教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文三年級3昆蟲備忘錄王英茹邱士霞

《4*昆蟲備忘錄》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.能正確認(rèn)讀“錄”等10個(gè)生字新詞；正確認(rèn)讀多音字“螞”在本課的讀音，能據(jù)音組詞或據(jù)詞定音。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。能默讀課文；與同學(xué)交流自己最喜歡的內(nèi)容并簡單總結(jié)該昆蟲的特征；能找出課文中優(yōu)美生動(dòng)的語句，試著一邊讀一邊想象畫面。3.借助課文內(nèi)容和自己收集的資料，用表格或配有文字說明的圖片做一份自己的昆蟲備忘錄。4.具有對昆蟲進(jìn)行探究的欲望，激發(fā)對大自然的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：1.能找出課文中優(yōu)美生動(dòng)的語句，試著一邊讀一邊想象畫面。2.與同學(xué)交流自己最喜歡的內(nèi)容，借助課文內(nèi)容和自己收集的資料簡單總結(jié)該昆蟲的特征教學(xué)過程：一、回顧舊知,導(dǎo)入新課。1.導(dǎo)學(xué):同學(xué)們,我們通過前三篇課文的學(xué)習(xí),認(rèn)識了自然界的許多生物,如燕子、鴨子、河豚和荷花等,它們各有各的特點(diǎn)，都在裝點(diǎn)著美麗的大自然。今天我們再去認(rèn)識一些昆蟲,探究它們身上的秘密吧！下面我們一起學(xué)習(xí)第四課《4*昆蟲備忘錄》，請同學(xué)們把課題讀一遍！2.釋題同學(xué)們你知道什么是“備忘錄”嗎？其實(shí)在我們生活中經(jīng)常見到或者使用備忘錄，生活中我們經(jīng)常會(huì)把自己感興趣的事情記錄下來以免忘記，我們就可以把它稱為“備忘錄”，備忘錄的記錄方式很多很多，像爸爸媽媽的手機(jī)備忘錄、記錄生活的朋友圈、記事日記、讀書筆記等都可以稱為備忘錄的一種形式呢。而這節(jié)課我們一起走進(jìn)的是昆蟲的備忘錄。二、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)字詞1.課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在老師來檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況，請同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)任務(wù)單，看到第一部分的詞語，借助拼音自己試著讀一遍。你讀準(zhǔn)確了嗎？去掉拼音你還能讀準(zhǔn)確嗎？（都能讀準(zhǔn)確的同學(xué)老師為你點(diǎn)贊，出錯(cuò)的同學(xué)一定要把讀錯(cuò)的詞語再讀兩邊記住它哦）2.大家看，螞是本課出現(xiàn)的一個(gè)多音字。它有三個(gè)讀音，來，跟老師讀一遍mà螞蚱mǎ螞蟻mā螞螂（lang）在本課中讀mà螞蚱請同學(xué)們自己再讀一遍。三、初讀課文，梳理內(nèi)容1.字詞相信你都已經(jīng)掌握好了，下面讓我們一起走進(jìn)課文吧。請打開課本，看到第四課，大家看，這篇課文與我們以往學(xué)過的課文不太一樣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？對，這篇課文里有幾個(gè)小題目，來讀一遍這幾個(gè)小題目，大家看，后面三個(gè)是昆蟲的名字，第一個(gè)是昆蟲的特點(diǎn)，所以我們在取小題目的時(shí)候可以用它們的名字也可以用它們的特點(diǎn)。2.同學(xué)們這是一篇略讀課文，略讀課文前往往都有閱讀提示，請你自己讀一讀，看看這篇略讀課文給我們提出了怎樣的要求，把它標(biāo)畫下來。大家看，閱讀提示中給我們提出了這些要求，你找對了嗎。3.下面讓我們帶著閱讀要求一起來學(xué)習(xí)課文。自由讀課文，想想你發(fā)現(xiàn)了昆蟲的哪些秘密？好，請你按下暫停鍵開始帶著問題朗讀課文吧。你發(fā)現(xiàn)了昆蟲的哪些秘密？有個(gè)小朋友讀了課文之后也發(fā)現(xiàn)了昆蟲的秘密想和大家分享一下，請你判斷一下他發(fā)現(xiàn)的對嗎。第一個(gè)秘密：因?yàn)轵唑押蜕n蠅都有復(fù)眼，所以視覺很靈敏。（這個(gè)是正確的）第二個(gè)：吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲是益蟲。（應(yīng)該是害蟲）第三個(gè)：獨(dú)角仙，在甲蟲里是最大的，它的力氣也很大。（這個(gè)也是正確的）第四個(gè)方頭的螞蚱叫“掛大扁兒”，尖頭螞蚱叫“土螞蚱”。（尖頭的螞蚱叫“掛大扁兒”，方頭螞蚱叫“土螞蚱”。）同學(xué)們，你們都判斷準(zhǔn)確了嗎？我們在讀書時(shí)一定要認(rèn)真并能聯(lián)系上下文準(zhǔn)確地判斷信息。同學(xué)們對昆蟲身上的秘密發(fā)現(xiàn)了那么多真了不起。四、再讀全文，體會(huì)感悟1接下來，.我們一起走進(jìn)課文的第一個(gè)片段，請同學(xué)們看到學(xué)習(xí)單中的第二個(gè)要求，先默讀第一個(gè)片段，思考表格中的問題標(biāo)畫出相關(guān)語句，并記錄在表格中。好，請按下暫停鍵開始默讀。默讀完了課文，相信你已經(jīng)想好了答案，讓我們一起來看看吧。這一片段中備忘內(nèi)容復(fù)眼概念：好多小眼睛合成一個(gè)大眼睛。特點(diǎn)：視覺靈敏代表昆蟲：蜻蜓蒼蠅大家看，我們利用一個(gè)表格就對“復(fù)眼”進(jìn)行了記錄，這就是表格式的備忘錄。2.下面我們用這種表格式備忘錄也來為其他的幾種昆蟲做記錄吧，大家看這個(gè)表格需要我們記錄這幾項(xiàng)內(nèi)容備忘昆蟲別名它的特點(diǎn)（1）課文的第二個(gè)片段為我們介紹的昆蟲是瓢蟲，這是我們非常熟悉的一種昆蟲，它的別名是花大姐，它的特點(diǎn)有哪些呢？請你默讀第二個(gè)片段，標(biāo)畫出描寫瓢蟲特點(diǎn)的語句。好，記住了閱讀要求，請按下暫停鍵開始默讀標(biāo)畫。（2）相信你剛才默讀時(shí)一定非常認(rèn)真。一起來看這些句子，你都找到了嗎。出示：花大姐瓢蟲款款地落下來了,折好它的黑綢襯裙——膜翅,順順溜溜;收攏硬翅,嚴(yán)絲合縫。瓢蟲,朱紅的、瓷漆似的硬翅,上有顏色鮮艷的小圓點(diǎn),特別漂亮。圓點(diǎn)是有定數(shù)的,不能瞎點(diǎn)。小圓點(diǎn),叫作“星”,有七星瓢蟲、十四星瓢蟲…星點(diǎn)不同。有的瓢蟲吃蚜蟲,是益蟲;有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉,是害蟲。(3)自己先來讀一讀這些句子。(4)老師這里有一副瓢蟲的圖片，你來看，哪里是它的硬翅？這是它的硬翅，你看它的硬翅上有顏色鮮艷的小圓點(diǎn),特別漂亮，真像穿著一件星點(diǎn)外套。哪里是它的膜翅呀。這是它的膜翅，你看它的膜翅，多像小女孩穿的黑綢襯裙呀。(5)再來讀讀這些句子，邊讀邊想象一下你仿佛看到了怎樣的畫面？可以說給你的爸爸媽媽聽一聽。(6)同學(xué)們，讀到這里我們仿佛看到這瓢蟲就像T臺(tái)上的模特，穿著黑綢襯裙和星點(diǎn)外套，款款地落下來。能不能讀出來？聽老師來讀，自己在試著讀一讀。再來看這些句子，作者都記錄了花大姐的哪些特點(diǎn)？這是花大姐“飛行”外形、分類。這樣我們就梳理出了花大姐的特點(diǎn)。這就是花大姐的備忘錄。3.接下來我們運(yùn)用同樣的方法梳理出剩下的兩種昆蟲備忘錄，默讀剩下的兩個(gè)片段，邊讀邊思考表格中的問題標(biāo)畫出相關(guān)語句，并記錄在表格中。注意描寫昆蟲特點(diǎn)的句子可以在課文中標(biāo)畫下來。好，記住了閱讀要求，請按下暫停鍵開始默讀思考。4.相信你已經(jīng)默讀完課文并思考好了答案，下面我們一起來看看吧。第二種昆蟲是甲蟲，它的別名是第三種是螞蚱，它有兩個(gè)別名。同學(xué)們，你都填正確了嗎？沒有填對的抓緊修改一下。五、回顧整體，讀寫訓(xùn)練同學(xué)們，這樣我們就是制作成了表格式昆蟲備忘錄。制作昆蟲備忘錄，除了可以使用這種表格式備忘錄，還可以有文字記錄式、圖片文字說明式等。同學(xué)們，課文學(xué)到這