《白楊禮贊》-【教學(xué)課件】

《白楊禮贊》—【教學(xué)課件】234567白楊禮贊茅盾8導(dǎo)學(xué)識標(biāo)1、理解文章思想感情，學(xué)習(xí)象征手法；2、感受中華兒女質(zhì)樸、堅強、力求上進的精神和意志9說說你了解的白楊樹說說你了解的茅盾的相關(guān)材料你所了解到的《白楊禮贊》的寫作背景課前預(yù)習(xí)10

楊柳科楊屬，喬木。小枝較粗。髓心五角狀，有頂芽，芽鱗數(shù)枚，常有樹脂。花序下垂，苞片多具不規(guī)則之缺刻，花盤杯狀。約40余種，中國約產(chǎn)25種，廣泛分布于北緯25－50度之間的平原，丘陵及高山。由于生長迅速，適應(yīng)性強繁殖容易，各地廣泛作行道樹，防護林及速生用材樹種。有毛白楊、銀白楊、新疆楊、加拿大楊、鉆天楊、箭桿楊青楊、河北楊等。白楊資料11作者簡介茅盾1896—1981

原名______，字____，浙江桐鄉(xiāng)人。中國現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評論家、社會活動家，五四新文化運動先驅(qū)者之一，我國革命文藝奠基人之一。代表作有品長篇小說《_____》，短篇小說《________》，《蝕》三部曲：《____》《_____》《_____》（中篇），農(nóng)村三部曲：《_____》《_____》《_____》（短篇）。1981年10月，中國作家協(xié)會決定啟動茅盾文學(xué)獎。這是中國文學(xué)的最高獎項。沈德鴻雁冰子夜林家鋪子幻滅動搖追求春蠶秋收殘冬1213寫作背景

本文寫于1941年，當(dāng)時國民黨反動派消極抗日，積極反共，使日本帝國主義能夠集中兵力向我抗日根據(jù)地瘋狂“掃蕩”。廣大人民群眾在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一致，頑強戰(zhàn)斗，多次粉碎敵偽軍的“掃蕩”，鞏固并發(fā)展了敵后抗日民主根據(jù)地。作者從根據(jù)地人民身上看到中華民族的遠(yuǎn)大前途，因此寫了這篇文章熱烈地歌頌他們。14整體感知

聽課文朗讀，感知文本。有人把散文《白楊禮贊》比作是一幅濃墨重彩的油畫，那么，聽讀中你的腦海中浮現(xiàn)了哪些畫面？用“白楊樹是___________的樹”的句式表達你所感受到的白楊樹。

作者從哪幾個方面贊美白楊樹的不平凡？

導(dǎo)問助學(xué)15字詞氈子外殼地殼主宰

無邊無垠坦蕩如砥

倦怠潛滋暗長剎那懨懨欲睡丫枝暈圈倔強參天婆娑

虬枝初融

楠木秀頎

zhānyùnjuéjiàngcānsuōqiúróngkéqiàozǎiyíndǐjuàndàiqiánchàyānnánqíyā16有人把散文《白楊禮贊》比作是一幅濃墨重彩的油畫，那么，聽讀中你的腦海中浮現(xiàn)了哪些畫面？

高原風(fēng)景圖白楊特寫圖物人聯(lián)想圖

感知油畫17用“白楊樹是____________的樹”的句式表達你所感到受的白楊樹。

“白楊樹是力爭上游的樹”感知表達

“白楊樹是質(zhì)樸、堅強的樹”

“白楊樹是倔強挺立的樹”

18作者從哪幾個方面贊美白楊樹的不平凡？

生長環(huán)境外部形象內(nèi)在氣質(zhì)

感知贊美19朗讀課文，體會作者思路：請根據(jù)你的理解填好下面的空：文章一開始就贊美白楊樹的不平凡，接下來并不說明道理，而在第2段寫了______的景色，交代了白楊樹生長的自然環(huán)境。第4段承上啟下,又回到了對白楊樹的贊美。第5、6自然段描繪了白楊樹的____和____,突出了它的不平凡。第7自然段把白楊樹象征為______、_______、_________________,點明了主題。最后，第9自然段以斥責(zé)______,贊美白楊樹收尾。20第一部分（第1自然段），直抒對白楊樹的崇敬、贊美之情。

第二部分（第2—4自然段），描寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的自然環(huán)境。

第三部分（第5、6自然段），具體描繪白楊樹的形象和性格，突出它的不平凡。

第四部分（第7、8自然段），揭示了白楊樹的象征意義，點明了文章的主題。

第五部分（第9自然段），以白楊樹與楠木對比，表達鮮明的愛憎，再次贊美白楊樹。本文可以分成五部分：21為什么說白楊樹是“極普通”的，然而實在是“不平凡”的一種樹？極普通：指白楊樹在黃土高原隨處可見，指北方農(nóng)民的眾多。不平凡：指白楊樹的內(nèi)在品質(zhì)不平凡，北方農(nóng)民和哨兵具有的堅強不屈的品質(zhì)不平凡，中華民族在抗戰(zhàn)斗爭中擁有的質(zhì)樸的、堅強的、力求上進的精神不平凡。導(dǎo)練致用

22一、外部特征總的特點：力爭上游干枝葉皮筆直一律向上、緊緊靠攏片片向上光滑、微泛淡青色正直、團結(jié)、進取、質(zhì)樸、力爭上游

二、內(nèi)在性格倔強挺立努力向上發(fā)展參天聳立不折不撓堅強、有斗爭精神第三部分（5、6）第5段23作者一連用了四個排比反問句，進一步寫出了白楊樹的象征意義。這四句的含義是怎樣逐句加深的？

作者一連用了四句排比反問句，意思一句比一句擴展而深化，引人深思。第一個“難道”，啟發(fā)人們深思：不應(yīng)該只覺得它是樹；第二個“難道”，由白楊樹的“樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅強不屈”的性格出發(fā)，把它象征為北方農(nóng)民。第三個“難道”，進一層由白楊樹的“傲然挺立”的形象出發(fā)，把它象征為在敵后堅強不屈地守衛(wèi)自己家鄉(xiāng)的哨兵。第四個“難道”，由白楊樹的“靠緊團結(jié)，力求上進”的品質(zhì)出發(fā)，把它象征為在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和整個中華民族的精神和意志。第四部分（7、8自然段）

北方的農(nóng)民哨兵抗日精神和意志樸質(zhì)、嚴(yán)肅堅強不屈堅強不屈傲然挺立靠緊團結(jié)力求上進象征意義瀏覽課文，找出文章線索。不平凡25第二部分（2—4自然段）

描寫高原的景色有什么作用？為什么要寫這一部分？寫黃土高原的景色，展現(xiàn)了白楊樹不平凡的生長環(huán)境，對描寫白楊樹傲然挺立的形象起了襯托作用。

第五部分（9自然段）

寫楠木的目的何在？作者已在第八段直白地表明了自己的贊美之情，第9段是否可以去掉？為什么？

作者把“貴族化的楠木”與“及易生長”的白楊樹進行對比，更加突出白楊樹樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神。斥責(zé)“積極反共，消極抗日”的國民黨反動派，歌頌抗日軍民，這樣可以使主題突出、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、首尾呼應(yīng)。

262、這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞……

使用“涌”，說明感想很多，瞬間形成，有的也許還未經(jīng)過仔細(xì)考慮，就不由自主地噴涌而出。3、它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。“泛”，富有動感，生動地表現(xiàn)了白楊樹旺盛的生命力。體會劃線動詞的表達效果1.汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。

“撲”與“奔馳”照應(yīng)，寫出了迎面而來的情景，形象而準(zhǔn)確地表現(xiàn)了“奔馳”的汽車速度之快；也反映了黃土高原的遼闊平坦、一望無際。27“它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強，力求上進的精神。”全文的主題句28

總結(jié)1、主題：通過白楊樹這一藝術(shù)形象，歌頌了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍民保衛(wèi)祖國的英雄形象，歌頌了樸質(zhì)、堅強、團結(jié)向上的精神和意志。2、表現(xiàn)手法：

象征、對比、襯托、欲揚先抑3、修辭方法：

排比、反問、擬人4、語言：

準(zhǔn)確、凝練、變化多姿29把下列花木與其象征意義用直線連接起來堅強不屈松柏