九年級下學期思想政治教學計劃

—九年級下學期思想政治教學計劃教學方案是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相結構的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。下面是關于九班級下學期思想政治教學方案，希望對您有所幫忙。九班級下學期思想政治教學方案一、指導思想本學期思想品德復習，主要任務就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對于教學來講就是要做好最終的復習準備工作，為使本校政治的復習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對同學起到指導性的作用，為中考打根底的指導方針來制定方案，實施教學，系統(tǒng)復習，使每一位同學在第一輪復習中夯實根底，在第二輪的復習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最合適自己進展的解決問題力量和創(chuàng)新意識。在第三輪的專題和時勢政治復習中把握時政題的答法。在第四輪綜合復習中，使同學獲得學問的全面把握，提高他們的自信念。最終，做好輔導，確保20XX年中考政治取得好的成果。二、同學情況分析這屆許多同學學習缺乏主動性、學習習慣比擬差，需要老師的監(jiān)督。詳細有以下幾點： 1、本屆同學的整體水平較上屆強一些，紀律狀況也好一些，但是優(yōu)生人數(shù)偏少。 2、同學對課本根底學問把握不夠系統(tǒng)，在應用多本書的學問解答同一道大題的力量有待強化。 3、同學對政治材料分析題全面看問題的力量較差，不能用所學學問點來完好全面的答復，得不全分。由于是畢業(yè)班，時間緊，同學心理壓力較大，課堂容量較大，訓練的綜合性難度強化。教學的時分需要留意強化快慢班的分層教學，讓每個同學體驗勝利，在備課中增加趣味性，以提高同學的學習愛好，注意同學學習行為的養(yǎng)成。三、復習目標要求 1、要緊扣中考這個中心，注意學問的應用性、探究性、綜合性、教育性與時期性，復習指導的實施要充足表達新課改精神和命題方向。 2、以同學為本，復習備考都要從同學實際動身，在復習過程面對全體同學，注意強化對同學全面分析問題力量的培育。 3、強化課本學問系統(tǒng)教學，爭取通過對課本學問的整理疏導，使同學的學問得到穩(wěn)固和升華，進而構成立體學問系統(tǒng)。 4、做好分層輔導和個別輔導，在復習過程中，對不同層次的同學要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭取合格率和優(yōu)秀率都有大幅度的提高。四、教學詳細措施： 1、激勵他們大膽思索，拓寬思路，總結反思.讓同學學會學習 2、平常提些有新意的問題，讓他們?nèi)ニ妓鹘鉀Q。培育同學的探究意識。 3、端正他們的學習看法，增加自信.培育他們自主學習的好習慣。 4、課堂上常常關注他們的聽課情況，激勵他們向優(yōu)秀同學學習，以至于他們能養(yǎng)成良好的學習習慣。五、詳細措施 1、落實新課改精神，努力提高課堂教學的有效性和實效性。不斷優(yōu)化教學設計，落實新課改精神，提高課堂教學效率；關注同學的學習主動性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。 2、仔細鉆研教材、教綱。熟識教材及其指導思想，主動參與集體備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。仔細細致的批發(fā)同學作業(yè)，按時收發(fā)。嚴格要求同學獨立完成作業(yè)。按時檢測。虛心學習，多聽同學科相關老師的看法。 3、建立起“合適同學的教育才是的教育”的理念，同學有收獲的課才是好課! 4、制定方案，系統(tǒng)復習，直面中考。第一輪復習（XX年XX月中旬XX月下旬）：這一輪復習要抓“面”，大約需一個半月時間。主要是回扣教材，目標是夯實根底，讓同學系統(tǒng)把握教材中的根本學問結構、根本概念和根本規(guī)律。做到一邊復習課本內(nèi)容，一邊進行中低檔題的考試訓練。第二輪復習（3月下旬4月下旬）：這一輪復習要抓“專題”，大約需要一個月時間。目標是提升力量，主要是專題講座形式。這一階段復習的目的是辨析各學問塊內(nèi)的根本概念及其互相關系，對主干學問進行梳理，串聯(lián)構成科學、系統(tǒng)的學問網(wǎng)絡，總結小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，注意培育同學運用所學學問分析問題和解決問題的力量。第三輪復習（4月下旬5月下旬）：這一輪復習要抓強化訓練，大約30天左右的時間。目標是強化力量訓練，也是中考前的沖刺訓練，是從學問到力量到心態(tài)的全面訓練。這一階段主要強化同學的綜合力量訓練，培育并強化考感，在做題程序，審題、書寫標準等方面對同學進行指導。讓同學依據(jù)前面復習情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使學問橫縱聯(lián)系起來，做好充足準備，直面中考。（一）、結束新課（20XX年XX月中旬前，已完成）（二）、復習610課（20XX年XX月底之前，已完成）（三）、第一輪復習（20XX年XX月XX日至20XX年XX月XX日，正在進行）第一輪復習，本輪復習采納地毯式復習法、即將全部學問點進行總體的、全面的復習，使同學能夠扎實地把握所應學學問，以便做到理論學問把握于心，在考場上能敏捷運用地解決實際問題。一班和二班用《五年中考，三年模擬》。三班四班用初四的《資源與評價》。這一輪復習要“過三關”。（1）記憶關。必需做到對根底學問的領悟、記憶，使其系統(tǒng)化。（2）根本方法關。傳授同學解題技巧和做題規(guī)律。（3）根本技能關。復習目標要明確，講和練做到有的放矢。根本宗旨：學問系統(tǒng)化、訓練專題化、專題規(guī)律化。（四）、時勢政治（六月底之前，按月份整理，穿插于平常復習之中講專題時政）關注時政，精確聯(lián)系政治觀點。要結合社會中的熱點，引導同學正確分析、推斷，聯(lián)結所學政治觀點加以解決，學會抓住時政中關鍵字、詞、句所傳達出的相關信息點，才可能做到精確把握、運用得當。所以，我要有針對性地加以訓練，提高全體同學的時政力量。（五）、第二輪復習（4月15日前）假如說第一輪復習是總復習的根底，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延長和提高，應側(cè)重于同學力量的培育。（六）、第三輪復習（五月底前）第三輪就是“專題復習”。教會同學將社會熱點問題與所學的學問點之間的緊密聯(lián)系。即用所學學問解決實際問題。時間是從第九周開頭，估量運用三周時間。在這部分時間里，主要是提高同學的分析力量，指導同學學以致用。老師主要是教給同學方法，包括分析材料的方法、思索問題的方法和解題的方法。選取時政熱點問題，就是要按時把握國內(nèi)外重大時勢政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內(nèi)容聯(lián)系起來訓練，留意理論聯(lián)系實際。務必確保全部參與中考的同學不在時勢政治題中丟分。（七）、第四輪復習（中考前）第四輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，意在提高同學的應變力量，指導同學查清自己在學問把握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺，研討歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的力量等。對于模擬訓練，課選做幾套中考題，培育同學的做題力量。最終再回來課本，查缺補漏。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎全部同學的心身都會感到疲憊，假如把這種疲憊的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要記住，解放不是放松，必需保證同學有個過度緊急的精神狀態(tài)。實踐證明，過度緊急是正?；蛘叱０l(fā)揮的保證。調(diào)整同學的生物鐘。盡量把學習、思索的時間調(diào)整得與中考答卷時間吻合。六、教學進度：第一、二周：七班級上下冊復習第三、周圍：八班級上下冊復習第五、六周：九班級復習第七、八周：專題復習（一）第九、十周：專題復習（二）第十一十五周：綜合復習第十六十八周：模擬考試九班級下學期思想政治教學方案本學期是同學升學考試關鍵的一學期，九班級思想品德科教學、復習課時間少、時間短、任務緊。扎實搞好中考復習，是取得抱負成果的前提條件，科學有效地學習和復習，有助于提高學業(yè)成果。為了進一步穩(wěn)固同學初中三年所學思想品德的學問，以及同學對所學思想品德學問的理解和應用，有效的提高同學中考考試的學業(yè)成果，根據(jù)學校及教研組的布置，特制定九班級思想品德學科教學、復習方案。一、指導思想讓同學穩(wěn)固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容學問點，同學能夠敏捷的應用和理解所學的學問，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高同學中考考試的學習成果。教研組老師精誠團結、取長補短、資源共享、注意實效，以集體的力量確保學科優(yōu)勢。二、同學根本情況分析本校九班級同學通過兩年半初中思想品德課的學習，對初中思想品德科有了較好的了解，能根本把握初中思想品德科的根本理論學問及學習方法。但由于受家庭、社會的影響，同學的思想波動性比擬大，有部分同學只顧貪玩和享樂，不重視學習成果，有厭學和準備讀中專學校的現(xiàn)象。有上進心的一部分同學在學習過程中也存在學問學的不活，缺乏學習自主性和主動性，沒有科學的復習策略，獨立分析問題、解決問題的力量還有待提高。因此，這一個學期要盡快轉(zhuǎn)變不良學風，強化對后進生的心理引導，幫忙同學制定科學的復習方案，提高同學的學業(yè)成果，使他們能夠順當?shù)漠厴I(yè)，考上更高學校，老師必需要下一番苦功夫。三、復習內(nèi)容 1、七班級上、下冊 2、八班級上、下冊 3、九班級全一冊 4、20XX年海南省中考思想品德考試說明，復習、學習方法指導，不良考試心理指導，厭學心理訂正。 5、綜合模擬力量訓練。 6、專題復習和時勢、社會熱點復習四、復習措施（一）、單元復習，夯實根底初中思想品德中考主要是考查同學對根底學問的把握情況及應用根底學問分析思想、行為、社會生活的力量。這就要求本人在復習的過程中要做到：研討“課標”和“考綱”，制定復習方案；幫忙同學梳理課本學問，使同學構建課本學問體系，指導同學細化落實考點。（二）、專題復習，整合學問在復習過程中本人以課本學問的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導同學多角度進行思索，把分散于教材的學問點聯(lián)系起來構成整體，全面提高同學運用教材學問點分析和解決時政、社會熱點問題的力量。（三）、過度訓練，提高力量在復習過程中留意挑選和細心編制訓練試題，對同學進行綜合模擬力量訓練，嚴格要求同學做題，同時過度的講評，提高同學的解題的技巧和力量；培育同學良好的應試習慣和心理，指導同學把握應對開卷考試技巧和對應考試復習策略?？傊?，經(jīng)過三輪復習，不但能使同學的政治根底學問有一個較大的提高，分析問題、解決問題的力量有個較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的錘煉，從而順當通過學業(yè)水平考試，取得良好學習成果。五、詳細做法： 1、復習方式：分冊與專題訓練相結合第一輪：七、八、九班級教材全部內(nèi)容的總復習第二輪：專題復習。第三輪：時勢及熱點問題分析，綜合模擬訓練。 2、復習時間布置：第一輪復習：312周第二輪復習：1315周第三輪復習：查漏補缺六、復習步驟通過學習借鑒其他學校的復習方法，結合近年政治中考開卷的形勢，主要采納“三輪復習法”：第一輪復習：即地毯式復習法，即將全部學問點進行總體的全面的復習，使同學能夠扎實地把握所應學學問，以便做到理論學問把握于心，在考場上才能敏捷運動地解決實際問題。這一階段的復習目標側(cè)重于對根底學問的領悟、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復習是保證復習質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)，因此必需是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。抓住重點學問點，重點根底學問突出復習。第一階段的復習不能是簡潔學問的重復，既要有學問的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點學問是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。選擇適宜的復習方法：依據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，采納比擬法，把相關的學問放在一起進行比擬，把握互相之間的區(qū)分和聯(lián)系。設計針對性強的試題，幫忙同學訓練穩(wěn)固，利用課余時間注意對不同層次同學的提問與輔導。全面了解同學的根本情況，表達“以同學為主體，以老師為主導，以訓練為主線”，“按時反應矯正”和“因材施教，分類推動”的原則，緊緊圍繞教材，細心選題，顧全上、中、差的同學。通過提問，了解同學學問記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學的主動性，對同學沒有精確理解或有模糊不清的學問點，進行透徹地講解，幫忙同學記憶。第二輪復習：專題復習。即教會同學將社會熱點問題與所學的學問點之間的緊密聯(lián)系，用所學學問解決實際問題。在這輪復習里主要是提高同學的分析力量，指導同學學以致用。老師主要是教給同學方法，包括分析材料的方法，思索問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練.就是要按時把握國內(nèi)外重大時勢政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內(nèi)容聯(lián)系起來訓練，留意理論聯(lián)系實際。第三輪復習：模擬訓練、查漏補缺。在最終的沖刺階段通過模擬訓練提高同學的應考力量，指導同學查清自己在學問把握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的中考題，搜集相關的高質(zhì)量的試題。本階段的復習目標主要是學問綜合應用力量訓練，學問的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是細心編選好訓練題，并定時訓練和講評。首先，細心設計各種類型的試題。在復習過程中，老師要縱觀全面，細心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選根底，即通過多練使根底學問在理解和應用上到達運用自如、嫻熟、精確、舉一反三。其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對同學易出問題的學問點或思想熟悉方面強化訓練。選時政熱點訓練.就是要按時把握國內(nèi)外重大時勢政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內(nèi)容聯(lián)系起來訓練，留意理論聯(lián)系實際。最終，選類型訓練，要讓同學在訓練的過程中見多識廣，把握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變力量和解決問題的力量。初三政治復習的時間短任務緊，考前賜予同學充足的考前指導，對不同層次的同學做到心中有數(shù)，有針對性的學習指導。深化研討初三政治復習課的教法，學習其他有經(jīng)驗老師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充足準備。七、奮斗目標： 1、經(jīng)過一學期的復習指導，全面提高同學運用政治觀點分析問題、解決問題的力量。 2、依據(jù)上學期期末考試情況，結合我校分層設班的實際，力爭今年本學科中考成果有明顯提高。九班級下學期思想政治教學方案一、根本情況 1、成果狀況總體來說上期期終教學成果比中考有所進步，及格率、優(yōu)秀率和人平分都有所提高。同上年度相比，全縣排名提高了五個名次，首次進入了全縣前十名，這是值得自己快樂的事。但認真看一看同學的成果，心里怎么也快樂不起來了：期考時復習了近兩個星期，考試的內(nèi)容根本上都在復習的范圍內(nèi)，可同學答起題來就模棱兩可，極簡潔的問題也顯現(xiàn)錯誤，個別同學的問答題幾乎是空白，寫的幾句話也是八桿子不著邊。同兄弟學校相比差距更大。一中人平86分，我的僅71點多，及格率別人96%點多，我的才80%多一點，要想追逐別人，我不知要下什么樣的功夫，即使我不睡覺，可能也趕不上人家了。 2、學習狀況大部分同學的課堂紀律較好，上課能認真聽講，筆記做得仔細，課堂所學內(nèi)容也能根本消化。但學習的主動性差，課堂上不能主動地思索問題和答復問題。同學的學習是一種抽屜式學習即老師進教室，課本從抽屜里爬出來，老師離開教室課本趕緊睡到抽屜里，平常從不出來見見陽光。其次同學的綜合力量較差，遇到開放性問題手足無措。第三，平常積累不夠，觀看力量不強，比方讓他們舉例說明身邊的環(huán)境污染，他們只會說汽車尾氣，總不會聯(lián)想到河流污染和農(nóng)村燒柴的煙霧污染空氣上。第四，部分同學上勁心不夠，這一部分同學原來就根底差，在學習上反而懶散，不求上勁，學習成果比別人相差甚遠也心不跳臉不紅，照玩不誤。 3、老師狀況本人不是專職的政治老師，而且又是初次上政治課，教材生疏，備課吃力，課上得也不流暢，有時對同學提出的問題不能當場解決，因此對同學的成果有不少的影響