初中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3篇范文

—初中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3篇范文通過方案合理布置時(shí)間和任務(wù)，使自己到達(dá)目標(biāo)，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，并且漸漸轉(zhuǎn)變著人們的生活方式、工作與學(xué)習(xí)方式。以下是為您整理的初中信息技術(shù)教學(xué)方案，歡送大家學(xué)習(xí)參考。初中信息技術(shù)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想： 1、依據(jù)信息學(xué)科的特點(diǎn)：技能性、實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)問專業(yè)且深?yuàn)W 2、依據(jù)大綱要求：重點(diǎn)培育同學(xué)把握信息技術(shù)根底學(xué)問和一些根本技能，培育愛好與信息素養(yǎng) 3、依據(jù)學(xué)校工作要求及信息學(xué)科課時(shí)規(guī)定：一周一節(jié)信息課 4、教學(xué)過程中既教書育人又要提高自已的綜合業(yè)務(wù)水平 5、我們將連續(xù)發(fā)揚(yáng)信息技術(shù)學(xué)科主動(dòng)拼搏精神，仔細(xì)落實(shí)好信息技術(shù)教學(xué)工作，以仔細(xì)主動(dòng)負(fù)責(zé)的看法，主動(dòng)創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，在提高效益和教學(xué)水平方面多下苦功，努力成為全市信息技術(shù)教學(xué)學(xué)科強(qiáng)校。二、同學(xué)與老師根本情況分析：同學(xué)情況分析：本學(xué)期同學(xué)通過上一學(xué)期的整體訓(xùn)練，根本走上了軌道，對(duì)根底學(xué)問和根本操作具備了肯定的根底和力量，但是打字速度各班級(jí)還有待進(jìn)一步的提高，同時(shí)模塊訓(xùn)練不需要進(jìn)一步的提升和強(qiáng)化，初一同學(xué)這一學(xué)期還要按部就班的順著課本的內(nèi)容來學(xué)習(xí)，初二的同學(xué)除了學(xué)習(xí)課本的學(xué)問外，還要強(qiáng)化會(huì)考模塊模擬訓(xùn)練，初三的同學(xué)直接進(jìn)行會(huì)考模塊的訓(xùn)練和學(xué)問的綜合穩(wěn)固。三、教學(xué)工作詳細(xì)措施： 1、依據(jù)信息學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)校的統(tǒng)一要求備好每一節(jié)課，吃透課本的內(nèi)容，將專業(yè)深?yuàn)W的學(xué)問轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)化的語(yǔ)言，把學(xué)問講解明白； 2、信息學(xué)科實(shí)踐性很強(qiáng)，在教學(xué)的過程中布置好理論講解與上機(jī)實(shí)踐合理協(xié)作，上機(jī)時(shí)間要稍多一些，這一學(xué)期上機(jī)內(nèi)容重在培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和實(shí)踐操作技能上； 3、在教學(xué)過程中要發(fā)如今特別潛力的同學(xué)，組織培育愛好小組，增加訓(xùn)練的時(shí)間，培育愛好加深對(duì)電腦的了解和學(xué)問的把握； 4、在教學(xué)過程中既教育同學(xué)也要留意提高自己，教學(xué)相長(zhǎng)。老師一方面要自學(xué)業(yè)各種學(xué)問，包括自學(xué)本學(xué)科相關(guān)學(xué)問，連續(xù)培訓(xùn)，政治學(xué)習(xí)，另一方面要主動(dòng)參與聽評(píng)課活動(dòng)，老師之間相互請(qǐng)教，共同組建機(jī)房； 5、此外，還要主動(dòng)參與學(xué)校組織的其它活動(dòng)能及市統(tǒng)一組織的學(xué)科競(jìng)賽初中信息技術(shù)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想以師生共同進(jìn)展為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)實(shí)效為重點(diǎn)，以課例研討為突破，開展有主題、有課例、有講座、有研討的信息技術(shù)課堂教學(xué)研討活動(dòng)，深化探究信息技術(shù)有效教學(xué)的策略；開展有方案、有指導(dǎo)、有成效的師生競(jìng)賽活動(dòng)，整體提升中小學(xué)的信息素養(yǎng)，提高中小學(xué)信息技術(shù)老師的教學(xué)水平。二、主要工作 1.落實(shí)分學(xué)段課例研討活動(dòng)。小學(xué)段：基于學(xué)案引領(lǐng)的高效互動(dòng)課堂教學(xué)研討活動(dòng)；初中段：基于MOODLE平臺(tái)的高效互動(dòng)課堂教學(xué)研討活動(dòng)；高中段：基于MOODLE平臺(tái)的互動(dòng)教學(xué)與按時(shí)的形成性測(cè)試教學(xué)研討。細(xì)心組織教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)觀摩與研討，撰寫教學(xué)反思，推介勝利課例。 2.開展“優(yōu)課”的曬課推優(yōu)活動(dòng)?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師”是積累優(yōu)質(zhì)課程資源的重要方式，更是促進(jìn)常態(tài)化信息技術(shù)與學(xué)科課程融合的重要舉措。對(duì)于信息技術(shù)學(xué)科，更需要技術(shù)與學(xué)科的有效融合。我們要依據(jù)園區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”的要求，強(qiáng)化信息技術(shù)與學(xué)科融合的指導(dǎo)，并有方案地組織中小學(xué)信息技術(shù)老師參與曬課、評(píng)優(yōu)工作。 3.推動(dòng)“微課”的應(yīng)用與開發(fā)。園區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科已經(jīng)開發(fā)了96節(jié)，根本上掩蓋了相關(guān)學(xué)問點(diǎn)，開發(fā)質(zhì)量怎樣？只有在應(yīng)用中見分曉。因此，新的學(xué)期要強(qiáng)化微課在課堂教學(xué)的應(yīng)用，發(fā)揮微課對(duì)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持作用。在運(yùn)用的過程中，發(fā)現(xiàn)缺乏，并修訂與完善，制作更貼合教學(xué)需求的微課。 4.強(qiáng)化高中信息技術(shù)課堂教學(xué)指導(dǎo)。除組織區(qū)域性課堂教學(xué)研討活動(dòng)外，強(qiáng)化常態(tài)的聽課評(píng)課活動(dòng)，從提升同學(xué)的整體素養(yǎng)動(dòng)身，而不是單純的應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試，引導(dǎo)老師做好根底性教學(xué)工作，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 5.組織有關(guān)師生競(jìng)賽活動(dòng)。同學(xué)層面：組織好中小同學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用作品競(jìng)賽初賽，參與蘇州市小同學(xué)應(yīng)用技能競(jìng)賽（包括LOGO程序設(shè)計(jì)和SCRATCH作品展現(xiàn)）；老師層面：“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，小學(xué)信息技術(shù)微課制作競(jìng)賽等。初中信息技術(shù)教學(xué)方案一同學(xué)情況分析經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)如今小學(xué)里學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的同學(xué)占90%以上，因此，同學(xué)對(duì)根本的計(jì)算機(jī)操作有肯定的根底。但同學(xué)對(duì)于為什么這么操作、什么情況下應(yīng)當(dāng)用這種操作、還有沒有別的操作方法這些需要思索的內(nèi)容比擬陌生。因此，在上學(xué)期的教學(xué)中，我非常注意同學(xué)在這些方面的培育，一個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)、一個(gè)根本操作，我都要求同學(xué)到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)學(xué)期下來，同學(xué)的面貌有了很大的改觀，原來認(rèn)為信息技術(shù)就是打計(jì)算機(jī)的觀念轉(zhuǎn)變了，什么事情都能問個(gè)為什么了，操作之前都能好好思索一番了。這一學(xué)期面臨的任務(wù)就是5月份參與無錫市的信息技術(shù)會(huì)考，這次考試有一個(gè)比擬有難度的方面，就是時(shí)間比擬緊急，就40分鐘，這就要求同學(xué)對(duì)于相當(dāng)嫻熟，而本學(xué)期開學(xué)晚，時(shí)間上肯能不夠，因此，在平常的教學(xué)中就要新課和復(fù)習(xí)一起，以便能順當(dāng)通過此次考試。當(dāng)然考試不是最終的目的，因此，在教學(xué)過程中也不能搞應(yīng)試教學(xué)，還得踏踏實(shí)實(shí)，和上學(xué)期一樣，一個(gè)一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的教學(xué)，讓同學(xué)把握真正的信息技術(shù)學(xué)問二教材分析本學(xué)期我們是教學(xué)信息技術(shù)教材中的學(xué)期的是進(jìn)行1、6、7模塊以及電子郵件的運(yùn)用，內(nèi)容包括：用好多媒體計(jì)算機(jī)，多媒體信息的取得與加工，制作多媒體演示作品。其中制作多媒體演示作品的內(nèi)容占本教材的50%，可見制作多媒體是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。學(xué)問點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的根本硬件組成與特性，管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，取得圖像、聲響、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點(diǎn)：用powerpoint軟件制作多媒體作品。三本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校工作方案和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及同學(xué)的詳細(xì)情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和熟悉，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成優(yōu)良的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們順應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。四本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo) 1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。 2、培育同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛好和熟悉。 3、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，能嫻熟把握其中的一些主要功能。 4、養(yǎng)成優(yōu)良的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣。 5、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并把握一些學(xué)習(xí)方式和技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性，激勵(lì)同學(xué)之間互相溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。 6、利用power