自學(xué)生自我鑒定范文

自學(xué)生自我?鑒定范文?三年的函授?學(xué)習(xí)和社會(huì)?實(shí)踐是我不?斷的挑戰(zhàn)自?我、充實(shí)自?己的一個(gè)過(guò)?程，本人在?思想認(rèn)識(shí)、?業(yè)務(wù)知識(shí)和?專(zhuān)業(yè)技能方?面都有了很?大的提高。?現(xiàn)總結(jié)鑒定?如下：一?、思想認(rèn)識(shí)?方面：本人?在函授期間?，能認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)院開(kāi)設(shè)?的《人格心?理學(xué)》、《?教育社會(huì)學(xué)?》、《咨詢(xún)?心理學(xué)》、?《兒童發(fā)展?心理學(xué)》等?課程，對(duì)各?種教育學(xué)和?心理學(xué)理論?有了較系統(tǒng)?的了解和把?握。特別值?得一提的是?：通過(guò)對(duì)兒?童發(fā)展心理?學(xué)理論的學(xué)?習(xí)，本人了?解到教師要?用發(fā)展的眼?光看待學(xué)生?，要尊重、?關(guān)愛(ài)全體學(xué)?生;通過(guò)對(duì)?人格心理學(xué)?理論和咨詢(xún)?心理學(xué)理論?的學(xué)習(xí)，本?人明白了只?懂傳道、授?業(yè)、解惑的?教師不是合?格的教師。?合格的教師?不僅關(guān)注學(xué)?生的學(xué)習(xí)，?更關(guān)注學(xué)生?的心理。塑?造健康的人?格和培養(yǎng)樂(lè)?觀上進(jìn)的心?態(tài)是他們共?同的目標(biāo)。?二、業(yè)務(wù)?知識(shí)方面：?三年的函授?學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)?上面授只有?三個(gè)月左右?。時(shí)間雖短?，但本人覺(jué)?得受益還是?很大的。特?別是學(xué)習(xí)了?《教育原理?》、《普通?心理學(xué)》和?《現(xiàn)代教育?理論與實(shí)踐?》之后，本?人覺(jué)得自己?的理論水平?提升了許多?。平時(shí)，本?人會(huì)不由自?主地把所學(xué)?的理論運(yùn)用?到自己的教?學(xué)和教育實(shí)?踐中，效果?都是相當(dāng)不?錯(cuò)的。工作?之余，本人?還會(huì)積極地?撰寫(xiě)教學(xué)論?文和教育案?例，制作個(gè)?人智客，并?有多篇論文?和案例獲得?了縣級(jí)一、?二、三等獎(jiǎng)?，個(gè)人智客?在蒼南縣首?屆教師智客?、博克大賽?中獲得二等?獎(jiǎng)。三、?專(zhuān)業(yè)技能：?本人是一名?班主任。班?主任的職責(zé)?是管理好班?級(jí)，為全體?學(xué)生營(yíng)造一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)氛圍。怎?么樣的班級(jí)?才算是一個(gè)?好的班集體?呢?函授學(xué)?習(xí)之后，我?明白了一個(gè)?良好的班集?體的標(biāo)志是?：①班集體?有了一個(gè)較?穩(wěn)定的、團(tuán)?結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核?心，班干部?能獨(dú)立開(kāi)展?各項(xiàng)工作;?②班級(jí)目標(biāo)?已成為學(xué)生?個(gè)體的奮斗?目標(biāo);③學(xué)?生是非觀念?強(qiáng)，有正確?的集體輿論?和班風(fēng)。這?樣的班集體?不是憑空產(chǎn)?生的，它是?班主任血汗?和智慧的結(jié)?晶。三年的?函授，我還?學(xué)到了班級(jí)?組建技能、?心理輔導(dǎo)技?能、處理突?發(fā)事件技能?等，它們給?予我無(wú)窮的?智慧，讓我?的學(xué)生越來(lái)?越信賴(lài)我。?四、存在?的問(wèn)題：三?年的函授，?實(shí)質(zhì)上面授?只有三個(gè)月?左右。雖然?授課教師備?課授課認(rèn)真?負(fù)責(zé)，但因?為時(shí)間段，?教學(xué)走過(guò)場(chǎng)?，考試也走?過(guò)場(chǎng)，學(xué)員?真正學(xué)到的?東西很少。?大部分只能?靠學(xué)員本人?在教學(xué)實(shí)踐?中領(lǐng)悟、提?升。另外一?些新課程背?景下教師急?需解決的問(wèn)?題得不到解?決：如現(xiàn)代?教學(xué)媒體的?知識(shí)應(yīng)用，?語(yǔ)文教學(xué)課?件的制作和?應(yīng)用，新課?程背景下教?師角色的轉(zhuǎn)?換，教學(xué)策?略的變化，?師生間的交?流溝通，小?組合作探究?的規(guī)范操作?等無(wú)法得到?學(xué)習(xí)和進(jìn)修?，這可能是?現(xiàn)代高等教?育與初等教?育相脫鉤的?弊端。這是?廣大教師繼?續(xù)學(xué)習(xí)最盼?望得到解決?的，但總也?得不到解決?。也許這只?是我的一個(gè)?夢(mèng)想。也是?本人存在的?問(wèn)題。自?學(xué)生自我鑒?定范文一?分耕耘一分?收獲，我終?于深刻體會(huì)?到這句話的?含義，經(jīng)過(guò)?多年努力，?我終于完成?了大專(zhuān)自學(xué)?考試，收獲?的那天，我?熱淚滿眶，?這是我心血?換來(lái)的成果?啊?；叵脒@?段日子，使?我記憶深刻?，以下就是?我的自我鑒?定。學(xué)習(xí)?上，我能以?正確的態(tài)度?對(duì)待自學(xué)考?試，并且很?好地處理好?自學(xué)考試與?工作的關(guān)系?，做到工作?與自學(xué)兩不?誤，自從參?加自學(xué)考試?以來(lái)沒(méi)有因?為自學(xué)考試?的緊張而放?松對(duì)工作的?要求，也沒(méi)?有因?yàn)楣ぷ?的繁忙而放?棄自學(xué)考試?。并利用工?作之余認(rèn)真?鉆研自學(xué)教?材，對(duì)每次?考試的學(xué)科?總是列出學(xué)?習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)?持循序漸進(jìn)?。在學(xué)習(xí)中?，注意把科?學(xué)的教育原?理和專(zhuān)業(yè)教?學(xué)技能內(nèi)化?為自己的知?識(shí)和能力，?同時(shí)不斷地?進(jìn)行拓展性?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?時(shí)事政治，?掌握教育動(dòng)?態(tài)，領(lǐng)悟_?__、__?_中對(duì)教育?的闡述，努?力提高自己?的知識(shí)水平?和理論修養(yǎng)?。思想上?，我在工作?中能堅(jiān)持黨?的教育方針?、政策，努?力實(shí)踐__?__，教育?專(zhuān)業(yè)思想堅(jiān)?定，有較強(qiáng)?的事業(yè)心和?責(zé)任感，在?平時(shí)能堅(jiān)持?用科學(xué)正確?的教育觀對(duì)?待教育工作?，用無(wú)私的?愛(ài)心關(guān)心、?愛(ài)護(hù)每一位?幼兒，做到?讓每一位孩?子都能健康?、快樂(lè)地學(xué)?習(xí)、生活。?同時(shí)也深深?的感化自己?，是自己的?信念更加堅(jiān)?定。最重?要的就是堅(jiān)?持理論知識(shí)?學(xué)習(xí)與教育?教學(xué)實(shí)踐相?結(jié)合，把平?時(shí)所學(xué)到的?知識(shí)、方法?，積極、靈?活地運(yùn)用于?教育教學(xué)實(shí)?踐，讓教育?教學(xué)知識(shí)、?原理、方法?融入自己的?工作，提高?了課堂教育?的藝術(shù)性，?提高了課堂?教學(xué)的效率?，從而也提?高自己的實(shí)?際教學(xué)水平?。自考通?過(guò)了，當(dāng)然?值得高興，?但不會(huì)是我?的最終目標(biāo)?，我會(huì)更加?努力，追加?我的更高峰?。自學(xué)生?自我鑒定范?文本人自?參加本科函?授學(xué)習(xí)以來(lái)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?醫(yī)護(hù)理論和?相關(guān)的法律?法規(guī)，嚴(yán)格?遵守學(xué)院和?實(shí)習(xí)醫(yī)院的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，認(rèn)真履?行學(xué)員職責(zé)?，嚴(yán)以律己?，寬以待人?，勤懇上進(jìn)?，踏實(shí)工作?，努力使自?己做到護(hù)理?工作規(guī)范化?，技能服務(wù)?優(yōu)質(zhì)化，基?礎(chǔ)護(hù)理靈活?化，愛(ài)心活?動(dòng)經(jīng)?；?，?將理論學(xué)習(xí)?與護(hù)理實(shí)踐?緊密結(jié)合，?并做到理論?學(xué)習(xí)有計(jì)劃?，有重點(diǎn)，?護(hù)理工作有?措施，有記?錄;為全心?全意給患者?提供優(yōu)質(zhì)護(hù)?理保障，付?出了自己的?全部心血，?樹(shù)立了良好?的護(hù)理形象?。多次被評(píng)?為優(yōu)秀學(xué)員?和年終考評(píng)?優(yōu)秀。實(shí)?習(xí)期間，本?人嚴(yán)格遵守?科室制度，?按時(shí)參加護(hù)?理查房，熟?悉病人病情?，規(guī)范熟練?進(jìn)行各項(xiàng)基?礎(chǔ)護(hù)理操作?及專(zhuān)科護(hù)理?操作，正確?執(zhí)行醫(yī)囑，?嚴(yán)格執(zhí)行三?查七對(duì)，能?規(guī)范書(shū)寫(xiě)各?類(lèi)護(hù)理文書(shū)?，及時(shí)完成?交接-班記?錄，并做好?病人出入院?評(píng)估護(hù)理和?健康宣教，?能做好各科?常見(jiàn)病，多?發(fā)病的護(hù)理?工作，認(rèn)真?執(zhí)行無(wú)菌操?作規(guī)程，能?做好術(shù)前準(zhǔn)?備指導(dǎo)，并?完成術(shù)中，?術(shù)后護(hù)理及?觀察，在工?作中，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題能認(rèn)真?分析，及時(shí)?解決，能熟?練進(jìn)行內(nèi)，?外，婦兒及?重癥監(jiān)護(hù)等?各項(xiàng)護(hù)理操?作，對(duì)各科?室的急，危?，老，重患?者，能迅速?熟悉病情并?做出應(yīng)對(duì)，?在搶救工作?中，一絲不?茍，有條不?紊，得到了?患者的信賴(lài)?和好評(píng)。?同時(shí)，本人?積極參加各?類(lèi)病例討論?和學(xué)術(shù)講座?，不斷豐富?自己的業(yè)務(wù)?知識(shí)，通過(guò)?學(xué)習(xí)，對(duì)整?體護(hù)理技術(shù)?與病房管理?知識(shí)有了更?全面的認(rèn)識(shí)?和了解護(hù)理?水平有了極?大的提高。?學(xué)習(xí)期間獨(dú)?立撰寫(xiě)的論?文《多例_?__的護(hù)理?體會(huì)》發(fā)表?在國(guó)家級(jí)刊?物《中國(guó)_?__》上;?論文《老年?性___的?護(hù)理體會(huì)》?發(fā)表在省級(jí)?刊物《__?_》上，被?廣泛交流。?函授學(xué)習(xí)?期間，我積?極參加醫(yī)學(xué)?院組織的本?科課程的培?訓(xùn)，認(rèn)真研?讀每門(mén)課程?的全部?jī)?nèi)容?，從不遲到?早退，各科?結(jié)業(yè)，所有?科目考試成?績(jī)都很優(yōu)秀?;在讀期間?我還參加了?學(xué)院組織的?學(xué)士學(xué)位外?語(yǔ)考試，成?績(jī)居本學(xué)區(qū)?第一。我?立志獻(xiàn)身于?醫(yī)療護(hù)理事?業(yè)!在以后?的學(xué)習(xí)工作?中更加努力?，不斷充實(shí)?自我、完善?自我，始終?以積極的信?念和勤奮的?態(tài)度，對(duì)護(hù)?理工作滿腔?熱情，將耐?心、細(xì)心、?熱心