大學(xué)教研活動總結(jié)

第第頁大學(xué)教研活動總結(jié)

高校教研活動總結(jié)(一)

20**年度在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下，航海技術(shù)教研室依據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、老師隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動等方面開展工作，堅(jiān)持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標(biāo)的實(shí)施，積極探究老師學(xué)習(xí)和討論方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題討論，提高老師的科研技能，促進(jìn)全體老師的和諧進(jìn)展，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成果，總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作

1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進(jìn)行。

由于專業(yè)的非常性，航海教研室在人員不足的狀況下承受著24個班級，近百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過大半沒有涌現(xiàn)任何的教學(xué)事故，一方面由于各位老師的盡職盡責(zé)，同時也得益于對完善的教學(xué)計劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果;

2、學(xué)期初制訂教研室教研活動計劃，并堅(jiān)持教研活動規(guī)范化。在實(shí)施教研活動過程中堅(jiān)持做到有課題，有記錄，內(nèi)容詳細(xì)、全面，材料充盈、有用。本常年共組織教研活動8次，其中包括(1)學(xué)期初始的教學(xué)計劃的制定和教學(xué)時間的安排、教學(xué)方法和手段的爭論和討論以及教學(xué)大綱的把握等，特別對于剛剛走上教學(xué)崗位的年青老師有著很大的援助作用;(2)學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對于各學(xué)科重難點(diǎn)的把握和理解以及近幾年全國海船船員考試的考試方向的爭論和討論，有利于各位老師把握教學(xué)中的重難點(diǎn)及教學(xué)的方向;

3、教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時也采用了相應(yīng)的措施，

(1)通過課程負(fù)責(zé)人修訂課程授課計劃，各課程按課程計劃和教學(xué)大綱預(yù)備期中和期末試卷，對同學(xué)進(jìn)行不同階段測試，以利于老師能實(shí)時發(fā)覺教學(xué)過程中存在的問題及同學(xué)對于各部分的掌控狀況并作出相應(yīng)的調(diào)整;

(2)根據(jù)教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了老師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，其中包括老師的教案、備課筆記、同學(xué)的作業(yè)布置和修改狀況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)覺了一些問題并實(shí)時與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。上報資料實(shí)時、精確。

4、老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課仔細(xì)，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學(xué)事故。重視教學(xué)方法、內(nèi)容改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件。在完全的學(xué)期教學(xué)工作過程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表揚(yáng)和鼓舞。

5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)工作，本學(xué)年教研室全部老師均承受了08級畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作并對于08級同學(xué)的就業(yè)工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提出了許多保貴和中肯的看法。

二、專業(yè)建設(shè)

(1)教學(xué)計劃的修訂。教研室老師依據(jù)教務(wù)處的會議精神，修訂了10級三年制大專班《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)計劃，在修訂過程中依據(jù)科學(xué)性和可操作性的原那么，對《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整，使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng)，更具有可操作性，對同學(xué)的技能要求更明確;并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程，使該專業(yè)同學(xué)的專業(yè)知識更全面。依據(jù)系部的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術(shù)》專業(yè)培育方案，并通過專題研討。

(2)教學(xué)資料的完善。本學(xué)期依據(jù)系部教學(xué)工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。

三、老師隊(duì)伍建設(shè)

教研室著重師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，普遍具有良好的老師風(fēng)范，無嚴(yán)峻違規(guī)違紀(jì)事項(xiàng)。

本學(xué)年教研室從高校引進(jìn)討論生1名,從航海一線引進(jìn)大副、船長多名，并對新老師指定專人作為幫帶老師。對青年老師的幫帶有計劃、有措施、執(zhí)行嚴(yán)格，有實(shí)施總結(jié)，效果顯著。經(jīng)過一學(xué)年的努力多名老師取得高校老師資格證書，部分老師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動了教研室乃到整個系部的學(xué)習(xí)氛圍;為加強(qiáng)老師的教育教學(xué)技能和對于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分老師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)，取得很大的反響和好評。

四、產(chǎn)學(xué)研工作

教學(xué)討論和學(xué)術(shù)溝通氣氛濃，協(xié)作精神好，教學(xué)成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本，取得校內(nèi)精品課程1門，取得和完成校內(nèi)、外教學(xué)和科研項(xiàng)目多項(xiàng)，對老師和同學(xué)開設(shè)專業(yè)講座或?qū)W術(shù)報告4次，并在年終測評中多名老師的測評成果進(jìn)入院排名前列。

五、其他

進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計劃及在人員有限的狀況下完成全部班級的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率。

六、存在的問題

由于老師的教學(xué)工作量大等緣由，教研室對高職教育規(guī)律的討論不夠，在今后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討，提高為同學(xué)服務(wù)的本事。

高校教研活動總結(jié)(二)

一、本次教研活動籌劃的背景

20**年是紅寺堡開發(fā)區(qū)“教育質(zhì)量提高年”，也是紅寺堡開發(fā)區(qū)《關(guān)于基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程》在紅寺堡鎮(zhèn)先行試點(diǎn)的一年。為了實(shí)現(xiàn)開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的這一雄偉目標(biāo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變片區(qū)內(nèi)各校以往校本教研活動流于形式的現(xiàn)狀，為片區(qū)內(nèi)老師創(chuàng)設(shè)一個溝通合作、互動學(xué)習(xí)、展示自我、熬煉自我的平臺，有效縮小片區(qū)內(nèi)各校差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡進(jìn)展。紅寺堡鎮(zhèn)第一片區(qū)依據(jù)教育體育局的詳細(xì)部署和中心學(xué)校的詳細(xì)安排，確定開展以“聚焦課堂，同課異構(gòu)，”為主題的聯(lián)片教研活動。

二、解讀“同課異構(gòu)”教研主題內(nèi)涵

課堂是同學(xué)最主要的學(xué)習(xí)場所，也是老師教研的最重要的場所。老師只有在課堂上親自經(jīng)受一次又一次的勝利和失敗，才會詮釋新課程理念，才會探究合適的教學(xué)策略?！巴n異構(gòu)”即面對同一教學(xué)內(nèi)容，不同老師進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計，然后施教。它講究課前的充分研討，追求課堂的百花齊放，著重課后的評價反思。這種教研模式能促進(jìn)老師積極參加意識，有利于老師對新課程理念與方法的把握，有利于老師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為，也迫使每一位聽評課的老師在教研活動中去深入觀測、分析、比較，并提出獨(dú)到的性格評價，有效的提高老師對新課程理念的理解與和應(yīng)用水平，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。

三、本次教研活動總結(jié)

自上周星期四開始，第一片區(qū)根據(jù)中心學(xué)?！巴n異構(gòu)”教研活動通知和本片區(qū)關(guān)于本次教研活動的安排，開展了以“有效教學(xué)”為主題的同課異構(gòu)課堂教學(xué)溝通活動。一連聽了十位老師、三門課程、四個班級的研討課，幾點(diǎn)感想小結(jié)如下：

1、執(zhí)教老師預(yù)備充分，上課效果好。

十位老師為上好這堂研討課做了大量的預(yù)備，深入鉆研教材，熟識大綱，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料，仔細(xì)制做課件，通過努力將內(nèi)容一樣，但風(fēng)格不一的課呈現(xiàn)給大家。馬芳君老師通過算式卡片和教學(xué)掛圖、練習(xí)題進(jìn)行教學(xué)，被大家贊為“有用”;馬存平老師將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合起來，課件運(yùn)用嫻熟，被老師們譽(yù)為“時尚”;陳連昭老師上課重點(diǎn)突出，特別是對長方體體積計算公式的演示過程教學(xué)，推理嚴(yán)密;李成軍老師在教學(xué)時，巧設(shè)三張教學(xué)掛圖，通過小組爭論完成三道體積計算題，然后依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)?？偨Y(jié)出長方體體積與長、寬、高之間的關(guān)系。

楊茹老師用多媒體課件讓同學(xué)看到了一只漂亮的翠鳥，武金城老師那么通過一張翠鳥的教學(xué)掛圖讓同學(xué)了解了翠鳥的形狀美。李艷蓉老師通過動畫課件讓同學(xué)看到課文內(nèi)容;李娜老師雖然沒有利用遠(yuǎn)教資源，但通過引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)朗讀課文，使同學(xué)知道了中彩那天究竟發(fā)生了什么事。

王利平和口金花兩位英語老師在課前都自制了精致課件.并在上課時采納多種有趣的形式開展練習(xí).使同學(xué)的聽.說.讀.寫技能得到了訓(xùn)練。

總之，幾位老師的課較之去年相比都有肯定的完善和提高。這次教研也顯示了片區(qū)老師在教學(xué)方面新的探究、創(chuàng)新。

2、“有效教學(xué)”這一主題得到了明顯呈現(xiàn)。

本次活動著重突出了“有效教學(xué)”這一主題，這也正是本學(xué)期開發(fā)區(qū)教育體育局開展教研活動所要突出的中心。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是老師“教”的有效和同學(xué)“學(xué)”的有效的完滿結(jié)合。而老師“教”的有效應(yīng)成為整個活動的基礎(chǔ)，沒有老師的充分引導(dǎo)，同學(xué)的學(xué)往往會停留在表面，不能深入其中，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實(shí)現(xiàn)。更不會取得抱負(fù)的教學(xué)效果。在這次教研活動中，我們不難看出：老師們教的扎實(shí)了，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”，難點(diǎn)內(nèi)容得到了突破，講練有機(jī)結(jié)合，激勵機(jī)制能夠不斷敏捷應(yīng)用，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。

3、課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終。

以往的課堂，老師們往往刻意地去呈現(xiàn)新教法和遠(yuǎn)教資源而顯得不夠自然，而今，老師在無意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完滿的呈現(xiàn)。

①、全部老師都把課堂的`探究權(quán)交給了同學(xué)，長方體和正方體體積計算公式推導(dǎo)、如何用2—6的的乘法口訣求商的發(fā)覺、中彩那天發(fā)生了什么事，翠鳥漂亮表現(xiàn)在那里等知識的探究和整理無不是在同學(xué)真實(shí)參加中實(shí)現(xiàn)的，老師只是在其中起到了點(diǎn)拔和引導(dǎo)的作用，我想，同學(xué)經(jīng)受了知識的產(chǎn)生過程，深刻的印象必將伴其一生。

②、有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用。自主探究、合作溝通、動手實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式。在同學(xué)主體地位得以充分呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上，同學(xué)的自主探究成為必定;在問題的探討、閱歷的溝通和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí);比如上三班級語文的兩個老師都布置了“依據(jù)課文的描述動手畫一只翠鳥”的作業(yè);五班級數(shù)學(xué)課都設(shè)計了“觀測不同數(shù)量的體積單位拼成的長方體，并算出其體積”的課堂練習(xí);四班級英語都把英語單詞與實(shí)物課件對稱。這些無不呈現(xiàn)著“有效學(xué)習(xí)方式”的培育。

③、教材的“生活化”成為現(xiàn)實(shí)。幾節(jié)課，老師都為同學(xué)們制造了易于接受的學(xué)習(xí)情境，生活化的素材為同學(xué)的學(xué)習(xí)建立了閱歷基礎(chǔ)。用2—6的乘法口訣求商的推導(dǎo)中出示學(xué)校生植樹掛圖和課件，在翠鳥教學(xué)中出示的小鳥課件等都將教學(xué)中抽象的內(nèi)容在“生活”的基礎(chǔ)上得到簡化呈現(xiàn)，這就給同學(xué)的學(xué)習(xí)搭建了平臺，降低了難度，使同學(xué)更易抱負(fù)和接受。

4、存在的問題及攺進(jìn)看法。

(1)中年老師不能嫻熟的應(yīng)用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行教學(xué)，年輕老師在備課中忽視了知識的本身，形式太多，課堂不夠扎實(shí)，應(yīng)將精力放在教材重難點(diǎn)的突破上，讓教學(xué)更有實(shí)效。

(2)教學(xué)面對的是小伙伴，男老師在教學(xué)用語上應(yīng)更溫順一點(diǎn)，感性一點(diǎn)，多鼓舞，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

(3)老師備課時不僅僅只備教材，也要備同學(xué)，更要備自