五年級教研組工作計(jì)劃模板5篇

—五年級教研組工作計(jì)劃模板5篇五班級是指小學(xué)階段的高班級階段，其中五年制五班級的同學(xué)要面臨“小升初”考試，所以要仔細(xì)學(xué)習(xí)、認(rèn)真復(fù)習(xí)從前學(xué)過的學(xué)問。下面是給大家整理的五班級教研組工作方案模板，僅供參考希望能夠幫忙到大家。五班級教研組工作方案模板1一、指導(dǎo)思想我們五班級語文教研組將以課程改革的根本精神為指針，以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，以“提升老師專業(yè)素養(yǎng)和同學(xué)綜合素養(yǎng)”為目標(biāo)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。在新學(xué)期里，我們五班級教研組決心加大教研力度，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念，爭取高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。二、教研組情況分析五班級語文老師年輕有為，教學(xué)素養(yǎng)高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。金曉錨老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)力量強(qiáng)，屢次上縣公開課。胡曉娟老師課堂組織管理力量高，擅長在課堂上培育同學(xué)各種語文力量。陳瑪麗老師對同學(xué)要求嚴(yán)格，落實(shí)學(xué)校工作仔細(xì)，一絲不茍。蘇安慧老師年輕上進(jìn)，教學(xué)根本功扎實(shí)，教學(xué)素養(yǎng)良好，是有朝氣，有活力的老師。三、工作目標(biāo)1、在標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)的根底上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，進(jìn)一步探究促進(jìn)同學(xué)全面素養(yǎng)良性成長模式，在新課程理念指導(dǎo)下，全面提高教學(xué)質(zhì)量。2、以科研促教學(xué)，在學(xué)?？蒲兄行牡闹笇?dǎo)和幫忙下，連續(xù)開展教學(xué)研討和培育實(shí)踐力量的教學(xué)研討活動(dòng)，提升老師的專業(yè)水平。3、連續(xù)抓好常規(guī)工作，全面促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的提高。四、工作重點(diǎn)1、扎實(shí)有效地抓好常規(guī)教學(xué)工作常規(guī)教學(xué)工作主要有老師教學(xué)方案的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)以及教學(xué)質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)教學(xué)活動(dòng)。集體備課：每周二下午是我們班級組集體備課時(shí)間，主要針對典型性問題，代表性課題。由教研組長負(fù)責(zé)，提前一周為組員布置重點(diǎn)研討課的內(nèi)容，在集體備課時(shí)間，各組員說教學(xué)思路，其他組員作必要的補(bǔ)充、修正，并仔細(xì)做好相關(guān)記錄以求最正確的教學(xué)思路。2、課堂教學(xué)課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教育的主陣地，要全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，必需狠抓課堂教學(xué)效率的提高。留意創(chuàng)設(shè)情境，營造寬松、和諧、民主的教學(xué)氣氛，重視同學(xué)取得學(xué)問的過程，實(shí)行老師先講先導(dǎo)課組內(nèi)老師互評，然后再進(jìn)行研討，努力創(chuàng)立高效互助自主學(xué)習(xí)型新課堂。3、聽課評課每位老師一周聽評不少于1節(jié)，一學(xué)期同學(xué)科聽評節(jié)次不少于15節(jié)，并要有聽課記錄和小結(jié)。老師依據(jù)實(shí)際情況布置聽課時(shí)間，屬本班級的組內(nèi)公開課或全校性的研討課肯定要參與聽課評課。五、活動(dòng)布置圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)，將教研活動(dòng)布置如下：九月份：1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定本班級組的教學(xué)方案。2、進(jìn)行各單元教材分析，對教材有一個(gè)總體把握。十月份：組內(nèi)老師上校公開課，集體備課、磨課、評課十一月份：重點(diǎn)商量制定綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)方案，溝通在教學(xué)中遇到的問題和解決方法。十二月份重點(diǎn)商量閱讀教學(xué)與寫作方面的教學(xué)內(nèi)容，溝通在教學(xué)中遇到的問題和解決方法。一月份：1、對本學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行溝通和總結(jié)。2、總結(jié)本冊教材的重點(diǎn)和同學(xué)在實(shí)際學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，制定復(fù)習(xí)方案。3、撰寫個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，對教研工作提出建議。4、迎接學(xué)期末綜合質(zhì)量檢測，做好學(xué)期末各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們會(huì)本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，不斷學(xué)習(xí)、按時(shí)反思總結(jié)，使我們的教育教學(xué)力量有所提高，爭取使我們五年組的教學(xué)水平一步一個(gè)臺(tái)階，力爭在學(xué)校工作中取得圓滿成果!五班級教研組工作方案模板2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，小學(xué)語文教學(xué)研討連續(xù)以課程改革為契機(jī)，以提高語文教學(xué)效益為宗旨，以促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)進(jìn)展和老師專業(yè)化進(jìn)展為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，圍繞校教研主題——以作業(yè)撬動(dòng)教與學(xué)方式的課堂變革，努力摸索并總結(jié)提高語文教學(xué)效益的方略。進(jìn)一步強(qiáng)化效勞意識(shí)，努力提高語文教學(xué)效益，提升語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。二、任務(wù)目標(biāo)1、“課堂是實(shí)施教改的主渠道”。因此，要求本班級老師仔細(xì)上好家常課、教研課、同題匯課，強(qiáng)化隨堂聽課。在語文課改實(shí)踐中，我們不僅要徹底轉(zhuǎn)變以往無視人的進(jìn)展，機(jī)械乏味的語文教學(xué)形式，還須不斷著力訂正實(shí)踐過程中產(chǎn)生的忽視效果，無視語文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋俗。要努力創(chuàng)立高質(zhì)高效、有機(jī)整合三維目標(biāo)、同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)。2、“立足于同學(xué)一生可持續(xù)的進(jìn)展”。語文是一個(gè)人生存和進(jìn)展的根底，在語文課堂教學(xué)中，我們要重視同學(xué)的自學(xué)力量的培育，促進(jìn)他們養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握最根本的方法，讓同學(xué)喜愛語文，喜愛學(xué)習(xí)語文，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們在研討人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時(shí)，要建構(gòu)小同學(xué)語文學(xué)習(xí)的方式方法體系。3、“評價(jià)是課程實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)”。在語文教學(xué)實(shí)踐中，我們將改革長期形成的評價(jià)目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語文課程的陽光評價(jià)策略。三、教學(xué)措施同學(xué)是進(jìn)展著的同學(xué)，作為老師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)進(jìn)展的整體把握教材，承上啟下，前幾年全部的學(xué)習(xí)要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)連續(xù)滾動(dòng)前進(jìn)、螺旋上升，在五班級得到提高，獲得新的進(jìn)展。力求做到連續(xù)培育同學(xué)閱讀時(shí)的發(fā)散思維，啟發(fā)同學(xué)情愿提問，敢于提問，擅長提問。連續(xù)強(qiáng)化課外閱讀指導(dǎo)，著力提高同學(xué)的閱讀文化品位。強(qiáng)化成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平常的小練筆指導(dǎo)，提倡同學(xué)寫日記，激勵(lì)同學(xué)向各大報(bào)刊、雜志主動(dòng)投稿，爭取發(fā)表。1、充足發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和制造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生公平對話的過程中進(jìn)行。同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重同學(xué)的個(gè)體差異，激勵(lì)同學(xué)選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式。老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)制造性地理解和運(yùn)用教材，主動(dòng)開發(fā)課程資源，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。2、在教學(xué)中努力表達(dá)語文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與力量、情感與看法、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、商量式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充足利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，增加同學(xué)語文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。3、重視情感、看法、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培育同學(xué)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和主動(dòng)的人生看法，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓同學(xué)通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在習(xí)作訓(xùn)練中，要充足運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，激勵(lì)同學(xué)寫自己熟識(shí)的事，提高他們的語言表達(dá)力量。4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓同學(xué)把握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的閱讀根本技能，防止字、詞、句、篇都走一遍，平均運(yùn)用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，無視訓(xùn)練重點(diǎn)。5、連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。6、精確把握教學(xué)目標(biāo)，不任意拔高或降低。7、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段、概括段意的訓(xùn)練，但仍應(yīng)連續(xù)對同學(xué)的識(shí)字、寫字賜予重視，幫忙他們積累詞匯和句式，把握根本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證同學(xué)有充足的朗讀、默讀和做其他各種訓(xùn)練的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班同學(xué)人人參與訓(xùn)練，保證同學(xué)有充足的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。老師應(yīng)嚴(yán)格要求，按時(shí)反應(yīng)和矯正，講求實(shí)效。8、正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新力量的關(guān)系。語文教學(xué)要注意語言的積累、感悟和運(yùn)用，注意根本技能的訓(xùn)練，給同學(xué)打下扎實(shí)的語文根底。同時(shí)要注意開發(fā)同學(xué)的制造潛能，促進(jìn)同學(xué)持續(xù)進(jìn)展。9、遵循同學(xué)身心進(jìn)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。同學(xué)生理、心理以及語言力量的進(jìn)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行適宜的教學(xué)策略，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的整體提高。10、建立課外愛好小組。對同學(xué)多激勵(lì)多表揚(yáng)，拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評估重在看素養(yǎng)”的原則，對同學(xué)全面素養(yǎng)的評定，采納口試與筆試相結(jié)合，講究訓(xùn)練質(zhì)量。五班級教研組工作方案模板3一、指導(dǎo)思想在學(xué)校教導(dǎo)處的引領(lǐng)下，以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，本學(xué)期本教研組將以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研討為核心，以語文課堂的有效性研討為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng)新，健康高效詳細(xì)落實(shí)在教學(xué)與科研工作中，努力提升五班級師生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。二、年段語文教研組成員名單教研組長：林芬芬組員：李松愛單秀芳曾玲玲王連云三、工作任務(wù)1、首先組織全組老師學(xué)習(xí)第九冊教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，把握重難點(diǎn)。2、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間長，教學(xué)任務(wù)重。我組要仔細(xì)研討如何提高課堂教學(xué)效率和同學(xué)學(xué)習(xí)效率。這個(gè)問題雖然上學(xué)期就有所思索，但不夠成熟，一開學(xué)我們就要坐下來研討這個(gè)問題。3、強(qiáng)化理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研討，建設(shè)研討型教研組。提倡老師多讀書，讀好書，每位老師一學(xué)期至少推舉一本好書。對征訂的《小學(xué)語文教學(xué)》和《小學(xué)語文老師》要仔細(xì)研讀對于好文章，新的教育教學(xué)理論相互推舉，共同學(xué)習(xí)。主動(dòng)參與學(xué)校內(nèi)外組織的教學(xué)教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中努力提高我組老師的專業(yè)水平。4、充足挖掘組內(nèi)老師的工作潛力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、樂于研討的團(tuán)隊(duì)長處，以“用人之長，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，主動(dòng)營造“自覺學(xué)習(xí)、人人善思”的學(xué)習(xí)氣氛，連續(xù)發(fā)揚(yáng)取人之長補(bǔ)己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體進(jìn)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。5、狠抓同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育本組本學(xué)期提出“高效學(xué)習(xí)，健康成長”的育人目標(biāo)。著重抓好以下工作：（1）作業(yè)：依據(jù)教育局減負(fù)精神，老師更需重要作業(yè)的細(xì)心設(shè)計(jì)，仔細(xì)批改。同時(shí)要著力培育同學(xué)自覺主動(dòng)、優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)、按時(shí)主動(dòng)上交作業(yè)以及主動(dòng)仔細(xì)地改錯(cuò)的習(xí)慣。（2）預(yù)習(xí)：在穩(wěn)固前期養(yǎng)成的預(yù)習(xí)習(xí)慣的根底上，重點(diǎn)強(qiáng)化質(zhì)疑習(xí)慣的培育（帶著問題走進(jìn)課堂，仔細(xì)聽講解決問題，學(xué)完課文以后答復(fù)問題）和搜集、整理資料力量的培育。6、落實(shí)教學(xué)常規(guī)（1）備課：為保證教學(xué)活動(dòng)的方案性和效率性，必需重視以同學(xué)為中心的細(xì)心設(shè)計(jì)。本學(xué)期在集體備課的根底上，強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵課的集體研討攻關(guān)。樹立課程意識(shí)，以教材為平臺(tái)和依據(jù)充足挖掘和利用各種課程資源。（2）上課：力爭成竹在胸的走進(jìn)課堂。課前盡可能估計(jì)和考慮同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的各種可能性，削減低水平和可預(yù)知的“生成”，激發(fā)高水平和精彩的生成。通過課前細(xì)心設(shè)計(jì)，課后按時(shí)反思，努力提升課堂教學(xué)的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)。（3）學(xué)困生轉(zhuǎn)化：對學(xué)困生進(jìn)行全面調(diào)查、分析，并登記建檔，制定轉(zhuǎn)化方案。對學(xué)困生要從各個(gè)方面深度關(guān)注，對其作業(yè)的批改和評語要表達(dá)人文關(guān)懷。充足調(diào)動(dòng)家長參與轉(zhuǎn)化工作，以形成合力，增加效果。（4）單元測試：仔細(xì)、按時(shí)地組織單元測試，并按時(shí)批改、評講。將單元測試作為檢查同學(xué)學(xué)習(xí)效果、師生進(jìn)行教學(xué)反思和學(xué)習(xí)反思的重要方式。四、工作措施1.連續(xù)開展教研組集體備課活動(dòng)，博采眾長，增加老師之間的合力。學(xué)期初組織老師開展一輪以整體梳理教材，制訂教學(xué)方案。接著就校本課程的編排組織組內(nèi)老師開展研討，分工合作。平常老師之間能就各自的課堂教學(xué)情況多強(qiáng)化溝通溝通，并力求做到每一個(gè)月進(jìn)行一次年段集體備課。2.為豐厚同學(xué)對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的積淀，連續(xù)推行課前古詩詞、名言警句、歇后語積累等的吟誦。為擴(kuò)高校生閱讀面，培育閱讀愛好，提高閱讀力量，在班級里形成濃濃的讀書氣氛，充足利用校圖書室和班圖書角。（發(fā)動(dòng)同學(xué)捐一本，看多本。）使同學(xué)在廣泛的閱讀中全面提升語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。3.仔細(xì)組織好“童心習(xí)作”的選拔活動(dòng)。4.做好語文校本課程的開發(fā)工作。每周開展一節(jié)語文趣味活動(dòng)，依據(jù)期初各年段編排的趣味活動(dòng)內(nèi)容有序地開展活動(dòng)，以豐富同學(xué)的課外學(xué)問，在自主活動(dòng)中提高語言實(shí)踐力量，促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特的和諧進(jìn)展。5.拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域，注意學(xué)科的綜合性和現(xiàn)代科技手段運(yùn)用，使同學(xué)開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐力量。6.為真正減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，要重點(diǎn)關(guān)懷學(xué)困生，要有意識(shí)地按同學(xué)程度進(jìn)行分層教學(xué)，多布置彈性作業(yè)、趣味性作業(yè)，使每個(gè)同學(xué)都能得到不同程度地進(jìn)展。五班級教研組工作方案模板4一、指導(dǎo)思想新的學(xué)期，我們五班級語文組堅(jiān)持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心任務(wù)，以落實(shí)學(xué)校工作方案為重點(diǎn)，扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與同學(xué)輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，努力提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。二、教研主題基于核心素養(yǎng)的有效課堂之閱讀教學(xué)三、學(xué)情分析經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，五班級同學(xué)已經(jīng)根本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。識(shí)字方面，大部分孩子識(shí)字力量強(qiáng)，識(shí)字范圍廣，并且能在語言環(huán)境中運(yùn)用，有劇烈的識(shí)字愿望，同時(shí)重視積累。在閱讀方面，孩子們能試著通過自己的朗讀來表達(dá)文本所蘊(yùn)涵的情感，能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段；初步學(xué)會(huì)了默讀；寵愛閱讀課外讀物；閱讀品質(zhì)表達(dá)出深化閱讀、靜心思索的習(xí)慣還沒有培育起來，往往停留在對文章情節(jié)的關(guān)注，而不能聯(lián)系上下文有意識(shí)地緊扣文章主旨進(jìn)行思索?！皬奈闹姓掖鸢浮钡牧?xí)慣還不夠。大部分孩子能夠抓住幾個(gè)要素來簡要地概括文章的主要內(nèi)容，取主舍次的動(dòng)身點(diǎn)還不能很好把握。答復(fù)問題時(shí)表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)和完好還需要連續(xù)訓(xùn)練。在習(xí)作方面，大部分孩子們能把看到的、想到的寫下來，并能表達(dá)自己的感受，但個(gè)別同學(xué)的語句不夠連貫、通順?？谡Z交際方面，孩子們的表達(dá)力量不夠強(qiáng)，本學(xué)期要激勵(lì)更多的孩子樂于開口表述自己。本學(xué)期我們將連續(xù)抓好同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以增加閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視表揚(yáng)激勵(lì)。四、主要工作目標(biāo)1、強(qiáng)化課堂研討，推動(dòng)課改進(jìn)程，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，注意同學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提高老師的教研力量和教學(xué)技藝。2、強(qiáng)化教研組研修，研討高效課堂教學(xué)策略，研討同學(xué)學(xué)習(xí)方法，的確有效地提高課堂教學(xué)效率，使有效教學(xué)得以真正落實(shí)。3、強(qiáng)化教研組管理，使管理走向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，努力提高教研組研修實(shí)效，爭取教研組教研成效名列校前列。4、強(qiáng)化教研組溝通，通過課堂教學(xué)溝通，為老師提供展現(xiàn)平臺(tái)，取長補(bǔ)短，資源共享，和諧提高，營造良好的團(tuán)隊(duì)氣氛。五、詳細(xì)措施班級教研是校本教研的核心，本學(xué)期，我們五班級語文教研組將圍繞學(xué)校教研工作方案，強(qiáng)化教研的力度，扎實(shí)有效的開展教研活動(dòng)。（一）強(qiáng)化自理，提高教學(xué)實(shí)效。以“教學(xué)環(huán)節(jié)四要素”為抓手，以教研組教學(xué)研修為主陣地，學(xué)習(xí)其他先進(jìn)教研組的經(jīng)驗(yàn)和好的做法，結(jié)合實(shí)際，查找差距，找出方法，制定措施，解決問題。嚴(yán)格落實(shí)兩項(xiàng)詳細(xì)要求：上課不拖堂、作業(yè)不加重。措施一：強(qiáng)化和完善備課檢查、作業(yè)檢查機(jī)制；強(qiáng)化自我完善。措施二：以組為單位，集體精選習(xí)題，統(tǒng)一作業(yè)和訓(xùn)練。措施三：發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，互幫互督，共同成長。（二）強(qiáng)化研修，提升教研質(zhì)量強(qiáng)化教研組建設(shè)，強(qiáng)化教研組功能。不斷提高教研活動(dòng)的針對性和有效性使教研活動(dòng)真正“動(dòng)”起來。要求做到“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。同時(shí)注意教研組的互動(dòng)與共享，致力于均衡與優(yōu)質(zhì)，使教研活動(dòng)成為“有效”教學(xué)研討、老師實(shí)踐成長的平臺(tái)。（三）、強(qiáng)化協(xié)作，形成團(tuán)隊(duì)合作1、抓備課關(guān)：備課講求實(shí)效性，要表達(dá)不斷優(yōu)化的過程，細(xì)心設(shè)計(jì)好能表達(dá)新課標(biāo)理念的教學(xué)言行、訓(xùn)練點(diǎn)、板書設(shè)計(jì)和訓(xùn)練設(shè)計(jì)，并進(jìn)行按時(shí)的反思。2、抓上課關(guān)：每位老師在上課環(huán)節(jié)，要仔細(xì)處理好“學(xué)”、“教”、“練”三者的關(guān)系。針對本班級同學(xué)的特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)問題，在課堂教學(xué)中，應(yīng)采納啟發(fā)式教學(xué)法，依據(jù)新課標(biāo)大膽進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂40分鐘的質(zhì)量。3、抓作業(yè)關(guān)：落實(shí)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，堅(jiān)決不買教輔材料；合理運(yùn)用訓(xùn)練本；精選作業(yè)和訓(xùn)練：各類試卷本著標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、精選的原則細(xì)心編制，要求電子稿，為學(xué)校逐步形成學(xué)科資源庫以及資源共享做好準(zhǔn)備。4、抓輔導(dǎo)關(guān)：關(guān)注全體同學(xué)，重視強(qiáng)化學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的差異性輔導(dǎo)。制定“培優(yōu)輔差”詳細(xì)措施，關(guān)注實(shí)際效果，力求這些同學(xué)的學(xué)業(yè)水平在原有根底上不斷提高，為同學(xué)均衡和諧的進(jìn)展奠定根底。（四）強(qiáng)化意識(shí)，開展課題研討以科研促進(jìn)教研，以學(xué)校校本研修主題研討實(shí)踐，強(qiáng)化商量，按時(shí)發(fā)現(xiàn)，研討教學(xué)中的問題，共同查找解決對策，從而提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教研組以《基于核心素養(yǎng)的有效課堂》，有機(jī)融合實(shí)踐研討為主題，以備課、研課、說課、上課、評課等形式，增加教研組的合作意識(shí)，共同提高老師研學(xué)水平。（五）強(qiáng)化同學(xué)習(xí)慣培育，為同學(xué)自主進(jìn)展效勞。強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。1、良好的課堂習(xí)慣。包括獨(dú)立思索的習(xí)慣，主動(dòng)發(fā)言的習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣、商量與合作的習(xí)慣。此習(xí)慣的反應(yīng)主要通過課堂全部學(xué)科教學(xué)檢查。2、良好的作業(yè)習(xí)慣。包括獨(dú)立完成的習(xí)慣、仔細(xì)審題的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、本組今年改用方格紙對著字帖練字同時(shí)強(qiáng)化寫字指導(dǎo)和競賽，認(rèn)真的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、自學(xué)的習(xí)慣。此習(xí)慣的反應(yīng)主要通過單元測試、作業(yè)展覽的方法檢查。3、良好的讀書習(xí)慣。包括邊讀邊想的習(xí)慣、自覺讀課外書的習(xí)慣、養(yǎng)成摘記的習(xí)慣、把握幾種讀書的方法（閱讀、掃讀、精讀、研讀、感情朗讀等）。讓每一位同學(xué)都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)同學(xué)的語文素養(yǎng)。五班級教研組工作方案模板5一、指導(dǎo)思想新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液，面對教育改革的思潮，每一位語文老師都要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文教育觀，主動(dòng)投身到語文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，努力提高自身素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平，以培育出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的同學(xué)。本學(xué)期，我教研組以學(xué)校教育、教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，開展扎實(shí)的教研工作。二、重點(diǎn)工作及措施1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。連續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)化對課程標(biāo)準(zhǔn)的根