小學(xué)科學(xué)教師期末工作總結(jié)

第第頁(yè)小學(xué)科學(xué)教師期末工作總結(jié)

本學(xué)期我繼續(xù)承受六班級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作，并擔(dān)負(fù)藝術(shù)團(tuán)故事組的輔導(dǎo)老師。作為一名學(xué)校老師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來(lái)，無(wú)論任教哪一學(xué)科，我始終以勤懇、踏實(shí)的立場(chǎng)來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的技能。不圖別人說(shuō)好，只求無(wú)愧于心。

二、主要工作回顧

1、常規(guī)教學(xué)一絲不茍

雖然從教這一學(xué)科已將近兩年，但對(duì)于科學(xué)這一學(xué)科，我還是處于懵懂狀態(tài)，依舊是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣?，F(xiàn)在的孩子獲得知識(shí)的渠道寬，知識(shí)儲(chǔ)備面廣、量大。作為科學(xué)老師，真的有種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的感覺(jué)，總是擔(dān)憂課堂上被同學(xué)的問(wèn)題難住。所以備課時(shí)，我絲毫不敢大意，教材教參讀了又讀，看了又看。不懂的問(wèn)題還常常和身邊的同事探討。即便如此，每節(jié)課也不敢保證沒(méi)有漏洞。一節(jié)課要上六個(gè)班，我通常都是邊上邊改，第一節(jié)課發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，第二節(jié)課上實(shí)時(shí)訂正，有時(shí)上完了六節(jié)課，還是覺(jué)得這節(jié)課有欠缺。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，每節(jié)課我都預(yù)備了課件，有的是在網(wǎng)上下載的，并依據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了修改，有的課件是自己做的。雖然預(yù)備了課件，但我知道課件只能是教學(xué)的幫助手段，不能完全依附課件。為了應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況〔停電或電腦不好使〕，備課時(shí)，我都會(huì)在頭腦中預(yù)備兩套方案，能用課件和不用課件，課該怎么上。另外每一節(jié)試驗(yàn)課，我都要在課前操作一遍，盡量將試驗(yàn)中可能涌現(xiàn)的問(wèn)題想周到，想全面。對(duì)自己要求嚴(yán)格的同時(shí)，我同樣會(huì)嚴(yán)格要求孩子們。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。每節(jié)課講完，都會(huì)讓孩子記筆記，并且我親自檢查。剛開(kāi)始有的同學(xué)不習(xí)慣，總想蒙混過(guò)關(guān)，有時(shí)五個(gè)知識(shí)點(diǎn)就記了三個(gè)，我在檢查筆記時(shí)，徑直指出來(lái)缺哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并看著他補(bǔ)全，堅(jiān)持看了兩周，孩子們都知道了我的脾氣，想偷工減料，門都沒(méi)有，也就都乖乖地記筆記了，當(dāng)然這也要感謝班主任的協(xié)作。

2、組內(nèi)教研絲毫不怠

為了讓自己盡快適應(yīng)這一學(xué)科，除了每天的常規(guī)備課上課外，我一貫堅(jiān)持向組內(nèi)的資深老師學(xué)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題，實(shí)時(shí)請(qǐng)教。有的試驗(yàn)器材不會(huì)用，就在借器具時(shí)，先向試驗(yàn)室的兩位老師請(qǐng)教操作方法及考前須知。除此之外，我還堅(jiān)持參與組內(nèi)教研活動(dòng)。每周三的第二節(jié)課，我們組老師就會(huì)聚集在試驗(yàn)室，聽(tīng)組內(nèi)老師的教研課。輪到我執(zhí)教時(shí)，從備課到上課，到反思，我都會(huì)盡自己最大的努力，評(píng)課時(shí)，我也會(huì)虛心聽(tīng)取同事的看法和建議。本學(xué)期我承受了兩節(jié)組內(nèi)教研課——《米粉淀粉和碘酒的改變》《分類和回收利用》。雖然我沒(méi)少費(fèi)心思，組內(nèi)同事和領(lǐng)導(dǎo)也予以很高的評(píng)價(jià)，但我覺(jué)得還有許多瑕疵。就在每周的教研活動(dòng)中，我收獲了許多：我知道了該怎么有意識(shí)地培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，該怎樣做才能調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好，怎樣做才能讓同學(xué)學(xué)到更多。

3、藝術(shù)團(tuán)工作不遺余力

由于原來(lái)故事組的'袁媛老師加入了班主任隊(duì)伍，所以從四月份開(kāi)始，我便接替了袁媛的工作，和金老師一起負(fù)責(zé)故事組的輔導(dǎo)工作。說(shuō)實(shí)話，我還從沒(méi)承受過(guò)這樣的工作，所以，雖然接了這工作，但心里有點(diǎn)忐忑。不為別的，我怕把特長(zhǎng)生耽擱了呀。好在有金老師的援助，我也很快進(jìn)入了角色。每周兩節(jié)的藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)，我都耐煩地輔導(dǎo)。藝術(shù)節(jié)前夕，我們組排練的童話劇《小熊請(qǐng)客》受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

4、臨時(shí)替補(bǔ)盡職盡責(zé)

雖然退出班主任隊(duì)伍已經(jīng)兩年，但有時(shí)還真的很難做好角色轉(zhuǎn)變。這學(xué)期安排我?guī)Я藘纱伟?。每次帶班時(shí)，我都會(huì)把自己當(dāng)成一個(gè)真正的班主任，從紀(jì)律到衛(wèi)生，到學(xué)習(xí)，到課間坐班，一樣不落。有時(shí)班主任布置完的學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)遇到難題，我還能予以講解輔導(dǎo)，甚至是批改。雖然不知道同學(xué)能否適應(yīng)我的教學(xué)方式，我也知道我不能做到盡善盡美，但我真的做到了盡職盡責(zé)，不遺余力。最少不能讓同學(xué)感覺(jué)到，今日班主任沒(méi)在家，一天學(xué)白上了。

5、精神食糧一天不落

自從當(dāng)了?？评蠋熤?，每天屬于自己的時(shí)間多了許多，這也為讀書(shū)學(xué)習(xí)打開(kāi)了方便之門。沒(méi)課時(shí)，我不是在討論教材，就是手捧一本書(shū)吸取營(yíng)養(yǎng)。本學(xué)期我讀過(guò)的書(shū)有《孩子有心事了》《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材》《家庭教育密碼》《學(xué)校生的心理特點(diǎn)》《家長(zhǎng)教育學(xué)》等八本有關(guān)家庭教育和同學(xué)心理方面的書(shū)籍，我還依據(jù)學(xué)校的要求，再次拜讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》以及《人性的弱點(diǎn)》，并記住了自己的體會(huì)。我覺(jué)得同學(xué)心理方面的書(shū)籍對(duì)我的援助很大，讓我知道了如何更有效地上好高年段的?？普n。

三、成果和不足

忙勞碌碌一學(xué)期，現(xiàn)在回想起來(lái)，我感到很知足，由于我從沒(méi)有過(guò)“?？普n沒(méi)法上”的感受。相反，課堂上孩子們都很協(xié)作我，而且每次測(cè)驗(yàn)，孩子們的科學(xué)成果都挺