八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

—八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃方案形式是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在將來(lái)肯定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式布置的管理大事。下面是整理的八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作方案，希望能幫忙到您。八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作方案（一）一、同學(xué)分析八班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，簡(jiǎn)單顯現(xiàn)兩極分化。所以本學(xué)期應(yīng)留意抓好后進(jìn)生的工作。老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，一直把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)初中一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，少數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。大多數(shù)同學(xué)由于根底不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。另外，所教班的同學(xué)在情感看法學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小搭配作意識(shí)；不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有方案性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固和積累。二、目的要求。 1、依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)活潑活潑的語(yǔ)境，讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開展活動(dòng)。 2、本學(xué)期要著重留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的綻開，還要注意培育同學(xué)的自學(xué)力量，指導(dǎo)及激勵(lì)他們多運(yùn)用工具書。 3、從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。 4、充足利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注意現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好根底訓(xùn)練，注意培育同學(xué)直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的力量，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。 5、仔細(xì)鉆研教材，把握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)的同學(xué)年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，仔細(xì)備課。三、詳細(xì)措施 1、在課堂和作業(yè)布置上表達(dá)學(xué)問(wèn)的梯度，擴(kuò)大照料面。 2、引導(dǎo)同學(xué)找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。 3、突出同學(xué)主體，尊重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，磨練意志，活潑思維，呈現(xiàn)獨(dú)特，進(jìn)展心智和拓展視野； 4、實(shí)施一幫一活動(dòng)，讓成果好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。 5、建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動(dòng)。同時(shí)，整合家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督同學(xué)聽磁帶、讀課文。 6、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和訓(xùn)練。 7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使同學(xué)能盡快把握閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學(xué)把握語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的力量。 8、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在教學(xué)過(guò)程中以形成性評(píng)價(jià)為主，注意培育和激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性和自信念。 9、主動(dòng)開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛好。如英語(yǔ)單詞聽寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。 10、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對(duì)不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)。注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的根底上，培優(yōu)補(bǔ)差。 11、每天背誦課文中的對(duì)話，每天記當(dāng)日學(xué)過(guò)的單詞或?qū)υ?，每日進(jìn)行檢查。 12、每天進(jìn)行聽寫，每月進(jìn)行階段性檢測(cè)并且進(jìn)行檢測(cè)分析。 13、針對(duì)同學(xué)閱讀力量差的問(wèn)題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀力量訓(xùn)練，每周閱讀兩篇英語(yǔ)短文，并準(zhǔn)備特地的閱讀摘抄本，定期檢查。 14、提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫單詞短語(yǔ)課文等工程，要布置有針對(duì)性和適用性的任務(wù)。 15、不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。 16、每天背誦課文中的對(duì)話。要求同學(xué)背誦并默寫，培育語(yǔ)感。 17、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用互測(cè)及老師抽查按時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。 18、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，強(qiáng)化監(jiān)督保證晨讀效果。 19、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。 20、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。 21、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量 22、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參與。同學(xué)通過(guò)思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題 1、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)留意教養(yǎng)同學(xué)綜合運(yùn)用英語(yǔ)的力量。在培育同學(xué)閱讀力量的同時(shí)，留意強(qiáng)化聽、說(shuō)技能的訓(xùn)練。能過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)綜合運(yùn)用英語(yǔ)的力量。逐步具有運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的力量。 2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，老師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確、簡(jiǎn)潔，活動(dòng)形式防止單一，留意廣度和深度。 3、活動(dòng)資源的選擇要合適同學(xué)，資源的利用要合理化。五、教學(xué)進(jìn)度： 3月12日3月16日UnitOne 3月19日3月23日UnitTwo 3月26日3月30日UnitThree 4月2日4月6日復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考 4月9日4月13日UnitFour 4月16日4月20日UnitFive 4月23日4月27日UnitSiX 5月7日5月11日復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試 5月14日5月18日UnitSeven 5月21日5月25日UnitEight 5月28日6月1日復(fù)習(xí)UnitSeven、UnitEight 6月4日6月8日UnitNine 6月11日6月15日UnitTen 6月18日6月22日復(fù)習(xí)UnitNine、UnitTen 6月24日期末總復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作方案（二）一、指導(dǎo)思想以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨，順應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)主動(dòng)地情感看法和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定根底。二、全期教學(xué)總目標(biāo)同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參與商量。能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克服困難。能合理方案和布置學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究合適自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。三、教材簡(jiǎn)要分析《新目標(biāo)英語(yǔ)》八班級(jí)（下冊(cè)），全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、如今完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生的閱讀量。四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施 1）、面對(duì)全體同學(xué)，注意素養(yǎng)教育。 2）、以同學(xué)為主體，尊重同學(xué)個(gè)體差異。 3）、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)與參與。 4）、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。四、詳細(xì)措施： 1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語(yǔ)感。 2、每天記40個(gè)生詞，10個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。利用互測(cè)及老師抽查按時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。 3、仔細(xì)落實(shí)晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，強(qiáng)化監(jiān)督，保證晨讀效果。 4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的時(shí)機(jī)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。 6、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。 7、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。 8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參與。同學(xué)通過(guò)思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 9、強(qiáng)化對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。 10、要充足利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。五、課程布置及教學(xué)進(jìn)度： 1、教授不同層次的同學(xué)要鼓勵(lì)和指導(dǎo)班上那些學(xué)有余力的同學(xué)，同時(shí)也為那些不善表達(dá)的同學(xué)提供必要的支持。細(xì)心布置教學(xué)進(jìn)度，讓語(yǔ)言不夠流利的同學(xué)有充足的時(shí)間理解和操練每一個(gè)新語(yǔ)言工程。結(jié)對(duì)活動(dòng)和小組活動(dòng)對(duì)各個(gè)層次的同學(xué)都有幫忙，在由不同層次同學(xué)組成的對(duì)子和小組中，尖子生在幫忙后進(jìn)生的同時(shí)自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)學(xué)問(wèn)，這是非常有價(jià)值的。在層次相同同學(xué)的對(duì)子和小組中，后進(jìn)生根據(jù)自己的進(jìn)度完成活動(dòng)并操練語(yǔ)言，必要時(shí)向?qū)Ψ教釂?wèn)。 2、抓好同學(xué)聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練聽說(shuō)讀寫四中種技能的訓(xùn)練是互相緊密依靠的，說(shuō)的力量很大程度上有賴于聽的力量，老師應(yīng)盡量在課堂上運(yùn)用英語(yǔ)訓(xùn)練在英語(yǔ)環(huán)境中聽說(shuō)英語(yǔ)。老師在課堂上強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)，這會(huì)使同學(xué)把語(yǔ)言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要激勵(lì)同學(xué)相互問(wèn)候，溝通有關(guān)他們自己、學(xué)校、家庭的簡(jiǎn)潔情況。 3、抓好語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法教學(xué)學(xué)好語(yǔ)音是學(xué)好英語(yǔ)的根底。要利用教學(xué)錄音帶，使同學(xué)把握正規(guī)語(yǔ)音及語(yǔ)調(diào)，讓同學(xué)多聽、多模擬，逐步把握正確的朗讀技巧。詞匯教學(xué)主要是使同學(xué)把握詞義、詞的搭配和用法。要真正把握詞義和詞的用法，還必需通過(guò)有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽說(shuō)讀寫等言語(yǔ)實(shí)踐才能到達(dá)。教學(xué)中要留意詞不離句，句不離文。教學(xué)語(yǔ)法的目的，是使同學(xué)更好地進(jìn)行聽說(shuō)讀寫等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，而不是讓同學(xué)死記硬背規(guī)章。同學(xué)要自己逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納出語(yǔ)法規(guī)章。同學(xué)做出的錯(cuò)誤歸納，需要老師做恰當(dāng)?shù)闹v解。 4、讓同學(xué)在課堂上更多地運(yùn)用英語(yǔ)提高課堂上英語(yǔ)運(yùn)用率的一個(gè)最好的方法是全英語(yǔ)教學(xué)。從運(yùn)用簡(jiǎn)潔的陳述句開頭，這樣可以幫忙同學(xué)對(duì)新語(yǔ)言建立自信。老師可以提問(wèn)。并要求同學(xué)全部用英語(yǔ)答復(fù)。詳細(xì)來(lái)說(shuō)： 1、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。 2、充足利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)裝備，強(qiáng)化直觀教學(xué)，提高課堂效率。 3、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，按時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和缺乏。 4、主動(dòng)開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛好。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。 5、注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的根底上，培優(yōu)補(bǔ)差。 6、不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作方案（三）本學(xué)期我又回到這個(gè)漂亮的大家庭邵剛中學(xué)。學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境、和諧的氣氛、先進(jìn)的辦學(xué)理念、完善的人性化管理給我留下了深入而美妙的印象。我要在這樣的大環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的力量極限，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)課前準(zhǔn)備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探究教育教學(xué)規(guī)律，爭(zhēng)做研討型的老師。下面就本學(xué)期的教學(xué)方案及復(fù)習(xí)方案做如下布置一、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)中小學(xué)課程教材改革委員會(huì)制定的《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，參照國(guó)家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》。通過(guò)訓(xùn)練同學(xué)的聽、說(shuō)、讀、寫，使同學(xué)把握最根本的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能，從而培育同學(xué)初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的力量；寓教于樂(lè)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。以教材為載體，親密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)及語(yǔ)言技能，從而激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，提高同學(xué)的記憶、觀看、思維及想象力量，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定根底。二、課時(shí)布置本教材共8課，包括兩課復(fù)習(xí)課。周課時(shí)量為6課時(shí)。在一學(xué)期（約17周）內(nèi)完成。第1周到第12周，每周一個(gè)新課。后五周進(jìn)行復(fù)習(xí)。三、詳細(xì)實(shí)施課堂上隨堂布置口頭訓(xùn)練。課前進(jìn)行復(fù)習(xí)提問(wèn)及聽寫，記錄成果，分期匯總。每?jī)芍苓M(jìn)行一次單元測(cè)試，每學(xué)期布置單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。 2.第1周到第12周，講解課文；第13周開頭進(jìn)行復(fù)習(xí)。將每課顯現(xiàn)的單詞、詞組、語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語(yǔ)進(jìn)行一周一次的專項(xiàng)訓(xùn)練。 3.復(fù)習(xí)方案 1）在講解新課時(shí)，向45分鐘要質(zhì)量。以課文內(nèi)容（talklikethis、lookandsay）為根底，運(yùn)用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式，如集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、兩人一組活動(dòng)等形式，努力在課堂上給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬環(huán)境，使同學(xué)在仿真的環(huán)境下反復(fù)強(qiáng)化每課所學(xué)的句型及交際功能用語(yǔ)，激勵(lì)同學(xué)在主動(dòng)運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)言材料根底上進(jìn)行略有發(fā)揮性的交際活動(dòng)。以此來(lái)提高同學(xué)的聽、說(shuō)、讀、寫及實(shí)際運(yùn)用力量，使同學(xué)在用中學(xué)，在用中練。 2）每單元給同學(xué)補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的學(xué)問(wèn)性、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。增加同學(xué)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的愛好。 3）對(duì)單詞、詞組、句型的復(fù)習(xí)。（1）了解并把握根本構(gòu)詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。把握構(gòu)詞法可以大大增加同學(xué)的詞匯