初三英語教師下學(xué)期教學(xué)計劃

—初三英語教師下學(xué)期教學(xué)計劃方案形式是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在將來肯定時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式布置的管理大事。以下是整理的初三英語老師下學(xué)期教學(xué)方案，希望能幫忙到你。初三英語老師下學(xué)期教學(xué)方案1本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最終一個學(xué)期，同學(xué)即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)幫忙同學(xué)理解、汲取、吃透教材，對教材中的學(xué)問進行內(nèi)化，即進行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本學(xué)問變成同學(xué)自己的學(xué)問。要有肯定的時間作強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，想方設(shè)法縮小差距、毀滅差距。一、提前做好充足的思想準(zhǔn)備。本學(xué)期時間短，任務(wù)重，要在一百天的時間里把整個初中的學(xué)問進行梳理，歸納總結(jié)，同時要做充足的訓(xùn)練，使同學(xué)們對學(xué)問能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充足的思想準(zhǔn)備，對于同學(xué)來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓同學(xué)們在中招考試中考出好成果，作為老師，我有義務(wù)和責(zé)任。二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。由于時間很短，作為老師，應(yīng)當(dāng)從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂具體的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中實行的措施。經(jīng)過九班級三位老師的共同商酌，整個復(fù)習(xí)過程擬如下進行三、情況分析 1、同學(xué)情況分析九班級三個班，同學(xué)的根本情況：根底差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分同學(xué)都想學(xué)好，也很情愿吃苦，他們的學(xué)習(xí)心情根本穩(wěn)定，也能鍥而不舍，較能井然有序地布置自己的學(xué)習(xí)，偶然會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠按時與老師進行溝通，幫忙老師調(diào)整自己的教學(xué)方法；有10多個的同學(xué)屬于鞭策進步型，此類同學(xué)平常根本能夠協(xié)作老師的教學(xué)，但自覺性和定性缺乏，課堂有些喜愛享受歡樂，有些來個默不出聲。他們希望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的催促才會有所作為；尚有極個別同學(xué)屬于不思進取型，主動性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無愛好，需要老師一再強調(diào)才能牽強完成作業(yè)。 2、教材分析初中英語共五冊，我們爭取在三月份上完九班級全一冊，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊課本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊訓(xùn)練，復(fù)習(xí)一冊就測試一次。在檢測同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題的同時，按時向同學(xué)反應(yīng)遺漏、模糊、條理不清的學(xué)問，使同學(xué)在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的學(xué)問有一套系統(tǒng)的、完好的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。四、教學(xué)措施依據(jù)同學(xué)的情況和班上的實際，本學(xué)期采納以下措施（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)同學(xué)以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法，培育同學(xué)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，同學(xué)的看法改變多變極不穩(wěn)定，要發(fā)動好同學(xué)做好思想工作。（2）依據(jù)同學(xué)各人的詳細(xì)情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并催促為完成目標(biāo)切實地進行努力學(xué)習(xí).（3）每堂課老師肯定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點.務(wù)必要求同學(xué)把握必需把握的根本的東西.留意檢查同學(xué)做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的同學(xué)比擬懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著同學(xué)，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己任意抽查哪組做不好就狠狠的懲處。（4）教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地取得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高力量。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和商量式，激勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要防止繁瑣的分析和瑣碎機械的訓(xùn)練。（5）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)應(yīng)用的時機。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等。（7）作業(yè)要每天有，作業(yè)老師要收上來改并寫上評語，做得好的要表揚，沒有按時完成要賜予批判，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比擬突出的要提出來講解分析。對與問題比擬嚴(yán)峻的，如有必要，老師要單獨做做思想工作。（8）利用課外時間進行培優(yōu)補差。把同學(xué)分成兩類，中上提高括充學(xué)問點，中后有肯定潛力的，以抓好根底學(xué)問為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。（9）要想學(xué)好英語就要用英語.同學(xué)大部分不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)峻的障礙，特別語言越來越注意交際性.好多同學(xué)學(xué)了只是為了試，不愿去說.為了克服這個問題，我先帶好幾個主動的同學(xué)，激勵他們帶動大家的主動性.以部分帶動整體。五、工作內(nèi)容完成英語成果達(dá)標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo)，和各課任老師團結(jié)思想互相溝通、學(xué)習(xí)。留意搜集中考資料，到周邊學(xué)校溝通探究、取長補短彌補自己的經(jīng)驗缺乏。每次考試后都進行橫向、縱向的分析，并實行針對性的診斷措施及反應(yīng)訓(xùn)練。六、教學(xué)進度布置第一周：寒假作業(yè)檢測，九班級第十四單元第二周：九班級第十五單元第三周：七班級（上）及檢測第周圍：七班級（下）及檢測，月考。第五周：八班級（上）1一6單元并檢測第六周：八班級（上）712單元并檢測第七周：八班級（下）15單元并檢測第八周：八班級（下）610單元，模擬考試第九周：專項復(fù)習(xí)冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞。第十周：專項復(fù)習(xí)介詞、連詞、動詞分類和時態(tài)動詞、被動語態(tài)、情態(tài)動詞。第十一周：專項復(fù)習(xí)非謂語動詞、主謂全都、感慨句、祈使句、并列句和復(fù)合句，模擬考試。第十二周第十五周：三輪復(fù)習(xí)、模擬考試。本段仿真模擬訓(xùn)練，還要精講多練，針對?？家族e的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最終做好考前發(fā)動。在復(fù)習(xí)中注意對同學(xué)難點進行突破，穩(wěn)固重點，強化根底，迎接六月中旬的中考。初三英語老師下學(xué)期教學(xué)方案2本學(xué)期我擔(dān)任九班級的英語教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作方案，現(xiàn)對本學(xué)期的詳細(xì)工作做如下方案一、指導(dǎo)思想 1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神； 2、突出同學(xué)主體，尊重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，活潑思維，呈現(xiàn)獨特，進展心智和拓展視野； 3、讓同學(xué)在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最適用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。二、同學(xué)情況分析今年同學(xué)的根本情況較差，部分同學(xué)已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了。針對這種情況，教學(xué)的時分需要留意在備課中增加根底性和趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。三、教學(xué)措施我依據(jù)近幾年中考試題新特點及同學(xué)實際情況，實行“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)方案，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí)和順應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使同學(xué)較好地把握所學(xué)的學(xué)問考出優(yōu)異成果。第一輪復(fù)習(xí)針對同學(xué)對已學(xué)根底學(xué)問，因時間久，部分已遺忘的共性，要求同學(xué)一步一個腳印，扎扎實實搞好根底學(xué)問的復(fù)習(xí)。這一階段按教材挨次歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的學(xué)問要點進行梳理，同時應(yīng)注意根底詞匯、詞組、句型的過關(guān)（從近幾年中招試題看，漸漸強化詞匯、詞組的考查）并通過配套訓(xùn)練、復(fù)習(xí)檢測形成力量。在復(fù)習(xí)過程中，還要實行一些必要的措施來穩(wěn)固和增加復(fù)習(xí)效果。如做到（一）依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置過量的難度適中的訓(xùn)練；（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充足調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和自覺性。（時間：3-4月）第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點，堅固把握，進行專項訓(xùn)練。在總攬教材，同學(xué)對根底學(xué)問把握得比擬扎實根底上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要www.eX求同學(xué)對那些在教材中屢次顯現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以留意。同時有針對性地指導(dǎo)同學(xué)記憶的方法，培育記憶力量。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。學(xué)問把握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆相互干擾，解題時應(yīng)會推斷失誤，做錯題目。這要求老師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡潔的重復(fù)，反對四平八穩(wěn)，而是遵循精講多練的原則，做到講練評結(jié)合。既要教同學(xué)解題要領(lǐng)，幫忙同學(xué)理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練，使同學(xué)在答題時做到敏捷運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫力量的考查份量漸漸強化。.因此在復(fù)習(xí)的過程中要進行過量的聽力強化訓(xùn)練，不能光臨著對語言的歸納總結(jié)而無視了聽的力量的訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個復(fù)習(xí)當(dāng)中。再有從這幾年的試題看漸漸強化了對閱讀力量的綜合考查。從動詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式顯現(xiàn)，這說明了試題不僅要求同學(xué)把握所學(xué)的詞匯和語法學(xué)問，還要求同學(xué)結(jié)合文章大意對其進行綜合運用力量。因此這幾類題型有必要進行特地性的操練。值得一提的是書面表達(dá)試題是一個難點，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)多加訓(xùn)練，漸漸培育同學(xué)的寫作力量，如可以要求同學(xué)縮寫課文大意，寫日記，或恰當(dāng)對一些圖表進行寫作訓(xùn)練。時間：5月份第三輪是考前指導(dǎo)與順應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是順應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培育同學(xué)審題解題力量，同時要在老師指導(dǎo)下進行綜合訓(xùn)練和模擬測試，學(xué)問考查和力量考查并重，從而使復(fù)習(xí)到達(dá)良性的循環(huán)：學(xué)問力量學(xué)問。時間：6月份總之，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使同學(xué)從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練，由淺入深，既有點的學(xué)問，又有面的綜合，使學(xué)問系統(tǒng)化，使力量得到提高和強化力爭中考取得抱負(fù)的成果。初三階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加深化地研討教材，依據(jù)學(xué)科特點及同學(xué)特點研討切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究合適同學(xué)特點、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于同學(xué)要因勢利導(dǎo)，因材施教，使同學(xué)在原有的根底上有所提高。四、自我提高與教科研本學(xué)期連續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作，我要努力學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論和新課程理念，常常閱讀老師業(yè)務(wù)書籍，自覺參與學(xué)習(xí)與培訓(xùn)