語文教師年度個人工作總結(jié)范文

第頁共頁語文老師年度個人工作總結(jié)范文語文老師年度個人工作總結(jié)范文【一】在教學上，為了有效地進步教學質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改良課堂教學，做了以下幾點：一、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課二、注意培養(yǎng)良好的學習習慣，進步學生的自學才能沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后考慮題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫標準工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。三、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用今天，課堂教學作為施行語文素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡單的課件，上好課。課堂上，想方設(shè)法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)安康的個性。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中考慮，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調(diào)學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。因此，當學生對新知識疑惑不解，產(chǎn)生問題時，就要抓住時機釋難，解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了鼓勵學生積極地投入學習。一節(jié)課就四非常鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的時機，進步他們的口頭表達才能。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探究，學會分析^p問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍?！蓖ㄟ^穩(wěn)固讀中學到的知識，檢查教學目的是否落實。課堂上人人動手，既表達學生的主體作用，又可表達教學面向全體學生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學得法于課內(nèi)，得益于課外。學生可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些合適他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。一學期來，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關(guān)心集體，學習也有了進步，教學質(zhì)量也能到達學校的要求。但是，班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學風，學生各種才能還是比擬差。以后積極學習理論，用理論來指導教學，不斷總結(jié)，不斷改良教學方法，繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段，進步自己的教育教學程度。語文老師年度個人工作總結(jié)范文【二】一學期來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學校分配，對學生施行全面素質(zhì)教育，盡職盡責，為人師表，注重身教?；貞浺荒甑慕逃虒W工作，我主要做了以下幾項工作：班主任工作中，結(jié)合班級實際，有方案地對學生進展思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育。一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風加強學生的思想品德教育，使學生全面開展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，進步學生的思想品德素質(zhì)。學生零錢多，喜歡買零食，吃喝；學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為集體做奉獻”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國，勤奮學習”等主題班會，引導學生把零花錢用在學習，使學生認識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學生的學習積極性，進步了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守那么”、“小學生日常行為標準”嚴格要求學生，標準學生言行，進步全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成。二、在班級中開展“自己與自己比”，進步競爭意識在班級管理中，一些老師往往希望全體學生向最好的學生看齊，是不利于調(diào)動全體學生的積極性。施行素質(zhì)教育首要問是面向全體學生，使每個學生的素質(zhì)都得到進步。班主任必須關(guān)注班中的每一名學生，調(diào)動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九非常的優(yōu)秀學生只得七十五分，而另一名向來不超過六非常的學生卻得了七非常，那么，誰更值得稱贊？基于這種認識，為了使班中每一個學生獲得不同程度的開展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面理解學生的思想狀況，學生根底，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的根底上，確定每一個學生的奮斗目的，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目的，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目的，對學生來講是切合實際，可以承受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的互相競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因此，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目的。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛慎重，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。三、在班級學生轉(zhuǎn)化工作中〔1〕要抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫助準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因，把準“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴格而違背紀律；家庭教育不良。為此要仔細分析^p，找準病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝安康的方面開展。細指細心。班級德育工作在于調(diào)動學生的積極因素，克制消極因素，進步學生的自學性，幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。班主任要擅長抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按方案持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要擅長抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段間隔。為了使這個間隔縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進展個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進展難點打破、穩(wěn)固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二非常鐘時間，他們進展個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在漸漸地進步?！?〕讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度對待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的害處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是非常深化的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為假如再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相抱歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深化的教育。語文老師年度個人工作總結(jié)范文【三】本學期，我校的教學工作主要以中心小學教學工作方案為參考，以學生開展為根本，堅決不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，以進步課堂教學效率為重點，全面進步教育教學質(zhì)量。一、指導思想本學期，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學、老師隊伍建立為根本點，進一步更新教學觀念，加強教育教學研究，實在進步老師的業(yè)務程度，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步進步。二、加強師徳建立，全面進步老師素質(zhì)繼續(xù)打造合格、過硬的老師隊伍，把它放在各項工作的首位。組織老師們集中學習，培養(yǎng)老師具有奉獻的意識，創(chuàng)新的意識，進步自身的思想素質(zhì)，處處做學生的表率。建立讀書文化，開展“讓讀書成為習慣”的主題讀書活動。讓學校以真正養(yǎng)成師生多讀書的好習慣為出發(fā)點，積極倡導師生“多讀書，讀好書，好讀書。”博覽群書，做到與書為伴，與書對話，與書同行，促進老師知識和專業(yè)開展走向社會化、生活化與現(xiàn)實化。三、抓好常規(guī)教學工作學校領(lǐng)導組要認真研究本學期的詳細工作，并根據(jù)本校的實際情況進展認真的分析^p，建立健全各項責任制度。每節(jié)課要求老師提早一分鐘進教室。學校要確保開齊課，上好課，防止重語數(shù)，輕技能現(xiàn)象的＇發(fā)生。要求老師在進課堂時必須認真?zhèn)湔n，保證每一節(jié)課的教學質(zhì)量。本學期對老師備課集中檢查兩次，要求寫老師寫教學反思。要對作業(yè)修改良行不定期檢查，要求各班作業(yè)都按照我鄉(xiāng)作業(yè)標準化要求來寫，做到整潔、工整、錯題有訂正。在班級管理方面，要求各班每周召開一次班會，召開一次隊會，兩周辦一次板報，并且做好各項記錄〔班會記錄、隊會記錄、好人好事記錄、作業(yè)修改記錄、家訪記錄、自習輔導記錄、政治學習記錄、培優(yōu)補差記錄等〕定期檢查，并納入學校責任管理制度。本學期重點抓了學生作業(yè)管理，集中檢查作業(yè)兩次，并與x月x日下午，開展了學生作業(yè)展覽活動，學校全體老師和局部學生參加了作業(yè)展覽。展覽活動完畢后，老師們又進展了作業(yè)評議，找出亮點，查找缺乏。業(yè)展展出了學生的全部作業(yè)，包括根底作業(yè)和特色作業(yè)。語文的根底作業(yè)有生字、小字、課堂筆記、小練筆、大作文、日記等。數(shù)學的根底作業(yè)有課堂作業(yè)，口算等。在設(shè)計意圖上均能做到強化學生對根底知識的結(jié)實掌握，堅持以本為本，抓重點，練難點，根底作業(yè)的布置講務實效性，重在對課本知識、技能的穩(wěn)固。語文的特色作業(yè)有學生手抄報、新聞搜集、古詩搜集、日積月累、視野拓展、資料云集、祝福寄語等。數(shù)學的特色作業(yè)有數(shù)學手抄報，練闖王等。特色作業(yè)的設(shè)計在內(nèi)容上突出開放性和探究性，在容量上考慮量力性和差異性，在形式上，表達了新穎性和多樣性。作業(yè)展還展出了學生的美術(shù)作品、勞動作品、英語作業(yè)、書法作業(yè)等其它學科的作業(yè)，獲得了較好的效果。在區(qū)級作業(yè)抽查中，獲得了語文第二，數(shù)學第三，美術(shù)第四，書法第二的好成績。四、深化開展校本教研，進步教研程度1、加大教育理論學習，促進專業(yè)成長。我校結(jié)合建立書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展老師讀書活動，網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結(jié)合，學習有關(guān)教育教學理論，既能及時理解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能進步教育教學理論程度。2、通過“走出去，請進來”的方式加強對老師業(yè)務才能的培訓積極搞好校內(nèi)的校本培訓，在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織老師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我校蘆小妞老師，楊翠萍老師到鄭州參加了全國小學語文精英論壇觀摩課活動。不斷進步老師的教研程度和教學才能。在校內(nèi)教研活動中，我校制訂了語文教研組長xx____師，數(shù)學教研組長x____師。教研組長，制定好了該組教研方案，寫好了教研活動記錄，學期末做好了教研工作總結(jié)。工作盡職盡責。要求每位老師在一學期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課，老師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行教研活動x次，獲得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設(shè)備，組織老師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課間周進展。本學期校長聽課不少于x節(jié)，主任聽課不少于x節(jié)，每位老師聽課不少于x節(jié)。3、通過教研，進步老師的素質(zhì)。本次作課的老師，均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，老師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂才能強。局部老師設(shè)計制作的課件很好，運用自如。語文老師年度個人工作總結(jié)范文【四】回憶這一學期的語文教學工作，既繁忙，又充實。本著“以人為本”的教育教學理念，全身心地投入到教學中，較好的完成了教學任務，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，為學生的良性開展奠定根底1、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學生的好勝心強的特點，實行競爭評優(yōu)機制，評選出學習認真的好學生為班級之星，在班會及校訊通上進展表揚鼓勵，以此促進學生自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天的早讀時間，安排兩位“小老師”負責讀書，帶著八個小組長進展監(jiān)視檢查，大大進步了早讀的讀書效率，同時也培養(yǎng)了他們的自我管理才能。2、教學生學會學習?！笆谥贼~，不如授之以漁”，教學生學會預習，學會聽課，學會做作業(yè)。每學一篇新課文之前，根據(jù)課文內(nèi)容進展常規(guī)預習，搜集相關(guān)資料，補充對課文內(nèi)容的介紹。剛開場有一些同學不知道怎樣預習，我就請預習做得好的同學講自己的經(jīng)歷，對這些同學是很大的促進。有有部置就要有檢查，及時的檢查對學生的學習是最有力的監(jiān)視。“該說是就說”，“該聽時就聽”，“該寫時就寫”，認真聽課，積極考慮，隨時記錄，這是對聽者的要求。對學生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進展標準，進步作業(yè)美觀度，班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認真的同學。3、注重閱讀才能的培養(yǎng)。本學期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用，讓學生從中學習，積累好詞佳句，并隨時寫出自己的讀書感悟，不僅使學生拓展了視野，而且為習作積累了素材。二、進步課堂效率1、注重新課的導入“興趣是的老師”，在教學中，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。在導入新課中，讓學生一上課就置身于一種輕松和諧的氣氛中，我就要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式，時而講個故事，時而圍繞課題發(fā)問…采用激發(fā)興趣，設(shè)計懸念等形式更好地激起了學生的求知欲。2、鼓勵學生積極探究，開展求異思維才能。在語文教學中，閱讀者對語言意義，語言情感，語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷，知識積累，理解程度有關(guān)。為此，教學中，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽交流，在交流中完善進步。此時老師的及時鼓勵，巧妙點撥，會引起學生思維火花的碰撞，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。3、重視品讀感悟課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語言運用的精妙，語境描繪的美妙，思想表達的深邃，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。教學中注意抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的根底上，根據(jù)不同的課文采用“說一說”，“演一演”，“畫一畫”等形式，使學生身臨其境，感悟文本內(nèi)涵，使學生真正成為學習的主人，不僅掌握了書本知識，更進步了語文素養(yǎng)。三、加強作文才