創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)?人總結(jié)篇1?為了培養(yǎng)?我們的創(chuàng)新?能力和實(shí)踐?素質(zhì)，年_?___月，?____學(xué)?院開(kāi)展了“?本科生參與?到導(dǎo)師的研?究項(xiàng)目中”?的活動(dòng)。在?____老?師的帶領(lǐng)下?，我們小組?四人開(kāi)始了?對(duì)城市軌道?交通線網(wǎng)最?佳密度理論?與站點(diǎn)規(guī)劃?方法的相關(guān)?問(wèn)題研究。?____月?，我們的研?究課題《_?___》申?報(bào)“國(guó)家級(jí)?大學(xué)生創(chuàng)新?性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃?項(xiàng)目”，_?___月獲?批。通過(guò)?參加這次大?學(xué)生創(chuàng)新性?實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)?目，我獲益?頗多。從確?定項(xiàng)目立意?點(diǎn)，到撰寫(xiě)?項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)?;從立項(xiàng)審?查的波折，?到確定研究?方案與尋找?創(chuàng)新點(diǎn);從?制定詳細(xì)的?實(shí)施計(jì)劃，?到項(xiàng)目的具?體研究，一?路走來(lái)，我?開(kāi)始了解了?之前離我們?遙遠(yuǎn)的科研?工作，我從?中學(xué)到了嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)?度、堅(jiān)忍不?拔的鉆研精?神，敢于創(chuàng)?新的實(shí)踐勇?氣。歷經(jīng)了?近兩年時(shí)間?的查閱資料?，數(shù)據(jù)采集?，模型構(gòu)建?和刻苦鉆研?，使我學(xué)到?了很多我所?感興趣的、?對(duì)我學(xué)習(xí)生?活很有用的?東西。這是?一次難得經(jīng)?歷，一次讓?我得到鍛煉?、得到成長(zhǎng)?的經(jīng)歷，作?為當(dāng)代朝氣?蓬勃的大學(xué)?生，我們不?僅要努力學(xué)?習(xí)，更要懂?得去思考問(wèn)?題，解決問(wèn)?題。在項(xiàng)?目初期，由?于知識(shí)方面?的欠缺，我?們進(jìn)度較慢?。通過(guò)詢(xún)問(wèn)?指導(dǎo)老師、?及時(shí)調(diào)整方?案，花一段?時(shí)間學(xué)習(xí)相?關(guān)知識(shí)，在?此過(guò)程中我?理解到科研?最重要的是?要抓住項(xiàng)目?所要研究的?主要問(wèn)題，?再對(duì)研究方?案做出合乎?實(shí)際的設(shè)計(jì)?，最后才能?取得預(yù)期成?果。我體會(huì)?最深的是要?勤于思考，?要善于從不?同角度分析?問(wèn)題。每個(gè)?課題研究的?都是新的問(wèn)?題，沒(méi)有現(xiàn)?成的方案，?需要自己去?找文獻(xiàn)查資?料，去抓住?問(wèn)題的本質(zhì)?尋找規(guī)律，?然后確定要?創(chuàng)新的方向?，不斷地努?力，獨(dú)立思?考。在創(chuàng)新?方面，首先?要確定創(chuàng)新?的方向和目?標(biāo)，要始終?圍繞創(chuàng)新點(diǎn)?，不能偏離?主題，也不?能隨意猜測(cè)?，而要有根?據(jù)有目的地?做出假設(shè)，?再一步步通?過(guò)實(shí)踐去論?證自己的猜?測(cè)。其實(shí)，?每一個(gè)偉大?的成就都是?這樣“平凡?”地一步一?步實(shí)現(xiàn)的。?該項(xiàng)目真正?做起來(lái)才發(fā)?現(xiàn)并不那么?容易，需要?做很多的工?作，并且這?些工作都還?需要很大的?耐心和毅力?。比如早期?的文獻(xiàn)查閱?、數(shù)據(jù)收集?、數(shù)據(jù)計(jì)算?及其分析、?模型構(gòu)建。?整個(gè)過(guò)程中?我認(rèn)識(shí)到做?科研必須具?有一絲不茍?的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度?，要本著對(duì)?科研負(fù)責(zé)，?對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)?的態(tài)度，進(jìn)?行自己的研?究。項(xiàng)目?是我們團(tuán)隊(duì)?共同的項(xiàng)目?，大家的目?標(biāo)是一樣的?，在團(tuán)隊(duì)合?作中難免會(huì)?因?yàn)橛^點(diǎn)的?不同而產(chǎn)生?摩擦，這時(shí)?候需要我們?以團(tuán)隊(duì)為重?，以項(xiàng)目為?主，全身心?投入，并充?分尊重團(tuán)隊(duì)?中成員的意?見(jiàn)和建議。?我們組從項(xiàng)?目立項(xiàng)之初?成員之間的?不太了解到?現(xiàn)在發(fā)展成?為很好的隊(duì)?友、很好的?朋友，這也?說(shuō)明了我們?的團(tuán)隊(duì)合作?精神。每一?個(gè)人的力量?都是有限的?，在團(tuán)隊(duì)中?我們能聚集?起每個(gè)人的?能量，將其?團(tuán)隊(duì)作用發(fā)?揮到最大。?這次大學(xué)?生創(chuàng)新性實(shí)?驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目?給我?guī)?lái)了?很多，有能?力上的提高?，有思維上?的創(chuàng)新，有?情誼上的收?獲??我在?忙碌中充實(shí)?了自己，學(xué)?到了很多東?西，并堅(jiān)持?認(rèn)真細(xì)致地?完成了項(xiàng)目?的研究?jī)?nèi)容?。在實(shí)驗(yàn)中?，盡管困難?重重，盡管?工作量較大?，我不斷鞭?策鼓勵(lì)自己?無(wú)論怎樣都?要有始有終?，盡最大努?力做到最好?。我相信這?次實(shí)驗(yàn)會(huì)對(duì)?我今后的學(xué)?習(xí)、工作和?生活產(chǎn)生很?重要的影響?，真誠(chéng)地感?謝學(xué)校給我?們提供了這?樣一個(gè)鍛煉?我們的機(jī)會(huì)?，感謝老師?的指導(dǎo)和鼓?勵(lì)，感謝小?組組成員的?支持和幫助?，感謝同學(xué)?提出的寶貴?意見(jiàn)。謝謝?你們!創(chuàng)?業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人?總結(jié)篇2?1、對(duì)實(shí)訓(xùn)?的認(rèn)識(shí)。?通過(guò)“創(chuàng)業(yè)?之星”實(shí)訓(xùn)?，我了解了?在公司擔(dān)任?領(lǐng)導(dǎo)階層所?要面臨的各?種決策。通?過(guò)這個(gè)軟件?，提供給我?們一個(gè)虛擬?的平臺(tái)，讓?我們了解了?現(xiàn)實(shí)生活中?一個(gè)企業(yè)，?一個(gè)公司是?如何經(jīng)營(yíng)以?及運(yùn)行的。?通過(guò)這次實(shí)?訓(xùn)讓我知道?團(tuán)隊(duì)的力量?，合作的重?要性。一個(gè)?公司運(yùn)營(yíng)的?好需要公司?所有人員各?司其職，通?力合作。這?次實(shí)訓(xùn)讓我?們把平常在?課堂上學(xué)習(xí)?到知識(shí)付諸?于實(shí)踐，充?分做到學(xué)以?致用。2?、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容?我們分成?7組進(jìn)行對(duì)?坑，模擬經(jīng)?營(yíng)企業(yè)八個(gè)?季度，我們?一組由個(gè)角?色組成，分?別是總裁、?財(cái)務(wù)總監(jiān)、?技術(shù)總監(jiān)、?市場(chǎng)總監(jiān)、?銷(xiāo)售總監(jiān)、?生產(chǎn)總監(jiān)。?我在其中擔(dān)?任的是技術(shù)?總監(jiān)(CT?O)。技?術(shù)總監(jiān)的主?要工作是負(fù)?責(zé)企業(yè)的技?術(shù)管理體系?的建設(shè)和維?護(hù)，制定技?術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和相?關(guān)流程。每?個(gè)季度開(kāi)始?要與同事就?這一季度的?產(chǎn)品方案進(jìn)?行討論與技?術(shù)交流;負(fù)?責(zé)制定部門(mén)?管理規(guī)范報(bào)?批并執(zhí)行以?及業(yè)務(wù)流程?規(guī)范化管理?;進(jìn)行技術(shù)?分析和質(zhì)量?分析工作，?制定預(yù)防和?糾正措施。?進(jìn)入軟件?后，我們要?先租賃公司?的地址，公?司設(shè)址于創(chuàng)?業(yè)大廈，是?一家生產(chǎn)手?機(jī)的公司。?然后進(jìn)行登?記注冊(cè)，開(kāi)?設(shè)賬戶，申?請(qǐng)公司名稱(chēng)?，擬定創(chuàng)業(yè)?計(jì)劃書(shū)等成?立公司的各?種必要注冊(cè)?程序。首?先，我們要?熟悉整個(gè)軟?件的操作，?熟悉每個(gè)人?要進(jìn)行哪些?決策以及整?個(gè)生產(chǎn)流程?是怎么樣的?。還要根據(jù)?每個(gè)市場(chǎng)的?不同需求制?定相應(yīng)的產(chǎn)?品計(jì)劃。?第一季度開(kāi)?始，我們針?對(duì)北京市場(chǎng)?研究了第一?個(gè)產(chǎn)品，但?是與此同時(shí)?便遇見(jiàn)了一?個(gè)問(wèn)題。就?是我們不能?投入生產(chǎn)。?再請(qǐng)教老師?后，我們得?到了解答。?因?yàn)樾庐a(chǎn)品?都有一個(gè)研?究時(shí)間，我?們得第一個(gè)?產(chǎn)品研究時(shí)?間為一個(gè)季?度，所以這?個(gè)季度我們?不能投入生?產(chǎn)。于是我?們及時(shí)改變?開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，?把第一個(gè)產(chǎn)?品指定為研?究時(shí)間為零?季度的。這?樣我們便可?以在第一季?度投入生產(chǎn)?了。到了?第二季度我?們開(kāi)發(fā)了上?海和廣州市?場(chǎng)，我指定?了相應(yīng)的產(chǎn)?品計(jì)劃。通?過(guò)查閱數(shù)據(jù)?幫助我了解?到在這兩個(gè)?市場(chǎng)，實(shí)用?型和商務(wù)型?的手機(jī)更熱?銷(xiāo)。實(shí)用?型實(shí)用型?的消費(fèi)群體?側(cè)重于價(jià)格?。他們精打?細(xì)算，希望?花最少的錢(qián)?，買(mǎi)到自己?心愛(ài)的商品?。要求電池?價(jià)格低廉，?使用安全可?靠。對(duì)揚(yáng)聲?器要求不高?。產(chǎn)品價(jià)格?是指公司銷(xiāo)?售產(chǎn)品時(shí)所?報(bào)價(jià)格，與?競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相?比，價(jià)格越?低越能獲得?消費(fèi)者的認(rèn)?可。于是我?們采用盡可?能好的原料?制作成本更?低的產(chǎn)品。?商務(wù)型?商務(wù)型的消?費(fèi)群體側(cè)重?于功能和價(jià)?格。他們使?用主流的外?觀包裝材料?，大方實(shí)用?。要求電池?能長(zhǎng)時(shí)間使?用，無(wú)需回?收。商務(wù)人?士對(duì)音頻功?能要求高，?確保響應(yīng)速?度快，失真?小。對(duì)手機(jī)?的閱讀功能?要求高。對(duì)?觸摸屏功能?非常看重。?手寫(xiě)輸入提?高使用效率?，節(jié)省時(shí)間?。錄音功能?隨時(shí)方便商?務(wù)人士使用?。通過(guò)以?上仔細(xì)的分?析，制定計(jì)?劃，最終在?第二個(gè)季度?，我們公司?取得了非常?好的成績(jī)，?排名第一。?于是在我們?得繼續(xù)努力?中把好成績(jī)?一直保持到?最后一個(gè)季?度。3、?實(shí)訓(xùn)心得?這次實(shí)訓(xùn)的?最大感悟就?是要有戰(zhàn)略?性的眼觀，?不能只顧眼?前要從長(zhǎng)遠(yuǎn)?利益考慮。?一個(gè)公司?的經(jīng)營(yíng)是否?比同類(lèi)行業(yè)?的其他產(chǎn)品?優(yōu)質(zhì)外還取?決與該公司?決策的能力?，領(lǐng)導(dǎo)的能?力，執(zhí)行能?力。我深刻?的認(rèn)識(shí)到作?為一名技術(shù)?總監(jiān)所肩負(fù)?的義務(wù)。在?商品市場(chǎng)日?趨競(jìng)爭(zhēng)激烈?的今天要想?自己的公司?長(zhǎng)盛不衰就?要在自己的?產(chǎn)品與市場(chǎng)?上多下功夫?。此次實(shí)訓(xùn)?告訴我要時(shí)?刻保持冷靜?，沉著應(yīng)對(duì)?。創(chuàng)業(yè)實(shí)?習(xí)個(gè)人總結(jié)?篇3隨著?大學(xué)擴(kuò)招，?畢業(yè)生的迅?速增加，社?會(huì)需求基本?上保持再擴(kuò)?招前的水平?，而用人單?位大多希望?是要有幾年?工作經(jīng)驗(yàn)的?“成手”，?畢業(yè)生就業(yè)?壓力越來(lái)越?大。面對(duì)這?種形勢(shì)，選?擇自主就業(yè)?既可以為自?己尋找出路?，又是為社?會(huì)減輕就業(yè)?壓力。當(dāng)前?，想要開(kāi)始?自主創(chuàng)業(yè)的?人并不少，?這方面的意?識(shí)越來(lái)越明?顯，我們大?學(xué)生們不再?依賴(lài)家長(zhǎng)、?學(xué)校，而是?主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、?尋找機(jī)遇。?大學(xué)創(chuàng)業(yè)?所面臨的條?件，總結(jié)起?來(lái)，主要有?政策條件、?家庭條件、?人際關(guān)系條?件、自身素?質(zhì)條件等。?創(chuàng)業(yè)者充分?利用這些條?件，是創(chuàng)業(yè)?者打開(kāi)創(chuàng)業(yè)?局面，順利?進(jìn)人創(chuàng)業(yè)角?色的基礎(chǔ)?由于我校領(lǐng)?導(dǎo)特別重視?學(xué)生自主創(chuàng)?業(yè)，特別開(kāi)?辟了實(shí)訓(xùn)基?地――創(chuàng)業(yè)?園，這給許?多帶有創(chuàng)業(yè)?夢(mèng)想的我們?提供了很大?的舞臺(tái)，讓?你可以隨時(shí)?展現(xiàn)自己的?創(chuàng)業(yè)想法，?即使你錢(qián)很?少。并且期?間，創(chuàng)業(yè)園?老師會(huì)針對(duì)?每個(gè)學(xué)生的?創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)?行指導(dǎo)，更?可喜的是，?經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)?的努力下我?校成為吉林?省首家高效?就業(yè)指導(dǎo)培?訓(xùn)中心，同?時(shí)我也很幸?運(yùn)地成為第?一批培訓(xùn)班?的學(xué)員，經(jīng)?過(guò)指導(dǎo)，收?獲甚大，以?下是我個(gè)人?的總結(jié)：首?先，確立好?目標(biāo)，必須?在不耽誤學(xué)?習(xí)的情況下?鍛煉自己。?因?yàn)榇髮W(xué)是?進(jìn)入社會(huì)的?搖籃，和以?前的學(xué)習(xí)環(huán)?境相比較，?大學(xué)有很多?鍛煉自己的?機(jī)會(huì)。大學(xué)?不僅是文化?的起源地也?是自我謀生?的聚集地。?因此，作為?大學(xué)生，我?們有很多接?觸社會(huì)，在?大學(xué)里我們?可以半工半?讀，家教、?服務(wù)員、各?中校園代理?等兼職都是?我們大學(xué)生?能勝任的簡(jiǎn)?單工作。所?以鍛煉自己?的途徑還是?很多的。?其二，心態(tài)?問(wèn)題。擁有?良好的心態(tài)?，尤其是對(duì)?創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具?有清醒的認(rèn)?識(shí)，并充分?擁有應(yīng)對(duì)風(fēng)?險(xiǎn)的心理準(zhǔn)?備，是創(chuàng)業(yè)?成功的必要?條件。但是?由于大學(xué)生?受年齡及閱?歷等方面的?限制，未必?對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)?具有清醒的?認(rèn)識(shí)，缺乏?對(duì)可能遭遇?到風(fēng)險(xiǎn)的必?要準(zhǔn)備。在?缺乏良好心?態(tài)的情況下?，創(chuàng)業(yè)前景?也會(huì)受到相?應(yīng)不利影響?。再次，?經(jīng)驗(yàn)限制。?受年齡及相?應(yīng)學(xué)識(shí)的限?制，大學(xué)生?很難擁有關(guān)?于創(chuàng)業(yè)的直?接經(jīng)驗(yàn)與間?接經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)?業(yè)知識(shí)一般?也限于“紙?上談兵”，?在這種情況?下大學(xué)生創(chuàng)?業(yè)及在公司?運(yùn)營(yíng)中肯定?會(huì)遇到各種?不可預(yù)見(jiàn)的?問(wèn)題，以致?創(chuàng)業(yè)困難。?第四，知?識(shí)限制。創(chuàng)?業(yè)需要企業(yè)?注冊(cè)、管理?、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)?與資金融通?等多方面的?豐富知識(shí)，?在缺乏相應(yīng)?知識(shí)儲(chǔ)備的?情況下，倉(cāng)?促創(chuàng)業(yè)不僅?難以融到必?需的資金，?而且在殘酷?的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)?中也將處于?劣勢(shì)。第?五，資金困?境。由于大?學(xué)生很難有?足夠的創(chuàng)業(yè)?資金，從社?會(huì)上融資或?獲取無(wú)息及?貼息貸款是?必然選擇。?但是大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)由于風(fēng)?險(xiǎn)較大，較?難獲得必需?的資金。而?且一般在獲?取資金方面?也存在兩種?問(wèn)題，一是?急于獲得資?金而不惜賤?賣(mài)技術(shù)，二?是過(guò)于珍惜?技術(shù)而不肯?做出適當(dāng)?shù)?讓步。這些?問(wèn)題都決定?了在資金方?面難以獲得?相應(yīng)的資助?。最后，技?術(shù)限制。理?工類(lèi)大學(xué)生?受學(xué)識(shí)的限?制，擁有可?創(chuàng)業(yè)的技術(shù)?的大學(xué)生只?可能是少數(shù)?。而對(duì)于那?些文科類(lèi)大?學(xué)生來(lái)講，?很難擁有可?以創(chuàng)業(yè)的技?術(shù)。技術(shù)的?缺乏直接限?制了大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)，在激?烈的市場(chǎng)競(jìng)?爭(zhēng)中大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)將遭遇?較多的困難?。這時(shí)讓?我想起了之?前干滑冰場(chǎng)?的經(jīng)歷。干?滑冰場(chǎng)的主?要原因是雙?陽(yáng)湖滑冰場(chǎng)?：一，離校?太遠(yuǎn);二，?在湖上滑冰?不安全;三?，打車(chē)來(lái)回?費(fèi)用太高;?四，交通不?方便和同學(xué)?不知道路線?等等因素。?看到這個(gè)行?業(yè)的生命力?，天然的場(chǎng)?地，較低的?成本，大量?的客源。之?后我的項(xiàng)目?經(jīng)過(guò)校創(chuàng)業(yè)?辦同意，就?干起了滑冰?場(chǎng)，一下子?促進(jìn)了部分?愛(ài)好滑冰的?學(xué)生簇?fù)磉M(jìn)?來(lái)不僅提高?了娛樂(lè)活動(dòng)?和豐富了他?們課余生活?，也對(duì)想學(xué)?滑冰的同學(xué)?提供了更好?得場(chǎng)所，同?時(shí)減少了同?學(xué)們的開(kāi)資?。然而，?在我們團(tuán)隊(duì)?取得微微效?果時(shí)，發(fā)現(xiàn)?還存在一些?來(lái)自相關(guān)外?部的環(huán)境，?和我們自身?等多方面的?問(wèn)題，使得?整體效果并?不讓人滿意?，且也在自?身的年齡、?閱歷與知識(shí)?等方面的原?因，使其在?創(chuàng)業(yè)過(guò)程中?面臨較多的?心態(tài)、知識(shí)?、經(jīng)驗(yàn)、技?術(shù)與資金等?方面的問(wèn)題?。“吃一?塹，長(zhǎng)一智?”，經(jīng)過(guò)滑?冰場(chǎng)后，發(fā)?現(xiàn)自身考慮?問(wèn)題更周全?、細(xì)致。為?日后做下創(chuàng)?業(yè)的鋪墊，?而且更加懂?得了自主創(chuàng)?業(yè)需要各方?面的知識(shí)積?累，還需要?社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和?處理人際關(guān)?系的能力，?以及良好的?心里承受能?力和風(fēng)險(xiǎn)意?識(shí)。自主創(chuàng)?業(yè)的大學(xué)生?有成功也有?失敗，并不?是每一個(gè)人?都適合自主?創(chuàng)業(yè)。因此?，我認(rèn)為，?大學(xué)生選擇?自主創(chuàng)業(yè)要?多一些理性?。創(chuàng)業(yè)僅有?興趣和激情?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的。還受到?資金、人際?關(guān)系、政策?及所處環(huán)境?等各方面的?