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2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷請(qǐng)考生注意:1.請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請(qǐng)用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2.答題前,認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》,按規(guī)定答題。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(12分)1.(2分)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.“一帶一路”倡議順應(yīng)時(shí)代潮流,適應(yīng)發(fā)展規(guī)律,符合各國(guó)人民的利益,具有廣闊的前景。B.該市各級(jí)政府積極支持貧困戶(hù)靠自己的努力走上脫貧致富,涌現(xiàn)了一大批“不等不靠”的自主脫貧典型。C.據(jù)統(tǒng)計(jì),今年閃送服務(wù)已覆蓋全國(guó)逾157座城市以上。D.稀土是現(xiàn)代工業(yè)中不可或缺的重要戰(zhàn)略資源,也是改進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵戰(zhàn)略性基礎(chǔ)材料。2.(2分)下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是A.中國(guó)不僅是《一帶一路》建設(shè)的倡議者,更是負(fù)責(zé)任的參與者,有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者。(《一帶一路》的書(shū)名號(hào)使用有誤,其是國(guó)家的重點(diǎn)建設(shè),應(yīng)改為“一帶一路”。)B.體育課上,小張受傷了,同學(xué)們把他送到了醫(yī)務(wù)室,他說(shuō)道:“盡管你們盡了綿薄之力,卻讓我感受到了集體的溫暖,非常感謝!”(上述語(yǔ)境中的語(yǔ)言表達(dá)得體。)C.盡管這樣,壺口還是不能盡收這一川黃浪,于是又有一些各自?shī)Z路而走的,乘隙而進(jìn)的,折返迂回的,它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái),或鉆石覓縫,汩汩如泉;或淌過(guò)石板,潺潺成溪;或被夾在石間,哀哀打旋。(這段文字用了擬人、排比的修辭手法,生動(dòng)形象地描繪出了黃河水流在龍漕兩邊灘壁上散開(kāi)的畫(huà)面,賦予了黃河水流以生機(jī)活力。)D.撰寫(xiě)好演講稿要著重做到五個(gè)方面:(1)要有針對(duì)性,做到“心中有聽(tīng)眾”;(2)注意寫(xiě)好開(kāi)頭,吸引聽(tīng)眾的關(guān)注;(3)明確表達(dá)觀點(diǎn),把思路展現(xiàn)出來(lái);(4)精心設(shè)計(jì)結(jié)語(yǔ),提升演講的效果;(5)著力錘煉語(yǔ)言,增強(qiáng)演講的感染力。(這個(gè)說(shuō)法是正確的。)3.(2分)下列語(yǔ)句中,語(yǔ)言運(yùn)用得體沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子,守歲守到深夜,初一清晨全家在一起,吃餃子,放鞭炮。B.記者從工業(yè)和信息化部獲悉,近期,工信部將發(fā)放5G商用牌照,我國(guó)將正式進(jìn)入5G商用元年。C.《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》的主要讀者對(duì)象是為英語(yǔ)國(guó)家的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛(ài)好者編寫(xiě)的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)課本。D.中國(guó)長(zhǎng)城是世界上沒(méi)有的奇跡。4.(2分)依次填入下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是()人在一生中,要有用心專(zhuān)一的精神。一事當(dāng)前,執(zhí)著一點(diǎn),方能水滴穿石。用心專(zhuān)一的人,就是在用心光陰這棵美麗的樹(shù),等待樹(shù)上開(kāi)花結(jié)果,自己享受不到自己苦心經(jīng)營(yíng)的樹(shù)上的果實(shí),總有人會(huì)享用。這就是人生境界的美好。A.目不斜視灌溉也許但B.目不斜視澆灌因?yàn)樗訡.心無(wú)旁騖灌溉因?yàn)樗訢.心無(wú)旁鶩澆灌也許但5.(2分)下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.人類(lèi)只有一個(gè)地球,推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展、保護(hù)生態(tài)環(huán)境是各國(guó)的共同責(zé)任。B.國(guó)際社會(huì)正積極落實(shí)2030年可持續(xù)發(fā)展議程,同時(shí)各國(guó)仍面臨環(huán)境污染、氣候變化、生物多樣性減少等。C.面向未來(lái),愿同各方一道,堅(jiān)持走綠色發(fā)展之路,共筑生態(tài)文明之基,保護(hù)好人類(lèi)賴(lài)以生存的地球家園。D.建設(shè)全球生態(tài)文明,需要各國(guó)齊心協(xié)力,共同促進(jìn)綠色、低碳、可持續(xù)發(fā)展。6.(2分)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.徘徊(huí)懼憚(dàn)褶皺(zhě)怒不可遏(è)B.寒噤(jìn)晦暗(huì)亢奮(kāng)氣喘吁吁(xū)C.俯瞰(kàn)瞭望(1iáo)拾級(jí)(shè)紛至沓來(lái)(tà)D.冗雜(rǒng)霧靄(ǎi)連翹(qiáo)諸如此類(lèi)(zhū)二、古詩(shī)文閱讀與積累(20分)7、(10分)景公好弋齊景公好弋①,使?fàn)T鄒主②鳥(niǎo)而亡之。公怒,召吏欲殺之。晏子曰:“燭鄒有罪三,請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之。”公曰:“可?!庇谑钦俣鴶?shù)之公前,曰:“燭鄒,汝為吾君主鳥(niǎo)而亡之,是罪一也;使吾君以鳥(niǎo)之故殺人,是罪二也;使諸侯聞之,以吾君重鳥(niǎo)而輕士,是罪三也。數(shù)燭鄒罪已畢,③請(qǐng)殺之”。公曰:“勿殺,寡人聞命矣?!保ㄗ⑨?zhuān)龠?系有絲繩的箭,用來(lái)射鳥(niǎo)。②主:掌管。1.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之__________(2)數(shù)燭鄒罪已畢__________2.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。使吾君以鳥(niǎo)之故殺人,是罪二也。3.這個(gè)文章給了你怎樣的啟示?8、(3分)閱讀《送友人》,根據(jù)要求回答問(wèn)題。送友人李白青山橫北郭,白水繞東城。此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。1.對(duì)這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是()A.這是一首充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的送別詩(shī),詩(shī)人與友人策馬辭別,依依不舍,動(dòng)人肺腑。B.首聯(lián)交代了送別之地、描繪了送別之景,頷聯(lián)交代了送別之事。C.“揮手”寫(xiě)分別時(shí)的動(dòng)作,并用班馬長(zhǎng)鳴烘托詩(shī)人與友人依依惜別的心情。D.這首五言絕句描繪了青翠的山嶺,清澈的流水,火紅的落日,潔白的浮云。色彩斑斕,相互映襯。2.“浮云游子意,落日故人情”一聯(lián),不僅勾勒了分別時(shí)的寥廓背景,還具有對(duì)仗工整,比喻貼切,情境交融等特點(diǎn),歷來(lái)為人所稱(chēng)道。就你最欣賞的一點(diǎn)對(duì)此聯(lián)進(jìn)行賞析。9、(7分)填補(bǔ)下列名句的空缺處。(1)___________________,風(fēng)煙望五津。(2)氣蒸云夢(mèng)澤,__________________________。(3)__________________________,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。(4)安得廣廈千萬(wàn)間,______________________________。(5)____________________________,潭影空人心。(6)此地一為別,________________________。三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、(10分)課內(nèi)閱讀人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江新華社長(zhǎng)江前線(xiàn)二十二日二十二時(shí)電①人民解放軍百萬(wàn)大軍,從一千余華里的戰(zhàn)線(xiàn)上,沖破敵陣,橫渡長(zhǎng)江。②西起九江(不含),東至江陰,均是人民解放軍的渡江區(qū)域。③二十日夜起,長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線(xiàn),渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū),二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)三十萬(wàn)人。④二十一日下午五時(shí)起,我西路軍開(kāi)始渡江,地點(diǎn)在九江、安慶段。⑤至發(fā)電時(shí)止,該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二,余部二十三日可渡完。⑥這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線(xiàn)的廣大南岸陣地,正向南擴(kuò)展中。⑦和中路軍所遇敵情一樣,我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o(wú)斗志,我軍所遇之抵抗,甚為微弱。⑧此種情況,一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn),銳不可當(dāng);另一方面,這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定,有很大關(guān)系。⑨國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平,不想再打了,聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平,都很泄氣。⑩戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn),不起絲毫作用。?湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線(xiàn)是很鞏固的,弱點(diǎn)只存在于南京、九江一線(xiàn)。?不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線(xiàn)又被我軍突破了。?我東路三十五萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。?所有預(yù)定計(jì)劃,都已實(shí)現(xiàn)。?至發(fā)電時(shí)止,我東路各軍已大部渡過(guò)南岸,余部二十三日可以渡完。?此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng),然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中,我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?,占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū),并控制江陰要塞,封鎖長(zhǎng)江。?我軍前鋒,業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線(xiàn)。1.這則消息的“電頭”是_____,“導(dǎo)語(yǔ)”部分是第___句(只填序號(hào))。主體部分是第___句。導(dǎo)語(yǔ)中揭示我軍所向披靡、戰(zhàn)績(jī)輝煌的詞語(yǔ)是____。主體部分中記錄我軍節(jié)節(jié)勝利的史實(shí)的一個(gè)四字成語(yǔ)是:___。2.結(jié)合全文,理解句子。(1)第⑤句能否改為:“現(xiàn)在,該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)一大半,剩下的二十三日可渡完。”為什么?(2)請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。3.本文的主體部分,著重報(bào)道人民解放軍渡江的戰(zhàn)斗情況,為什么把中路軍和西路軍放在一起寫(xiě)?最后才寫(xiě)東路軍?4.“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o(wú)斗志,我軍所遇之抵抗,甚為微弱”,其原因是什么?用自己的語(yǔ)言概述。(30字以?xún)?nèi))5.這篇新聞中屬于議論的句子是哪幾句?這些議論的作用是什么?11、(15分)閱讀下面文段,完成下列小題動(dòng)物為什么不鍛煉①所有野生動(dòng)物要想在自然界生存下去,都需要極佳的體能,但我們很少看到動(dòng)物會(huì)有意識(shí)地鍛煉身體,為體能做儲(chǔ)備,候?yàn)蹙褪且粋€(gè)好例子。大部分候鳥(niǎo)遷徙時(shí)都要不間斷地飛行成千上萬(wàn)公里,其難度絕不亞于一場(chǎng)馬拉松,但沒(méi)人見(jiàn)過(guò)侯烏會(huì)在出發(fā)前先鍛煉一下,它們就知道不停地吃,似乎只要儲(chǔ)備足夠多的能量就行了。又如熊,大部分在冬天會(huì)找個(gè)山洞鉆進(jìn)去睡上好幾個(gè)月,直到第二年開(kāi)春才蘇醒。令人驚訝的是熊醒來(lái)后立刻就能活蹦亂跳地出洞覓食,好像什么事情都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。②為什么動(dòng)物不需要鍛煉呢?這個(gè)問(wèn)題自古以來(lái)就有很多人問(wèn)過(guò),但直到最近才有科學(xué)家試圖去尋找答案。研究發(fā)現(xiàn),冬眠之所以不會(huì)讓熊的肌肉萎縮,是因?yàn)樾艿难豪锎嬖谀撤N因子,能夠讓肌肉細(xì)胞維持健康。曾經(jīng)有人把小鼠的肌肉組織浸泡在熊血之中,發(fā)現(xiàn)如果是在夏天乘的血,那么小鼠的肌肉會(huì)持續(xù)萎縮,但如果采的是冬眠中的熊的血,肌肉的萎縮速度會(huì)減緩40%。這個(gè)結(jié)果說(shuō)明,冬眠中的熊會(huì)分泌一種對(duì)肌肉有保護(hù)作用的化學(xué)物質(zhì)。③遷徙的鳥(niǎo)類(lèi)之所以不需要鍛煉,似乎也和基因有關(guān)。加拿大一位科學(xué)家曾經(jīng)研究過(guò)一種名叫黃腰林鶯的北美候鳥(niǎo),他發(fā)現(xiàn),只要通過(guò)人為控制光照和溫度的辦法模仿季節(jié)變換,這種鳥(niǎo)的肌肉細(xì)胞內(nèi)就立刻會(huì)有上百個(gè)基因發(fā)生變化,為即將到來(lái)的長(zhǎng)途奔襲做好準(zhǔn)備。④從這兩個(gè)例子可以看出,大部分野生動(dòng)物的生活模式是相當(dāng)固定的。它們每天的每個(gè)時(shí)刻應(yīng)該做什么事情都是事先安排好的,所以這些動(dòng)物干脆進(jìn)化出相對(duì)固定的生長(zhǎng)模式,無(wú)須鍛煉就能保持肌肉的活性。⑤人類(lèi)肌肉沒(méi)有這種功能,因?yàn)槲覀兊纳钅J绞遣灰蚨ǖ?。我們的肌肉需要時(shí)刻做好準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)不同的場(chǎng)景,沒(méi)法按照某個(gè)因定模式去生長(zhǎng)。也許有人會(huì)問(wèn),那為什么我們的肌肉不干脆進(jìn)化得永遠(yuǎn)保持強(qiáng)壯呢?答案在于,肌肉是一種非常昂貴的奢侈品,維持肌肉健康需要付出極大的代價(jià)。研究顯示,休息狀態(tài)下的肌肉組織每天每公斤需要消耗15千卡的能量,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的消耗更是會(huì)成倍增加。考慮到肌肉組織平均要占到一個(gè)人體重的40%左右,我們吃下去的食物有20%是為了維持肌肉健康而被消耗掉的,這是一筆很大的開(kāi)銷(xiāo)。自然選擇不會(huì)允許我們浪費(fèi)寶貴的資源去養(yǎng)活一支強(qiáng)大的常備軍。⑥自然狀態(tài)下的人類(lèi)是無(wú)須擔(dān)心肌內(nèi)萎縮的,我們的祖先幾乎每天都要出門(mén)覓食,無(wú)論是捕獵還是采集,都需要不停地運(yùn)動(dòng)。一個(gè)因?yàn)槟撤N原因而不能動(dòng)的人是吃不到足夠的食物的,這時(shí)他身體里的肌肉組織就會(huì)被當(dāng)作食物儲(chǔ)備消耗掉,幫助他渡過(guò)難關(guān)。⑦現(xiàn)代社會(huì)情況發(fā)生了變化,世界上出現(xiàn)了很多整天坐辦公室的人。他們的心跳和呼吸頻率長(zhǎng)時(shí)間維持原樣,他們的肌肉根本得不到足夠多的刺激,這就導(dǎo)致他們的運(yùn)動(dòng)能力大幅度下降。這些人要想維持一定的運(yùn)動(dòng)能力,就必須人為地創(chuàng)造出某些場(chǎng)景,強(qiáng)迫自己動(dòng)起來(lái),這種場(chǎng)景被我們稱(chēng)為“鍛煉身體”。⑧換句話(huà)說(shuō),體育運(yùn)動(dòng)的目的,就是讓現(xiàn)代人用最少的時(shí)間,高效率地滿(mǎn)足我們的動(dòng)物本能,讓我們這些靠腦子吃飯的人可以相對(duì)健康地活下去。(有刪改)1.閱讀全文,說(shuō)說(shuō)大部分野生動(dòng)物不需要鍛煉的原因是什么?2.分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。遷徙的鳥(niǎo)類(lèi)之所以不需要鍛煉,似乎也和基因有關(guān)3.文中的第⑤自然段的畫(huà)線(xiàn)句采用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?4.本文采用了哪種說(shuō)明順序?請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行分析。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、(5分)請(qǐng)根據(jù)你的名著積累,完成后面小題我受到的打擊一個(gè)接一個(gè)。一次打擊之后,剛剛站起來(lái),另一個(gè)更厲害的打擊又落在我頭上。最可怕的是我無(wú)力反抗,左臂已不聽(tīng)使喚,這本就夠沉重的了,可接著我的兩條腿也不能活動(dòng)了。本來(lái)我就只能勉強(qiáng)在室內(nèi)走動(dòng),現(xiàn)在連下床走到桌子旁邊都困難,要知道這大概還不算結(jié)束。今后還會(huì)發(fā)生什么情況,不得而知。1.以上內(nèi)容選自“我”寫(xiě)給哥哥阿爾青的一封信,出自名著《____》,文段中的“我”指的是_____。2.信中說(shuō)“今后還會(huì)發(fā)生什么情況,不得而知”,請(qǐng)結(jié)合名著中“今后”發(fā)生的“情況”,談?wù)劇拔摇笔且粋€(gè)怎樣的人?13、(5分)燈籠又統(tǒng)稱(chēng)為燈彩,是一種古老的民族傳統(tǒng)工藝品。閱讀下面材料,在橫線(xiàn)上補(bǔ)充燈籠的制作流程。燈籠的制作很講究。先將質(zhì)地堅(jiān)韌、有彈性的桂竹放在蒸氣室內(nèi)加熱半小時(shí),取出置陰涼處晾干。再用竹刨刨去竹面粗糙的表皮,并將打磨精良的竹子裁成長(zhǎng)度合宜的薄片。然后,便可以以交叉的方式將裁好的竹條組裝固定,形成燈架。記得要在燈架底部橫一個(gè)竹條,以方便蠟燭的擺放。之后,就是裱糊燈籠了:先將稀釋的漿糊均勻地平刷在燈架表面,再將剪好的紗布輕附在燈架上,用刷子蘸漿糊刷平后,再粘貼兩層做燈籠用的單光紙或細(xì)棉紙。晾干后,以個(gè)人所需圖案如人物、八仙、花鳥(niǎo)、仕女等進(jìn)行彩繪,或依情況來(lái)決定是否書(shū)寫(xiě)文字。等文字、圖案完全干后,再上一層桐油,待桐油陰干,燈籠就大功告成了。蒸竹晾干→______→____→______→_______→刷上桐油五、書(shū)寫(xiě)與作文(53分)14、書(shū)寫(xiě)(3分)15、作文(50分)請(qǐng)以“溫暖的回憶”為題,寫(xiě)一篇作文。要求:(1)文體不限(詩(shī)歌除外);(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;(3)不少于600字。
參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(12分)1、A【解析】
B.成分殘缺,在“致富”后加上“的道路”;C.“逾”和“以上”重復(fù)啰嗦;D.搭配不當(dāng),將“改進(jìn)”改為“改造”。故選A。2、B【解析】
B項(xiàng)中“綿薄之力”使用不得體。綿薄之力:是指微不足道的力量,盡自己的努力去幫助別人。不能形容對(duì)方。3、B【解析】
A.成分殘缺,沒(méi)有賓語(yǔ),應(yīng)該在“放鞭炮”后面加“的畫(huà)面”。C.句式雜糅,“主要讀者對(duì)象”和“為…編寫(xiě)”雜糅。D.不合邏輯,“沒(méi)有的奇跡”不合邏輯,應(yīng)該改成“少有的奇跡”。故選B。4、D【解析】此題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法,然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析??梢詮氖褂梅秶驼Z(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析?!澳坎恍币暋敝秆劬Σ煌赃吙?,形容目光莊重,神情嚴(yán)肅,顯然與此處的語(yǔ)境不符;“心無(wú)旁騖”形容心思集中,專(zhuān)心致志,用在這里比較恰當(dāng)。故排除AB。“灌溉”指利用渠道或管道輸水到農(nóng)田,滿(mǎn)足耕作及作物生長(zhǎng)的需要;“澆灌”澆水灌溉。根據(jù)語(yǔ)境,用“澆灌”比較恰當(dāng)。故選D。5、D【解析】
A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng),將“推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展”和“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”交換位置;B項(xiàng)缺少賓語(yǔ),句末加上“挑戰(zhàn)”或“問(wèn)題”;C項(xiàng)缺少主語(yǔ),在“愿”前面加上“我們”。6、D【解析】
A.有誤,應(yīng)為徘徊(huái);B.有誤,應(yīng)為亢奮(kàng);C.有誤,應(yīng)為瞭望(liào)。故選D。二、古詩(shī)文閱讀與積累(20分)7、1.列舉結(jié)束2.讓我們君王為了一只鳥(niǎo)就要?dú)⑷?,這是第二條罪行。3.A.揭露當(dāng)時(shí)的帝王統(tǒng)治者重鳥(niǎo)輕人的殘暴本質(zhì),頌揚(yáng)晏子的能言善辯與機(jī)智、正直的精神。B.人與人交流需掌握適當(dāng)技巧,在勸誡指正別人時(shí)也應(yīng)做到趨利避害。C.勸阻他人也要講究方法,有時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)避其鋒芒,就會(huì)有事半功倍的效果。D.晏子不是直接勸阻,而是間接委婉地提醒齊景公殺了燭鄒會(huì)影響他的聲譽(yù),從而使他改變了主意?!窘馕觥孔g文:齊景公喜歡捕鳥(niǎo),讓燭鄒管理那些鳥(niǎo)。不久,鳥(niǎo)飛走了。齊景公十分生氣,下令想讓官吏殺了他。晏子說(shuō):“燭鄒有三條罪狀,請(qǐng)讓我將他的罪狀一一列出加以斥責(zé)然后殺掉他?!饼R景公說(shuō):“好的。”于是召見(jiàn)燭鄒,晏子在齊景公面前列數(shù)他的罪行,說(shuō):“燭鄒!你是我們君王的養(yǎng)鳥(niǎo)人,卻讓鳥(niǎo)逃跑了,這是第一條罪行;讓我們君王為了一只鳥(niǎo)就要?dú)⑷?,這是第二條罪行;讓諸侯聽(tīng)到這件事,認(rèn)為我們的君王看重鳥(niǎo)而輕視手下的人,這是第三條罪行。”把燭鄒的罪狀列完了,晏子請(qǐng)示殺了燭鄒。景公說(shuō):“不用處死了,我明白你的指教了。”1.文言實(shí)詞的考查,最常見(jiàn)的命題形式是,指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞,一般為常見(jiàn)實(shí)詞,通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等,往往是命題的重點(diǎn),當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。本題注意一詞多義詞,“數(shù)”:歷數(shù);列舉。2.本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中,只要字字對(duì)譯,不丟關(guān)鍵字,然后語(yǔ)句通順,意思明確,就可以拿滿(mǎn)分了。翻譯句子時(shí),要注意重點(diǎn)詞語(yǔ),一定要翻譯到位,切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ):使:致使,讓。罪二:二條罪狀。3.這篇文章寫(xiě)的是晏子通過(guò)層層遞進(jìn)的關(guān)系告訴了景公,使其悟出了如果殺人會(huì)造成的嚴(yán)重后果的故事。啟示可以從凡事應(yīng)從大局考慮,不能輕率行事,因小失大;或者從說(shuō)話(huà)應(yīng)注重語(yǔ)言藝術(shù),使人易于接受來(lái)解答。8、1.D2.示例一:詩(shī)人用“浮云”比喻游子行蹤不定,用“落日”比喻難舍之情。真切表達(dá)對(duì)友人的關(guān)懷與離別深情。示例二:這兩句對(duì)仗工整,“浮云”對(duì)“落日”,“游子意”對(duì)“故人情”,有景有情,扣人心弦,句式整齊,讀之朗朗上口。示例三:這兩句描繪“浮云”“落日”,襯托友人分別之情意。景中含情(寓情于景),情景交融,抒發(fā)依依惜別之意?!窘馕觥?.D.錯(cuò)誤,這是一首五言律詩(shī)。2.考查對(duì)詩(shī)句的賞析?!案≡朴巫右?,落日故人情”此句巧妙地用“浮云”、“落日”作比,來(lái)表明心意。天空中一抹白云,隨風(fēng)飄浮,象征著友人行蹤不定,任意東西;遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽(yáng)徐徐而下,似乎不忍遽然離開(kāi)大地,隱喻詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。9、城闕輔三秦波撼岳陽(yáng)城策之不以其道大庇天下寒士俱歡顏山光悅鳥(niǎo)性孤蓬萬(wàn)里征【解析】
默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句,生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)(情景描寫(xiě))題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難,首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“闕”“撼”“庇”“蓬”等字詞的書(shū)寫(xiě)。三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、1.這則消息的“電頭”是新華社長(zhǎng)江前線(xiàn)二十二日二十二時(shí)電,“導(dǎo)語(yǔ)”部分是第①②句(只填序號(hào))。主體部分是第③—?句。導(dǎo)語(yǔ)中揭示我軍所向披靡、戰(zhàn)績(jī)輝煌的詞語(yǔ)是沖破敵陣、橫渡長(zhǎng)江。主體部分中記錄我軍節(jié)節(jié)勝利的史實(shí)的一個(gè)四字成語(yǔ)是:銳不可當(dāng)。2.(1)不能這樣更改?!艾F(xiàn)在”與“至發(fā)電時(shí)止”比,不如后者概念確切;“一大半”與“三分之二”比,表達(dá)含混,模糊不清;“剩下的”所指不明(是人?是物?),“余部”是軍事術(shù)語(yǔ),更貼切,得體。(2)“殲滅”“擊潰”“占領(lǐng)”“控制”等動(dòng)詞的連用,使語(yǔ)言雄健有力,表現(xiàn)出我軍英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、所向無(wú)敵的氣概。尤其是“控制”這個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用,十分準(zhǔn)確地表明江陰要塞不僅是被占領(lǐng),而且被我軍操縱,正因?yàn)槿绱耍L(zhǎng)江才能被“封鎖”,達(dá)到了意想不到、震撼人心的效果。3.因?yàn)橹新奋姾臀髀奋娝鰯城橐粯樱瑪耻姷挚股鯙槲⑷?,而東路軍所遇敵軍抵抗較為頑強(qiáng),這樣安排,更能使文章涌起高潮。4.我軍英勇善戰(zhàn),銳不可當(dāng);國(guó)民黨拒簽和平協(xié)定,敵軍厭戰(zhàn)。(意思對(duì)即可)5.議論的句子是第⑧⑨句;作用是揭示事物本質(zhì),長(zhǎng)我軍士氣,滅敵人威風(fēng),增強(qiáng)文章的思想性?!窘馕觥?.試題分析:本題考查文章內(nèi)容的概述。明確各路大軍橫渡長(zhǎng)江的時(shí)間、地點(diǎn)、軍隊(duì)名稱(chēng)及渡過(guò)情況。2.試題分析:本題考查詞語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用。首先表明觀點(diǎn),然后結(jié)合內(nèi)容明確詞語(yǔ)的突出內(nèi)容及換掉的變化。3.試題分析:本題考查文章內(nèi)容的概述。C項(xiàng)的內(nèi)容應(yīng)依次是中路軍、西路軍、東路軍。故選C。11、1.大部分野生動(dòng)物已進(jìn)化出相對(duì)固定的生長(zhǎng)模式,無(wú)需鍛煉就能保持肌肉的活性。2.“似乎”表估計(jì),對(duì)可能性進(jìn)行了限制,說(shuō)明遷徙的鳥(niǎo)類(lèi)之所以不需要鍛煉,可能和基因有關(guān),也可能和基因無(wú)關(guān)。該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。3.采用了列數(shù)字、打比方的說(shuō)明方法。列數(shù)字使說(shuō)明嚴(yán)密準(zhǔn)確,打比方則生動(dòng)形象地說(shuō)明了人類(lèi)的肌肉組織不能永遠(yuǎn)保持強(qiáng)壯的原因。4.邏輯順序。首先對(duì)候鳥(niǎo)遷徙前無(wú)需儲(chǔ)備體能和熊冬眠后肌肉不會(huì)萎縮這兩個(gè)例子引出“動(dòng)物為什么不鍛煉”這一說(shuō)明內(nèi)容;其次,借助科學(xué)研究解釋說(shuō)明動(dòng)物不需要鍛煉的原因;最后將人與動(dòng)物進(jìn)行對(duì)比,說(shuō)明為什么人需要鍛煉,并結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的情況,說(shuō)明鍛煉對(duì)人維持健康的重要性?!窘馕觥?.這是一道理解文章內(nèi)容和信息篩選題。解題的關(guān)鍵是要通觀全局,注意提示性語(yǔ)言、把握中心語(yǔ)句,解題時(shí)要認(rèn)真審清題干,確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn),按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段,找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位,確定具體語(yǔ)句,準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)第②段“為什么動(dòng)物不需要鍛煉呢?”可知答案從②段以下梳理,不難找到第④段“從這兩個(gè)例子可以看出,大部分野生動(dòng)物的生活模式是相當(dāng)固定的。它們每天的每個(gè)時(shí)刻應(yīng)該做什么事情都是事先安排好的,所以這些動(dòng)物干脆進(jìn)化出相對(duì)固定的生長(zhǎng)模式,無(wú)須鍛煉就能保持肌肉的活性?!碧崛【渥幼鞔鸺纯伞?.本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類(lèi)題要抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思,再說(shuō)明用了該詞句子的意思,準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“…”的特征/事理,最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本句中的“似乎”表示揣測(cè)估計(jì),有仿佛、好像、不確定的意思。如果刪去,則過(guò)于絕對(duì)化,與事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào):這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。3.本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有:舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征,說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。句中“40%左右,有20%”“去養(yǎng)活一支強(qiáng)大的常備軍”表明運(yùn)用的是列數(shù)字、打比方,結(jié)合整個(gè)句子來(lái)看,作者通過(guò)舉這些數(shù)字和運(yùn)用比喻,來(lái)具體準(zhǔn)確地說(shuō)明人類(lèi)的肌肉組織不能永遠(yuǎn)保持強(qiáng)壯的原因。生動(dòng)形象,通俗易懂。4.本題考查說(shuō)明順序的判斷。說(shuō)明文有三大順序:時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。根據(jù)題目“動(dòng)物為什么不鍛煉”,此文介紹的是動(dòng)物不鍛煉的原因。文章第①段,舉候鳥(niǎo)和熊的例子,說(shuō)明了候鳥(niǎo)無(wú)須為體能做儲(chǔ)備,冬眠也不會(huì)讓熊的肌肉萎縮;②③段說(shuō)明動(dòng)物不鍛煉的原因;第⑤⑥段將人與動(dòng)物進(jìn)行對(duì)比,人類(lèi)肌肉沒(méi)有這種功能,時(shí)刻做好準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)不同的場(chǎng)景。說(shuō)明人需要鍛煉。第⑦段結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的情況,鍛煉對(duì)人維持健康的重要性。此文說(shuō)明的是事物的事理,使用的是邏輯順序。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、1.鋼鐵是怎樣煉成的保爾·柯察金2.保爾辛苦六個(gè)月的書(shū)籍手稿被郵局丟失?!拔摇笔且粋€(gè)性倔強(qiáng),充滿(mǎn)青春活力,不畏困難,勇敢堅(jiān)強(qiáng),意志堅(jiān)定地共產(chǎn)主義戰(zhàn)士?!窘馕觥?.考查名著文段的出處。閱讀文段,然后結(jié)合題干“寫(xiě)給哥哥阿爾青的一封信”這句話(huà)可知,該文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》,文中的“我”指的是主人公保爾·柯察金。2.考查對(duì)名著內(nèi)容的熟記。保爾從小看到了許許多多的丑惡和不平。他逐漸成長(zhǎng)起來(lái),冒著生命危險(xiǎn)救出了很多人,后來(lái)他成了一名偵察兵,在戰(zhàn)斗中,他受了傷回到了家鄉(xiāng)。在修鐵路時(shí),保爾的舊傷復(fù)發(fā),差點(diǎn)兒死去。出院后,保爾已不能正常工作了,他很痛苦,身體一天比一天差,以至雙目失明。眼睛看不見(jiàn),就借助無(wú)線(xiàn)廣播學(xué)習(xí),寫(xiě)字時(shí)用硬紙板框中間卡出的縫限制鉛筆進(jìn)行寫(xiě)作.他的小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》就是在這種艱難的情況完成的,但是隨后在他寄出書(shū)稿之后,卻被郵局在途中給弄丟了。雖然遭遇了一系列的時(shí)情,但是保爾依舊沒(méi)有向生活屈服,依然充滿(mǎn)活力,不畏困苦,不屈不撓,勇敢面對(duì)生活。據(jù)此分析作答即可。13、①打磨裁片②組裝燈架③裱糊燈籠④彩繪書(shū)寫(xiě)【解析】
提取概括類(lèi)的題目,首先要在審題后確定提取答案的范圍,即從前向后精讀文章,抓住其中切題的信息,將它們提取出來(lái)。最后根據(jù)這些語(yǔ)句組織成切題的合乎要求的答案。如“打磨精良的竹子裁成長(zhǎng)度合宜的薄片”可概括為“打磨裁片”,“便可以以交叉的方式將裁好的竹條組裝固定,形成燈架”可概括為“組裝燈架”,提取“之后,就是裱糊燈籠了”中的“裱糊燈籠”,“以個(gè)人所需圖案如人物、八仙、花鳥(niǎo)、仕女等進(jìn)行彩繪,或依情況來(lái)決定是否書(shū)寫(xiě)文字”則可概括為“彩繪書(shū)寫(xiě)”。根據(jù)以上分析填充即可。五、書(shū)寫(xiě)與作文(53分)14、溫暖的回憶記憶如歌,喚醒了夢(mèng)中的小鳥(niǎo);記憶如畫(huà),點(diǎn)綴了溫馨的畫(huà)面;記憶如詩(shī),吟誦了斑斕的
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