一年級數(shù)學(xué)下冊 數(shù)數(shù)2教案 冀教版

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數(shù)數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：教材第41-43頁

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

使同學(xué)們可以正確的數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，體驗出數(shù)數(shù)的別同辦法，培養(yǎng)同學(xué)們的恐怕意識建立數(shù)感。

過程與辦法：

經(jīng)過實際操作，讓同學(xué)們經(jīng)過仔細(xì)觀看，記憶運用適當(dāng)?shù)姆绞綌?shù)100以內(nèi)的數(shù)的過程。

情感態(tài)度、價值觀：

體驗數(shù)與日子實際的聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)們做事仔細(xì)的適應(yīng)。

學(xué)習(xí)方式：觀看操作，合作交流、自主探索。

教學(xué)預(yù)備：圖片花生米。

教學(xué)過程:

一、咨詢題情境創(chuàng)設(shè)

同學(xué)們,下課的時候老師布置大伙兒數(shù)一數(shù)教室門窗玻璃的塊數(shù),誰來講一講一共多少塊?

生:一共34塊。

基本上誰數(shù)的是34塊?(數(shù)對的舉手)看來同學(xué)們都能利用上節(jié)課學(xué)過的知識來正確的數(shù)出物體的個數(shù),這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),看哪位同學(xué)這節(jié)課將成為我們班的數(shù)數(shù)小能手.大伙兒看,(出示41頁圖)老師為你們預(yù)備了那么多美麗的郵票,你們喜愛嗎?(喜愛)那你們可以數(shù)出郵票的張數(shù)嗎?(能)請同學(xué)們打開書41頁,自個兒數(shù)一數(shù),數(shù)完后和你的同桌講一講你是怎么樣數(shù)的?一共有多少張郵票?

（經(jīng)過數(shù)出教師的玻璃的日子情境入手，加強了數(shù)數(shù)與日子的聯(lián)系，并且也加強新舊知識的聯(lián)系，經(jīng)過評選數(shù)數(shù)小能手的評比活動，促使學(xué)生積極的投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動中來，積極主動的參與學(xué)習(xí)活動）

二、咨詢題探索與體驗

1.在學(xué)生自個兒出聲音數(shù),數(shù)完后同桌交流的基礎(chǔ)上教師組織學(xué)生匯報，教師及時評價。學(xué)生也許回答出：

我數(shù)的一共是100張郵票,我是一張一張數(shù)的。

我是10張10張數(shù)的,一共是100張師咨詢,因為我發(fā)覺每行郵票基本上10張,因此我就10張10張得數(shù),10、20、30……100。

教師引導(dǎo)學(xué)生用10張10張的數(shù)的辦法數(shù)郵票。

2.探索研討其他的數(shù)數(shù)辦法

師:剛剛同學(xué)們都數(shù)出了一共有100張郵票,大伙兒數(shù)的都非常準(zhǔn)確.老師這還有兩串很美麗的珠子(出示42頁珠子圖),美麗嗎?(美麗)你們想別想數(shù)出每串珠子的粒數(shù)?(想)請大伙兒打開書42頁,先認(rèn)真觀看這兩串珠子,再數(shù)一數(shù)每串珠子有多少粒,看誰數(shù)的又準(zhǔn)又快。

教師引導(dǎo)學(xué)生匯報得出：教師及時評價。

我發(fā)覺第一串珠子基本上2個紅的2個綠的,2個紅的2個綠的……因此我就2個2個的數(shù)，一共28粒。

(師評價)

我發(fā)覺第二串珠子基本上5個綠的5個紅的,5個綠的5個紅的,……我是5個5個數(shù)的，再加上最終的3的珠子,一共53個珠子。

我是1個1個數(shù)的，一共53粒珠子。

我是10個10個數(shù)的，因為基本上5個綠的5個紅的,是1組共10粒,10、20、30、40、50、51、52、53。一共53粒珠子。

剛剛非常多同學(xué)發(fā)覺珠子基本上5個綠的5個紅的，5個綠的5個紅的……我們也用這種辦法一起數(shù)一遍。（齊數(shù)）

同學(xué)們經(jīng)過大伙兒的認(rèn)真觀看，都準(zhǔn)確的數(shù)出了這兩串珠子的粒數(shù)，老師這還有1串珠子（出示第3幅圖）大伙兒打開書42頁，看第三串珠子圖，看誰數(shù)的又準(zhǔn)又快。

教師在學(xué)生仔細(xì)觀看，認(rèn)真數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上舉行匯報，及時評價。

一共80粒，我是1個1個數(shù)的。

一共80粒，我是2粒2粒數(shù)的。

我數(shù)的也是80粒，我是10粒10粒數(shù)的，因為我發(fā)覺珠子是1粒紅的9粒綠的、2粒紅的8粒

綠的、3粒紅的7粒綠的……8粒紅的2粒綠的，因此我就10粒10粒的數(shù)。

3.教師歸納小結(jié)：

剛剛經(jīng)過大伙兒的仔細(xì)觀看，發(fā)覺了非常多數(shù)數(shù)的辦法，有的是1個1個數(shù)的、有的是2個2個數(shù)的、有的是5個5個數(shù)的、有的是10個10個數(shù)的，同學(xué)們可真聰慧。大伙兒看，這還有兩幅圖（出示43頁練一練第1題）大伙兒完成在書上。

4.完成教材練一練第1題內(nèi)容。

（讓學(xué)生經(jīng)過大量的觀看操作，考慮表達、合作與交流的形式，使每一具學(xué)生都親身記憶數(shù)數(shù)的過程，體驗出能夠依照實際事情挑選別同辦法的數(shù)數(shù)。體現(xiàn)數(shù)數(shù)辦法的多樣化。）

三、實踐與應(yīng)用：

1在每個同學(xué)的桌子上都有一些花生米，請大伙兒先恐怕一下一共有多少粒，再輕輕的倒在桌子上數(shù)一數(shù)實際有多少粒，數(shù)完后和你的同桌交流一下。

在學(xué)生恐怕、操作，交流的基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生匯報交流。

（找5～6人回答）教師及時評價。

2完成練一練第2題數(shù)螞蟻。先恐怕一下，再實際