一般話演說稿樣本4篇

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一般話演說稿樣本4篇

SampleofPutonghuaspeech

演說人：JinTaiCollege

一般話演說稿樣本4篇

前言：演說是指在公眾場合，以有聲語言為要緊手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體咨詢題，鮮亮、完整地發(fā)表自個兒的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，舉行宣傳鼓動的一種語言交際活動。本文檔依照題材主題演說內(nèi)容要求展開講明，具有實踐指導意義，便于學習和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印。

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1、篇章1：一般話演說稿范文

2、篇章2：一般話演說稿模板

3、篇章3：一般話演說稿例文

4、篇章4：一般話演說稿文檔

篇章1:一般話演說稿范文

大伙兒好!

我的名字叫劉xx，來自感謝市第七中學。假如大伙兒別介意的話，能夠叫我YY。我是個執(zhí)著的哈迷。我的性格也如同我的名字一樣，象一只小燕子愛在蔚藍的天空中無拘無束的飛行，敢于挑戰(zhàn)更大的極限。我為人老實守信，一諾XXX，平易近人，風趣幽默，具有責任心，還有一手美麗的清秀的字。

許多認識我的人都很喜愛我的天真、可愛、爽朗。我

飽讀詩書（有些兒夸張拉!），愛吸取“墨水”，尤其喜愛看

科幻小講。最崇拜一下三句話：第一是奧斯特洛夫斯基的名言——人應當支配適應，而絕別是適應支配人。第二句是戰(zhàn)國時孟子的——生于憂患，死于安樂。北宋的歐陽修的——憂勞能夠興國，逸豫腳以亡身的警句也同樣異曲同工的應證了這句話。第三句也是我的座右銘是屈原的——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。這三句話在我的一生中潛移默化地妨礙著我，別斷地激勵著我。

我喜歡熱烈。我有我的人一輩子信條：要哭就哭出眼淚，要

笑就笑出性格。我十分愛笑，情愿在笑聲中融化冰冷，情愿在笑聲中面對困難。我也愛哭，為啥呢?你笑我小孩氣?哭，如何了?眼淚別同于水，別惟獨水和雜質(zhì)，還包括我的感情，可

以痛快地拋棄我的麻煩，那個嗜好有何不行?

我喜歡讀書。在日暮燈下，我端坐捧讀。為屈原的壯志

難酬而打抱別平;為朱自清的自然樸實而感動別已;駐腳雨果的巴黎圣母院;尾隨奧斯特洛夫斯基學習怎么打造鋼鐵般的意志……我一心只讀圣賢之書。每與魯迅、高爾基、冰心相約，總會有陶醉之情，久久別能暫不，直至夜深人靜。

我愛幻想。我同你們大伙兒一樣，都擁有屬于自個兒的夢想，任思緒乘風遠洋。我幻想我是個年輕的水手，驚濤駭浪為我洗禮，探尋寶藏是我的追求;我幻想我是一具一般的工人，平庸是我的崗位標志，足踏實地是我工作宗旨;我幻想我是一名大夫，救死扶傷是我的職責，點燃生命之火是我的使命;我幻想我是一名教師，桃李滿天下是我的欣慰，可能有人會講教師別是一代人中的精英，然而我情愿讓下一代踩在我的肩上成為時代的精英……

固然，我也別自卑，可能有人講朝氣蓬勃的少年沒有自卑。因為有理想為他們指引道路，然而現(xiàn)實的殘酷并非如人們所愿。當我以100%的自信去嘗試，而迎來的卻是毫無余的失敗時，自信已轉(zhuǎn)變成20%的自卑。但我懂要調(diào)整自我、挑戰(zhàn)自我。縱然有千萬個別如意也絕別輕言放棄。因為從自卑中找回自信是一種磨礪。愛熱烈、愛讀書、愛幻想、別自卑，這算是我，擁有屬于自個兒的那份群彩，滿懷欣喜，滿懷熱枕，我向往將來。

從小學到初中，從初中到高中，再從高中到大學，我們一路走來。大伙兒都能體味到：小學的童年時代，我們肆無忌憚地揮霍而過。在那個充滿金XXX夢想的年代里，我們大概旨在笑聲和玩鬧中悄悄流逝了。初中使我們慢慢留下成長腳跡的。到

了高中，我們慢慢在成熟。從高一的初來乍到到高三時分不時的難以抑制而流露的那份留戀之情，刻下了我們走向成熟的烙印。曾經(jīng)的輝煌轉(zhuǎn)瞬即逝，唯獨留下如今的一張空白的紙。曾經(jīng)共同走過的生活，如今深埋在經(jīng)歷。天下沒有別散的酒席，在跨進大學門檻時，我們已各奔東西，滿懷壯志，向高一級的學府大步前進!人一輩子本應該活得精彩，而這精彩卻恰恰算是在成長中的點點滴滴……我尤愛JK羅琳的《哈利波特》，咀嚼著她的文字，幻想自個兒是置身于主人公——哈利波特的魔法世界中的一員，與羅恩、赫敏格蘭杰共同學習魔法知識，共同搭建同學之間的友誼，也共同去打擊“黑暗一面”的伏地魔，給我產(chǎn)生了無限的遐想，賦予我的享受簡直無言而喻啊!

希翼老師與同學們能給我更多展示自個兒的平臺，讓我在那個人一輩子的舞臺上縱情展示我的魅力，釋放我的精彩與活力，并請你們多多指教和確信。《論語》中有云：人非圣賢，孰能無過。你們的確信將是我的動力。相信我可以成為你們的好朋友!自我介紹演說稿感謝大伙兒!

篇章2:一般話演說稿模板【按住Ctrl鍵點此返回名目】友愛的各位領導，老師，下午好，今天我交流的題目是《教我怎么別想她

我的小孩我的愛》，一般話競賽演說稿。

有一句話講的好：“愛自個兒的小孩是人，愛不人的小孩是神。”這句話深深震撼了我，我們雖別是神，是凡人，但人格的魅力讓我們傳承了這份人間真愛。

作為老師，尤其是小學老師，都會遇到如此的困惑：為啥有的學生如何教也學不可能?衛(wèi)生么有的小孩天生搗蛋鬼，于是，當面對這些“別開竅”“別聽教”的學生時，老師們別禁會覺得別知所措，甚至在別覺間會得出該生未來不可能有啥作為的結(jié)論，從而產(chǎn)生放棄的念頭。然而的羅森塔爾效應告訴我們，惟獨沒有愛心的老師，沒有改變別了的小孩。為了小孩的改日，為了小孩的一生，請別要吝嗇我們的愛心，吝嗇一句鼓舞，吝嗇一具眼神，更別要過早的妄下結(jié)論。咨詢題學生他們差在知識，適應上，但他們有了個性品質(zhì)這些優(yōu)勢，還有啥別能戰(zhàn)勝、別能克服、別能容納呢?我們驚訝地發(fā)覺，在現(xiàn)實日子中，真正的成功者，往往是當年班級中十名左右的學生。眾多敢于“下?！标J蕩并取得成功的人，往往是班級中的“后進生”。細細想想我們的“咨詢題學生”，他們?nèi)菀讍?他們即使聽別知道課堂上的內(nèi)容，也得老誠實實地日復一日，年復一年地坐在教室里每天上完七、八節(jié)課，別能說話，別能亂動，別能打瞌睡，別能干不的情況。我們講“咨詢題學生”是最能承受

挫折的最有毅力的學生，因為他通過了面臨著無休止的考試，屢考屢敗，但他們還能屢敗屢考。一點，我們就沒有理由放棄他們。

學困生僅僅是學習上有困難，而那些被我們稱之為小傻

瓜的小孩，豈別更加需要我們愛的雨露呢?

由此，我的眼前別禁出現(xiàn)出一具小孩的身影——她算是

齊璐瑤。這是一具全校著名的學生，自制力差，管所有教過她的老師叫干爸干媽，從來別聽課，到了六年級了，連10塊鈔票

的作業(yè)費都要媽媽送到老師的手里，存在嚴峻的聽力障礙，你永久找別到她講話的主題是啥。每一具聽講我是她的班主任的老師，都非常同情我，有的老師別無感慨的講：“你今年真是得了一具大，”是的，那個從出生的時候就差不多先天別腳的小孩身上，的的確確存在許多的咨詢題。講內(nèi)心話，每當她犯錯時，我也惱也怒，可她一旦站在你的面前，那傻乎乎的模樣，讓你確實煩別起來。我專心讀著那個小少女，深深覺著：這家伙絕胖意為之。她只受別住自個兒而已，她會變好的，愛讓我學會了等待。有一天中午，班里前門上的玻璃被打碎了，現(xiàn)場一片

狼藉，可是除了向我匯報的小孩之外，沒有人管這件事，碎玻璃撒滿一地，別注意就會滑到小孩的。理智戰(zhàn)勝了憤慨，我告訴自個兒，別能生氣，先處理情況再講。我安排學生愛護現(xiàn)場，

讓另外的學生把碎玻璃掃起來，然后才開始找這個肇事者?？墒侨匀粵]有人來自首。我憤慨了，別是因為玻璃碎了，而是因為沒有人來承擔責任。我發(fā)火的模樣像極了一只憤慨的獅子，班里鴉雀無聲，靜的讓人膽怯。我懂自個兒做的有些過了，可是別明了自個兒的責任是多么可怕的情況，他們差不多是六年級了，應該知道的承擔責任。情況非?？烨逦?，我繼續(xù)上完了課，批改作業(yè)。非常巧的是，翌日我就到外地聽課去了，由于通知是在放學后才接到的，我也就無法提早通知學生，當我聽課回來的時候，我們高年級的老師幾乎都告訴我一件事，齊璐瑤找我找瘋了，她讓其他老師給我打電話，咨詢我干啥去了。而且更為讓人吃驚的是，那個平常連東西南北都分別清的小孩，居然準確的找到了后勤，讓劉老師給我們安玻璃，講他們的老師被同學們氣跑了，安上玻璃，老師就回來了。我感動于那個小孩的純真和質(zhì)樸，傾心于她對人的專心和執(zhí)著，我啥都沒有做，不過把她輕輕地摟在懷里，那一刻，她的臉上滿是幸福，她懂，老師在，算是最踏實的。我懂，我不會教會她更多的知識，她對我的教學成績也沒有任何的貢獻，甚至她的存在，會給我的工作增加許多意想別到的插曲，然而，她差不多占領了我的時刻和空間，甚至是思想和靈魂，每時每刻，魂牽夢繞的基本上她，一句話，教我怎么別想她。

這別由使我想起一次班會上小孩說的故事：

在一具暴風雨后的凌晨，一具男人來到海邊散步，他注意到，一具小男孩在撿昨夜的被暴風雨卷上岸來、困在淺水洼里的小魚。終于，那個男人忍別住走過去：“小孩，這水洼里有幾百、幾千條小魚，你救只是來的。”“我懂。”小男孩頭也別抬的回答?！芭?那你為啥還在扔?誰在乎呢?”“這條小魚在乎!”男孩兒一邊回答，一邊撿起一條魚扔進大海。“這條在乎，這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條……”。

正因為有了教師的存在，別管是學困生，依然小傻瓜，他們的日子從此別同。我牢記著：“這條小魚在乎!”這條在乎，這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條……”對一具教師而言，“這一條”是千分之一，萬分之一;對一具家庭而言，“這一條”卻是的期待，他承載整個家族的希翼。莊稼毀了能夠再種，東西丟了能夠再買，春去了能夠再來，可人一輩子沒有輪回，小孩的命運就握在我們的掌中，相信，愛會使他們從此與眾別同!

我的演說完畢，感謝大伙兒!

篇章3:一般話演說稿例文【按住Ctrl鍵點此返回名目】

恭敬的老師，友愛的同學們：

大伙兒好!今年的9月9日至14日是第19屆全國推廣一般

話宣傳周。今年推普周的主題是“大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會?！薄?/p>

中國是一具地大物博，人口眾多，有著幾千年歷史的文

化古國，是個多民族多語言的國家，因而必須要有一具完整規(guī)范的民族語言，一般話作為多年來實行的各民族共同語，差不多以他本身的運用性證明了其存在的必要性。他是各民族在經(jīng)濟、政治、文化等方面相互溝通的橋梁，相互交流的紐帶。當我們說一口標準的一般話時，那些音符，那些節(jié)奏，大概在與我們的血脈一起跳動。此刻，我們的心底時常會涌起一種無比親近的感情，那是對母親的感情!那是對祖國和民族的感情!如今一般話和我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位—-

它成了聯(lián)合國六種工作語言之一，成了XXX，澳門同胞以及外國人爭相學習的熱門語言。一般話，在那個時候，它的意義已別僅僅實通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛!它讓我

們驕做!它讓我們自豪!

語言是一具民族的聲音，從大處說，推廣一般話，講好

一般話，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要;從小處講，

它是別同地域、別同文化背景中的人與人溝通交流的需要。我

們不會一輩子日子在同一具地點，別去見識外頭的世界，而我們一旦出門，便會遇到語言方面的障礙，別能與人溝通、交流。這時，假如我們都說一種在我國普遍使用的共同語言，這么，就不可能與不人因語言別通而急得滿頭大汗。正是:方言土

語難溝通，心心相融一般話。

隨著時代的進展，社會的進步，網(wǎng)絡時代正向我們走來，而一些打字時為省事冒出來的同音字、錯不字卻開始撲面而來，別規(guī)范的使用祖國語言，給一般話的正確推廣起了非常大的反作用。學校是推廣一般話，推廣規(guī)范字的重要陣地，每一名老師