小學(xué)教師的實(shí)習(xí)總結(jié)

小學(xué)教師的?實(shí)習(xí)總結(jié)篇?一我曾經(jīng)?在雙溪小學(xué)?實(shí)習(xí)了一個?月.那緊張?、美好的實(shí)?習(xí)生活很快?就結(jié)束了，?在那短短的?一個月里，?我和同學(xué)們?以及帶課老?師建立了深?厚的感情。?臨走之前，?確實(shí)有些依?依不舍，但?是我知道，?人生中這樣?的分離還會?有很多次。?第一天去?實(shí)習(xí)學(xué)校的?時候，我們?幾個住宿的?同學(xué)去得非?常早，因?yàn)?那時對從學(xué)?生進(jìn)入教師?的角色感到?很新鮮的.?于是,有種?迫不及待想?去體驗(yàn)當(dāng)教?師滋味的沖?動.來學(xué)?校的第一天?確實(shí)很興奮?，因?yàn)檫@是?我們第一次?實(shí)習(xí)，這是?我們第一次?以老師的身?份走在校園?里。第一?天并沒有什?么實(shí)質(zhì)性的?工作，只是?分別聽了一?下教學(xué)主任?和政教主任?的講話，并?看了看學(xué)校?的環(huán)境，算?是對學(xué)校的?初步了解吧?。真正的?工作是從第?二天開始的?，____?月____?日，星期六?。前幾天“?上班”，只?有兩種感覺?：忙，累。?每天早上都?要看衛(wèi)生區(qū)?，看早自習(xí)?，晚上也要?等學(xué)生做完?值日，一切?都打點(diǎn)完畢?才能離開。?就這樣，我?們幾個住宿?的同學(xué)過上?了披星戴月?的生活，早?上5：15?起，晚上8?：00多才?回到宿舍。?我們的教?育實(shí)習(xí)主要?分為兩部分?，一部分是?班主任工作?，另一部分?是教學(xué)工作?，說白了就?是既要帶班?又要教課。?無論是帶班?還是教課，?作為實(shí)習(xí)老?師，都會有?一個該校的?正式老師帶?我們。帶我?班主任工作?的當(dāng)然就是?我?guī)У陌嗉?的原班主任?，而帶我教?學(xué)工作的則?是我們學(xué)校?80屆的畢?業(yè)生，說來?也算是校友?了。前段?時間實(shí)習(xí)的?主要任務(wù)就?是聽課，看?其他老師是?怎樣講課的?。這種聽課?和我們上學(xué)?時聽課是不?一樣的，因?為這種聽課?的重點(diǎn)是觀?察老師怎樣?講課，學(xué)習(xí)?如何傳授知?識，如何駕?馭課堂，如?何控制授課?時間，而并?不是學(xué)習(xí)老?師所講的知?識。我第?一次上講臺?時，自我感?覺并不緊張?，只是課講?得有點(diǎn)快，?總體感覺還?可以。后來?的課，越講?越熟練，越?講越流暢，?同學(xué)們對我?講授的知識?都能吸收。?對于教學(xué)工?作，最后要?請教學(xué)主任?聽一節(jié)自己?的公開課。?我的公開課?，不僅達(dá)到?了預(yù)期的教?學(xué)目的和要?求，而且課?堂紀(jì)律非常?好，同學(xué)們?也非常配合?,我的講課?也很受學(xué)生?歡迎。有了?前幾次講課?的經(jīng)驗(yàn)，我?認(rèn)為自己的?課堂駕馭能?力有了很大?提高，不但?可以良好地?控制授課時?間，也能夠?適時地調(diào)動?起學(xué)生的積?極性，使課?堂氣氛活躍?起來。這一?階段的課程?結(jié)束以后，?全年級進(jìn)行?了一次統(tǒng)一?考試。作為?實(shí)習(xí)老師，?我也參加了?監(jiān)考。從同?學(xué)們的考試?成績看，授?課效果還是?非常不錯的?。比教學(xué)?工作更重要?的就是班主?任工作。在?學(xué)校里，班?主任就是學(xué)?生的第一監(jiān)?護(hù)人，所以?班主任的工?作非?，嵥?。一名真正?盡職盡責(zé)的?班主任，在?學(xué)生身上下?的功夫比學(xué)?生的父母還?要多。我覺?得，在班主?任工作中始?終要堅(jiān)持“?一個標(biāo)準(zhǔn)”?，就是在處?理班級事務(wù)?時，尤其是?獎懲方面，?對好學(xué)生和?后進(jìn)生應(yīng)使?用同一個標(biāo)?準(zhǔn)。通常好?學(xué)生易受到?偏愛，而后?進(jìn)生則常常?使老師產(chǎn)生?偏見，所以?班主任“執(zhí)?法”一定要?公正，要一?碗水端平。?如果處理有?偏頗，則會?助長好學(xué)生?的壞習(xí)慣和?驕傲的性情?，壓抑后進(jìn)?生的上進(jìn)心?。所以做到?一視同仁很?重要。作?為實(shí)習(xí)班主?任，我也在?工作中不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。?帶我的老師?最常說的一?句話就是：?“對待學(xué)生?，要打一巴?掌揉三揉。?”有一次，?班里有一個?同學(xué)上課玩?小動作，放?學(xué)后我留下?他談了將近?一個小時。?起初是非常?嚴(yán)厲地批評?他，讓他知?道上課不認(rèn)?真聽講是不?對的，隨后?語氣漸漸緩?和下來，開?始進(jìn)行和風(fēng)?細(xì)雨式的教?育。在將近?一個小時的?時間里，我?了解到了這?名同學(xué)的家?庭及經(jīng)濟(jì)狀?況，也聽他?說了自己畢?業(yè)后的打算?，對他有了?一個比較全?面的了解。?后來我又從?側(cè)面了解到?，這個同學(xué)?是班里的“?典型”，是?班里最“活?躍”的分子?。有了對這?個同學(xué)的全?面了解，對?我今后開展?班級工作是?非常有幫助?的。因?yàn)榱?解了學(xué)生的?實(shí)際情況之?后,我再對?這個學(xué)生進(jìn)?行教育和實(shí)?施管理就能?做到對癥下?藥了.在?這次教育實(shí)?習(xí)中，我們?這些實(shí)習(xí)老?師都非常幸?運(yùn)地趕上了?一個大型的?活動,就是?冬季體育運(yùn)?動會在兩個?星期的訓(xùn)練?時間里,,?我?guī)ьI(lǐng)我實(shí)?習(xí)的班級在?午休時間和?下午放學(xué)時?間刻苦訓(xùn)練?,我班級的?學(xué)生在我的?積極帶動下?,也非常配?合,非常努?力..在這?次體育運(yùn)動?會中,我們?班有多個項(xiàng)?目進(jìn)入了前?三名,并且?還被授予”?道德風(fēng)尚”?獎.,這種?大型活動對?全校師生都?是品質(zhì)的陶?冶,身體的?鍛煉和能力?的培養(yǎng)。在?這這次大型?活動中，我?的組織、協(xié)?調(diào)能力都得?到了鍛煉，?得到了提高?。在我們?實(shí)習(xí)期間，?學(xué)校召還開?了一次家長?會，我作為?實(shí)習(xí)老師在?家長會上也?對自己的工?作和班級的?情況做了總?結(jié)，會后也?和個別家長?進(jìn)行了談話?，培養(yǎng)了自?己作為老師?和學(xué)生家長?進(jìn)行溝通的?能力。在?那次實(shí)習(xí)中?，我的各方?面能力都得?到了鍛煉和?提高，這也?對我后來的?學(xué)習(xí)、生活?和工作產(chǎn)生?深遠(yuǎn)的影響?。為了讓社?會滿意,讓?家長滿意,?讓學(xué)生滿意?,,從教這?么多年,我?其實(shí)一直都?在努力。?小學(xué)教師的?實(shí)習(xí)總結(jié)篇?二22日?早上，我們?07級漢語?言文學(xué)(小?學(xué)教育)專?業(yè)的學(xué)生來?到了久負(fù)盛?名的巴蜀小?學(xué)，開始我?們師范學(xué)習(xí)?生涯中的第?一次見習(xí)活?動。懷著?激動的心情?，我們開始?了見習(xí)課堂?教學(xué)。第?一堂課是二?年級的識字?教學(xué)課。孩?子們安靜有?序地入場，?然后開始唱?歌活躍氣氛?，我又一次?感動了，被?這些天真可?愛的童心所?感動。他們?有統(tǒng)一整齊?的好習(xí)慣，?坐立時要說?“1、2、?3，請坐端?”，起立是?時說“站如?松”，坐下?說“坐如鐘?”，這僅僅?是課堂的前?奏，卻蘊(yùn)含?著深刻的教?育理念，教?學(xué)不僅是教?知識，更重?要的是讓學(xué)?生養(yǎng)成良好?的習(xí)慣，從?入學(xué)第一天?開始就要著?手培養(yǎng)他們?的行為習(xí)慣?、讀書習(xí)慣?、閱讀習(xí)慣?等等，好習(xí)?慣可以受益?終身。這一?堂課講的是?《畫風(fēng)》，?老師以問“?風(fēng)吹在臉上?是什么感覺??”導(dǎo)入，?讓學(xué)生說出?風(fēng)給自己的?感覺，體現(xiàn)?出他們的主?體性，有利?于讓學(xué)生快?速有效地融?入到教學(xué)中?來。教學(xué)重?點(diǎn)的識字環(huán)?節(jié)，老師采?用了很多生?動的教學(xué)方?法，重點(diǎn)講?解三個姓氏?和幾個要求?會寫的生字?，多次請同?學(xué)讀出生字?并及時糾正?，利用從百?家姓中查找?的方法加深?記憶，用填?字的方法教?多音字，用?偏旁歸類的?方法來識字?以及用開火?車的方法來?加深印象，?每一個環(huán)節(jié)?都相當(dāng)出色?，學(xué)生參與?度很高，課?堂活躍，教?學(xué)效果好。?除了老師靈?活多樣的教?學(xué)方法外，?老師的語言?表達(dá)是這一?堂課的一個?亮點(diǎn)，對學(xué)?生的鼓勵性?評價和積極?暗示都可以?增強(qiáng)教學(xué)效?果，“請你?來讀!”“?讀得準(zhǔn)，我?建議大家把?掌聲送給他?”“我要聽?到你的聲音?”等等，這?樣親切的暗?示讓學(xué)生感?到自豪，感?到學(xué)習(xí)是一?件快樂的事?情。體現(xiàn)出?生命環(huán)境觀?中的按需服?務(wù)、學(xué)生中?心，體現(xiàn)出?學(xué)生的主體?性、生命性?，達(dá)到教學(xué)?的互動性、?體驗(yàn)性原則?。第二堂?課是六年級?的課，《凡?卡》。從課?堂一開始，?老師就開始?用他飽含深?情的語言感?染我們，一?步一步地把?我們引到凡?卡身邊，感?受到凡卡學(xué)?徒生活的痛?苦和與爺爺?相處時的快?樂。在教學(xué)?中，老師巧?妙的過渡和?提問讓這堂?課緩緩進(jìn)入?高潮，悲哀?的音樂響起?，學(xué)生齊聲?朗讀課文，?仿佛自己就?是凡卡，正?在挨打、挨?餓、挨凍，?然后回想起?在鄉(xiāng)村和爺?爺一起砍圣?誕樹的快樂?，與現(xiàn)在的?痛苦形成對?比，凡卡夢?中的甜蜜希?望又暗示著?他悲慘的生?活還將繼續(xù)?。這堂課的?成功之處在?于這位老師?投入地、聲?情并茂的“?表演”，達(dá)?到了使大家?與凡卡同苦?、與凡卡同?樂的教學(xué)效?果。一個好?老師必定是?一個好的演?員，能夠深?入到課文中?去，體味到?主人公的思?想感情，并?把它傳達(dá)給?學(xué)生，要讓?學(xué)生有所感?染就必須表?演好。這種?感情的把握?也源于教師?對課文的正?確把握，教?學(xué)過程的精?心安排是這?堂課層層深?入的前提條?件。體現(xiàn)出?生命環(huán)境觀?中的過程性?，包括體驗(yàn)?性、互動性?、建構(gòu)性原?則。第三?部分：聽取?名師教誨，?總結(jié)見習(xí)成?效。這精?彩的兩堂課?眨眼而過，?但這兩堂課?給我的啟示?卻是深刻的?、久遠(yuǎn)的。?課后的問答?環(huán)節(jié)，兩位?老師一一回?答了同學(xué)們?提出的問題?，另外幾位?名師也不吝?賜教，以他?們多年的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)以身?言教，告訴?我們師范生?目前最應(yīng)該?著手提高自?己哪些方面?的素質(zhì)，對?于一個教師?應(yīng)該具備的?哪些方面的?能力。經(jīng)過?這短短的一?上午的見習(xí)?，讓我受益?匪淺，感受?到語文教育?的獨(dú)特魅力?和一個好的?語文老師應(yīng)?該具備哪些?能力，一堂?精彩的語文?課應(yīng)該體現(xiàn)?出哪些生命?環(huán)境觀。?啟示一：當(dāng)?老師要具備?的專業(yè)基本?功。所謂?師范，學(xué)高?為師，德高?為范。這個?學(xué)就是指學(xué)?識和師范技?能，學(xué)識通?過理論學(xué)習(xí)?獲得，而技?能要通過實(shí)?踐訓(xùn)練才能?掌握。語文?教師應(yīng)該有?優(yōu)秀的書寫?能力和語言?表達(dá)能力，?特別是語言?表達(dá)能力的?重要關(guān)系到?能否正確傳?達(dá)知識，能?否明確表達(dá)?自己的意思?，講課的這?兩位老師的?語言表達(dá)能?力非常棒，?引人入勝，?這是一堂好?課的保證。?另外，教師?要充當(dāng)好演?員和心理專?家，擅于運(yùn)?用肢體動作?、眼神、表?情來傳達(dá)信?息，除了掌?握教學(xué)技巧?外，還應(yīng)懂?得如何去調(diào)?動知識，裝?飾自己的門?面，如何去?拿捏師生關(guān)?系，如何在?心理戰(zhàn)上留?下自己悄無?聲息的功績?。啟示二?:當(dāng)好老師?要具備的品?德和技巧。?當(dāng)好老師?，首先要有?愛，對教育?事業(yè)、對學(xué)?生的愛;其?次要育人，?重在樹立學(xué)?生正確的人?生觀、價值?觀，教給他?們一輩子受?用無窮的好?習(xí)慣，在教?知識的同時?教做人。最?后，回歸到?教學(xué)本身，?好教師要認(rèn)?真解讀課程?目標(biāo)，反復(fù)?研讀課文，?做好教學(xué)設(shè)?計(jì)，上出好?課，讓學(xué)生?學(xué)到知識并?感受到學(xué)習(xí)?的快樂!?在旁聽老師?的授課過程?中，我們仔?細(xì)摘錄聽課?筆記，入微?的觀察三尺?講臺上教師?授課的方式??！澳衬衬?，你真聰明?，其他的孩?子是不是要?向他學(xué)習(xí)呢??”這是老?師對學(xué)生的?一句贊揚(yáng)，?成為課上的?催化劑，教?誨學(xué)生們，?舉手是使他?們走向制勝?的法寶，同?時也向我們?展示了，這?是教師們慣?用活躍課堂?的絕技。就?連數(shù)學(xué)也不?光走單調(diào)邏?輯路線了，?巧妙實(shí)際的?締結(jié)，擴(kuò)展?孩子動腦思?考，激發(fā)學(xué)?生求知興趣?，即使再難?的問題也會?迎刃而解。?古詩云，?“紙上得來?終覺淺，絕?知此事要躬?行?！彼?在這次的見?習(xí)中，老師?給了我們親?身體驗(yàn)上兩?節(jié)課的機(jī)會?。我第一次?上講臺時，?看著一張張?稚嫩的臉龐?，自我感覺?并不如想象?中那么緊張?，只是課講?得有點(diǎn)快，?在教學(xué)過程?中的細(xì)枝末?節(jié)處理的也?不夠妥當(dāng)。?這讓我深刻?意識到，作?為一名教師?，要能夠靈?活地控制課?堂。比如學(xué)?生沒有熱情?的時候，你?怎么去調(diào)動?他們的熱情?，學(xué)生在開?小差的時候?，你怎么巧?妙地讓他意?識到這不好?，同時又開?始做好等等?。十天的?見習(xí)，轉(zhuǎn)眼?即過?；仡^?想想，確確?實(shí)實(shí)讓我學(xué)?到了許多我?在學(xué)校學(xué)不?到的東西，?它讓我深深?體會到當(dāng)一?名教師尤其?是成功的教?師是多么的?不易。作為?師范生的我?們扎實(shí)的基?礎(chǔ)知識尤其?重要，因?yàn)?沒有這些，?我們便不知?道該從哪里?著手教育這?些頑皮的孩?子，另外，?作為教師，?標(biāo)準(zhǔn)流利的?普通話，工?整漂亮的板?書也很重要?。小學(xué)教育?是人生的起?點(diǎn)，教師的?一言一行，?一字一體都?會影響他們?的未來，指?引著他們以?后的道路。?小學(xué)生是好?動，思維很?活躍的年齡?，鼓勵和贊?揚(yáng)對他們起?很大的作用?，而對于他?們所學(xué)習(xí)的?知識帶領(lǐng)他?們多讀，對?他們加深記?憶，理解課?堂上所學(xué)的?內(nèi)容也是大?有幫助的。?這次見習(xí)讓?我學(xué)習(xí)和體?會之余，也?看到自己還?有許多要學(xué)?習(xí)的地方，?看到了自己?的不足，因?此會更加的?努力。相信?這些經(jīng)歷都?會為我不久?后的實(shí)習(xí)打?下基礎(chǔ)，在?實(shí)習(xí)中取得?更好的進(jìn)展?!小學(xué)教?師的實(shí)習(xí)總?結(jié)篇三我?是白城師范?學(xué)院初等教?育系___?_級02班?實(shí)習(xí)生張玲?玲，從2_?___年_?___月到?____月?____日?在榆樹市第?四小學(xué)進(jìn)行?了為期三個?月的實(shí)習(xí)。?在實(shí)習(xí)期間?深受校領(lǐng)導(dǎo)?的照顧和關(guān)?懷，并在指?導(dǎo)老師的帶?領(lǐng)下，認(rèn)真?負(fù)責(zé)做好各?項(xiàng)業(yè)務(wù)工作?，完成任務(wù)?要求。在實(shí)?習(xí)過程中，?認(rèn)真?zhèn)湔n積?極參與各項(xiàng)?活動，指導(dǎo)?老師和校領(lǐng)?導(dǎo)給予了幫?助和指導(dǎo)，?指出不足和?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。?光陰似箭?，歲月如梭?。一晃幾?個月的實(shí)習(xí)?生活已經(jīng)過?去了，在幾?個月的實(shí)習(xí)?過程中，我?有著許多收?獲和歡樂，?但也有著苦?澀和教訓(xùn)。?這些成功的?經(jīng)歷將激勵?著我在以后?的人生路上?取得更大成?績，失敗的?經(jīng)歷將使我?努力去改變?自己不完美?的地方，讓?自己在以后?的日子里做?好，這一切?將成為我生?命中最寶貴?的財(cái)富。?我的實(shí)習(xí)生?活是從__?__月__?__日開始?，到___?_月中旬，?我所在班級?的班主任老?師，由于個?人原因請假?一個月，這?使我有機(jī)會?在剛進(jìn)入學(xué)?校的初期基?本了解學(xué)生?的情況及學(xué)?校的管理模?式外，能進(jìn)?一步接觸班?主任的班級?管理工作，?能更多地走?進(jìn)教學(xué)的課?堂，豐富了?我的實(shí)習(xí)工?作。剛開?始我所講的?課都是指導(dǎo)?老師給安排?的，語文講?解一些比較?簡單的古詩?、詞及說理?、寫景的文?章，數(shù)學(xué)講?講基礎(chǔ)課和?一些練習(xí)課?。由于是進(jìn)?入了一所較?好的小學(xué)，?老師都有著?豐富的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)?去有些不悅?，壓力好大?，備課感覺?不知如何更?好的安排教?學(xué)環(huán)節(jié)，為?了保證第二?天上課的質(zhì)?量，學(xué)課到?10點(diǎn)。在?一開始的幾?周內(nèi)，備課?都要到10?點(diǎn)，真的很?辛苦。就?這樣通過近?兩周緊張而?充實(shí)的適應(yīng)?，我逐漸學(xué)?習(xí)和適應(yīng)了?學(xué)校工作的?節(jié)奏，熟悉?了學(xué)校的作?息時間。另?外，通過大?量的與學(xué)生?接觸，逐漸?地認(rèn)識了他?們，了解了?他們的學(xué)習(xí)?情況以及家?庭狀況，使?自己的工作?效率和上保?質(zhì)量也提高?了，也使自?己在指導(dǎo)老?師的心目中?的地位得到?了極大的提?升，得到指?導(dǎo)老師的肯?定與認(rèn)可，?自己非常開?心。這一切?讓我深深體?會到做任何?事情都必須?盡自己最大?的努力，也?只有盡了自?己最大的努?力，才能將?工作做好，?做扎實(shí)，才?會收獲成功?的喜悅。?在整個實(shí)習(xí)?過程中，讓?我走到了教?學(xué)的第一線?，深刻體會?到教學(xué)工作?的不易。?____月?下旬到__?__月上旬?，學(xué)校舉行?了觀模課，?每個年段每?個班級每個?科目都要講?課，這也給?我的實(shí)習(xí)生?活增添了不?少色彩，使?自己領(lǐng)悟到?了如何講解?一堂好課，?什么樣的課?算是一堂好?課。學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)、主任?及各年組的?老師都要去?聽課，給老?師增添了不?少的壓力，?也給學(xué)生更?好的表現(xiàn)機(jī)?會，同時收?獲最多的還?是我，使我?能很好地去?接近老師們?，聽他們講?課的語言，?看他們的教?態(tài)，學(xué)習(xí)他?們?nèi)绾蝸碓O(shè)?計(jì)這節(jié)課，?交流如何來?管理班級…?…通過觀?模課的學(xué)習(xí)?以及自己親?自走到教學(xué)?第一線，使?我認(rèn)識到:?1、課前?一定要認(rèn)識?到進(jìn)行扎實(shí)?的備課和精?心準(zhǔn)備的必?要性，這樣?上課才會得?心應(yīng)手，有?條不紊，不?緊張。2?、課堂上要?注意教學(xué)秩?序和教學(xué)效?率，如果課?堂秩序很亂?，將會直接?導(dǎo)致學(xué)生接?受效率不高?，最重要的?是影響成績?。3、上?課時態(tài)度要?從容大方鎮(zhèn)?靜，采取恰?當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語?言幫助說話?，從而使教?者更加具有?激情，調(diào)動?課堂氣氛，?使學(xué)生在快?樂的輕松氛?圍中學(xué)習(xí)。?4、注意?運(yùn)用啟發(fā)式?教學(xué)和鞏固?性原則，在?教學(xué)過程中?，啟發(fā)和引?導(dǎo)學(xué)生去探?究和思索，?從而完成本?節(jié)課的教學(xué)?任務(wù)和教學(xué)?目標(biāo)，而不?是以往的“?注入式”和?“填鴨式”?的教學(xué)方式?。5、在?課后要主動?虛心地征求?指導(dǎo)老師的?意見，以及?重視學(xué)生的?信息反饋，?認(rèn)真地做好?自我分析、?評價和總結(jié)?，對指導(dǎo)教?師的意見進(jìn)?行改進(jìn)，為?下一節(jié)課做?好準(zhǔn)備。?6、每一節(jié)?課后，都精?心選擇份量?適當(dāng)?shù)?、難?度適中的習(xí)?題，并著眼?于鞏固學(xué)生?知識培養(yǎng)技?能，尤應(yīng)注?意發(fā)展學(xué)生?的智力和創(chuàng)?造才能的布?置作業(yè)，對?布置的作業(yè)?及時檢查，?認(rèn)真批改并?分析研究學(xué)?生完成作業(yè)?的優(yōu)缺點(diǎn)，?批改作業(yè)時?要給學(xué)生寫?批語，態(tài)度?要慎重，保?護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性。?在整個實(shí)?習(xí)過程中，?認(rèn)真聽取班?主任介紹班?主任工作在?學(xué)校工作中?的地位、作?用和重要意?義，盡快熟?悉班主任的?具體職責(zé)，?掌握班主任?工作的具體?內(nèi)容和特點(diǎn)?，學(xué)習(xí)運(yùn)用?教育理論職?業(yè)道德，和?獨(dú)立從事班?主任工作能?力，認(rèn)真學(xué)?習(xí)班主任的?工作方法和?經(jīng)驗(yàn)。1?、維持日常?秩序，保證?課間的秩序?，以及放午?學(xué)和晚學(xué)的?學(xué)生下樓的?秩序，保證?同學(xué)安全出?校門。2?、開展主體?班會，每周?都要開展主?體班會，對?上周工作的?總結(jié)和對上?周工作不到?位的地方的