中考語文第二部分語文積累與運用專題四綜合性學(xué)習(xí)課件2

專題四綜合性學(xué)習(xí)第二部分語文積累與運用《安徽·中考幫》語文目錄〔安徽·中考幫〕真題幫2021安徽,32021安徽,32021安徽,32021安徽,42021安徽,4考點1朗讀節(jié)奏與朗讀語調(diào)考點2口語交際考點3語言運用考點4圖文轉(zhuǎn)換考點5語言標準考點6應(yīng)用文考點7仿寫與補寫考點8對聯(lián)與律詩考點9材料的概括與探究考點幫真題幫真題幫真題幫敬愛的老師,親愛的同學(xué),兒童青少年視力健康問題引起了社會廣泛關(guān)注。教育部辦公廳等十五部門聯(lián)合制定了?兒童青少年近視防控光明行開工作方案(2021—2025年)?,共同實施八個專項行動防控兒童青少年近視?！疽摇糠桨傅某雠_,充分表達了國家對近視防控問題的重視和關(guān)心。老師們,同學(xué)們,讓我們一起行動起來,保護好我們的眼睛。在這里,我想對老師說:。

在這里,我想對同學(xué)說:。

真題幫①請結(jié)合語境,在【甲】處再寫兩個成語。(2分)②【乙】處畫線句子有語病,請你修改。(2分)③請你在文末橫線處補寫小亮同學(xué)的建議,要求切合主題,表達得體。(4分)真題幫①請結(jié)合語境,在【甲】處再寫兩個成語。(2分)【答案】目光炯炯(1分)火眼金睛(明眸善睞、明察秋毫等)(1分)②【乙】處畫線句子有語病,請你修改。(2分)【答案】刪去“和關(guān)心〞。(或修改為:“方案的出臺,充分表達了國家對近視防控問題的重視。〞)(2分。意思對即可)③請你在文末橫線處補寫小亮同學(xué)的建議,要求切合主題,表達得體。(4分)【答案】例如:請多給我們一些戶外活動時間,讓眼睛充分休息(對老師說)讓我們認真做好眼保健操,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣(對同學(xué)說)(4分。每空2分。意思對即可)真題幫(2)班級宣傳小組打算出一期主題板報,同學(xué)們根據(jù)四幅宣傳圖片(見以下圖)的內(nèi)容將板報對應(yīng)分為四個欄目。請你將欄目名稱依次補充完整,每處不超過10字。(4分)真題幫①我發(fā)現(xiàn):

②我看到:

③我期待:

④我希望:

真題幫①我發(fā)現(xiàn):近視問題很嚴重(1分)

②我看到:工作方案已出臺(1分)

③我期待:五年目標會落實(1分)

④我希望:摘掉眼鏡樂呵呵(1分)

真題幫2.[2021安徽,3]九年級(1)班開展“走進博物館〞綜合實踐活動,請你參與。(14分)(1)請按提示修改“實踐活動本卷須知〞。(6分)實踐活動注意事項敬愛的同學(xué)們:為保證本次活動順利開展,請注意以下事項:1.嚴格尊重活動安全的各項規(guī)定,確保人身、財物安全。2.按照規(guī)定的時間,準時到達指定地點。3.舉止文明,保持安靜,聽從指揮,有序參觀。4.仔細觀察,認真聽講,勤于記錄,積極參與互動。2019年10月15日九年級(1)班班委會真題幫①本卷須知中用語不得體的一處是“〞,應(yīng)改為“〞。(2分)

②畫線的句子有語病,請你修改。(2分)

③本卷須知的格式有一處不標準,請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)真題幫①本卷須知中用語不得體的一處是“敬愛的同學(xué)們(1分)〞,應(yīng)改為“同學(xué)們(親愛的同學(xué)們)(1分)〞。(2分)

②畫線的句子有語病,請你修改。(2分)【答案】將“尊重〞改成“遵守〞。(或直接寫出正確的句子)(2分)③本卷須知的格式有一處不標準,請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)【答案】將日期和署名調(diào)換位置。(2分)真題幫(2)下面是活動中的三道題,請你答復(fù)。(8分)①在“建筑文化展廳〞,導(dǎo)游介紹古代建筑亭、臺、樓、閣時,給同學(xué)們出了一道題,請你填寫相應(yīng)建筑的名稱。(3分)歐陽修宴飲,笑談“山水之樂,得之心而寓之酒也〞;陳子昂駐足,慨嘆“前不見古人,后不見來者〞;崔顥置身,吟詠“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁〞;王勃憑欄滕王閣,激賞“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色〞。

真題幫(2)下面是活動中的三道題,請你答復(fù)。(8分)①在“建筑文化展廳〞,導(dǎo)游介紹古代建筑亭、臺、樓、閣時,給同學(xué)們出了一道題,請你填寫相應(yīng)建筑的名稱。(3分)歐陽修宴飲醉翁亭(1分),笑談“山水之樂,得之心而寓之酒也〞;陳子昂駐足幽州臺(1分),慨嘆“前不見古人,后不見來者〞;崔顥置身黃鶴樓(1分),吟詠“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁〞;王勃憑欄滕王閣,激賞“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色〞。

真題幫②在“文化名人展廳〞,展示屏上有一道古代文化名人“名〞與“字〞的搭配題,請你將正確選項填入表格。(3分)文化名人諸葛亮杜甫辛棄疾名人的“字”真題幫②在“文化名人展廳〞,展示屏上有一道古代文化名人“名〞與“字〞的搭配題,請你將正確選項填入表格。(3分)【解析】解答此題,考生只要知道歐陽修的?醉翁亭記?、陳子昂的?登幽州臺歌?、崔顥的?黃鶴樓?,就不難寫出正確答案。第②題考查對名人的“字〞的掌握。統(tǒng)編教材中諸葛亮的?誡子書?、杜甫的?江南逢李龜年?、辛棄疾的?丑奴兒·書博山道中壁?的注釋局部均有對作家的具體介紹,考生只要平時注意積累,便不難寫出答案。文化名人諸葛亮杜甫辛棄疾名人的“字”C(1分)B(1分)A(1分)真題幫③在“戲曲文化展廳〞,大屏幕正在播放魯迅小說?社戲?中演戲場景的視頻,視頻里有一個涂成黑臉掛著長胡子的男子,還有一個咿咿呀呀唱戲的年輕女子。這兩個角色分別是“小旦〞“老生〞中的哪一個請你答復(fù)。(2分)涂成黑臉掛著長胡子的男子是;咿咿呀呀唱戲的年輕女子是。

真題幫③在“戲曲文化展廳〞,大屏幕正在播放魯迅小說?社戲?中演戲場景的視頻,視頻里有一個涂成黑臉掛著長胡子的男子,還有一個咿咿呀呀唱戲的年輕女子。這兩個角色分別是“小旦〞“老生〞中的哪一個請你答復(fù)。(2分)涂成黑臉掛著長胡子的男子是老生(1分);咿咿呀呀唱戲的年輕女子是小旦(1分)。

【解析】此題考查對戲曲知識的掌握?！袄仙暟缪葜心暌陨夏凶?在古典戲中掛髯口(胡須);“旦〞扮演女子,有青衣、花旦、老旦、武旦等區(qū)別。由“掛著長胡子的男子〞可知,該角色是“老生〞;由“年輕女子〞可知,該角色是“小旦〞?？忌鷵?jù)此填寫即可。真題幫3.[2021安徽,3]校學(xué)生會開展“讀古詩·長知識〞系列活動,請你參與。(13分)(1)請按要求修改活動通知。(6分)真題幫①通知中有錯別字的詞語是“〞,正確寫法是“〞。(2分)

②畫線句子有語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)③通知的格式有一處不標準,請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)真題幫①通知中有錯別字的詞語是“竟答(1分)〞,正確寫法是“競答(1分)〞。(2分)

②畫線句子有語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)【答案】將“召開〞改為“開展〞。(2分)③通知的格式有一處不標準,請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)【答案】在日期上方補上“(校)學(xué)生會〞。(2分)真題幫(2)下面是活動中的兩道題,請答復(fù)。(4分)①根據(jù)下面的詩句,寫出古人常用的兩種交通工具。(2分)孤帆遠影碧空盡:脫鞍暫入酒家壚:

②根據(jù)下面的詩句,寫出古人送別時的兩種習(xí)俗。(2分)客舍青青柳色新:

勸君更盡一杯酒:

真題幫(2)下面是活動中的兩道題,請答復(fù)。(4分)①根據(jù)下面的詩句,寫出古人常用的兩種交通工具。(2分)孤帆遠影碧空盡:船(或“舟〞)(1分)脫鞍暫入酒家壚:馬(1分)

②根據(jù)下面的詩句,寫出古人送別時的兩種習(xí)俗。(2分)客舍青青柳色新:折柳(或“贈柳〞)(1分)

勸君更盡一杯酒:餞行(或“勸酒〞)(1分)真題幫(3)以下對一首五律頷聯(lián)和頸聯(lián)的補充,最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?()(3分)漢陽渡,初日郢門山。(頷聯(lián))

江上幾人在,天涯孤棹。(頸聯(lián))

A.風(fēng)高還 B.風(fēng)高回C.高風(fēng)還 D.高風(fēng)回【解析】此題考查考生對律詩格律的把握。律詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句必須是對偶句且全詩通押一個韻,據(jù)此可知,第一空所填詞語應(yīng)與“初日〞結(jié)構(gòu)一致,為一個偏正短語,故應(yīng)為“高風(fēng)〞;第二空所填字的韻腳應(yīng)與“山〞一致,即“ɑn〞,故應(yīng)為“還(huán)〞。答案選C。C真題幫真題幫①請用“/〞給下面的詩句標出兩處停頓。(2分)幽暗的松林失去喧響【答案】幽暗的松林/失去/喧響(2分)②朗讀這一詩節(jié),應(yīng)采用的語調(diào)是 ()(2分)【解析】此題考查朗讀語調(diào)。該詩節(jié)選取了河水、松林、夜鶯、長腳秧雞等意象,寫出了夜的寧靜,故朗讀時應(yīng)當用“舒緩〞的語調(diào)。A真題幫【我閱讀我分享】(2)下面是小明分享的一段閱讀感悟,請你幫助修改。(4分)活動中,【甲】我讀了大量散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞,還寫了讀書心得。閱讀,讓我思接千載,視通萬里,情感在潛移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中變得深邃。小疑那么小進,大疑那么大進。面對閱讀中出現(xiàn)的問題,【乙】我們要主動向同學(xué)、老師、家長等身邊的人不恥下問。最后,祝大家在閱讀中遇見更好的自己。①甲處畫線句子有語病,應(yīng)改為“〞。(2分)

②乙處畫線句子用語不得體,應(yīng)將“〞改為“〞。(2分)

真題幫【我閱讀我分享】(2)下面是小明分享的一段閱讀感悟,請你幫助修改。(4分)活動中,【甲】我讀了大量散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞,還寫了讀書心得。閱讀,讓我思接千載,視通萬里,情感在潛移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中變得深邃。小疑那么小進,大疑那么大進。面對閱讀中出現(xiàn)的問題,【乙】我們要主動向同學(xué)、老師、家長等身邊的人不恥下問。最后,祝大家在閱讀中遇見更好的自己。①甲處畫線句子有語病,應(yīng)改為“我讀了大量散文、詩歌、小說和戲劇〞。(2分)

②乙處畫線句子用語不得體,應(yīng)將“不恥下問(1分)〞改為“請教(1分)〞。(2分)

真題幫【我閱讀我創(chuàng)作】(3)請你仿照例如,寫兩行小詩。(4分)例如:每一縷晨曦都是噴薄而出的希望【答案】例如:每一朵小花/都是歌頌生命的樂章(比喻恰當、表意明確,各2分)真題幫真題幫①為表示尊重,短信開頭應(yīng)添加稱呼及禮貌用語:(2分)

②短信中推遲放學(xué)的時間交代不具體,應(yīng)將“〞改為“〞。(2分)

③畫線句子有語病,可修改為:。(不得改變原意)(2分)

真題幫①為表示尊重,短信開頭應(yīng)添加稱呼及禮貌用語:例如:各位家長,您好!(稱呼、禮貌用語各1分。意思對即可。標點符號不作要求)(2分)

②短信中推遲放學(xué)的時間交代不具體,應(yīng)將“一會兒(1分)〞改為“20分鐘(1分)〞。(2分)

③畫線句子有語病,可修改為:請您妥善安排接孩子的時間(或“請您合理安排接孩子的時間〞)。(不得改變原意)(2分)

真題幫(2)學(xué)生會開展“對對聯(lián)贏影票〞活動。請幫助小祥同學(xué)為以下圖中的對聯(lián)選擇最恰當?shù)南侣?lián) ()(2分)A.斗室方桌,遍覽萬古文章B.方寸鏡頭,透視萬種風(fēng)情C.琳瑯滿目,經(jīng)營百樣繁華D.小小梨園,上演生旦凈丑B真題幫【解析】此題考查考生對對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的一般原那么是:相同位置的詞語詞性相同、詞義相近或相對,上下聯(lián)字數(shù)相等。所給上聯(lián)“咫尺銀幕,流轉(zhuǎn)千般光影〞的結(jié)構(gòu)為:形容詞+名詞(偏正結(jié)構(gòu)),動詞+數(shù)量詞+名詞(動賓結(jié)構(gòu))。而分析所給的四個選項,可知“方寸鏡頭,透視萬種風(fēng)情〞與上聯(lián)主題一致,結(jié)構(gòu)一致。故答案選B。真題幫(3)校團委組織了“戲曲電影展映〞活動,并在學(xué)生中進行了兩次問卷調(diào)查。結(jié)果如下:戲曲電影展映前后“喜愛與支持率〞調(diào)查情況統(tǒng)計圖真題幫仔細閱讀上圖,請用簡潔的語言作答。(每空限10字以內(nèi),不得出現(xiàn)數(shù)字)(4分)①展映后,學(xué)生對戲曲電影的喜愛與支持率均。

②四部電影中,黃梅戲?天仙配?在展映前后。

真題幫仔細閱讀上圖,請用簡潔的語言作答。(每空限10字以內(nèi),不得出現(xiàn)數(shù)字)(4分)①展映后,學(xué)生對戲曲電影的喜愛與支持率均明顯提高(2分。意思對即可。超過字數(shù)酌情扣分)。

②四部電影中,黃梅戲?天仙配?在展映前后均最受學(xué)生喜愛(2分。意思對即可。超過字數(shù)酌情扣分)?？键c幫考點1考向1劃分朗讀節(jié)奏例[2021安徽,4(1)①]請用“/〞給下面的詩句標出兩處停頓。(2分)幽暗的松林失去喧響【思路分析】此題考查考生劃分詩歌朗讀節(jié)奏的能力。劃分詩歌朗讀節(jié)奏可以采用多種方法,此題可以根據(jù)句子結(jié)構(gòu)進行劃分,將主語“幽暗的松林〞、謂語“失去〞、賓語“喧響〞劃開,即“幽暗的松林/失去/喧響〞?！緟⒖即鸢浮坑陌档乃闪?失去/喧響(2分。每處1分)朗讀節(jié)奏與朗讀語調(diào)考點1提分技法劃分現(xiàn)代詩歌朗讀節(jié)奏,可以從以下幾方面入手:朗讀節(jié)奏與朗讀語調(diào)考向1劃分朗讀節(jié)奏具體方法講解根據(jù)詞或詞組劃分一般來說,單個的詞或意思聯(lián)系緊密的詞組就是一個節(jié)奏。所謂意思聯(lián)系緊密就是不能拆開來讀,如果拆開讀,聽起來就會不連貫,缺乏詩歌的韻律。

例:假如/生活/欺騙了/你(普希金《假如生活欺騙了你》)考點1朗讀節(jié)奏與朗讀語調(diào)考向1劃分朗讀節(jié)奏根據(jù)詞或詞組劃分句中,“假如”是一個連詞,可以單獨表示一個節(jié)奏;“生活”和“你”分別是名詞和代詞,分別可以表示一個節(jié)奏;“欺騙”是一個動詞,和后面的助詞“了”意思聯(lián)系緊密,表示一個完整的意思,構(gòu)成一個節(jié)奏。從上面的例子可以總結(jié)出這樣的規(guī)律:結(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得”和動態(tài)助詞“著”“了”“過”,往往和它前面的詞看作一個整體,構(gòu)成一個節(jié)奏?？键c1朗讀節(jié)奏與朗讀語調(diào)考向1劃分朗讀節(jié)奏根據(jù)意思劃分一般來說,一個意思相對獨立的詞或詞組就是一個節(jié)奏。所謂“相對獨立”,是指在詩句中可以單獨拿出來,表示一個意思。

例:饑寒的/年代里,理想/是/溫飽(流沙河《理想》)這里的“饑寒的”“年代里”分別是意思相對獨立的詞組,應(yīng)分別看作一個整體,構(gòu)成一個節(jié)奏?！袄硐搿薄笆恰薄皽仫枴狈謩e表示一個相對獨立的意思,構(gòu)成一個節(jié)奏?？键c1朗讀節(jié)奏與朗讀語調(diào)考向1劃分朗讀節(jié)奏綜合詞、詞組和意思來劃分這種方法是上述兩種方法的綜合,也是最實用的方法。因為在具體的詩句中,各種情形都會碰到,因此,只有把這兩種方法綜合起來,解答劃分朗讀節(jié)奏類試題才能得心應(yīng)手。根據(jù)語法結(jié)構(gòu)劃分一般來說,一個完整的句子是由主語、謂語、賓語等句子成分組成的。主、謂、賓、定、狀、補等句子成分之間一般需要劃分停頓。例:我/在那路口/久久/佇立(弗羅斯特《未選擇的路》)句中“我”是主語,“在那路口”“久久”是狀語,“佇立”是謂語。考點1考向2把握朗讀語調(diào)例[2021安徽,4(1)②]朗讀這一詩節(jié),應(yīng)采用的語調(diào)是()(2分)

【思路分析】此題考查朗讀語調(diào)。該詩節(jié)選取了河水、松林、夜鶯、長腳秧雞等意象,寫出了夜的寧靜,故朗讀時應(yīng)當用“舒緩〞的語調(diào)?！緟⒖即鸢浮緼(2分)朗讀節(jié)奏與朗讀語調(diào)考點1提分技法語調(diào)指說話的腔調(diào),即一句話里語音上下、輕重、快慢的配置,表示一定的語氣和情感。朗讀節(jié)奏與朗讀語調(diào)考向2把握朗讀語調(diào)語調(diào)類型講解喜悅、歡快朗讀內(nèi)容積極、健康、向上的詩歌時,要表達出作者或主人公喜悅、興奮的心情。如:山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。(朱自清《春》)考點1朗讀節(jié)奏與朗讀語調(diào)考向2把握朗讀語調(diào)激動、激昂文學(xué)作品往往是作者表達和抒發(fā)情感的載體,當作品表達作者或主人公興奮、飽滿的感情時,要讀出激動、激昂的語調(diào)。如:五千年的古國文化,從你這兒發(fā)源;多少英雄的故事,在你的身邊扮演!(光未然《黃河頌》)舒緩、平和當作品表現(xiàn)作者或主人公平穩(wěn)的情緒、平和的心態(tài)時,應(yīng)用舒緩、平和的語調(diào)朗讀。如:假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!(普希金《假如生活欺騙了你》)考點1朗讀節(jié)奏與朗讀語調(diào)考向2把握朗讀語調(diào)悲傷、沉痛當作品表現(xiàn)作者或主人公沉痛的心情時,應(yīng)用悲傷、沉痛的語調(diào)朗讀。如:周總理,我們的好總理,你在哪里啊,你在哪里?(柯巖《周總理,你在哪里》)贊美、自豪贊美、自豪是一種發(fā)自內(nèi)心的對所詠事物的肯定。如:嫦娥探月,蛟龍深潛,大國重器世人驚艷,科技強則國家強。(《慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會共青團員和少先隊員代表集體致獻詞》)考點1朗讀節(jié)奏與朗讀語調(diào)考向2把握朗讀語調(diào)焦急、煩躁當作品表達作者或主人公著急的心情時,應(yīng)采用焦急、煩躁的語調(diào)朗讀。如:孩子,你在哪里呀?(泰戈爾《金色花》)考點1拓展延伸朗讀的重音與停連重音,是對一句話中需要強調(diào)的詞或短語加以重讀,以引起聽者的注意。一般用著重號“.〞標示在詞語下面。例:山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。(朱自清?春?)停連,指朗讀語流的停頓和連接。停頓,用“∨〞標示在詞語之間的上方,不限于標點處,句中有時也有小停頓;連接,用“∧〞標示在詞語之間的上方,說明為了表達的需要,在此處要一口氣連貫地讀下來,有標點也不停頓。例:坐著,∨躺著,∨打兩個滾,∧踢幾腳球,∧賽幾趟跑,∧捉幾回迷藏。(朱自清?春?)朗讀節(jié)奏與朗讀語調(diào)考點1提分特訓(xùn)1.以下詩句中,朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項為哪一項 ()【解析】此題考查劃分現(xiàn)代詩歌朗讀節(jié)奏。C項,“溪水輕輕地歌唱〞充當“只聽得〞的賓語,故應(yīng)在“只聽得〞后斷開,即“只聽得/溪水/輕輕地歌唱〞。朗讀節(jié)奏與朗讀語調(diào)C考點12.用“/〞給?致恰達耶夫?中的詩句劃分朗讀節(jié)奏。(每句斷兩處)并不能長久地把我們欺誑我們?nèi)淌苤诖恼勰サ群蚰巧袷サ淖杂蓵r光現(xiàn)在我們?yōu)榱藰s譽的心還沒有死亡【答案】并不能長久地/把我們/欺誑我們/忍受著/期待的折磨等候/那神圣的/自由時光現(xiàn)在/我們?yōu)榱藰s譽的心/還沒有死亡朗讀節(jié)奏與朗讀語調(diào)考點13.小華在朗誦林徽因的?你是人間的四月天——一句愛的贊頌?時,遇到一些困難,請你幫助解決。我說你是人間的四月天;笑響點亮了四面風(fēng);輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙,黃昏吹著風(fēng)的軟,星子在無意中閃,細雨點灑在花前。朗讀節(jié)奏與朗讀語調(diào)考點1(1)請用“/〞給下面的詩句標出兩處停頓。你是四月早天里的云煙(2)朗誦這首詩歌時,應(yīng)采用的語調(diào)是 ()

朗讀節(jié)奏與朗讀語調(diào)考點1(1)請用“/〞給下面的詩句標出兩處停頓。你是四月早天里的云煙【答案】你是/四月早天里的/云煙(2)朗誦這首詩歌時,應(yīng)采用的語調(diào)是 (A)

【解題思路】此題考查對詩歌朗讀語調(diào)的把握。?你是人間的四月天——一句愛的贊頌?中,詩人將心中的愛化作一幅幅四月天優(yōu)美的畫面,情感如水面漣漪,層層疊疊蕩漾起伏。故朗讀時應(yīng)該采用舒緩的語調(diào)。朗讀節(jié)奏與朗讀語調(diào)考點14.朗讀下面一首詩歌,答復(fù)以下問題。生命的逆行者——致援鄂醫(yī)療隊又是你們!恍假設(shè)十七年前那熟悉的身影。一色的白盔白甲,一樣的行囊表情。我們,甚至分不清你和他、她,但,這有什么要緊!你們,有一個統(tǒng)一的名稱:援鄂醫(yī)療隊;你們,有一個統(tǒng)一的方向:逆行。在成千上萬的人離開時,你們卻選擇了挺進,挺進,挺進!朗讀節(jié)奏與朗讀語調(diào)考點1(1)請用“/〞給下面的詩句標出兩處停頓。恍假設(shè)十七年前那熟悉的身影。(2)朗讀這首詩應(yīng)采用的語調(diào)是 ()A.慷慨悲壯 C.深沉舒緩 朗讀節(jié)奏與朗讀語調(diào)考點1(1)請用“/〞給下面的詩句標出兩處停頓?；屑僭O(shè)十七年前那熟悉的身影。【答案】恍假設(shè)/十七年前/那熟悉的身影。(2)朗讀這首詩應(yīng)采用的語調(diào)是 (C)A.慷慨悲壯 C.深沉舒緩 【解題思路】此題考查對詩歌朗讀語調(diào)的把握。這首小詩著力展現(xiàn)了逆行者不顧生死,奔赴抗擊新冠肺炎疫情前線的偉大精神,表達了對廣闊醫(yī)務(wù)工作者面對新冠肺炎疫情所表達出來的英勇無畏、無私奉獻精神的深情贊美。所以朗讀時應(yīng)該采用深沉舒緩的語氣。應(yīng)選C。朗讀節(jié)奏與朗讀語調(diào)考點15.散文朗讀要有一定的技巧。下面是一位同學(xué)的朗讀設(shè)計(“.〞表重讀,“∨〞表停頓,“→〞表稍稍延長),請選出設(shè)計不恰當?shù)囊惶?()朗讀節(jié)奏與朗讀語調(diào)

那是→正在生長的莊稼的芬芳,草木的芬芳,并夾帶著泥土∨的芬芳,田園歲月的純凈與醇厚,是這些氣息的混合。(全句的感情基調(diào):欣喜、深情)CABD【解題思路】此題考查考生對朗讀技巧的掌握。C項,“泥土的芬芳〞是一個偏正短語,“泥土〞后不應(yīng)停頓。C考點2例[2021安徽,3(1)③]請你在橫線處補寫小亮同學(xué)的建議,要求切合主題,表達得體。(4分)老師們,同學(xué)們,讓我們一起行動起來,保護好我們的眼睛。在這里,我想對老師說:。

在這里,我想對同學(xué)說:。

【思路分析】此題考查考生提建議的能力。答題時,要注意被建議的對象,因人設(shè)辭。給老師提建議,可從減輕作業(yè)負擔(dān)、多給學(xué)生戶外活動時間等角度入手;給同學(xué)提建議,可從養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣、多做眼保健操等角度入手?！緟⒖即鸢浮坷?請多給我們一些戶外活動時間,讓眼睛充分休息(對老師說)讓我們認真做好眼保健操,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣(對同學(xué)說)(4分。每點2分。意思對即可)口語交際考向1提建議類考點2提分技法1.審讀題干,明確對象。閱讀題干及所給材料,一要明確針對什么問題或現(xiàn)象提建議,二要明確對誰提建議。2.找出病因,對癥下藥。根據(jù)問題或現(xiàn)象存在的原因,有針對性地提出建議,切忌泛泛而談。3.多角度,可操作。所提的建議一定是多角度的,不能從一個角度提出多條同一層面的建議;所提的建議要具有可操作性,不能只讓建議停留在書面上?？谡Z交際考向1提建議類考點2例[2021安徽,3(1)①]口語交際考向2語言得體實踐活動注意事項敬愛的同學(xué)們:為保證本次活動順利開展,請注意以下事項:1.嚴格尊重活動安全的各項規(guī)定,確保人身、財物安全。2.按照規(guī)定的時間,準時到達指定地點。3.舉止文明,保持安靜,聽從指揮,有序參觀。4.仔細觀察,認真聽講,勤于記錄,積極參與互動。2019年10月15日九年級(1)班班委會考點2本卷須知中用語不得體的一處是“〞,應(yīng)改為“〞。(2分)

【思路分析】解答此題,要注意“敬愛〞一詞是晚輩對長輩、下級對上級的敬語,而該實踐活動的主體是學(xué)生,故用“敬愛的同學(xué)們〞不得體,應(yīng)刪去“敬愛的〞或?qū)⑵涓臑椤坝H愛的同學(xué)們〞?！緟⒖即鸢浮烤磹鄣耐瑢W(xué)們同學(xué)們(親愛的同學(xué)們)(2分。每空1分)口語交際考向2語言得體考點2提分技法1.慎選對方稱呼。說話對象為平輩時,可以直呼其名,如××,也可在其名之后加上對應(yīng)的身份詞,如××同學(xué);說話對象為長輩時,應(yīng)稱“您〞,或在其姓氏后加上“叔叔〞“阿姨〞“老師〞等。2.斟酌說話內(nèi)容。說話時,一定要根據(jù)所處場合、地點、氣氛等斟酌字句,注意用詞的褒貶,表達的語氣,謙辭、敬辭的恰當運用等。注：有關(guān)“謙辭、敬辭〞的內(nèi)容,詳見?搶分幫?P42。口語交際考向2語言得體考點2例[2021安徽,4(3)]張爺爺患高血壓病,近日收到女兒從外地寄來的降壓藥,但不知怎么服用。下面是降壓藥說明書中的局部內(nèi)容。請你從中選取必要的信息,用自己的話轉(zhuǎn)告張爺爺,要求語言簡明,表達得體,不超過30字。(4分)口語交際考向3轉(zhuǎn)述類【性狀】本品為薄膜衣片,除去薄膜衣后顯白色。【適應(yīng)癥】用于治療高血壓?！疽?guī)格】5mg/片。【用法用量】成人每日推薦劑量為10mg,每日一次,早晨服用較好,飯前飯后均可?？梢蚤L期連續(xù)用藥。考點2【思路分析】解答此題,要注意兩點:一要提取關(guān)鍵信息,二要稱呼得體。仔細審讀藥品說明書,由“5mg/片〞“成人每日推薦劑量為10mg〞“每日一次〞“早晨服用較好〞等信息可知,張爺爺應(yīng)每天早上吃一次藥,每次應(yīng)服用兩片。轉(zhuǎn)述時,要運用恰當?shù)姆Q呼,還要注意字數(shù)的限制?！緟⒖即鸢浮坷?張爺爺,您每天早晨吃一次,每次吃兩片就可以了。(4分)口語交際考向3轉(zhuǎn)述類考點2提分技法1.分析題干,提取要點。轉(zhuǎn)述信息時,必須要明確地轉(zhuǎn)述關(guān)鍵信息,如時間,地點,人物,事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等。2.轉(zhuǎn)換信息,合理傳達。轉(zhuǎn)述信息時,基于說話場合等的變化,要學(xué)會將一些無法直接傳達的信息進行適當轉(zhuǎn)換。如要注意直接引語與間接引語之間的轉(zhuǎn)換:①只改變引語局部,提示語不變;②要將人稱轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的指代者;③引語是疑問句的,要變成陳述的語氣。口語交際考向3轉(zhuǎn)述類考點2口語交際考向3轉(zhuǎn)述類考點2例[2021安徽,4(2)]小軍同學(xué)做事拖拉,請你引用下面的諺語寫幾句話,勸說他改正缺點。(4分)事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,沒完沒了?！舅悸贩治觥拷獯鸫祟}時,須注意幾點:一是要有恰當?shù)姆Q呼(小軍),二是要引用題干所給諺語,三是要具體指明拖拉的危害或不拖拉的好處。此外,為了便于對方接受,還要注意語氣的委婉?！緟⒖即鸢浮坷?小軍同學(xué),“事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,沒完沒了〞,做事不拖拉,既提高了效率,又培養(yǎng)了好習(xí)慣,不是一舉兩得嗎(4分)口語交際考向4勸說類考點2提分技法1.明確對象。明確勸說對象的年齡、身份、文化程度、個性等,據(jù)此選擇恰當?shù)膭裾f語言。2.找出問題。找到勸說對象存在的問題,也就找到了勸說的切入點,從而更容易讓對方接受自己的觀點?？谡Z交際考向4

勸說類考點23.選定方法?？梢愿鶕?jù)實際情況選擇適當?shù)膭裾f方法,如:①正面勸導(dǎo),有禮有節(jié);②直話曲說,借例言理;③運用激將法,因勢利導(dǎo)。4.用語禮貌。勸說時,態(tài)度要誠懇,稱呼要恰當,用語要禮貌。答題模板稱呼+勸說內(nèi)容(說明自己的觀點/勸說理由/解決方法等)+勸說目的(委婉地表達)。口語交際考向4

勸說類考點2例[2021安徽,4(4)]一向膽小的文文也躍躍欲試,可站在講臺上,怎么也張不開口。請你寫幾句話,鼓勵他大膽地把這首詩讀出來。(4分)【思路分析】首先,確定對方的稱呼,即“文文〞;然后,明確問題的癥結(jié),即文文也想上臺朗誦,只是膽子小不敢開口,因此要用鼓勵性的語言給他自信,讓他戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼;最后,注意語言的簡明連貫?！緟⒖即鸢浮坷缫?文文,別害怕,不管讀得怎么樣,我們都會為你鼓掌!例如二:文文,相信自己,全班同學(xué)都認為你行,只要大膽開口,你就是最棒的。(4分。含有鼓勵內(nèi)容2分,表達得體2分)口語交際考向5

鼓勵類考點2提分技法1.態(tài)度誠懇。鼓勵別人時要讓對方感受到你的真誠,這樣才能得到對方的認同和信任,而不能用幸災(zāi)樂禍的態(tài)度對待對方。2.先破后立。即先駁倒對方退縮或害怕的“理由〞,然后肯定其長處,開掘其優(yōu)點,幫助其樹立自信,從而到達鼓勵的目的。3.傳遞“正能量〞。鼓勵對方時,可適當引用一些勵志的名人名言或說一些鼓勵性的話語,如“你能行〞“你一定沒問題〞“加油〞等,這樣的語言能增強對方的自信?？谡Z交際考向5

鼓勵類考點2答題模板

稱呼+鼓勵內(nèi)容(對方的優(yōu)點、長處/能做好某事的理由等)+鼓勵性的語言。口語交際考向5

鼓勵類考點2口語交際考向6

邀請類考點2口語交際考向6

邀請類考點2提分技法1.稱呼恰當。所用稱呼要符合對方的身份,如果是長輩,要用敬稱。2.將關(guān)鍵信息傳達清楚。(1)要說明自己的身份、來意并發(fā)出邀請。(2)交代清楚邀請對方參加的是什么活動,邀請的原因是什么。(3)將活動的相關(guān)細節(jié)及本卷須知告知對方,如時間、地點、參加人員,需要做什么準備等。3.語言簡明得體。向?qū)Ψ桨l(fā)出邀請時,要注意因境設(shè)辭,恰當用語?？谡Z交際考向6

邀請類考點2答題模板

稱呼及禮貌用語+自我介紹+說明來意+所邀請參加活動的具體事宜+征詢意見或表達對對方到來的期待。口語交際考向6

邀請類考點2口語交際考向7

辯論類考點2【思路分析】此題考查擬寫辯論詞。解答時,首先用一句話說明己方的立場。然后針對“我們學(xué)習(xí)這么忙,勞動太浪費時間〞這一觀點進行辯駁,可從“勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)〞“勞動不會耽誤學(xué)習(xí)〞等角度入手闡述理由。最后用一句話總結(jié)自己的發(fā)言?！緟⒖即鸢浮坷?我們應(yīng)該參加勞動。首先,勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng);其次,勞動可以幫助我們鍛煉意志,提高身體素質(zhì),幫助我們勞逸結(jié)合;最后,勞動是每個人必須具備的技能,假設(shè)不從小培養(yǎng),我們長大后可能會缺乏自理能力。因此,應(yīng)該參加勞動,形成熱愛勞動、尊重勞動的社會風(fēng)氣。(4分)口語交際考向7

辯論類考點2提分技法1.觀點明確。辯論時一定要緊扣辯論主題,用一句簡明的話說明自己的立場。2.理由充分。陳述理由時,可以運用擺事實、講道理的方法來論證自己的觀點,也可以反駁對方論點的荒唐或論據(jù)的虛假。3.強調(diào)觀點。在陳述完自己的理由后,要再次強調(diào)自己的觀點,讓大家加深印象?？谡Z交際考向7

辯論類考點2答題模板提出自己的觀點+闡述理由+強調(diào)觀點?？谡Z交際考向7

辯論類考點2口語交際考向8

采訪類考點2【思路分析】解答此題,首先明確采訪對象,選用恰當?shù)姆Q呼和禮貌用語。此題的采訪對象是全國勞模趙麗麗,可稱呼其“趙老師〞。然后要通讀材料,提取關(guān)鍵信息,如“她放棄在美國工作的時機,謝絕知名研究機構(gòu)拋出的橄欖枝〞“她帶著團隊研發(fā)抗癌和治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、非霍奇金淋巴瘤等疾病的新藥〞等,并據(jù)此設(shè)計問題?？谡Z交際考向8

采訪類考點2口語交際考向8

采訪類考點2提分技法1.明確采訪對象。采訪時要明確對象,綜合考慮對方的社會地位、知識水平和人生閱歷等多方面因素,稱呼和采訪語言要與采訪對象的身份一致。2.問題要問得切題。采訪提問時一定要明確采訪目的,并緊緊圍繞采訪主題。如果問得唐突、生硬、籠統(tǒng),就很有可能出現(xiàn)對方聽不懂或不知如何答復(fù)等情況,從而導(dǎo)致采訪失敗。口語交際考向8

采訪類考點23.采訪語言要簡潔。采訪時,最好把大而籠統(tǒng)的問題分解為幾個小而具體的問題,防止提問空泛,這樣才能問得簡潔明白,從而到達采訪的目的。4.采訪要有針對性。采訪時所提的問題要從具體事件出發(fā),有一定的針對性,這樣所問的問題才有意義,防止提出對到達采訪目的沒有幫助的問題。口語交際考向8

采訪類考點2提分特訓(xùn)1.同學(xué)小剛成績不錯,可以上一所不錯的普通高中,但他又想根據(jù)自己的興趣愛好,填報心儀的職業(yè)高中。為此,小剛感到很苦惱,想聽聽你的意見。請你以小剛朋友的身份發(fā)一條微信給他,給出你的建議及理由。(60字左右)【答案】例如一:我建議你填報普通高中。進入普通高中,就有時機上大學(xué),愛好或許會隨著眼界擴大而改變。而且,你有時機獲得更好的開展平臺。例如二:我建議你填報職業(yè)高中。你在自己喜歡的專業(yè)上一定會做得更出色。國家正大力助推職業(yè)高中的開展,你將來也會有很大的開展空間?？谡Z交際考點2口語交際D考點2【解題思路】此題考查語言表達。A項,“辜負〞指對不住(別人的好意、期望或幫助),用于表達自己不“辜負〞對方。用于讓對方不要“辜負〞自己,不適宜。B項,“洗耳恭聽〞指專心地聽(請人講話時說的客氣話),不能用于請別人聽自己的發(fā)言。C項,“吾購意甚誠,望君體察,價廉些許〞過于書面化,不適用于與菜農(nóng)講價的情境。故答案選D?？谡Z交際考點23.下面是5月15日“祝融號〞火星車抵達火星后發(fā)布的一條微博。請把以下內(nèi)容及時轉(zhuǎn)述給全班同學(xué)。我是“祝融號〞火星車,今天,我搭乘“天問一號〞探測器抵達了火星外表,著陸地點位于火星北半球烏托邦平原南部預(yù)選區(qū)。這一刻,讓大家久等了!我的轉(zhuǎn)述:口語交際

考點23.下面是5月15日“祝融號〞火星車抵達火星后發(fā)布的一條微博。請把以下內(nèi)容及時轉(zhuǎn)述給全班同學(xué)。我是“祝融號〞火星車,今天,我搭乘“天問一號〞探測器抵達了火星外表,著陸地點位于火星北半球烏托邦平原南部預(yù)選區(qū)。這一刻,讓大家久等了!我的轉(zhuǎn)述:例如:各位同學(xué),“祝融號〞火星車搭乘“天問一號〞探測器,已于5月15日成功著陸火星北半球烏托邦平原南部預(yù)選區(qū)。

口語交際

考點2口語交際考點2口語交際考點2口語交際考點27.你的朋友吳鵬成績很差,還特別怕吃苦,特別怕困難。請你寫幾句鼓勵的話,讓他能鼓起學(xué)習(xí)的信心,嘗試戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難。要求:①至少用一個下面提供的成語;②表達要簡明、連貫、得體。成語:懸梁刺股囊螢映雪鑿壁偷光【答案】例如:吳鵬,自古成功多磨難,如果我們有“懸梁刺股〞的精神、“鑿壁偷光〞的勤勉,何愁不能取得優(yōu)異的成績呢口語交際考點28.演出引發(fā)熱議,大家就劇本和演員的重要性展開辯論,請完成下面的辯論提綱?？谡Z交際辯題正方:好劇本比名演員更重要反方:①

正方辯論要點②

反方辯論要點劇本還得靠演員來演,名演員有名氣,更能吸引觀眾對劇目的注意力,他們才是一出劇的關(guān)鍵。劇再好,沒有人知曉,也會被埋沒,“酒香也怕巷子深”。

考點28.演出引發(fā)熱議,大家就劇本和演員的重要性展開辯論,請完成下面的辯論提綱?？谡Z交際辯題正方:好劇本比名演員更重要反方:①

名演員比好劇本更重要

正方辯論要點②

示例:好劇本邏輯嚴密,情節(jié)精彩,是劇目的基礎(chǔ)和劇目呈現(xiàn)出好的效果的關(guān)鍵。如果劇情乏味,被演員的名氣吸引而來的觀眾,也會敗興而歸。

反方辯論要點劇本還得靠演員來演,名演員有名氣,更能吸引觀眾對劇目的注意力,他們才是一出劇的關(guān)鍵。劇再好,沒有人知曉,也會被埋沒,“酒香也怕巷子深”?？键c3例[2021安徽,4(1)]活動中,班級進行?環(huán)保法?普法宣傳,請你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法,擬寫一那么宣傳語。(4分)【思路分析】解答此題要注意以下幾點:第一,使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法;第二,要緊扣“?環(huán)保法?普法宣傳〞這一主題;第三,語言要簡明連貫,具有號召力和感染力?！緟⒖即鸢浮坷缫??環(huán)保法?,美好家園的守護神。例如二:增強環(huán)保法律意識,守衛(wèi)人類美好家園。(4分。內(nèi)容和修辭手法各占2分)語言運用考向1宣傳標語考點3提分技法1.緊扣主題,內(nèi)容明確。宣傳標語是在宣傳時用簡潔的語言表達一個意思從而到達某種宣傳目的的話語。因此它必須緊扣宣傳的主題,明確告訴人們該做什么,不該做什么。2.內(nèi)容積極,用語通俗。宣傳標語的內(nèi)容既要積極健康,又要通俗易懂,這樣才能為大多數(shù)受眾所接受,從而在潛移默化中使人們的外在的行為變成一種內(nèi)在的意識。語言運用考向1宣傳標語考點33.語言簡潔,字數(shù)適中。考慮到人們的認知習(xí)慣,宣傳標語一般字數(shù)不宜過多。要盡量使用一些簡潔、朗朗上口的語言,以到達醒目、易記的目的。如“寧停三分,不搶一秒〞短短八個字,清楚無誤地告訴人們要遵守交通規(guī)那么。4.句式整齊,巧用修辭。句式上,宣傳標語一般采用無主句,多為動賓結(jié)構(gòu),而少用主謂句。句式整齊,且多采用對偶、排比、比喻、擬人、反復(fù)等修辭手法,以期收到比較好的表達效果。語言運用考向1宣傳標語考點3語言運用考向2

開場白考點3語言運用考向2

開場白考點3提分技法1.緊扣主題,言簡意賅?；顒又黝}是什么,要做到心中有數(shù)?？忌M織答案時要力求語言簡潔,緊密圍繞活動主題,不能有多余的話,這樣內(nèi)容才能集中,富有針對性。2.有現(xiàn)場感,有感染力和號召力。開場白是主持人在活動現(xiàn)場說的話,起到或渲染氣氛,或調(diào)節(jié)情緒,或引人入勝的作用,在情境現(xiàn)場能給觀(聽)眾以感染力和號召力。3.語言生動,富有文采。為了能更好地吸引觀(聽)眾的注意,開場白的語言要生動、富有文采?？煽紤]適當運用修辭手法,如對偶、排比、擬人、引用等,以求表達更加準確、生動、形象。語言運用考向2

開場白考點3答題模板稱呼、問候語+活動的內(nèi)容、方式、主題、目的、意義等+激情洋溢的導(dǎo)入語。語言運用考向2

開場白考點3例[2021張家界]張家界外鄉(xiāng)原創(chuàng)歌曲廣場音樂會第一場“唱響家鄉(xiāng)美〞在市民廣場精彩上演。請你為下面兩個節(jié)目寫一段串詞。(2分)“唱響家鄉(xiāng)美〞節(jié)目單:1.合唱?我家住在澧水邊?2.二重唱?帶著幸福來見你?3.……語言運用考向3

串詞考點3【思路分析】一般來說,擬寫節(jié)目串詞,要先對前一個節(jié)目進行總結(jié)、點評,然后利用兩個節(jié)目的共通點巧妙地引出下一個節(jié)目。就此題而言,可將“幸福〞作為?我家住在澧水邊?和?帶著幸福來見你?兩個節(jié)目的共通點,先指出生活在澧水邊的人民是幸福的,然后由他們的“幸福〞自然引出二重唱?帶著幸福來見你?這一節(jié)目。語言運用考向3

串詞考點3【參考答案】例如:悠悠澧水,美麗的家,一曲旋律優(yōu)美的?我家住在澧水邊?把我們帶進了一個幸福美好的世界。生活在澧水邊的人民是幸福的,熱情好客的澧水人民也希望把這份幸福帶給每一個人。接下來請欣賞二重唱?帶著幸福來見你?。(2分)語言運用考向3

串詞考點3提分技法1.承上啟下?！按~〞,顧名思義,是要把前后兩個節(jié)目串聯(lián)起來,因此擬寫串詞時要先對上一個節(jié)目進行總結(jié)、點評等,然后用相關(guān)的語言引出下一個節(jié)目。串詞的內(nèi)容要盡量相關(guān),形式要盡量保持一致,這樣才能使前后兩個節(jié)目無縫銜接,不突兀。2.簡短扼要。盡量使用簡短的句子、群眾化的語言,使受眾既易于接受,又感到親切生動。3.富有文采?？刹捎们‘?shù)男揶o手法,也可借助詩詞和散文詩的寫作手法,增強串詞的感染力。語言運用考向3

串詞考點3例袁隆平被譽為“世界雜交水稻之父〞,是雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人,為中國乃至世界的雜交水稻事業(yè)奉獻了畢生精力。請你據(jù)此為他寫一段頒獎詞。(4分)

語言運用考向4

頒獎詞考點3【思路分析】頒獎詞是對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。因此擬寫頒獎詞時要注意以下三點:第一,要對人物的事跡進行高度概括;第二,從事件本身挖掘事件的意義、人物的精神品質(zhì)等;第三,議論升華,作出評價?！緟⒖即鸢浮坷?他是一位真正的耕耘者,只專注于田疇,淡泊名利。他畢生的夢想,就是讓所有人遠離饑餓。他一生致力雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣,為我國糧食平安和世界糧食做出杰出奉獻。他是民族的脊梁,世界的脊梁。(4分)語言運用考向4

頒獎詞考點3提分技法1.大筆寫意,點明人物的事跡。從大處著眼,抓住人物最主要的事跡,簡要概述,力求用最簡潔的筆墨,勾勒出最飽滿的人物形象。2.縱深挖掘,彰顯人物的精神。對人物精神的贊美是頒獎詞寫作的重點,也是難點。要通過人物的事跡,引出對人物精神的評價,進而表達出人物的人格魅力,或堅強的意志、崇高的品質(zhì)等。語言運用考向4

頒獎詞考點33.綜合表達,事、理、情有機融合。頒獎詞需要綜合運用記敘、議論、抒情這三種表達方式,將人物事跡、人物精神品質(zhì)及對人物的贊美之情有機融合在一起。4.言簡意豐,自然流暢。頒獎詞一般都很簡短,力求言簡意豐,同時還要求語言自然流暢,音韻鏗鏘悅耳,富有音樂美。語言運用考向4

頒獎詞考點3例[2021張家界]張家界外鄉(xiāng)原創(chuàng)新民歌?拐彎彎兒?深受市民喜歡。下面是這首歌的歌詞,請你寫一段推薦語,在某音樂網(wǎng)站推薦這首歌。(選取內(nèi)容、語言、藝術(shù)特色等其中一個方面來介紹。2分)語言運用考向5

推薦語【注】嘎兒:張家界方言,對外婆的稱呼?？键c3【思路分析】作答此題,考生要先根據(jù)題干要求,選定推薦角度,然后從這一角度對歌曲進行分析,最后用簡潔的語言把理由闡述出來即可。【參考答案】例如一:這首歌歌詞富有感染力。它生動地描述了張家界的土家兒女從童年直到老去的生活場景,表達了他們熱愛歌唱、熱愛生活的人生態(tài)度。例如二:這首歌語言富有特色,有濃厚的張家界地方方言氣息,如“彎彎兒〞“溝溝兒〞“棒棒兒〞“軟和和兒〞等疊詞、兒化音的使用,使歌曲輕松俏皮、親切自然。例如三:這首歌主題有深度?！皬潖潈酣暭仁菑埣医缟铰返摹皬潹?更是人生道路的“彎〞,表達了對人生艱難、人生短暫的慨嘆,但人生易老歌不老,內(nèi)容積極健康。(2分。有特色概括,有依據(jù),言之有理即可)語言運用考向5

推薦語考點3提分技法1.深入了解所推薦的對象。對所推薦的對象,需要有深入的了解,才能寫出真正符合其特色的推薦語。2.明確推薦目的。無論是人,還是文章或其他事物,在為其寫推薦語之前必須明確推薦的目的。3.明確向誰推薦。向誰推薦,是寫推薦語十分重要的條件之一。推薦語的措辭,要符合推薦對象的身份特點。語言運用考向5

推薦語考點3答題模板1.推薦某處名勝古跡:名勝古跡位置+根本特征描述。2.推薦某文藝作品:概括作品內(nèi)容、主旨、藝術(shù)特點等+感受。3.推薦某個產(chǎn)品:產(chǎn)品的特點描述+好處。語言運用考向5

推薦語考點3語言運用考向6

留言評論考點3【思路分析】此題考查考生的語言表達能力。首先,分析所給新聞,提取概括新聞的主要內(nèi)容。該新聞主要報道了錢玉田老人廢品站淘書捐贈一事。然后,針對該新聞事件發(fā)表自己的觀點,并用翔實的事實和道理論證自己的觀點。最后,重申自己的觀點?！緟⒖即鸢浮坷?錢玉田老人廢品站“淘〞書捐贈的義舉,是對人們愛書、讀書行為的鼓勵與鞭策。構(gòu)建書香社會,就是要營造全民崇尚知識、熱愛讀書的社會氣氛。古有“鑿壁偷光〞的匡衡,今有錢老伯把廢舊書籍“淘〞回來捐贈給人讀,人們還有什么理由不珍惜書籍、積極閱讀呢(10分。意思對即可)語言運用考向6

留言評論考點3提分技法1.認真閱讀題干及所給的材料,從中提取相應(yīng)的觀點或據(jù)此表達相應(yīng)的觀點,即贊同什么或者反對什么。2.根據(jù)材料,結(jié)合實際,闡述自己的理由;必要時,可運用擺事實、講道理的方法論證自己的觀點。闡述理由時,要做到內(nèi)容充分、層次清晰。3.作答時,注意結(jié)構(gòu)(總分、分總、總分總等)及字數(shù)的要求。語言運用考向6

留言評論

考點3答題模板說明觀點(總寫)+闡述理由(分寫)+再次強調(diào)觀點(總寫)。語言運用考向6

留言評論

考點3提分特訓(xùn)1.垃圾分類就是新時尚,假設(shè)你生活的區(qū)域成為生活垃圾分類試點區(qū),請你為其擬寫一條宣傳語?！敬鸢浮坷?垃圾分類就是新時尚,生活美好需要你幫助。語言運用考點3語言運用考點3【答案】例如:同學(xué)們,大家好!誦讀蘇軾的詩文,我們可以有不同的情感體驗。在?江城子·密州出獵?中,我們可以領(lǐng)略豪放蘇軾的昂揚意氣;在?水調(diào)歌頭?中,我們能夠傾聽多情蘇軾的美好祝愿;在?記承天寺夜游?中,我們會感受到“閑人〞蘇軾的樂觀豁達。接下來,讓我們一起走進蘇軾的精神世界。語言運用考點3語言運用考點34.下面是嘉州網(wǎng)?有一說一?欄目的一次活動,請參與討論,在留言區(qū)發(fā)表你的看法。【議題】重慶市渝中區(qū)中興路一家書店因其豐富的舊書和濃厚的復(fù)古氣氛,成了“網(wǎng)紅〞書店。只是,來的人常常既不買書,也不看書,而是拍了照就走。無奈之下,老板訂了一條規(guī)那么:但凡來書店“打卡〞拍照的人,必須買一本書再走。顧客與老板的做法孰是孰非請談?wù)勀愕目捶āＲ?①觀點明確;②語言文明,表達得體;③150字左右。【留言區(qū)】語言運用考點3【答案】例如一:顧客的做法不對。書店是增長知識的地方,不是湊熱鬧、蹭熱度的地方。來到書店,拍了照就走,既影響他人安靜地閱讀,也是對老板的不尊重。如果喜歡的是這個書店的特色和氣氛,就應(yīng)該真正地投入到學(xué)習(xí)、讀書中去。老板的做法也有不妥。如果想吸引顧客讀書,強硬地制訂“霸王條款〞是不對的,可以換一種方式讓顧客愛上閱讀。例如二:顧客的做法不對。書店是增長知識的地方,不是湊熱鬧、蹭熱度的地方。來到書店,拍了照就走,既影響他人安靜地閱讀,也是對老板的不尊重。如果喜歡的是這個書店的特色與氣氛,就應(yīng)該真正地投入到學(xué)習(xí)、讀書中去。老板的做法是正確的。這樣能催促顧客讀書,雖然外表上是“霸王條款〞,但實際上有利于顧客養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,能促使更多的人愛上讀書。語言運用考點35.在抗擊新冠肺炎疫情中,涌現(xiàn)出很多英雄。請你從以下人物中選擇一個,為他(她)寫一段頒獎詞。要求寫明頒獎原因,并至少用上一種修辭手法。(60字以內(nèi))鐘南山李蘭娟陳薇【答案】鐘南山例如:聲假設(shè)洪鐘,氣貫長虹;松柏之志,經(jīng)霜猶茂。多年前,是你,領(lǐng)軍戰(zhàn)非典;而現(xiàn)在,又是你,披掛上陣,沖到抗擊新冠肺炎疫情的第一線。四處奔波,置自身安危于度外;朝乾夕惕,記人民生命于心中。李蘭娟例如:蕙質(zhì)蘭心,巾幗戰(zhàn)士。你雷厲風(fēng)行,“殺伐果斷〞,“武漢封城〞,打響阻“疫〞戰(zhàn)?？箵舴堑?沖鋒在前;戰(zhàn)新型冠狀病毒,提“四抗二平衡〞方案。大醫(yī)仁心,執(zhí)著果敢;民族脊梁,國士李蘭娟。陳薇例如:黑云壓城城欲摧,最美逆行名陳薇?？箵舴堑滹@身手,消滅病毒有神威。危機橫行敢擔(dān)當,病魔猖狂舍我誰。悠悠長江千載下,玉壺冰心是豐碑。語言運用考點3語言運用節(jié)目順序節(jié)目名稱朗誦者節(jié)目1《鄉(xiāng)愁》九年級(1)班鴻文節(jié)目2《你是人間的四月天》九年級(3)班美佳【答案】例如:感謝九年級(1)班鴻文同學(xué)為大家?guī)淼?鄉(xiāng)愁?。感受完余光中對故土的吟詠,讓我們走進林徽因的世界,傾聽她對愛的歌頌。下面請聽九年級(3)班美佳同學(xué)的朗誦?你是人間的四月天??？键c4例1[2021安徽,4(3)]校團委組織了“戲曲電影展映〞活動,并在學(xué)生中進行了兩次問卷調(diào)查。結(jié)果如下:圖文轉(zhuǎn)換考向1

圖表類真題幫仔細閱讀上圖,請用簡潔的語言作答。(每空限10字以內(nèi),不得出現(xiàn)數(shù)字)(4分)①展映后,學(xué)生對戲曲電影的喜愛與支持率均。②四部電影中,黃梅戲?天仙配?在展映前后?！舅悸贩治觥拷獯鸬冖兕},考生要分別對四部戲曲電影展映前后學(xué)生的喜愛與支持率的變化進行分析,從而得出“展映后,學(xué)生對戲曲電影的喜愛與支持率均明顯提高〞的結(jié)論。解答第②題,考生需比較分析四部戲曲電影展映前后學(xué)生的喜愛與支持率,從而得出“在四部戲曲電影中,學(xué)生對黃梅戲?天仙配?的喜愛與支持率在展映前后都是最高的〞的結(jié)論。作答時,要注意答案的字數(shù)限制,且不要出現(xiàn)數(shù)字?！緟⒖即鸢浮坷?①明顯提高②均最受學(xué)生喜愛(4分。每空2分。意思對即可。超過字數(shù)酌情扣分)

考點4例2[2021安徽,4(1)]下面是同學(xué)們在活動中整理的闖紅燈原因統(tǒng)計表,請你用簡潔的語言表述其中的信息。(不得出現(xiàn)數(shù)字)(4分)圖文轉(zhuǎn)換考向1

圖表類闖紅燈原因有急事看到?jīng)]有車看到別人闖習(xí)慣了闖紅燈人數(shù)128636984考點4【思路分析】首先找準對象,表格中共有兩個對象,即“闖紅燈原因〞和“闖紅燈人數(shù)〞。然后厘清表格內(nèi)容,分析每種闖紅燈原因?qū)?yīng)的人數(shù)可知,因“看到別人闖〞而闖紅燈的人數(shù)最多,因“有急事〞而闖紅燈的人數(shù)最少,而因“看到?jīng)]有車〞和“習(xí)慣了〞而闖紅燈的人數(shù)分別居第二、三位。最后得出結(jié)論:大局部人闖紅燈是因為看到別人闖;有一局部人闖紅燈是因為存在僥幸心理和缺乏交通法規(guī)意識;只有極少數(shù)人是因為有急事才闖紅燈。作答時,用簡潔的語言將上述結(jié)論表述出來即可,注意表述時不得出現(xiàn)具體數(shù)字?！緟⒖即鸢浮坷?絕大多數(shù)人闖紅燈是看到別人闖就跟著闖;也有不少人闖紅燈是存在僥幸心理,缺乏交通法規(guī)意識;真正因有急事而闖紅燈的人并不多。(4分)圖文轉(zhuǎn)換考向1

圖表類考點4提分技法1.注重整體把握。仔細觀察圖表,明確其主題和具體的比較對象。2.重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往反映了某些問題,因此分析圖表時要將比較對象、角度,以及各個數(shù)據(jù)進行比照分析,從分析中找變化、探趨勢、得結(jié)論。圖文轉(zhuǎn)換考向1圖表類考點4從整體來看:①觀察圖表中的最值,即最大值和最小值;②觀察圖表中的整體走勢和局部走勢,對異常段內(nèi)容要格外關(guān)注;③假設(shè)是涉及兩個對象的比照圖表,那么要觀察兩個對象的差異,即差異較大的內(nèi)容和差異較小的內(nèi)容。具體到不同類型的圖表,關(guān)注點也各不相同:①表格,注意觀察各個工程及數(shù)據(jù)的變化;②坐標圖,注意觀察曲線變化趨勢;③柱狀圖,注意觀察極值和變化趨勢;④餅狀圖(扇形圖),注意觀察各局部的比例。圖文轉(zhuǎn)換考向1圖表類考點43.注意圖表細節(jié)。圖表中的一些細節(jié)不能無視,它們往往起提示作用。4.把握題干要求。根據(jù)題干要求進行作答,才能有的放矢;同時題干要求往往對作答內(nèi)容有一定的提示作用。5.簡要歸納概括。圖表類試題一般都有明確的要求,有的不能出現(xiàn)數(shù)字,有的對字數(shù)有限制,等等。因此擬寫答案時,要注意運用簡潔的語言。圖文轉(zhuǎn)換考向1圖表類考點4答題模板圖表或工程名稱+增減變化規(guī)律圖文轉(zhuǎn)換考向1圖表類考點4圖文轉(zhuǎn)換考向2指示圖類考點4圖文轉(zhuǎn)換考向2指示圖類考點4提分技法1.分清方向。觀察示意圖,找出方向標,確定東西南北、前后左右等。作答時,可用“向北走〞“向東走〞“向西拐〞“向南轉(zhuǎn)〞等方向性短語。另外,也可用“左轉(zhuǎn)〞“右轉(zhuǎn)〞“直行〞等詞語表示前進方向。2.弄清目的地,規(guī)劃好路線。首先根據(jù)題干要求,找到出發(fā)地點及目的地;然后規(guī)劃好路線,假設(shè)有多條路線,那么找出最短的那一條。3.用語簡潔,準確表述。描述路線時要用簡潔、流暢的語言,防止啰唆,同時表述要精準。圖文轉(zhuǎn)換考向2指示圖類考點4答題模板具體表述格式為:沿著……向前走,走到……位置向右(或向左)轉(zhuǎn),再向北(或向南/向東/向西)走,就能走到……。圖文轉(zhuǎn)換考向2指示圖類考點3例[2021揚州]請介紹下面題為?碰壁?的漫畫的主要內(nèi)容,并揭示其寓意。(介紹時注意要素齊全,順序合理。6分)語言運用考向3

漫畫類考點3【思路分析】介紹畫面內(nèi)容要認真觀察所給漫畫,找出畫面中的構(gòu)圖要素。畫面中,一位拄著拐杖的老人愁眉苦臉,老人的腦海中浮現(xiàn)出一堵墻的畫面,老人的身后是一扇貼著二維碼的大門,大門上寫著“掃碼進門〞四個字。據(jù)此,考生按照一定的順序介紹畫面內(nèi)容即可,注意不要遺漏人物表情等細節(jié)。揭示漫畫寓意要在讀懂漫畫內(nèi)容的根底上從深處挖掘其反映或挖苦的某種社會現(xiàn)象。該漫畫揭示了老年人與信息化社會脫軌的現(xiàn)象,指出當前數(shù)字化建設(shè)中存在的缺陷。據(jù)此,考生用簡潔的語言表述漫畫寓意即可。語言運用考向3

漫畫類考點3【參考答案】漫畫中,一位拄著拐杖的老人愁眉苦臉地轉(zhuǎn)身離開,他的身后是一扇貼有二維碼、寫著“掃碼進門〞的大門,老人腦海中浮現(xiàn)出一堵墻的畫面。(5分。老人及其動作、表情2分,貼著二維碼、寫著“掃碼進門〞的大門2分,老人腦海中浮現(xiàn)的“墻壁〞1分。)寓意:很多老人因為各種原因與信息化社會脫軌,揭示出當前數(shù)字化建設(shè)中存在的缺陷。(1分。意思對即可)(共6分)語言運用考向3

漫畫類考點4提分技法題型一:說明漫畫內(nèi)容1.觀要素。觀察人、景、物、文字等構(gòu)圖要素,初步了解漫畫的表層含義。2.抓細節(jié)。關(guān)注標題、字母、人物表情動作等細節(jié)。只有細節(jié)完整,才能表述完整細節(jié)。3.聯(lián)生活。聯(lián)系生活,合理想象,深入理解畫面內(nèi)容。4.梳條理。該類試題一般要求用生動性的語言/說明性的語言描述/介紹畫面內(nèi)容。假設(shè)用說明性的語言介紹畫面內(nèi)容,可以按照以下順序:圖文轉(zhuǎn)換考向3

漫畫類考點4(1)按照空間順序說明:上下、左右,要使用說明方位的詞語,如在左邊、在上面等。(2)按照總分結(jié)構(gòu)說明:先總說漫畫由哪幾局部組成,然后分說各局部內(nèi)容。(3)按照先圖畫后文字的說明順序說明:可以先介紹畫面內(nèi)容,然后聯(lián)系文字作答。其中介紹漫畫人物時可以按照“穿著—動作—神態(tài)〞的順序進行說明。圖文轉(zhuǎn)換考向3

漫畫類考點4題型二:揭示漫畫寓意1.明對象。細致地觀察畫面的內(nèi)容,找出其挖苦或頌揚的對象或行為。2.聯(lián)現(xiàn)實。觀察漫畫要由“實〞及“虛〞,由表及里,聯(lián)系畫面內(nèi)容和現(xiàn)實生活,明確其指向。漫畫中的文字信息、人物的表情動作、畫面中的夸張變形之處往往是揭示漫畫寓意的地方,一定要抓住這些細節(jié),透過現(xiàn)象看本質(zhì)。4.準表達。用簡潔準確的語言概括寓意。一般可選用“反映〞“揭露〞“批評〞“揭示〞“贊揚〞等詞語。圖文轉(zhuǎn)換考向3

漫畫類考點4例以下圖是2022年杭州亞運會會徽。請你簡要介紹該會徽主體圖形的構(gòu)圖要素及其寓意。(6分)圖文轉(zhuǎn)換考向4

徽標類考點4【思路分析】題干要求結(jié)合徽標的構(gòu)圖要素介紹其寓意。首先仔細觀察該徽標,將看到的徽標圖形的構(gòu)圖要素一一寫出來,可按照一定的順序(如從上到下,從整體到局部),這樣不容易遺漏要點。然后結(jié)合構(gòu)圖要素和徽標的名字,探究其寓意即可?！緟⒖即鸢浮繒罩黧w圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及太陽圖形六個元素組成。(2分)扇面造型反映了江南的人文意蘊,(1分)賽道代表體育競技,(1分)互聯(lián)網(wǎng)符號契合杭州的城市特色,太陽圖形是亞奧理事會的象征,錢塘江和錢江潮頭是會徽的形象核心,展現(xiàn)了杭州的自然特質(zhì)和勇立潮頭的精神氣質(zhì)。(2分)(6分。意思對即可)圖文轉(zhuǎn)換考向4

徽標類考點4提分技法解答徽標類試題應(yīng)注意以下幾點:1.緊扣題干,明確徽標設(shè)計的背景、徽標設(shè)計的目的等。2.觀察分析徽標的構(gòu)圖要素,宏觀把握徽標的外形特點,注意英文大小寫和漢字變體,以及涉及的時間、事物等,力求防止遺漏徽標內(nèi)容。圖文轉(zhuǎn)換考向4

徽標類考點43.描述徽標內(nèi)容,要按照一定的順序,一般按照從上到下(從左到右)的空間順序,遵循由主到次的邏輯順序,進行分層描述。4.揭示徽標含義或寓意,要聯(lián)系徽標的具體要素,由表及里對其做出合理解釋,不能隨意想象。要緊扣圖中的信息、材料內(nèi)容以及地域特色等,尤其要深挖徽標“色彩〞的深層含義。一般的解題思路為:構(gòu)圖要素(外形)→象征義(寓意)。圖文轉(zhuǎn)換考向4

徽標類考點4例1[2021安徽,4(3)]詳見“考點2口語交際·考向3〞P178。例2張奶奶的兒子給她網(wǎng)購了一臺洗碗機,可她不知道怎么使用。下面是說明書上的局部內(nèi)容,請你選取必要的信息,用自己的話轉(zhuǎn)告她如何使用。要求語言簡明,表達得體。(80字左右)(4分)圖文轉(zhuǎn)換考向5

說明書類考點4圖文轉(zhuǎn)換考向5

說明書類注意事項1.木質(zhì)餐具、高級漆器餐具、紙制餐具、塑料餐具等不要放入洗碗機內(nèi)清洗,以免洗滌烘干后變形。2.餐具須按照說明書上的要求正確擺放。3.洗碗機配備有專用洗滌劑,為了保證餐具的清潔衛(wèi)生,在清洗餐具時,不要使用其他洗滌劑(如洗潔精)代替。4.洗碗機洗滌餐具時水溫高達70℃,洗滌剛結(jié)束時,不要急于觸摸洗碗機內(nèi)部,以免被燙傷。考點4【思路分析】解答時,首先仔細閱讀所給的本卷須知,篩選出關(guān)鍵信息,如“木質(zhì)餐具……不要放入洗碗機內(nèi)清洗〞“按照……要求正確擺放〞“專用的洗滌劑〞“不要急于觸摸洗碗機內(nèi)部〞等;然后按照使用前、使用中、使用后的順序向張奶奶進行介紹。介紹時,注意語言通俗、簡明,表達得體。【參考答案】例如:張奶奶,洗碗機內(nèi)不要放木質(zhì)、高級漆器、紙制、塑料等類型的餐具。清洗時,您要按照說明書的要求正確擺放餐具,并且使用洗碗機配備的專用洗滌劑。清洗結(jié)束后,您不要急于觸摸洗碗機內(nèi)部,以免被燙傷。(4分)圖文轉(zhuǎn)換考向5

說明書類考點4提分技法1.把握題干要求,篩選關(guān)鍵信息。題干一般要求根據(jù)說明書內(nèi)容介紹如何使用某產(chǎn)品,故要認真閱讀說明書的各項內(nèi)容,從中篩選出對答題有用的信息。2.合理轉(zhuǎn)化信息,力求語言生活化。如藥品說明書中涉及毫升、藥品成分等專業(yè)術(shù)語時,需要根據(jù)使用方的實際情況進行合理轉(zhuǎn)化,力求表達的信息能夠為對方所理解。3.明確使用方情況,表達要得體、簡明。轉(zhuǎn)述或告知信息時,要明確對方的身份,據(jù)此選擇恰當?shù)姆Q呼及禮貌用語。同時注意題干中的字數(shù)要求,力求語言簡潔明白。圖文轉(zhuǎn)換考向5

說明書類考點4圖文轉(zhuǎn)換考向6

導(dǎo)圖類考點4圖文轉(zhuǎn)換考向6

導(dǎo)圖類考點4提分技法1.審題干,抓要點。審清題干,抓住題目的關(guān)鍵信息,找到表述主體或中心內(nèi)容,明確表述的對象及要求。2.理概念,明作用。思維導(dǎo)圖(流程圖)中的要素一般包括方框中的詞語、帶箭頭的橫線、橫線上的詞語等,它們在思維導(dǎo)圖(流程圖)中具有不同的作用。方框中的詞語屬于關(guān)鍵概念,是思維導(dǎo)圖(流程圖)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),表述時不能遺漏;帶箭頭的橫線,展示事件開展的趨勢或動作行為的走向;橫線上的詞語,標明概念間發(fā)生關(guān)系的方式,起到過渡和連貫作用。圖文轉(zhuǎn)換考向6

導(dǎo)圖類考點43.理層次,明順序。觀察思維導(dǎo)圖(流程圖),要厘清層次關(guān)系,分析各環(huán)節(jié)或概念在整個事件或過程中的地位和作用,分析它們之間的關(guān)系,據(jù)此選擇過渡的詞語或關(guān)聯(lián)詞進行連綴。4.暢表達,信息全。分析思維導(dǎo)圖(流程圖),要按照題目要求及思維導(dǎo)圖(流程圖)開展的趨勢或走向,選擇準確的詞句進行表述,注意不要遺漏關(guān)鍵詞語或環(huán)節(jié),同時注意字數(shù)的要求。圖文轉(zhuǎn)換考向6

導(dǎo)圖類考點4提分特訓(xùn)1.某班收集整理了紅色旅游開展現(xiàn)狀資料,如以下圖所示,請根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)整體變化情況,組織語言表述其中的信息。圖文轉(zhuǎn)換2021—2021年中國紅色旅游年接待人數(shù)統(tǒng)計(單位:億人次)【答案】例如:2021—2021年中國紅色旅游年接待人數(shù)呈上升趨勢?？键c4圖文轉(zhuǎn)換考點4圖文轉(zhuǎn)換

圖1

圖2考點4【答案】例如一:我選擇圖1。畫面左下角的漢字凸顯了“愛國〞這一社會主義核心價值觀,畫面由華表、飄帶、祥云、花卉等元素組成,有濃郁的民族風(fēng)格。其寓意是號召我們熱愛祖國,繼承并弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。例如二:我選擇圖2。畫面左下角的漢字凸顯了“文明〞這一社會主義核心價值觀,畫面由合成“心〞形的一雙手、勞動者、花木、蜻蜓、祥云等元素組成。其寓意是號召我們用雙手和愛心建設(shè)美麗家園,成為文明的踐行者。圖文轉(zhuǎn)換考點44.觀察以下圖,根據(jù)漫畫內(nèi)容,分析漫畫反映的問題及其產(chǎn)生的原因,并提出解決方法。(150字左右)要求:語言簡潔,條理清晰,分析合理。圖文轉(zhuǎn)換考點4【答案】例如:漫畫中,一條科學(xué)信息經(jīng)過屢次傳遞后,成了一那么讓人啼笑皆非的信息。反映了信息在屢次傳遞中與原信息產(chǎn)生偏差的問題。因為人們在傳遞信息的過程中,可能會出現(xiàn)轉(zhuǎn)述錯誤、信息喪失、過度解讀、斷章取義等情況,所以,在生活中,無論是閱讀信息還是傳播信息,我們都應(yīng)該保持理性的頭腦,弄清信息來源,區(qū)分信息真?zhèn)?。圖文轉(zhuǎn)換考點45.國務(wù)院決定于2021年開展第七次全國人口普查,普查標準時點是2021年11月1日零時。下面是“中國人口普查—2021〞標志,請用說明性的語言介紹該標志的主體構(gòu)圖要素。圖文轉(zhuǎn)換考點4【答案】例如:該標志分為左右兩局部:左側(cè)由漢字“人〞及兩個英文字母“C〞組成,兩個“C〞包裹著“人〞字的撇和捺,在“人〞字的正下方是數(shù)字“2021〞;右側(cè)由“中國人口普查〞的漢字及其對應(yīng)的英文構(gòu)成,其中漢字在上,英文在下。圖文轉(zhuǎn)換考點46.暑假期間,而立之年的胡叔叔帶著始齔之年的軒軒和天命之年的胡爺爺去北京游玩,他們打算在游玩期間參觀故宮博物院,請你根據(jù)參觀須知(見以下圖)告訴胡叔叔如何購票和其他相關(guān)事宜。圖文轉(zhuǎn)換考點4【答案】例如:胡叔叔,您好。故宮博物院實行實名制購票,您和胡爺爺需要帶上身份證原件,軒軒如果沒有身份證的話,要帶上戶口本或護照。門票價格是每人60元,不過軒軒可購置20元的學(xué)生票。您可以在故