新時(shí)代的勞動(dòng)者教學(xué)設(shè)計(jì)

《新時(shí)代的勞動(dòng)者》教學(xué)設(shè)計(jì)信宜中學(xué)陳桂容一、教學(xué)依據(jù)1、理論方面：根據(jù)新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生主體地位的體現(xiàn)要求設(shè)計(jì)本節(jié)課。2、內(nèi)容方面：本節(jié)課的內(nèi)容極富現(xiàn)代感，知識(shí)含量大，運(yùn)用豐富的資訊，為學(xué)生提供豐富的案例素材和自主、探究、合作的學(xué)習(xí)空間。3、學(xué)生方面：高一學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者在生活中聽得多，了解的少，但具備初步的抽象概括能力，如果結(jié)合深入淺出的具體案例，積極參與課堂討論，并主動(dòng)地思考，對(duì)勞動(dòng)者就會(huì)形成更加深入和全面的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：懂得勞動(dòng)的含義及其地位；懂得就業(yè)的作用與意義；知道如何從政府及勞動(dòng)者兩個(gè)方面解決我國的就業(yè)問題；了解當(dāng)代勞動(dòng)者應(yīng)該樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀；了解勞動(dòng)者的基本權(quán)利；知道政府在維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益方面的巨大作用；懂得勞動(dòng)者維護(hù)自身合法權(quán)益的基本途徑與方式。2.能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)我國當(dāng)前的就業(yè)形勢的辯證思維能力；依法維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)；增強(qiáng)依法經(jīng)營、依法維權(quán)的法制觀念；增強(qiáng)進(jìn)取心和正當(dāng)競爭的意識(shí)；樹立正確的就業(yè)與擇業(yè)觀念；樹立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大、勞動(dòng)平等的觀念和熱愛勞動(dòng)人民的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀；教學(xué)難點(diǎn)：依法維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課多媒體播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《新時(shí)代的勞動(dòng)者》，通過歌曲，活躍氣氛，使學(xué)生感受到勞動(dòng)的光榮，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。（二）設(shè)置活動(dòng)情境和合作探究貫穿教學(xué)過程情境一：設(shè)計(jì)案例《畢勝克求職記》，畢勝克，四川某財(cái)政大學(xué)本科畢業(yè)生，帶著自己設(shè)計(jì)的求職簡歷開始走上求職旅程，卻處處碰壁，成為了一名真正的“畢?？汀薄；顒?dòng)探究一（請(qǐng)你分憂）：1、結(jié)合小畢的求職簡歷談?wù)勂淝舐毷〉脑颍?、小畢成了“畢?？汀敝?，十分的苦惱，開始重新思考：人哪！為什么一定要就業(yè)？［方法]引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，分析當(dāng)前不少大學(xué)生在就業(yè)問題上存在認(rèn)識(shí)偏差，就業(yè)觀念不更新，就業(yè)期望值偏高，當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，容易產(chǎn)生消極情緒；并幫助小畢解憂，擇業(yè)挫折屬正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵是能否從中吸取經(jīng)驗(yàn)，增長解決問題的能力，尋求正確的方法和途徑合理就業(yè)。(多媒體課件展示)就業(yè)的意義：第一，從個(gè)體角度來說，勞動(dòng)者通過就業(yè)取得報(bào)酬，從而獲得生活來源，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；豐富精神世界；第二，從人類社會(huì)角度看，生產(chǎn)出社會(huì)所需要的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。情境二：畢勝克回到家，圍繞就業(yè)問題召開了一次家庭會(huì)議！（多媒體展示家庭成員所持的不同就業(yè)觀）爺爺：別著急，慢慢等，黨和政府不會(huì)不管咱老百姓的。奶奶：對(duì)，慢慢找，工作一定要體面，臟活累活奶奶可舍不得讓你干。媽媽：不能等，現(xiàn)在本科生找工作這么難，還是趕緊準(zhǔn)備考研吧爸爸：實(shí)在不行，咱就自主創(chuàng)業(yè)唄，年輕人就應(yīng)該多闖闖。畢勝克：我不管，我一定要找一個(gè)專業(yè)對(duì)口、喜歡的工作活動(dòng)探究二（請(qǐng)你來主持并支招）：1、你如何評(píng)價(jià)以上各位的就業(yè)觀念？說說理由。2、你認(rèn)為怎樣才能更好地緩解我國的就業(yè)難題呢？（提示：就業(yè)問題的解決應(yīng)多角度切入，可結(jié)合實(shí)際、書本分析）。［方法]分小組分別從爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、畢勝克本人角度對(duì)各位所持的就業(yè)觀念進(jìn)行討論，區(qū)分各種不同的就業(yè)觀進(jìn)而突破重點(diǎn)；再結(jié)合當(dāng)前就業(yè)現(xiàn)狀多角度（勞動(dòng)者、企業(yè)、國家）探討解決就業(yè)問題的措施，自主展示各組提出的解決方法及意見，在教師的引導(dǎo)下得出結(jié)論。情境三：好不容易，畢勝克終于順利就業(yè)了，可是新的煩惱又來了！(多媒體展示)煩惱一：單位經(jīng)常隨意延長時(shí)間、不讓休假。煩惱二：單位存在安全隱患、衛(wèi)生條件差。煩惱三：單位只給部分老職工辦理社會(huì)保險(xiǎn)，小畢等新員工不在其中。煩惱四：不按時(shí)發(fā)工資、經(jīng)常拖欠和扣發(fā)工資活動(dòng)探究三（請(qǐng)你作主）：小畢的煩惱是現(xiàn)實(shí)生活中很多勞動(dòng)者遭遇過的，分析小畢的哪些權(quán)利受到了侵犯？應(yīng)該如何維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益？（多媒體展示一些常見的維權(quán)方式，讓學(xué)生進(jìn)行判斷并加以歸納出正當(dāng)?shù)木S權(quán)渠道。）1、入職前，跟公司簽訂勞動(dòng)合同；2、勤勤懇懇、對(duì)工作負(fù)責(zé)，不遲到不早退，不無故缺席或請(qǐng)假；3、采用一些極端的手段，如恐嚇、威脅等倒逼老板履行相關(guān)事項(xiàng)；4、被逼無奈，可以到政府門口拉橫幅，攔截公務(wù)車輛表達(dá)冤情；5、有問題積極找老板協(xié)商，協(xié)商不成可向工會(huì)、勞動(dòng)監(jiān)察部門或媒體投訴。［方法]從小畢所遇到的煩惱分析勞動(dòng)者要想更好地維護(hù)自身權(quán)益首先要有權(quán)利意識(shí)，知道勞動(dòng)者應(yīng)該享有怎樣的權(quán)利并自覺履行相應(yīng)的勞動(dòng)義務(wù)；同時(shí)，又要樹立法律意識(shí)，懂得運(yùn)用合法手段和正當(dāng)渠道進(jìn)行維權(quán)。（三）課堂小結(jié)讓學(xué)生動(dòng)筆動(dòng)手自主構(gòu)建思維導(dǎo)圖進(jìn)行小結(jié)并上臺(tái)展示:五、課堂練習(xí)1.農(nóng)民工李某先后參加了大秦線、京鄭線、等十幾條國家重點(diǎn)電氣化鐵路工程的施工，創(chuàng)新施工方法43項(xiàng)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益600多萬元。李某常說：“知識(shí)就是力量，技能就是本領(lǐng)，崗位就是舞臺(tái)，努力就有希望！”技能就是本領(lǐng)，這啟示勞動(dòng)者要樹立（）A.自主擇業(yè)觀B.職業(yè)平等觀C.競爭就業(yè)觀D.多種方式就業(yè)觀2.按勞動(dòng)法有關(guān)規(guī)定，今年中秋小長假期間，中秋節(jié)當(dāng)天加班人員可以拿到3倍的加班工資。而現(xiàn)實(shí)生活中，仍有很多勞動(dòng)者未能拿到法定加班工資。此時(shí)，勞動(dòng)者應(yīng)（）A．完善相關(guān)法律，維護(hù)自己的合法權(quán)益B．增強(qiáng)法