初一年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃

—初一年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃工作方案就是對(duì)即將開(kāi)展的工作的想象和布置，如提出任務(wù)、制定指標(biāo)、完成時(shí)間、解決方案和步驟方法等。以下是整理的初一班級(jí)生物教學(xué)工作方案，歡送大家學(xué)習(xí)參考。初一班級(jí)生物教學(xué)工作方案初中生物學(xué)試驗(yàn)簡(jiǎn)潔，好玩，是培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要手段，同時(shí)，試驗(yàn)過(guò)程也更簡(jiǎn)單刺激同學(xué)們對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的理解性記憶。生物科學(xué)試驗(yàn)是以熟悉生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐。在每一個(gè)試驗(yàn)的過(guò)程中，從試驗(yàn)意念的產(chǎn)生到試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從試驗(yàn)結(jié)果的分析到試驗(yàn)報(bào)告的完成，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)試驗(yàn)有利于把同學(xué)帶入發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境，使同學(xué)在分析試驗(yàn)問(wèn)題之中和在解決試驗(yàn)問(wèn)題中錘煉思維力量?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物試驗(yàn)教學(xué)工作制定方案如下：一、指導(dǎo)思想通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)培育同學(xué)觀看問(wèn)題、思索問(wèn)題和分析問(wèn)題的力量及小組的協(xié)作精神。讓同學(xué)通過(guò)現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)教育落實(shí)到實(shí)處。二、教學(xué)要求 1.演示試驗(yàn)必需按大綱要求開(kāi)足，老師在課堂上用演示的方法面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)。通過(guò)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的熟悉和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解。若有條件可改成分組試驗(yàn)，增加同學(xué)的切身體驗(yàn)。 2.同學(xué)分組試驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把同學(xué)試驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于同學(xué)試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督同學(xué)對(duì)每個(gè)試驗(yàn)到達(dá)操作標(biāo)準(zhǔn)、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學(xué)愛(ài)好和語(yǔ)言表達(dá)力量。 3.在開(kāi)放試驗(yàn)室方面，為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性得到廣闊同學(xué)的歡送，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且同學(xué)感愛(ài)好的試驗(yàn)內(nèi)容，提前列出試驗(yàn)配檔共同學(xué)們參考和選擇。每次開(kāi)放試驗(yàn)室之前細(xì)心準(zhǔn)備試驗(yàn)材料、并且對(duì)試驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過(guò)開(kāi)放試驗(yàn)室活動(dòng)，讓同學(xué)的動(dòng)手力量和試驗(yàn)操作力量有所提高，并且激發(fā)同學(xué)生物學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。三、試驗(yàn)課的教學(xué)方法試驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實(shí)際和裝備條件等因素，實(shí)行探究式教學(xué)方法。讓同學(xué)多動(dòng)腦、多思索，錘煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論學(xué)問(wèn)時(shí)，讓同學(xué)通過(guò)試驗(yàn)的方法去歸納出這些學(xué)問(wèn)，這樣做重在培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)科學(xué)研討的思路與方法；強(qiáng)化力量的培育和學(xué)問(wèn)的遷移，有利于充足發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。四、試驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作 1.制定出本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度方案，并寫(xiě)明試驗(yàn)名目，寫(xiě)明試驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱(chēng)，教學(xué)中按方案布置試驗(yàn)。 2.任課老師須將試驗(yàn)通知單提前送交試驗(yàn)室，試驗(yàn)老師必需將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無(wú)患。五、教學(xué)措施 1、仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心備課，精講多練。引導(dǎo)同學(xué)事先熟識(shí)試驗(yàn)技巧以及試驗(yàn)的方法步驟 2、抓緊抓好課堂時(shí)間，完成完好本學(xué)期的生物試驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。 3、能做的試驗(yàn)肯定做，不能做的也要通過(guò)圖片展現(xiàn)，語(yǔ)言描述仔細(xì)講解盡量到達(dá)試驗(yàn)效果。 4、指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)做試驗(yàn)，仔細(xì)填寫(xiě)報(bào)告冊(cè)，并賜予批改和指正。并著重注意同學(xué)的禮節(jié)性記憶六、試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度布置試驗(yàn)時(shí)間試驗(yàn)名稱(chēng)課題試驗(yàn)性質(zhì)材料、用具 1.光對(duì)鼠婦生活的影響第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響分組每小組10只鼠婦、濕土、鐵盤(pán)、紙板、玻璃板 2.植物對(duì)空氣濕度的影響第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的順應(yīng)和影響分組干濕 3.訓(xùn)練運(yùn)用顯微鏡第一節(jié)訓(xùn)練運(yùn)用顯微鏡分組顯微鏡、寫(xiě)有“上”字的玻片、動(dòng)物、植物的玻片標(biāo)本、擦鏡紙、紗布 4.觀看植物細(xì)胞第二節(jié)觀看植物細(xì)胞分組洋蔥鱗片葉，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，滴管，紗布，吸水紙，稀碘液，清水. 5.觀看人的口腔上皮細(xì)胞第三節(jié)觀看動(dòng)物細(xì)胞分組生理鹽水，稀碘液，消毒牙簽，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，顯微鏡. 6.觀看高等動(dòng)物體的幾種組織第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次分組高等動(dòng)物體的根本組織的永遠(yuǎn)切片顯微鏡 7.觀看植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖縱切片，南瓜莖的橫切片等，顯微鏡. 8.觀看草履蟲(chóng)第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體分組草履蟲(chóng)培育液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、棉花、。 9.觀看草履蟲(chóng)的應(yīng)激性第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體分組草履蟲(chóng)培育液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、肉汁食鹽等。初一生物教學(xué)工作方案伴隨秋天的腳步，我們踏入了一個(gè)新學(xué)年的開(kāi)頭。新學(xué)年伊始，為了全組生物老師教學(xué)工作有目的性、完成工作有針對(duì)性，特依據(jù)學(xué)校指導(dǎo)方針、教學(xué)大綱布置制定本學(xué)期七班級(jí)生物組工作方案，詳細(xì)內(nèi)容如下：一、工作指導(dǎo)精神緊緊圍繞學(xué)校“十一五”規(guī)劃的進(jìn)展精神，緊密結(jié)合教育的精神本質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充足發(fā)揮每位老師優(yōu)秀才能，使同學(xué)在我們的細(xì)心教育下茁壯成長(zhǎng)，成為具有豐富學(xué)問(wèn)內(nèi)涵的全面人才。二、教學(xué)及活動(dòng)布置結(jié)合教學(xué)大綱的布置以及實(shí)際開(kāi)設(shè)課時(shí)數(shù)量，設(shè)置每周二課時(shí)共計(jì)完成二十九節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。另外依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)身心特點(diǎn)，初步設(shè)定布置幾項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)： 1.對(duì)學(xué)校內(nèi)的生物種類(lèi)、生長(zhǎng)環(huán)境特點(diǎn)以及生物特征綻開(kāi)調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實(shí)踐活動(dòng)，并對(duì)調(diào)查活動(dòng)中仔細(xì)主動(dòng)完成、調(diào)查報(bào)告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)和展現(xiàn)； 2.結(jié)合《訓(xùn)練運(yùn)用顯微鏡》一課的試驗(yàn)環(huán)節(jié)，在運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)、快速調(diào)整并能夠看到清晰物象的同學(xué)中進(jìn)行小競(jìng)賽，增進(jìn)同學(xué)對(duì)試驗(yàn)操作正確熟悉和嫻熟程度，對(duì)于“優(yōu)秀試驗(yàn)員”賜予公示表?yè)P(yáng)； 3.結(jié)合《種子的萌發(fā)》，課前布置同學(xué)自行選擇進(jìn)行植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件、生長(zhǎng)狀況，且拍下照片，對(duì)于仔細(xì)探究、成果顯著的同學(xué)賜予表?yè)P(yáng)； 4.本學(xué)期還將對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次出教材內(nèi)容外的生物學(xué)問(wèn)小普及和小競(jìng)賽，詳細(xì)內(nèi)容和設(shè)置布置將在今后備課中具體商討。三、老師學(xué)習(xí)和工作生物組共有三名專(zhuān)職老師，都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。但是，我們面對(duì)的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質(zhì)，因此，在綻開(kāi)教學(xué)活動(dòng)是需要老師充足了解同學(xué)，這就需要老師做好以下工作：上好第一節(jié)課，即說(shuō)明上課的原則也要讓同學(xué)接受一位新老師； 2.充足備課，不僅參照教學(xué)參考書(shū)中的內(nèi)容，還有組內(nèi)溝通、拓展課外學(xué)問(wèn)，豐富教材； 3.仔細(xì)備課，尤其是組內(nèi)備課，增加聽(tīng)評(píng)課次數(shù)； 4.老師自身也是需要學(xué)問(wèn)補(bǔ)充的，因此教學(xué)的學(xué)習(xí)也是一項(xiàng)重要任務(wù)，每一位老師都要結(jié)合工作，強(qiáng)化自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好地為同學(xué)效勞。一學(xué)期和同學(xué)共同學(xué)習(xí)生活的日子僅有近XXX天的時(shí)間，但我們要做的事情是使我們的孩子們?cè)谶@XXX天里開(kāi)心、歡樂(lè)、健康、進(jìn)步，讓他們?cè)趯W(xué)問(wèn)的世界里找到開(kāi)啟人生大門(mén)的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物老師都要秉承這樣精神，主動(dòng)而踏實(shí)的工作，完成方案，爭(zhēng)取獲得成果和質(zhì)量的豐碩果實(shí)。生物教學(xué)工作方案生物科學(xué)試驗(yàn)是以熟悉生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐。在每一個(gè)試驗(yàn)的過(guò)程中，從試驗(yàn)意念的產(chǎn)生到試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從試驗(yàn)結(jié)果的分析到試驗(yàn)報(bào)告的完成，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)試驗(yàn)有利于把同學(xué)帶入發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境，使同學(xué)在分析試驗(yàn)問(wèn)題之中和在解決試驗(yàn)問(wèn)題中錘煉思維力量?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物試驗(yàn)教學(xué)工作制定方案如下：一、指導(dǎo)思想通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)培育同學(xué)觀看問(wèn)題、思索問(wèn)題和分析問(wèn)題的力量及小組的協(xié)作精神。讓同學(xué)通過(guò)現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)教育落實(shí)到實(shí)處。二、教學(xué)要求 1.演示試驗(yàn)必需按大綱要求開(kāi)足，老師在課堂上用演示的方法面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)。通過(guò)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的熟悉和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解。若有條件可改成分組試驗(yàn)，增加同學(xué)的切身體驗(yàn)。 2.同學(xué)分組試驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把同學(xué)試驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于同學(xué)試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督同學(xué)對(duì)每個(gè)試驗(yàn)到達(dá)操作標(biāo)準(zhǔn)、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學(xué)愛(ài)好和語(yǔ)言表達(dá)力量。 3.在開(kāi)放試驗(yàn)室方面，為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性得到廣闊同學(xué)的歡送，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且同學(xué)感愛(ài)好的試驗(yàn)內(nèi)容，提前列出試驗(yàn)配檔共同學(xué)們參考和選擇。每次開(kāi)放試驗(yàn)室之前細(xì)心準(zhǔn)備試驗(yàn)材料、并且對(duì)試驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過(guò)開(kāi)放試驗(yàn)室活動(dòng)，讓同學(xué)的動(dòng)手力量和試驗(yàn)操作力量有所提高，并且激發(fā)同學(xué)生物學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。三、試驗(yàn)課的教學(xué)方法試驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實(shí)際和裝備條件等因素，實(shí)行探究式教學(xué)方法。讓同學(xué)多動(dòng)腦、多思索，錘煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論學(xué)問(wèn)時(shí)，讓同學(xué)通過(guò)試驗(yàn)的方法去歸納出這些學(xué)問(wèn)，這樣做重在