部編版三年級上冊語文第1課《大青樹下的小學(xué)》

1.大青樹下的小學(xué)部編版三年級上第1課時(shí)新知導(dǎo)入說一說同學(xué)們，說一說你們的學(xué)校是什么樣的？你最喜歡學(xué)校的那個(gè)地方？新知導(dǎo)入自讀課文要求：（1）不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教別人。（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個(gè)自然段寫上序號。晨絨球漢艷服裝扮讀靜停粗影chén

rónɡ

qiú

hàn

yàn

fú

zhuānɡbàndújìnɡ

tínɡ

cū

yǐnɡ識字解詞我會讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認(rèn)讀生字漢語漢字絨球絨線清晨早晨皮球籃球

我來組詞識字解詞晨絨球漢艷服艷麗鮮艷服裝衣服平靜安靜扮演打扮裝扮裝點(diǎn)讀書朗讀

我來組詞識字解詞裝扮讀靜停粗影停止停下粗心粗大電影影視晨強(qiáng)調(diào)日出上工的時(shí)段。停裝

本義：古代男子為遠(yuǎn)行打包束袋。古文識字

表示旅人在路邊亭子休歇。壩

漢

艷

扮揚(yáng)

讀摔

跤鳳潔bà

hàn

yàn

bànyáng

dúshuāijiāo

fèngjié識字解詞我會讀(1)小組開火車認(rèn)讀生字(2)老師指名認(rèn)讀(3)小老師領(lǐng)讀壩漢艷揚(yáng)讀摔跤鳳潔小組派代表，上臺認(rèn)讀，比一比誰讀的最好識字解詞多音字

xiǎn（鮮有）鮮

xiān（新鮮）

hào（好客）好

hǎo(好人)

jī（奇數(shù)）奇

qí

(奇怪)早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。坪壩鮮艷絢麗多彩識字解詞

平坦的場地。形容色彩華麗。鮮明而美麗。借助語境理解詞語同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。敬愛飄揚(yáng)可以用來形容環(huán)境不吵雜，或者用來形容人不說話。有興味，有趣味尊敬熱愛。在空中飄浮、飄擺或飛升。安靜有趣識字解詞朗讀課文（1）聽課文朗讀，默讀課文。（2）分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。（3）開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價(jià)讀書。整體感知

閱讀全文，課文主要寫了什么？

課文主要寫了來自____________的學(xué)生，齊聚在一所___________的學(xué)校，____________、__________的美好景象。不同民族大青樹下共同學(xué)習(xí)共同成長晨球

絨

讀

艷服扮裝漢生字書寫（1）小組長帶領(lǐng)全組討論，識記生字（2）分享你們的識字方法靜

停

粗

影

加一加：1.日+辰=2.王+求=3.豐+色=4.壯+衣=5.青+爭=6.米+且=

想一想下面的字相加會組成什么？晨球艷裝靜粗方法一：加一加換一換：1.扮換掉“扌”加上“艸”，是“”。2.服換掉“月”加上“扌”，是“

”。3.晨換掉“日”加上“扌，是“”。

想一想下面的字換個(gè)部首會變成什么？芬報(bào)振方法二：換一換

同學(xué)們，請幫助下面的生字找朋友？晨絨球漢艷服裝扮讀靜停粗影麗早字線皮演裝點(diǎn)安書心電下方法三：找一找1.請同學(xué)按照正確的姿勢習(xí)字本上描紅、臨寫生字。2.看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。3.看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴(yán)格按筆順描寫。書寫指導(dǎo)晨chén組詞：早晨清晨

造句：早晨，小鳥在樹枝上唱歌。

書寫指導(dǎo)上邊扁小下邊寬大，廠字下邊兩橫中下橫要長，豎提在下橫處起筆。

易錯(cuò)提示：晨上面是“日”不要寫成“目”。書寫指導(dǎo)絨rónɡ組詞：絨線絨球

造句：我家的小花貓最喜歡的玩具是一個(gè)絨線球。

書寫指導(dǎo)戈字橫起筆稍向上拉、位置靠上，注意里邊是短橫、一撇，不要寫成其它。易錯(cuò)提示：絨右面是“戎”不要寫成“成”。書寫指導(dǎo)球qiú組詞：皮球籃球

造句：

下課了，同學(xué)們在操場上打籃球。

書寫指導(dǎo)王字稍窄小、下橫變?yōu)橐惶?，求字上橫要短豎要長，中間四筆要分開。易錯(cuò)提示：球左面是“王”最后一筆是“提”。書寫指導(dǎo)裝zhuānɡ組詞：裝點(diǎn)裝扮造句：鮮花把大地裝扮成一個(gè)五彩繽紛的世界。

書寫指導(dǎo)上下都要扁，右上邊士字下橫要短，衣字兩邊的撇和捺要舒展。易錯(cuò)提示：裝的最后一筆是“捺”最后一筆是“點(diǎn)”。書寫指導(dǎo)粗cū組詞：粗心粗大

造句：我因?yàn)榇中目荚嚦煽儾焕硐搿?/p>

書寫指導(dǎo)左邊比右邊要高一些，且字窄框內(nèi)有兩橫，最下邊一橫要長。易錯(cuò)提示：粗左半“米”的最后一筆寫成“點(diǎn)”。課堂練習(xí)1.拼一拼寫一寫hàn（）族漢

chén早（）晨xiānyàn（）鮮艷shuāijiāo（）

摔跤

jìnɡ

安（）靜課堂練習(xí)2.寫出下面詞語的反義詞。安靜---（）寧靜鮮艷---（）斑斕打扮---（）裝扮敬愛---（）愛戴課堂練習(xí)3.選擇恰當(dāng)詞語填空。（）的老師（）的枝干（）的粉墻（）的小學(xué)敬愛粗壯潔白可愛課堂練習(xí)4.選擇正確的字。（1）大家穿（戴帶）不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。（2）那鮮（艷燕）的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。（3）下（科課）了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。（4）古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的（支枝）干上。戴艷科枝1.大青樹下的小學(xué)部編版三年級上第二課時(shí)新知導(dǎo)入說一說同學(xué)們，你知道我國有多少個(gè)少數(shù)民族？你都知道哪些？壯族

藏族

維吾爾族

上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源新知導(dǎo)入

朝鮮族

回族滿族復(fù)習(xí)檢查

上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的生字，再來看一下這些字詞認(rèn)識了嗎？

早晨艷麗漢字

鮮艷衣服安靜裝扮粗心讀書電影停止自讀課文要求：（1）有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。（2）能借助課文聯(lián)系自己的校園生活，展開想象說一段校園生活場景；（3）能借助課文中的語句和資料，了解大青樹下小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，體會課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。我來組詞精讀課文

一、

朗讀課文，思考可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：上學(xué)路上的景象。第二部分（第2、3自然段）：上課時(shí)的景象。第三部分（第4自然段）：總寫大青樹下的學(xué)校的美麗。精讀課文

二、

品讀課文第一部分，回答下列問題？

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。1.文中劃線使用了什么句式？使用這樣的句式有什么好處？

本句是排比句，“從”字開頭的排比句寫出小學(xué)生們來自不同的地方。精讀課文2.文章中一共提到了幾個(gè)民族，作者運(yùn)用了什么句式，體現(xiàn)了什么？5個(gè)民族，運(yùn)用“有…有…有…還有…”句式，體現(xiàn)了這所學(xué)校的民族特色，表明學(xué)校的學(xué)生多，而且都是來自不同的民族。識字解詞大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。

因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的學(xué)生來自不同的民族，比有漢族、傣族、景頗族、阿昌族和德昂族。穿戴不同精讀課文3.這個(gè)學(xué)校的學(xué)生為什么穿戴不同？識字解詞

那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。

讀到“絢麗多彩”眼前就出現(xiàn)各民族的小學(xué)生身著鮮艷的民族服裝，

不同民族服裝各具特色，把學(xué)校裝點(diǎn)得更加美麗。絢麗多彩精讀課文4.讀了這段話中的絢麗多彩，你能夠聯(lián)想到什么？

寫出了學(xué)校生活的美好，表達(dá)了孩子們來到學(xué)校時(shí)的歡快心情，深化了民族小學(xué)團(tuán)結(jié)歡樂的特點(diǎn)。精讀課文

同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。5.這句話描寫了什么？談?wù)勀銓@句話的理解。精讀課文

三、

品讀課文第二部分，回答下列問題？

1.上課了，學(xué)生們在干什么？下課了同學(xué)在干什么？

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。精讀課文

這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。2.這段文章中描寫了哪些小動(dòng)物，它們在干什么？作者為什么這樣寫？精讀課文作者采取了擬人的修辭手法。這些寫可以使文中更加生動(dòng)，形象。

樹枝鳥兒擬人化窗外的“靜”蝴蝶

這時(shí)候，場內(nèi)十分安靜，小雨不下了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像都在觀看同學(xué)們賽跑。仿說仿寫：精讀課文3.談?wù)?，你對文章中“安靜”一詞的理解？

通過對窗外景物的描寫，突出了“安靜”二字，小動(dòng)物靜止不動(dòng)是為孩子們的書讀得好聽所吸引和不忍心打擾孩子們的學(xué)習(xí)，感受到孩子們讀書讀得認(rèn)真，讀得入情入境，讀得有聲有色。精讀課文

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。4.作者描寫了什么樣的情景，這樣寫有什么好處？精讀課文

這句話描寫了孩子們課下玩耍的情景。作者運(yùn)用擬人的手法把小鳥、松鼠、山貍寫成了會看熱鬧的人，說明孩子們生活得很幸福，愉快心情，同時(shí)突出了學(xué)校的特點(diǎn)，為學(xué)校增添了歡快、活潑的氣氛。精讀課文

四、

品讀課文第三部分，回答下列問題？

這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……精讀課文1.這段文字中描寫了哪些哪些景物？古老的銅鐘美麗的鳳尾竹

這就是我們可愛的小學(xué)，這就話流露出了作者的自豪之情。精讀課文2.你從“這就是我們可愛的小學(xué)”這句話中讀到了什么感情？精讀課文

五、

回顧課文，總結(jié)全文

1.課文主旨

課文通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)，同時(shí)也抒發(fā)了作者對民族小學(xué)的自豪與贊美之情。（1）大量使用排比句。文章的第一段使用了3個(gè)排比句，使文章讀起來有節(jié)奏感，瑯瑯上口，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果和氣勢。（2）結(jié)尾點(diǎn)題。點(diǎn)題是用簡單的話把文章的中心表達(dá)出來，在結(jié)尾點(diǎn)題，可以讓文章結(jié)構(gòu)完整，直接抒發(fā)情感。精讀課文2.寫作方法拓展閱讀“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的下課鈴響了，老師剛宣布下課，同學(xué)們就一窩蜂地涌出教室。原先冷冷清清的操場變得熱鬧起來，像一個(gè)歡樂海洋，充滿歡聲笑語。??????

課后十分鐘拓展閱讀你看，高年級的大哥哥、大姐姐正在激烈地打乒乓球呢！那位大哥哥剛發(fā)出球，對方就來了個(gè)猛球。大哥哥不幸被乒乓球打中了臉。哈哈！哈哈旁邊的小觀眾開懷大笑。之后，大哥哥毫不示弱，撿起球，繼續(xù)打起來。打得太精彩了！小觀眾們又叫了起來。?

拓展閱讀

喲！這邊還有大哥哥打籃球呢！那位大哥哥邊跑邊運(yùn)著籃球，向籃框奔去。這時(shí)，大哥哥猛一跳，正想進(jìn)籃。突然另一個(gè)哥哥也跳上去，把球拍走了。加油！加油！旁邊的同學(xué)給球員們鼓勁兒。?

快來看這兒，有一些同學(xué)正在玩方陣的游戲。在大正方形里面的同學(xué)正在往正方形外用腳點(diǎn)點(diǎn)?瞧！那兒還有一些低年級同學(xué)正在玩老鷹捉小雞。小雞排了一個(gè)很長的隊(duì)，還有一個(gè)男同學(xué)當(dāng)老鷹。?

拓展閱讀

呀！那兒還有一伙女同學(xué)在跳皮筋。她們跳的種類多種多樣。她們輕盈的身子在皮筋上碰來碰去，像一只只燕子在快樂地飛舞。??????

同學(xué)們在下課時(shí)玩的游戲多種多樣，豐富極了。???叮鈴鈴，叮鈴鈴?fù)瑢W(xué)們伴著愉快的鈴聲，高興地跑進(jìn)了教室，熱鬧的操場又恢復(fù)了平靜。

這所學(xué)校學(xué)生來處不同、民族不同、語言不同、穿戴不同，卻在一起上課、一起讀書、一起跳舞、一起游戲，而且這兒的山林里的朋友都可以到學(xué)校聽講……。課堂練習(xí)1.閱讀了課文的第一段你覺得這個(gè)學(xué)校的特別之處在哪里？課堂練習(xí)2.請你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青樹下是怎樣跳孔雀舞、摔跤、做游戲的，并選擇其中一項(xiàng)寫一寫當(dāng)時(shí)的情景。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________大家在大青樹下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一會兒像是孔雀在林中散步，一會兒像是在小溪邊喝水、梳理羽毛……一只只小孔雀美麗極了。課堂練習(xí)

3.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。課堂練習(xí)____________________________________________________________________________________________________________________

花園里的花真多呀！有美麗的牡丹，有純潔的百合，有浪漫的玫瑰，還有濃香的月季……請你運(yùn)用“有……有……有……還有……”句式造句。1.大青樹下的小學(xué)課后練習(xí)一、讀拼音，寫詞語。róngqiúfúzhuāngzǎo

chenkǒngquè絨球服裝早晨孔雀二、在括號中填上合適的詞語。 (

)的銅鐘(

)的國旗(

)的枝干 (

)的服裝

(

)的學(xué)校 (

)的墻古老飄揚(yáng)粗壯鮮艷美麗潔白三、選字組詞。

足(

)

(

)學(xué)

請(

)

(

)場 (

)嘴 (

)演

涼(

) 打(

)球求扮拌球求球求拌扮拌扮四、用加點(diǎn)詞語練習(xí)寫句子。白色的粉色黃色的深紅色的的雪山草原荒漠到處都能領(lǐng)略到祖國大好河山的壯美一、溫馨和諧的校園

同學(xué)們向在校園里________________打招呼，向_______________問好，向___________________敬禮。1．把句子補(bǔ)充完整。歡唱的小鳥敬愛的老師高高飄揚(yáng)的國旗2．這句話運(yùn)用了________的修辭手法，表現(xiàn)了同學(xué)們 (

) A．熱愛學(xué)校，尊敬老師。 B．有禮貌，愛祖國。 C．愛學(xué)習(xí)，懂禮貌。排比B二、平靜有趣的環(huán)境1．在括號里填上合適的動(dòng)詞。2．選文描寫了大青樹下的小學(xué)的學(xué)生(

)的情景。 A．安靜和熱鬧B．上課和下課C．窗外和樹下BB一、主題積累

傣族壯族彝族苗族

歌節(jié)潑水節(jié)花山節(jié)火把節(jié)二、延伸閱讀

愛我中華

五十六個(gè)星座，五十六枝花，

五十六族兄弟姐妹是一家。

五十六種語言，匯成一句話： “愛我中華！”

愛我中華，健兒奮起步伐。愛我中華，建設(shè)我們的國家