號羅小彪-第二階段跟崗學習總結

第二階段跟崗學習總結羅小彪廣東省南雄中學2022年6月12日，我有幸來到廣東省實驗中學劉立雄教師工作室進行為期13天的跟崗學習。這次學習內容豐富，形式多樣，有聽課、有評課、有授課實踐、有學員間的互動交流，有專家進行講座。專家、同行們的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。在劉立雄教師工作室跟崗學習期間，在劉立雄導師的指導下，我學習了省實的先進管理經驗，虛心向學校老師學習，進行教學實踐，多聽、多看、多思、多請教，圓滿完成跟崗學習任務?，F(xiàn)總結如下：一、跟崗實踐內容：1、教學實習：跟崗期間，觀摩學習工作室主持人劉立雄老師示范課1節(jié)、工作室成員展示課5節(jié)，每個跟崗骨干教師研討課和匯報課，并且都進行了評課。參加廣州市真光中學高二化學集體備考。自己在省實驗中學上研究課和匯報課各一節(jié)。2、開發(fā)優(yōu)秀課例1節(jié)；撰寫教學反思1篇，撰寫讀書筆記1篇。3、參加了工作室系列活動：在跟崗學習期間，聽了多位專家的講座，王益群主任的“乘立雄工作室巨輪，在“三愛”的海洋上揚航”；劉立雄老師的“關于氧化還原反應的課題”；左璜博士的“基于學生發(fā)展核心的學校素養(yǎng)課程與教學創(chuàng)新”黃牧航院長的“中國教師培訓模式變革”；省實驗中學姚副校長的“省實的德育工”；錢揚義教授的“研究性論文的撰寫”收獲很大。4、撰寫了13篇《跟崗學習日志》，跟崗結束時上交了《跟崗工作總結》。二、主持人劉立雄老師悉心安排，狠抓落實，跟崗學習注重實效1、各級領導十分重視，工作室成員積極配合，跟崗學習保障有序一到廣州，劉立雄老師接待報到，并替我們安排好了食宿，劉立雄老師隨后看望大家并請大家吃飯，很是感動。第二天的見面會劉立雄老師和科組的老師還經常噓寒問暖，關心大家日常生活飲食起居，學校對培訓活動的重視可見一斑。2、工作室計劃具體，安排周到從培訓前到培訓中再到培訓結束，陳老師都做了詳細的安排計劃，如培訓前的材料準備、注意事項、活動安排以及相關活動的意見征求都有安排，培訓中的計劃安排更是詳實具體，很有針對性。3、劉立雄親力親為，狠抓落實從計劃到實施及后期檢查落實，劉立雄老師親力親為。無論是集體備課、聽課、評課，還是教學反思、博客，甚至學員的日常生活，劉老師都是無微不至的給予關心和幫助。每天深夜陳老師都要到各位學員的博客走走，檢查督促學員的工作學習，其敬業(yè)精神時時在感動著我們，也使骨干教師們不敢有絲毫懈怠。4、名師引領，共同進步劉老師不僅學識淵博，教育教學水平高，為人也很熱情。在13天的相處中我從他身上學到了很多，不僅僅是課堂教學的思想方法，還有他工作的熱情和嚴謹，做人的低調實在。在陳老師的感召下，工作室成員之間也相互學習，互相借鑒，共同進步。我們學會了博客，甚至慢慢地習慣了用博客記事，我們總結了每個成員的授課特點，每個人都有了自己的關鍵詞。比如。我們學會了相互欣賞，評課當中大家總能找到對方的閃光點為自己所用。三、內容豐富形式多樣的活動，牽引著我們不斷進步1、形式多樣的專題講座。跟崗學習期間，共安排了6次講座：劉老師的“關于說課、上課、聽課與評課的一些思考”、錢揚義教授的“研究性論文的撰寫”，通過講座接受了多方面的新思想、新方法，收獲很大。2、觀摩學習工作室成員展示課。先后聽了劉老師和工作室其他老師的課對我的教學很有啟發(fā)。這些活動對本人的專業(yè)素養(yǎng)、科研能力、教育教學能力都有很大幫助，為今后的繼續(xù)發(fā)展奠定了基礎。四、收獲與反思1、對課堂教學有了新的認識學習期間，聽了很多節(jié)課和講座，對課堂教學有了新的認識。劉立雄老師的復習課重視核心概念的辨析，重視審題方法、解題方法的指導，整節(jié)課都是在老師的指引下由學生自己發(fā)表觀點總結方法，效果很好；李世德老師的大方自然，課堂收放自如。劉志榮老師的活動組織很能調動學生的學習興趣，值得新授課學習；買基頌老師的情景式教學法。學員中邱日兵老師富有激情，對學生很有感染力；湯春愛老師親切自然、注意培養(yǎng)學生的化學思維能力；周振賢老師與學生平等相處，課堂氣氛輕松自如曹春燕老師注重知識點的落實和反饋；雷蘇玉老師老師的樸實與扎實的教學風格，所有這些使我對課堂教學有了更多認識，原來新授課也可以這樣上，對我今后的教學肯定都會很有幫助。2、提升了對教學研究的認識新時代的教師應該是教育研究者和實踐者，而不能僅僅是個教書匠。如何做研究？如何在日常教學中發(fā)現(xiàn)問題？哪些問題是嚴重影響學生學習興趣和學習效果的？怎樣做好日常事件的記錄？我們平時可能會有很多突發(fā)奇想，如何讓這些突發(fā)奇想不是曇花一現(xiàn)而是成為我們解決問題的鑰匙？等等。通過聽講座、與各位同行交流，現(xiàn)在感覺有了一些門道，期望今后能有所收獲。3、對教師職業(yè)的新認識這個問題以前很少考慮過，見到陳老師和各位骨干教師后，他們的一些行為給我留下來深刻印象，我也十分清楚的認識到這就是名師風范。劉老師對學問的一絲不茍和孜孜不倦，對同事的熱情幫助和大公無私，對工作的奉獻敬業(yè)，讓我們認識到名師就應該是這個樣子。各位骨干教師對學習的如饑似渴和虛心堅持，對工作、學生的牽掛，都體現(xiàn)了一個人民教師的良心，這就是教師。4、開闊了視野通過跟崗學習，我學到了很多的教育教學的新理念，新思想，這將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。也讓我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟?？傊安唤浺环畯毓牵牡妹坊〒浔窍??！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο螅诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我