中職數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃范文

—中職數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃范文我從前始終是在教文科班的數(shù)學(xué)，這學(xué)期對(duì)于我來(lái)說(shuō)，面臨著挑戰(zhàn)，由于本學(xué)期我接手了兩個(gè)理科班。下面是給大家?guī)?lái)的老師教學(xué)工作方案，歡送大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!老師教學(xué)工作方案1一、教材分析（一）數(shù)與代數(shù)1、第二單元“有理數(shù)及其運(yùn)算”有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運(yùn)算，以及運(yùn)用計(jì)算器作簡(jiǎn)潔的有理數(shù)運(yùn)算。2、第三單元“字母表示數(shù)”引入字母表示有理數(shù)，完成由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其相關(guān)概念，以及多項(xiàng)式的升降冪排列，并在這些概念的根底上介紹同類項(xiàng)的概念、合并同類項(xiàng)的法則以及去括號(hào)與添括號(hào)的法則。（二）空間與圖形1、第一單元“豐富的圖形世界”通過(guò)生活中熟識(shí)的圖形綻開研討，包括圖形的外形、構(gòu)成、性質(zhì)、圖形的綻開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。2、第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系”辨認(rèn)線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關(guān)概念，從事折紙、模型以及運(yùn)用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng)。（三）統(tǒng)計(jì)與概率1、第五單元“一元一次方程”主要是介紹方程、一元一次方程的相關(guān)概念，解方程和運(yùn)用解方程解決實(shí)際問(wèn)題。2、第六單元“生活中的數(shù)據(jù)”通過(guò)對(duì)報(bào)紙中數(shù)據(jù)的分析，使同學(xué)理解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，并能依據(jù)詳細(xì)問(wèn)題選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。3、第七單元“可能性”這部分的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)大事的發(fā)生存在必定性、可能性、不行能性，且可能性是有大小的。二、學(xué)情分析本班共有1名同學(xué)，該生為女生。從性格上看，該生內(nèi)向、害羞；從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，同學(xué)根本能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)，但欠缺接受新學(xué)問(wèn)的力量，數(shù)學(xué)根底較差。該生的數(shù)學(xué)思維力量有待提高。三、教學(xué)措施（一）仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)。（二）激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。（三）數(shù)學(xué)建模，課件演示。使同學(xué)樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲。（四）開展針對(duì)教學(xué)試驗(yàn)，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。四、教學(xué)進(jìn)度第一單元豐富的圖形世界在兩個(gè)半期復(fù)習(xí)中穿插復(fù)習(xí)第二單元有理數(shù)及其運(yùn)算2課時(shí)（10月16日、10月23日））第三單元字母表示數(shù)1課時(shí)（10月30日）半期整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)（11月6日）第四單元平面圖形及其位置關(guān)系1課時(shí)（11月13日）第五單元一元一次方程1課時(shí)（11月20日）第六單元生活中的數(shù)據(jù)1課時(shí)（11月27日）半期整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)（12月4日、12月11日）第七單元可能性1課時(shí)（12月25日）期末總復(fù)習(xí)2課時(shí)（1月8日、1月15日）老師教學(xué)工作方案2如今的中專生處于半稚嫩、半成熟階段，把握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的好奇心化為劇烈的求知欲望和仔細(xì)學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。讓他們不同層次的有所提高，讓他們有所收獲?，F(xiàn)制訂本學(xué)期的工作方案：本學(xué)期，我任計(jì)算機(jī)班、石化1班、石化2班、土木工程班的數(shù)學(xué)課，更要順應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序按時(shí)間布置都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充足的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后按時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，從網(wǎng)上搜集資料，查找更好的方法。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主觀能動(dòng)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老老師的課，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況按時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。六、做好檢測(cè)工作強(qiáng)化平常的單元檢測(cè)和期中、期末考試，仔細(xì)組題，順應(yīng)不同層次的同學(xué)，做到公正公正。樹立我校的誠(chéng)信意識(shí)，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，對(duì)于把握不堅(jiān)固的同學(xué)要進(jìn)行復(fù)測(cè)。期中、期末檢測(cè)后要按時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對(duì)缺乏制定改進(jìn)措施。身為學(xué)校的年輕老師更要不斷充電，多讀教育教學(xué)著作，多學(xué)教育教學(xué)理論，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，聽從領(lǐng)導(dǎo)布置。爭(zhēng)取成為金橋中專的優(yōu)秀老師，同學(xué)心目中的好老師。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù)，堅(jiān)決“科研興教、科研興?！钡乃枷?，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新奉獻(xiàn)。二、主要工作：這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開展工作。詳細(xì)方案如下：1、理論學(xué)習(xí)促提高。本學(xué)期將連續(xù)通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念，促進(jìn)全體老師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的熟悉，要求每一位老師常常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研討一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，仔細(xì)學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求每們老師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會(huì)。努力提高老師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的老師。剪貼本上每周至少剪貼2篇文章，并按時(shí)寫下不少于50字的所思所想。2、校本教研講實(shí)效。第一、抓好校本教研，在中心?！耙惑w兩翼”思想的指導(dǎo)下，以“提高課堂教學(xué)”為主題，充足發(fā)揮骨干老師、教研組作用。讓老師帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著思索去研討，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過(guò)一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣勝利的教學(xué)方法。連續(xù)開展同組互助觀課活動(dòng).由一、二名優(yōu)秀老師與若干名老師組成一個(gè)學(xué)科教學(xué)研討小組，針對(duì)一個(gè)相比照較完好的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和研討課堂教學(xué)過(guò)程。觀課者帶有明確的目標(biāo)，憑借自身的肯定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中搜集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、溝通、研計(jì)的一種教育科學(xué)研討。第二、結(jié)合教研活動(dòng)問(wèn)題化、主題化和課題化，做好課題研討。各班級(jí)組要圍繞各教研組課題主動(dòng)開展研討，宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)更多的老師參與到研討中來(lái)，開展群眾性研討工作。3、嚴(yán)格管理求進(jìn)展教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將依據(jù)我校特點(diǎn)，主動(dòng)開展市級(jí)研討課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康進(jìn)展，提高我校的教科研工作層次。第一，按時(shí)搜集各地教育教學(xué)改革信息，營(yíng)造良好的教科研氣氛，堅(jiān)持做好教科研的宣揚(yáng)普及工作，引導(dǎo)老師廣泛參與教科研活動(dòng)。第二，連續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的溝通、評(píng)比、推舉等工作。學(xué)校大力提倡老師參與教育、教學(xué)改革，仔細(xì)實(shí)踐，勇于探究，擅長(zhǎng)反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。我們將仔細(xì)拜讀，主動(dòng)選送，充足利用，在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí)，讓更多的老師享受勝利的喜悅。第三，強(qiáng)化教科研工作的方案、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作方案、學(xué)期末做好工作總結(jié)。老師教學(xué)工作方案3為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我方案做好以下幾方面的工作：1、理論學(xué)習(xí)：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，按時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。2、做好各時(shí)期的方案：為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作布置以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體方案和布置，并且對(duì)各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行具體方案。3、備好每堂課仔細(xì)鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)情況和各單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)問(wèn)的把握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量。4、做好課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛好是最好的老師。”激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言活潑。想盡各種方法讓同學(xué)愛聽、樂(lè)聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。5、批改作業(yè)精批細(xì)改每一位同學(xué)的每份作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和把握情況都盡力做到按時(shí)反應(yīng)，再次批改，讓同學(xué)獲得了一個(gè)較好的穩(wěn)固時(shí)機(jī)。6、做好課外輔導(dǎo)全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的崇高職責(zé)，在課后能對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能按時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增加同學(xué)信念，盡可能“吃得了”。充足調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)視野，進(jìn)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的力量?？傊ㄟ^(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。老師教學(xué)工作方案4本學(xué)期我擔(dān)任07數(shù)控1、2班，07機(jī)電1班的數(shù)學(xué)教學(xué)。依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)，為進(jìn)一步提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定根底，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做如下方案。依據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為根底教學(xué)，基于職業(yè)學(xué)校同學(xué)的認(rèn)知和水平，同學(xué)愛好及后繼專業(yè)課程學(xué)習(xí)的需要。我準(zhǔn)備：（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法數(shù)學(xué)教學(xué)具有重視根底學(xué)問(wèn)教學(xué)，根本技能訓(xùn)練和力量培育的傳統(tǒng)，在職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)。伴著時(shí)期的進(jìn)展，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)“與時(shí)俱進(jìn)”，重新端詳根底學(xué)問(wèn)、根本技能和力量的內(nèi)涵，揭示數(shù)學(xué)發(fā)生進(jìn)展的過(guò)程，強(qiáng)化數(shù)學(xué)與其他學(xué)科和日常生活的關(guān)系，提高對(duì)數(shù)學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和信念，形成正確的數(shù)學(xué)價(jià)值觀。我認(rèn)為教學(xué)過(guò)程是同學(xué)與老師互相溝通、共同探究。要激勵(lì)同學(xué)質(zhì)疑、探究，讓同學(xué)感受和體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)產(chǎn)生、進(jìn)展和應(yīng)用的過(guò)程。在教學(xué)方面和手段的選擇上要留意以下幾個(gè)方面的結(jié)合：①學(xué)與思的結(jié)合：既要了解各種數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與其專業(yè)課的關(guān)系，又要對(duì)此進(jìn)行深化的思索與分析；②聽與說(shuō)的結(jié)合：要求同學(xué)既要仔細(xì)聽老師講課，又要擅長(zhǎng)單獨(dú)發(fā)表自己的見解；③知與做的結(jié)合：通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)中顯現(xiàn)的數(shù)學(xué)方法的把握，來(lái)解決有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題和專業(yè)課中的相關(guān)問(wèn)題；④理論與實(shí)踐的結(jié)合：把通過(guò)本課程理論的學(xué)習(xí)而形成的數(shù)學(xué)思想方法，應(yīng)用于專業(yè)課的學(xué)習(xí)之中，進(jìn)一步加深對(duì)其他數(shù)學(xué)概念和專業(yè)課的理解，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。（二）注意進(jìn)展同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中，將注意進(jìn)展同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，通過(guò)豐富的實(shí)例引入數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題閱歷探究、解決問(wèn)題的過(guò)程。體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。幫忙同學(xué)熟悉到：數(shù)學(xué)與我有關(guān)，與實(shí)際生活有關(guān)，數(shù)學(xué)是有用的，我要用數(shù)學(xué)，我能用數(shù)學(xué)。在教學(xué)中要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和好奇心，不斷追求新知。要激勵(lì)同學(xué)質(zhì)疑問(wèn)題，提出自己的獨(dú)到見解，啟發(fā)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，擅長(zhǎng)獨(dú)立思索，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再制造、再發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題的過(guò)程。由上述幾點(diǎn)使同學(xué)把握從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所必需的數(shù)學(xué)根底學(xué)問(wèn)和根本技能，初步把握數(shù)學(xué)思維方法，開闊同學(xué)的數(shù)學(xué)視野，努力提高同學(xué)空間想象、直覺(jué)猜想、歸納抽象、符號(hào)表示、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理、體系構(gòu)建等根本力量；使同學(xué)初步形成分析和解決帶有實(shí)際意義或相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的力量，進(jìn)一步提高同學(xué)數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的力量；注意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)；逐步提高同學(xué)探究力量和數(shù)學(xué)建模力量；熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，崇高數(shù)學(xué)思索的理性精神，賞識(shí)數(shù)學(xué)的美學(xué)魅力，從而進(jìn)一步樹立辨證唯物主義世界觀。一堂好的數(shù)學(xué)課，肯定是有充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容和活潑的教學(xué)氣氛，也肯定是有老師和同學(xué)之間在思想上、情感上和話語(yǔ)上的親切溝通。我希望自己成為這樣的好老師，把每一堂數(shù)學(xué)課上好。周次章節(jié)教材內(nèi)容課時(shí)分配第一周第一章1.1數(shù)（式）的運(yùn)算4課時(shí)第二周1.1數(shù)（式）的運(yùn)算數(shù)的根本學(xué)問(wèn)4課時(shí)第三周整式的運(yùn)算分式的運(yùn)算，數(shù)乘方，開方4課時(shí)第周圍1.2解方程（組）1.3指數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算4課時(shí)第五周第二章集合與函數(shù)2.1集合4課時(shí)第六周2.2函數(shù)的概念及性質(zhì)4課時(shí)第七周2.3反函數(shù)2.4指數(shù)函數(shù)4課時(shí)第八周2.5對(duì)數(shù)函數(shù)4課時(shí)第九周小結(jié)與復(fù)習(xí)4課時(shí)第十周中期考試第十一周中考總結(jié)第十二周第三章3.1三角函數(shù)角的概念推廣4課時(shí)第十三周3.2任意角的三角函數(shù)4課時(shí)第十周圍3.2任意角的三角函數(shù)3.3三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)4課時(shí)第十五周3.3三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)4課時(shí)第十六周第四章小結(jié)復(fù)習(xí)4.1平面對(duì)量4課時(shí)第十七周4.1平面對(duì)量4課時(shí)第十八周4.2直線與方程4課時(shí)第十九周4.2直線與方程4.3圓的方程4課時(shí)第二十周4.3圓的方程小結(jié)復(fù)習(xí)4課時(shí)第二十一周期末考試?yán)蠋熃虒W(xué)工作方案5如今的中專生處于半稚嫩、半成熟階段，把握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的好奇心化為劇烈的求知欲望和仔細(xì)學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。讓他們不同層次的有所提高，讓他們有所收獲?，F(xiàn)制訂本學(xué)期的工作方案：本學(xué)期，我任計(jì)算機(jī)班、石化1班、石化2班、土木工程班的數(shù)學(xué)課，更要順應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序按時(shí)間布置都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充足的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后按時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，從網(wǎng)上搜集資料，查找更好的方法。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主觀能動(dòng)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手