一年級數(shù)學上冊 分類教案 冀教版

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素養(yǎng)教學目標：

知識教學點：經(jīng)過日子中熟悉的事物了解分類的含義。

能力教學點：可以按照給定的標準對熟悉的事物舉行分類，體驗分類的結(jié)果在同一標準下的一致性。

德育教學點：初步養(yǎng)成有條理地考慮咨詢題，整理物品的適應(yīng)

教學重點、難點

教學重點：記憶分類的過程，體味分類的好處。

教學難點：經(jīng)過實踐活動體驗分類結(jié)果在同一標準下的一致性和別同標準下的多樣性。

教具預(yù)備：課件.各小組操作用的圖片(P*例分一分各圖片)

教學過程：

（一）初步感知分類，揭示分類的含義

1.大伙兒喜愛逛超市嗎？

今天老師就帶大伙兒到超市看看，在去之前老師有個要求，同學們在看的時候要仔細的觀看，看誰能告訴大伙兒你看到了些啥？發(fā)覺了啥？

（課件出示超市部分商品專柜圖）

2.提出咨詢題：大伙兒看到的東西真多??！這么這些商品在擺放上你有沒有發(fā)覺啥呀？

生，我看到超市把吃的都放在一起了。

我看到超市把玩具都放到了一起。

我看到超市把衣服都放在一起了……

3.揭示課題：擺放得非常有規(guī)律，吃的放在一起，用的放在一起了。同學們觀看地非常認真。像超市中如此擺放東西，還有在日子中把相同的東西放在一起，我們數(shù)學王國里就叫“分類”。（板書課題。）

4.聰慧的小朋友想一想，超市里如此分類地擺放物品有啥好處呢？

（整齊.潔凈.美麗.方便）

講得非常對，同學們想得真全面，分類地擺放東西實際上算是能給我們的學習和日子帶來許多方便。

（二）動手操作，體驗分類

1.談話

同學們，老師昨天也去超市了，而且還給你們買來了許多禮物呢！每個小組一袋禮物，老師送的禮物是啥？小組互相講一講。

2.指名講一講有哪些禮物。

3.小組活動，舉行分類

4.指名匯報，學生自評，師適時點撥，這些東西基本上干啥用的？吃的放在一起，穿的放在一起，學習用品放在一起。

5.整理學具。

（三）聯(lián)系日子，鞏固分類的意義

日子中的許多物品基本上分類擺放的，如此能給我們的學習和日子帶來非常多方便，這么，你們能講一講在我們的日子環(huán)境中，啥是分類擺放的嗎？

學生暢所欲言。教師適時評價，小孩們是日子的有心人。

（四）實踐延伸，學以致用。

1.談話

分類和我們的日子密切聯(lián)系，看到過父親媽媽收拾房間嗎？請看那個小朋友的房間，（課件出示課本65頁練一練第2題。）

大頭蛙講太亂了，你們有啥感受？

那個房間的確是夠亂的，你們?nèi)缃裣胱鲂┥堆剑?/p>

那我們該怎么樣幫他整理呢？

2.指名講一講

依照學生的回答課件展示房間一步步被收拾潔凈。

師適時評價，老師發(fā)覺你們基本上日子的小主人，我相信你們的房間一定整理得非常干整潔的，回家后整理自個兒的小房間，好嗎？

（五）拓展思路，初步嘗試別同標準分類

1.剛剛，我們學會了整理房間。有一群小動物可著急了，它們想讓你們把它們分一分。出示課本65頁練一練第一題。

2.同學們喜愛這些小動物嗎？誰認識這些小動物？

3.這些小動物的腿數(shù)一樣嗎？你能按腿數(shù)分一分嗎？指名講

4.除了按腿數(shù)分，還有其他辦法嗎？學生想一想，講一講，多種分法

教師適時評價，你們都非常了別起，想出了那么種分法，老師真為你們激動。

5.我們這節(jié)課別但學會了分動物，分日子用品，而且還學會了整理房間，你們真了別起。如今請你們把教室里的人分一分。

學生自由分，教師適時評價，你們想象的真豐富，老師真為你們激動，快為自個兒鼓鼓掌吧！

（六）