìn)行中考前復(fù)習(xí)》；3、作業(yè)、教案檢查。五月1、組織部分老師外出學(xué)習(xí)；2、九班級(jí)第二次模擬考試；3、召開教法研討會(huì)。4、主動(dòng)開展小搭配作學(xué)習(xí)以及提高同學(xué)的主體作用和主觀能動(dòng)性。六月1、中考研討會(huì)；2、中考；3、召開學(xué)法指導(dǎo)會(huì)。4、觀議課。七月1、協(xié)作學(xué)校教研室、教導(dǎo)處做好學(xué)期期末工作；2、數(shù)學(xué)組工作總結(jié)。八月1、組織參與數(shù)學(xué)暑假培訓(xùn)活動(dòng)；2、培訓(xùn)后組織老師仔細(xì)研討同學(xué)學(xué)習(xí)理論，探究高效學(xué)習(xí)方略。九月1、新學(xué)年數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議；2、制定新學(xué)期課堂教學(xué)方案；3、集體備課；4、培育青年老師，屢次組織公開課。十月1、針對(duì)課堂教學(xué)改革，研討商量；2、研討如何強(qiáng)化過程引導(dǎo)，培育同學(xué)解題力量。3、召開教法研討會(huì)。4、主動(dòng)開展小搭配作學(xué)習(xí)以及提高同學(xué)的主體作用和主觀能動(dòng)性。十一月1、老師集中研討教學(xué)改革，溝通課堂改革經(jīng)驗(yàn)；2、召開學(xué)法指導(dǎo)會(huì)。3、觀議課。十二月1、九班級(jí)期末考試及試卷評(píng)改與教學(xué)質(zhì)量分析；2、協(xié)作學(xué)校教研室、教導(dǎo)處做好學(xué)期期末工作；3、上交教研組及個(gè)人工作總結(jié)。三班級(jí)數(shù)學(xué)工作方案10一、課堂教學(xué)“活學(xué)活用”，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)的思維活動(dòng)，努力營造人文顏色的教學(xué)氣氛，不斷提高教學(xué)的藝術(shù)水平。鑒于課改教材，注意了聯(lián)系生活實(shí)際，注意同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)，注意合作溝通的意識(shí)，我確定實(shí)施有目的預(yù)習(xí)新課，再讓同學(xué)依據(jù)教材內(nèi)容，自己設(shè)計(jì)問題，合作解答，再針對(duì)不同的課時(shí)內(nèi)容