電梯工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案

.電梯工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案二〇一年月

.關(guān)詞領(lǐng)電梯專業(yè)才培，成功報(bào)了錄外專--電工程技術(shù)專；立國(guó)內(nèi)首家梯技學(xué)院，由電梯業(yè)權(quán)威專家企業(yè)高管擔(dān)學(xué)院院長(zhǎng)，實(shí)深度校企合辦學(xué)；國(guó)電梯企業(yè)資（家）超2500萬(wàn)，設(shè)校內(nèi)訓(xùn)基地、培中心、校外實(shí)基地；成首家國(guó)家電梯業(yè)-機(jī)械職業(yè)技能鑒定，并獲得2010年全國(guó)人資源保部，機(jī)械行職業(yè)技鑒定站“先集體“優(yōu)秀管理2009年度全電梯行業(yè)協(xié)、電梯技能鑒分中“突出貢獻(xiàn)“先進(jìn)人建學(xué)院企業(yè)管理任務(wù)項(xiàng)化管的管理模式；立電梯專業(yè)育學(xué)聯(lián)盟（團(tuán)，源共享為年級(jí)特色業(yè)、電梯工項(xiàng)目管課程為省級(jí)品課程梯專業(yè)方向業(yè)生連續(xù)保專業(yè)口就業(yè)，失率0%。第部

總論根據(jù)教育部財(cái)政“關(guān)于支持高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知的精神結(jié)合廣東省和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求及廣東省科協(xié)和我“十二五”規(guī)劃的實(shí)際情況，特制定廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院電梯工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案。本方案分為：1、總論；2、學(xué)校概況3、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)特色；4、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)5專業(yè)建設(shè)內(nèi)容6改革舉措7績(jī)效考核指標(biāo)8、兩年建設(shè)經(jīng)費(fèi)全額預(yù)算及年度執(zhí)行計(jì)劃等八大大部分繞強(qiáng)化特色高質(zhì)量、增強(qiáng)輻射能力等目標(biāo)在分析學(xué)校當(dāng)前的機(jī)遇與挑戰(zhàn)盤點(diǎn)面臨的任務(wù)和籌劃未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)上，科學(xué)制定方案的指導(dǎo)思想和主要任務(wù)。第一部總論建設(shè)方案的制定原則與思路，方案的主要內(nèi)容概述等。第二部學(xué)校概況紹學(xué)校的基本情況，校企合作和辦學(xué)特色第三部

專業(yè)建基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)

學(xué)院辦學(xué)理念先進(jìn)定位準(zhǔn)確業(yè)辦學(xué)歷史悠久，創(chuàng)立校企雙主體工學(xué)六一”辦學(xué)模式；與廣東省以及全國(guó)電梯企業(yè)有著深厚悠久的關(guān)系和合作基礎(chǔ)具有獨(dú)特的行業(yè)優(yōu)勢(shì)區(qū)位優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)

.勢(shì)；在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、教育教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、社會(huì)服務(wù)與輻射等方面取得了顯著成就。第四部第五部第六部

專業(yè)發(fā)與人才培養(yǎng)標(biāo)制定本專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)目標(biāo)。專業(yè)建內(nèi)容詳細(xì)的制定了專業(yè)建設(shè)內(nèi)容。改革舉制定了專業(yè)培養(yǎng)模式，教學(xué)模式、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、以及教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的多方面的改革措施。第七部

績(jī)效考指標(biāo)

為確保建設(shè)方案的實(shí)施織領(lǐng)導(dǎo)管理、政策支持和管理制度等方面建立了一系列保障措施。第八部?jī)赡杲ㄔO(shè)費(fèi)全額算及度執(zhí)行劃項(xiàng)目總預(yù)算為230萬(wàn)元人民幣。其中，2011年建設(shè)資金為萬(wàn)，2012年，建設(shè)資金為110萬(wàn)，為確保建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施和目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)定了科學(xué)的建設(shè)進(jìn)度和監(jiān)測(cè)要點(diǎn)。同時(shí)，制定科學(xué)的保障措施，確保示范性院校建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施。我們認(rèn)真分析國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)東省電梯高端技能型人才市場(chǎng)需求變化以及學(xué)院現(xiàn)有建設(shè)基礎(chǔ)發(fā)展優(yōu)勢(shì)按照國(guó)家示范性高等職業(yè)院校的建設(shè)目標(biāo)和要求，設(shè)計(jì)了電梯工程技術(shù)業(yè)建藍(lán)圖：將電梯程技術(shù)專業(yè)設(shè)成為東省乃至全電梯行高技能人才養(yǎng)的高地、會(huì)培訓(xùn)服務(wù)地和服中心、電梯高職教對(duì)外交流與作的窗建成具鮮明中國(guó)特、廣東特點(diǎn)、示范專業(yè)，成“廣東工職業(yè)技學(xué)院”梯工程技術(shù)業(yè)的高品牌。第部

學(xué)概廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)家教育部備案的公立普通高校，前身是年成立的成人高校，2005轉(zhuǎn)制為高職院校。學(xué)院面向廣東湖南江西新疆等個(gè)省市招生現(xiàn)有在校生人辦學(xué)五十多年來(lái)，共培養(yǎng)了六萬(wàn)多名專業(yè)技術(shù)人才，在社會(huì)上享有較好的聲譽(yù)。秉承了“自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)”的校風(fēng)，形成了“開(kāi)放多元、積極創(chuàng)新”的進(jìn)取精神學(xué)院長(zhǎng)期尋求改革發(fā)展近年重塑了理念文化提煉了核心價(jià)值觀體系；建設(shè)了一批適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)、辦學(xué)條件好、工學(xué)結(jié)合緊、就業(yè)質(zhì)量好、

.具有一定特色的專業(yè)（群解了土地、編制、師資、生均撥款等一系列辦學(xué)瓶頸；實(shí)現(xiàn)了與世界強(qiáng)企業(yè)深度合作辦學(xué)，形成了“雙主體、六合一”人才培養(yǎng)模式；實(shí)現(xiàn)了政校行企“四方聯(lián)動(dòng)、共生發(fā)展”的多元合作模式，形成了國(guó)內(nèi)先進(jìn)的政校企共建服務(wù)新平臺(tái)；打造了高質(zhì)量就業(yè)工程新品牌。學(xué)校與世界500強(qiáng)企業(yè)迅（中國(guó)電梯有限公司光寶集團(tuán)旭麗電（廣州）公司等企業(yè)合作，建立了家校外實(shí)習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)“廠中?！薄Ｅc53企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研一體化合作成立了“校中廠”及研發(fā)機(jī)構(gòu)承接生產(chǎn)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)性收益。目前學(xué)院已發(fā)展成為一所以工科為主，文、經(jīng)、管、藝術(shù)兼顧，有一定規(guī)模、有較好社會(huì)影響的高職院校。學(xué)院現(xiàn)有11個(gè)系部，46專業(yè)及專業(yè)方向，面向全國(guó)19個(gè)省市（自治區(qū)）招生。學(xué)院發(fā)展成效得到全國(guó)人大副委員長(zhǎng)韓啟德，中央委員、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心主任張玉臺(tái)和中央委員中國(guó)科協(xié)黨組書(shū)記常務(wù)副主席鄧楠等高層領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。2010年月，學(xué)院接受并順利通過(guò)省教育廳高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估被評(píng)估專家組稱贊為“外延發(fā)展驚人師資隊(duì)伍建設(shè)成效驚人內(nèi)涵建設(shè)進(jìn)度驚人、學(xué)校的面貌變化驚人”。第部專建基一、?；厩闆r電梯工程技術(shù)專業(yè)方向是我院在2007年9月與世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)迅國(guó)）電梯有限公司——迅（中國(guó)電梯有限公司校企合作開(kāi)設(shè)的通過(guò)合作開(kāi)發(fā)電梯專業(yè)課程教學(xué)大綱、合作編寫(xiě)電梯專業(yè)教科書(shū)、合作培養(yǎng)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)、合作教學(xué)、合作管理教務(wù)和學(xué)生，合作創(chuàng)建校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，合作創(chuàng)建校外實(shí)/頂崗基地，等深層次、多合作模式與機(jī)制，率先開(kāi)創(chuàng)了電梯專業(yè)高層次技/管理人才培養(yǎng)新模式和專業(yè)，主要培養(yǎng)大專層次電梯高端技能型人才2011年6月我校順應(yīng)專業(yè)發(fā)展需要又在全國(guó)率先成立了電梯技術(shù)學(xué)院專門從事電梯工程各類技術(shù)人才培養(yǎng)在原有專業(yè)基礎(chǔ)上擬再增設(shè)電梯營(yíng)銷電梯維修與檢測(cè)電梯研發(fā)與制造等專業(yè)方向目前在校生共有667人獲得職業(yè)技能證書(shū)率達(dá)100%，平均總體就業(yè)率接近100%，用人單位反映良好。目前，本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師28名，其中具有工程師、技師、高級(jí)工程師等職稱的教師23名。電梯工程技術(shù)專業(yè)被評(píng)為2010年院級(jí)特色專業(yè)、電梯工程項(xiàng)目管理課程為省級(jí)精品課程；2010年度獲得全國(guó)人力資源保障部，電梯職業(yè)技能鑒定站“先進(jìn)集體/

.“優(yōu)秀管理者度獲得全國(guó)電梯行業(yè)協(xié)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)先進(jìn)個(gè)人二、專建設(shè)基礎(chǔ)1良好的電梯訓(xùn)實(shí)訓(xùn)件，夯實(shí)了續(xù)向上展的基礎(chǔ)。電梯工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有電子電工動(dòng)控制電梯結(jié)構(gòu)電梯安裝實(shí)訓(xùn)井道、變頻器電梯控制模擬器等大量實(shí)訓(xùn)設(shè)備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)到了93.9149萬(wàn)元，電梯工程技術(shù)電梯工程技術(shù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地生均儀器設(shè)備值為5460.17元。擁有國(guó)家級(jí)電梯職業(yè)技能鑒定站等，同時(shí)，迅(中國(guó))電梯廣州區(qū)域培訓(xùn)中心總投入1800萬(wàn)元，具備四個(gè)模擬井道，能同時(shí)進(jìn)行不同梯種的整梯安裝、調(diào)試、檢測(cè)及維護(hù)維修實(shí)訓(xùn)。含兩間多媒體教室和計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育教室，能進(jìn)行各種專業(yè)類課程的教學(xué)。已有的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室基本涵蓋了電梯安裝、調(diào)試、檢測(cè)、維護(hù)及維修等實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。2、本業(yè)成為學(xué)校點(diǎn)支持展專業(yè)，為業(yè)的快發(fā)展提供強(qiáng)的政策保障。本專業(yè)是我院重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)之一其配套的實(shí)訓(xùn)基地也是我院重點(diǎn)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)發(fā)展，目前已形成集教學(xué)、科研、實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體的教育基地電梯技術(shù)學(xué)院成立以后學(xué)院確“培養(yǎng)全國(guó)一流的電梯技術(shù)安裝、維保、調(diào)試、檢測(cè)的高技能人才”的奮斗目標(biāo)。專業(yè)已形成一支由國(guó)內(nèi)電梯行業(yè)專家領(lǐng)銜企業(yè)資深專業(yè)工程師與學(xué)院專業(yè)教師共同組成的老中青相結(jié)合的專業(yè)隊(duì)伍，校內(nèi)、外相結(jié)合的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，在教學(xué)、科研、實(shí)訓(xùn)以及職業(yè)技能鑒定等領(lǐng)域都發(fā)揮著突出作用梯工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地能進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模將會(huì)對(duì)我院電梯工程技術(shù)的教學(xué)科研實(shí)訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定都起到強(qiáng)大支持。3校企合作、學(xué)結(jié)合本專業(yè)發(fā)展明正確發(fā)展方向?qū)W院長(zhǎng)期與國(guó)內(nèi)電梯界的知名企業(yè)開(kāi)展校企合作2007年9月我院與世界500強(qiáng)企業(yè)迅（中國(guó)電梯公司建立合作關(guān)系開(kāi)展電梯工程技術(shù)人才訂單培養(yǎng)。從合作之初的學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)，到公司投入多萬(wàn)元建立全國(guó)首個(gè)校內(nèi)電梯技術(shù)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，再到共建國(guó)家專業(yè)目錄外的電梯工程技術(shù)專業(yè)；從校企共同設(shè)置課程編寫(xiě)教材到全方位創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式再到建立全國(guó)首個(gè)國(guó)家級(jí)機(jī)械行業(yè)電梯職業(yè)技能鑒定站共同培訓(xùn)師資建電梯技術(shù)學(xué)院，

.再到聘任該公司企業(yè)高管擔(dān)任院長(zhǎng)企雙方的融合不斷深化漸形成了“校企雙主體、工學(xué)六合一”人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了訂單式培養(yǎng)的畢業(yè)生100%高質(zhì)量就業(yè)。學(xué)院與合作企業(yè)在技術(shù)、科研、人才培養(yǎng)、設(shè)備、情報(bào)資料、技能鑒定等方面資源共享學(xué)院的實(shí)訓(xùn)基地既是學(xué)院人才培養(yǎng)的教育場(chǎng)所也是企業(yè)直接人才培養(yǎng)的蓄水庫(kù)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、檢測(cè)、技能培養(yǎng)的培訓(xùn)基地。三、專業(yè)建設(shè)的必要性1電梯行業(yè)對(duì)種技術(shù)才的迫切需是電梯程技術(shù)專業(yè)設(shè)的必要求。根據(jù)權(quán)威統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)，2010全國(guó)電梯行業(yè)共生產(chǎn)電梯約萬(wàn)臺(tái)，預(yù)計(jì)2011將增長(zhǎng)20%左右，這個(gè)巨大的產(chǎn)品市場(chǎng)需要眾多的生產(chǎn)、銷售、前期咨詢、中期監(jiān)理、后期服務(wù)的專業(yè)人才，而電梯作為國(guó)家專控的特種設(shè)備，對(duì)業(yè)務(wù)人員的要求非常高除有一定的專業(yè)知識(shí)外還必須持有從事特種設(shè)備的專業(yè)資格證書(shū)國(guó)內(nèi)個(gè)別省份就是由于缺少這種專業(yè)人才而使特種設(shè)備制造業(yè)陷于嚴(yán)重滯后于國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的困境。隨著建筑、機(jī)械、交通運(yùn)輸行業(yè)的發(fā)展，珠三角地區(qū)需要大量機(jī)械與電梯工程技術(shù)專業(yè)的技術(shù)人才?！笆迤陂g與電梯相關(guān)的服務(wù)業(yè)也將逐步向世界開(kāi)放，更加專業(yè)化的調(diào)試檢測(cè)公司、維修保養(yǎng)公司，以及專門從事特種設(shè)備選型、價(jià)格預(yù)算、工程進(jìn)度管理更換電梯配件的監(jiān)理公司都將應(yīng)運(yùn)而生這一行業(yè)的市場(chǎng)前景將非常廣闊我國(guó)目前電梯安裝平均3～4人∕檔或45人∕檔不等平均每人每年安裝電梯25臺(tái)已屬優(yōu)效而在達(dá)國(guó)家安裝企業(yè)采“無(wú)腳手架工法～2人∕檔，平均每人每年安4～臺(tái)屬正常。在維保方面差別更大，國(guó)內(nèi)普通30～40臺(tái)∕人、月，而發(fā)達(dá)國(guó)50～60臺(tái)∕人、月，由于“預(yù)防性維護(hù)服務(wù)方式”的實(shí)施，電梯故障控制在3～5次∕臺(tái)、年，我國(guó)電梯行業(yè)的專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家還比較薄弱專業(yè)人才尚屬欠缺還需大力培養(yǎng)而專門協(xié)助用戶進(jìn)行前期電梯選型價(jià)格預(yù)算施工進(jìn)度控制后期配件更換的監(jiān)理公司在國(guó)內(nèi)尚無(wú)一家二五”期間是電梯行業(yè)迅速發(fā)展的時(shí)期，電梯行業(yè)對(duì)特種技術(shù)人才的迫切需求是我們建設(shè)電梯工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的重要條件。特別是京地鐵自動(dòng)梯引發(fā)重大安全事，次提醒們正是目電梯行業(yè)重缺乏專業(yè)員，使全各地電在安裝、測(cè)、用/護(hù)等環(huán)，

.嚴(yán)重缺技術(shù)、質(zhì)量安全方的保障，安事故頻不窮，2電梯企業(yè)規(guī)擴(kuò)大、術(shù)升級(jí)、產(chǎn)更新和技含量的增，對(duì)電人才培養(yǎng)量要求逐步高，是梯工程技術(shù)設(shè)加快展的重要推。目前全國(guó)取得電梯制造許可證的整機(jī)企業(yè)約家梯生產(chǎn)能力躍居世界第一在眾多電梯廠商中中外合資品牌占據(jù)絕對(duì)市場(chǎng)份額世界知名的電梯生產(chǎn)企業(yè)都在中國(guó)投資建廠他們大多用合資的方式建設(shè)了最好的工廠裝備了最好的設(shè)備，引進(jìn)了最好的技術(shù)。目前電梯生產(chǎn)企業(yè)中跨國(guó)公司的產(chǎn)量超過(guò)，其中美國(guó)奧的斯、瑞士迅達(dá)、芬蘭通力、德國(guó)蒂森、日本三菱、日立、東芝、富士達(dá)等13家大型外商投資公司在國(guó)內(nèi)的市場(chǎng)份額達(dá)到了。企業(yè)擁有掌握最新技術(shù)的技師數(shù)量，決定了該企業(yè)在行業(yè)中的優(yōu)勢(shì)地位，當(dāng)前，世界上發(fā)達(dá)國(guó)家的制造業(yè)，一般高級(jí)技工和中級(jí)技工的比例已分別達(dá)到30％和35％內(nèi)制造企業(yè)的高級(jí)技工和中級(jí)技工的比例一般只在5％和％以下?lián)嘘P(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2005年全省城鎮(zhèn)從業(yè)人員超過(guò)1400萬(wàn)從事技術(shù)工種人員應(yīng)達(dá)到800萬(wàn)，但實(shí)際上技能型人才僅300萬(wàn)，缺口達(dá)60%以上。僅廣州市就需增加10萬(wàn)名技師才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要現(xiàn)在技師只有296名，與廣州經(jīng)濟(jì)大市很不相稱此種情況同樣出現(xiàn)在電梯專業(yè)技術(shù)工種中電梯專業(yè)技術(shù)工種甚至近年才開(kāi)始設(shè)立技能鑒定站點(diǎn)，對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行技能鑒定。我國(guó)電梯行業(yè)缺乏創(chuàng)新型人才更缺乏創(chuàng)新技術(shù)帶頭人基于這種情況國(guó)外知名的電梯企業(yè)每年都招收一部分畢業(yè)生作為企業(yè)的技術(shù)儲(chǔ)備建設(shè)電梯工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地為企業(yè)輸送大量急需的人才是我們建設(shè)電梯工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的主要原因。今天的梯行業(yè)與電專業(yè)，如同前幾年汽車行與汽車專業(yè)樣，電梯行正在開(kāi)始快的發(fā)展壯大，我們梯工程術(shù)專業(yè)已經(jīng)于建設(shè)發(fā)展，將引領(lǐng)電梯業(yè)，為他院校開(kāi)辦專業(yè)提支持與幫助共享成經(jīng)驗(yàn)。前，已經(jīng)與2所高職校和4所職技建立了助、合作關(guān)，為他們提培養(yǎng)專職教、提供業(yè)教材、建專業(yè)實(shí)室等方面的作。3電梯專業(yè)建向縱深展，是我們?cè)O(shè)加快梯工程技術(shù)業(yè)的建的最直接因。2010年，我院電梯工程技術(shù)成功申報(bào)了目錄外專業(yè)。本專業(yè)主要培養(yǎng)大專

.層次高素質(zhì)技能型電梯工程技術(shù)專業(yè)專門人才。20116月我院與迅達(dá)（中國(guó)）電梯有限公司合作成立了電梯技術(shù)學(xué)院電梯技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)兩個(gè)專業(yè)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)及電梯工程技術(shù)專業(yè)面向廣東等七個(gè)省份招生是全日制三年專科教育目前有在校生667（電梯技術(shù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置以來(lái)已有三屆畢業(yè)生。近三年已培養(yǎng)學(xué)生655，獲得職業(yè)技能證書(shū)率達(dá)100%，平均總體就業(yè)率接近100%，用人單位反映良好。目前，本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師名，其中具有工程師、技師、高級(jí)工程師等職稱的教師23名。電梯技術(shù)學(xué)院雖建院時(shí)間不長(zhǎng)，但專業(yè)建設(shè)成果顯著，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)被評(píng)為年院級(jí)特色專業(yè)。新成立的電梯技術(shù)學(xué)院將按照全新的教育管理模式培養(yǎng)人才迫切需要與之配套的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，為電梯專業(yè)擴(kuò)展、深度開(kāi)發(fā)、培育人才、開(kāi)展社會(huì)服務(wù)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是我們建設(shè)電梯工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的直接原因。第部專特與勢(shì)一、梯行業(yè)良好發(fā)展背為本專創(chuàng)建范性專提供了良好人才需求1、中國(guó)電梯發(fā)展形勢(shì)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)電梯工業(yè)也引來(lái)飛速發(fā)階段展。目前，中國(guó)已經(jīng)成為全球容量最大、增長(zhǎng)最快的電梯市場(chǎng)2007年，中國(guó)電梯產(chǎn)量為萬(wàn)臺(tái)，超過(guò)了全世界電梯產(chǎn)量的一半，電梯的生產(chǎn)能力躍居世界第一2008年，我國(guó)電梯產(chǎn)量萬(wàn)臺(tái)年我國(guó)電梯年產(chǎn)量2008約增長(zhǎng)5%26.25萬(wàn)臺(tái)；2010年，我國(guó)電梯產(chǎn)量保持繼續(xù)增長(zhǎng)，全年電梯產(chǎn)量超過(guò)36萬(wàn)臺(tái)。目前全國(guó)在用電梯已經(jīng)突破200萬(wàn)臺(tái)，且保持每年的遞增速度，刷新了全球電梯行業(yè)的發(fā)展記錄。（2）電梯行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)在所有電梯需求中，住宅電梯占了很大的份量，幾乎占到七成的份額。未來(lái)幾年技術(shù)創(chuàng)新是推動(dòng)電梯行業(yè)進(jìn)步的關(guān)鍵電梯行業(yè)也即將迎來(lái)全新的無(wú)線時(shí)代雖然產(chǎn)業(yè)在不斷整合但我國(guó)電梯市場(chǎng)還遠(yuǎn)未飽和中國(guó)作為電梯行業(yè)全球第一大市場(chǎng)始終保持著快速穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢(shì)隨著城市化城鎮(zhèn)化的建設(shè)不斷深化，住宅建設(shè)、商場(chǎng)、機(jī)場(chǎng)、地鐵等項(xiàng)目的建設(shè)增多，未來(lái)兩年我國(guó)電梯需

.求將呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)2010年我國(guó)電梯產(chǎn)量將達(dá)到33.4萬(wàn)部。我國(guó)電梯市場(chǎng)仍將保持每年20%的遞增速度，年平均銷售額至少為億美元。未來(lái)年我國(guó)新增住房面積將達(dá)到200億平方米。目前國(guó)家規(guī)定米以上高樓就應(yīng)安裝電梯，未來(lái)住宅市場(chǎng)的電梯需求量會(huì)非常大。此外，機(jī)場(chǎng)、商場(chǎng)、地鐵等大型公共設(shè)施建設(shè)對(duì)自動(dòng)扶梯觀光電梯等電梯的需求也十分可觀國(guó)外電梯企業(yè)如果有1000人從事電梯制造，就有5000到7000從事安裝和服務(wù)，而目前我國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到這一數(shù)據(jù)隨著我國(guó)電梯行業(yè)的發(fā)展接軌對(duì)電梯行業(yè)從業(yè)人員的需求將會(huì)大幅增加。隨著工業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大和人們生活水平不斷提高，電能供需矛盾日益突出在電梯采購(gòu)量急速上升的同時(shí)巨大的電梯能耗已使電梯節(jié)能作為電梯行業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要指標(biāo)節(jié)約電量的呼聲日益高漲但在我國(guó)節(jié)能型電梯還占不到總量的5%我國(guó)節(jié)能電梯的市場(chǎng)接受度仍然不高。巨大的市場(chǎng)容量，也將為節(jié)能電梯發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇實(shí)際上近年各大電梯廠商紛紛加大了節(jié)能電梯的研發(fā)力度節(jié)能電梯正成為國(guó)內(nèi)越來(lái)越多的大型工程的首選隨著電梯技術(shù)的發(fā)展綠色化、低能耗、智能化、網(wǎng)絡(luò)化的電梯將成為一段時(shí)間內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)。2.梯行業(yè)從人員基情況中國(guó)電梯行業(yè)外商云集，國(guó)際上最大的電梯公司幾乎全部進(jìn)入中國(guó)。目前全國(guó)取得電梯制造許可證的整機(jī)企業(yè)約498電梯生產(chǎn)能力躍居世界第一占世界當(dāng)年新增份額60%以上。在眾多電梯廠商中，中外合資品牌占據(jù)絕對(duì)市場(chǎng)份額世界知名的電梯生產(chǎn)企業(yè)都在中國(guó)投資建廠他們大多用合資的方式建設(shè)了最好的工廠裝備了最好的設(shè)備引進(jìn)了最好的技術(shù)目前電梯生產(chǎn)企業(yè)中跨國(guó)公司的產(chǎn)量超過(guò)80%，其中美國(guó)奧的斯、瑞士迅達(dá)、芬蘭通力、德國(guó)蒂森、日本三菱、日立、東芝、富士達(dá)等13家大型外商投資公司在國(guó)內(nèi)的市場(chǎng)份額達(dá)到了74%。隨著電梯采購(gòu)量急速上升，與公眾乘梯安全、電梯設(shè)施安全運(yùn)行息息相關(guān)的電梯安裝、調(diào)試、售后維保等業(yè)務(wù)的用人需求也急速增加。然而，這部分業(yè)務(wù)相對(duì)于研發(fā)新技術(shù)而言，似乎沒(méi)有得到足夠的重視。中國(guó)電梯行業(yè)的發(fā)展是健康、強(qiáng)勁的，但電梯行業(yè)的發(fā)展也存在問(wèn)題。其中一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題是：電梯制造量如此迅猛的增長(zhǎng)，電梯又屬于特種設(shè)備范疇、又是高科技大型機(jī)電合一的產(chǎn)品從事電梯行業(yè)工作的人員必須擁有專項(xiàng)技能

.和特殊工種上崗證，才能從事該項(xiàng)工作。但是，由于目前所有的學(xué)校，都沒(méi)有一個(gè)真正的電梯專業(yè)去培養(yǎng)相應(yīng)的技術(shù)人員目前從事電梯工作的人員包括現(xiàn)場(chǎng)安裝人員和技術(shù)人員，都是改行、改專業(yè)后進(jìn)入電梯行業(yè)的。所以，一大部分的現(xiàn)場(chǎng)人員僅僅經(jīng)過(guò)十幾天的短暫培訓(xùn)取得操作證后就匆匆的進(jìn)入項(xiàng)目從事工作而他們離真正勝任工作的能力和要求還十分遙遠(yuǎn)甚至在行業(yè)內(nèi)一些小工程隊(duì)掛靠符合資質(zhì)公司的情況相當(dāng)普遍此種小工程隊(duì)在通過(guò)掛“取得了維修資質(zhì)后便四處攬活至低價(jià)惡性競(jìng)爭(zhēng)由于電梯的專業(yè)人員的青黃不接，致使現(xiàn)在的電梯，安裝質(zhì)量也明顯下降，特別是在用梯的維護(hù)、保養(yǎng)方面，更是情況嚴(yán)重安全事故頻發(fā)隨著國(guó)家對(duì)安全生產(chǎn)的重視對(duì)相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的準(zhǔn)入監(jiān)督必然會(huì)越來(lái)越規(guī)范嚴(yán)格這必然需要電梯工程技術(shù)設(shè)備安裝調(diào)試售后維修保養(yǎng)、檢測(cè)及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。目前，世界上發(fā)達(dá)國(guó)家的制造業(yè)，一般高級(jí)技工和中級(jí)技工的比例已分別達(dá)到30％和35％，而國(guó)內(nèi)制造企業(yè)的高級(jí)技工和中級(jí)技工的比例一般只在5％和25％以下。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2005年全省城鎮(zhèn)從業(yè)人員超過(guò)1400萬(wàn)，從事技術(shù)工種人員應(yīng)達(dá)到800萬(wàn)實(shí)際上技能型人才僅300萬(wàn)口達(dá)60%以上。僅廣州市就需增加10萬(wàn)名技師才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，而現(xiàn)在技師只有296名，與廣州經(jīng)濟(jì)大市很不相稱。此種情況同樣出現(xiàn)在電梯專業(yè)技術(shù)工種中，電梯專業(yè)技術(shù)工種甚至近年才開(kāi)始設(shè)立技能鑒定站點(diǎn)，對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行技能鑒定。3電梯工程技專業(yè)人需求情況電梯，是高層建筑物必不可少的垂直升降工具。經(jīng)預(yù)測(cè)，世界電梯市場(chǎng)對(duì)電梯、自動(dòng)扶梯產(chǎn)品和服務(wù)的需求將每年增長(zhǎng)5.6％，到2009超過(guò)億美元隨著整體國(guó)民經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高人民的生活消費(fèi)水平明顯增長(zhǎng)隨著舊樓加裝電梯樓宇電梯改造以及房地產(chǎn)市場(chǎng)快速發(fā)展對(duì)電梯的需求越來(lái)越大就全球性商業(yè)研究公司報(bào)告指出大體而言新梯市場(chǎng)包括電梯的銷售和相關(guān)的安裝業(yè)務(wù)將會(huì)比維保市場(chǎng)更有令人滿意的前景當(dāng)然維保市場(chǎng)在諸如中國(guó)這樣的新興市場(chǎng)還會(huì)持續(xù)發(fā)展。在乘客電梯和貨梯方面，預(yù)計(jì)全球的銷量將以每年5.7％的速度增長(zhǎng)到大約44臺(tái)，其中超過(guò)60％的數(shù)量將是無(wú)機(jī)房電梯。自動(dòng)扶梯和自動(dòng)人行道的需求預(yù)測(cè)為每年上升10，到2009將達(dá)到億美元。預(yù)期增長(zhǎng)較快的區(qū)域集中在亞洲、拉丁美洲、東歐、非洲和中東。中國(guó)，從數(shù)量上講已經(jīng)成為擁有世界最大的電梯市場(chǎng)的國(guó)家隨著維保市場(chǎng)的不斷發(fā)展和充

.滿活力的OEM業(yè)務(wù)仍將高歌猛進(jìn)幾乎一半的新增電梯將出現(xiàn)在中國(guó)市場(chǎng)而中國(guó)人均電梯擁有量仍然不足西歐的10％。據(jù)中國(guó)電梯協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，在1979年以前，我國(guó)大陸的在用電梯不到1萬(wàn)臺(tái)。而2005年我國(guó)大陸的電梯年產(chǎn)量達(dá)13.5萬(wàn)臺(tái)，比上年凈增萬(wàn)臺(tái)，增幅為22.7%,中國(guó)電梯的年產(chǎn)量超過(guò)了世界總量的。據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察局統(tǒng)計(jì)，2005年新登記注冊(cè)的電梯為124465臺(tái)止2005年底國(guó)在用電梯達(dá)651794臺(tái)。據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)，2005年我國(guó)向97國(guó)家和地區(qū)出口電梯臺(tái)，自動(dòng)扶梯和自動(dòng)人行道8062，合計(jì)臺(tái)創(chuàng)匯億元。同期進(jìn)口電梯臺(tái)，自動(dòng)扶45臺(tái)，共耗148億美元。我國(guó)13億人口，在用電梯的人均擁有量是世界平均數(shù)的1/3，是發(fā)達(dá)國(guó)家的1/10隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的持續(xù)高速發(fā)展，我國(guó)電梯需求量越來(lái)越大，呈上升趨勢(shì)。目前我國(guó)電梯行業(yè)缺乏創(chuàng)新型人才，更缺乏創(chuàng)新技術(shù)帶頭人。基于這種情況，國(guó)外知名的電梯企業(yè)，每年都招收一部分畢業(yè)生，作為企業(yè)的技術(shù)儲(chǔ)備。而我國(guó)相當(dāng)一部分電梯企業(yè)今年來(lái)對(duì)人才的儲(chǔ)備也有了足夠的認(rèn)識(shí)和重視現(xiàn)在也在積極的進(jìn)行人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備。這將進(jìn)一步造成電梯人才的匱乏。因此，建設(shè)電梯工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地，能在很大程度上提升我院實(shí)訓(xùn)條件，為培養(yǎng)電梯工程技術(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才提供很好的硬件保障。二、國(guó)內(nèi)外電梯業(yè)開(kāi)展企合作廣泛，可以使本業(yè)建成后充分發(fā)揮服務(wù)電企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)的優(yōu)勢(shì)本專業(yè)長(zhǎng)期與國(guó)內(nèi)電梯界的知名企業(yè)開(kāi)展校企合作2007年9月與世界500強(qiáng)企業(yè)迅達(dá)（中國(guó)）電梯公司建立合作關(guān)系，開(kāi)展電梯工程技術(shù)人才訂單培養(yǎng)。從合作之初簡(jiǎn)單的學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)，到公司投入多萬(wàn)元建立全國(guó)首個(gè)校內(nèi)電梯技術(shù)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，再到共建國(guó)家專業(yè)目錄外的電梯工程技術(shù)專業(yè)；從校企共同設(shè)置課程、編寫(xiě)教材，到全方位創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，再到建立全國(guó)首個(gè)國(guó)家級(jí)機(jī)械行業(yè)電梯鑒定站。學(xué)院與合作企業(yè)在技術(shù)、科研、人才培養(yǎng)、設(shè)備情報(bào)資料技能鑒定等方面資源共享學(xué)院的實(shí)訓(xùn)基地既是學(xué)院人才培養(yǎng)的教育場(chǎng)所，也是企業(yè)可以直接使用的人才培養(yǎng)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、檢測(cè)的技術(shù)中心。綜上所述，電梯工程技術(shù)專業(yè)的建設(shè)不僅可以培養(yǎng)電梯行業(yè)迫切需要的特種技術(shù)人才可以滿足企業(yè)在技術(shù)更新過(guò)程中對(duì)高技術(shù)人才的需求可以促進(jìn)學(xué)院電梯技術(shù)專業(yè)提高學(xué)生技能的需要也可以發(fā)揮教育服務(wù)企業(yè)的功能在經(jīng)濟(jì)和

.社會(huì)等各方面都會(huì)帶來(lái)極大的效益與迅（中國(guó)電梯有限公司合作創(chuàng)辦的電梯技術(shù)學(xué)院是國(guó)內(nèi)第一個(gè)電梯技術(shù)學(xué)院在行業(yè)企業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)起到示范作用，大大提升電梯專業(yè)服務(wù)電梯產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。專業(yè)特色1采用“校企主體、學(xué)六合一”才培養(yǎng)式。具體體現(xiàn)在以下五個(gè)方面合一雙方共同參與電梯行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及職業(yè)崗位規(guī)范制定，共同設(shè)置人才培養(yǎng)方案，核心課程均由校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)2做學(xué)合一專業(yè)核心課程的教學(xué)均在“工作過(guò)程｜行動(dòng)導(dǎo)向｜項(xiàng)目引領(lǐng)”中實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)，學(xué)中做與課室合一:專業(yè)核心技能的實(shí)操實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)全部在校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地迅（中國(guó)各區(qū)域培訓(xùn)中心及全國(guó)各地分公司工程現(xiàn)場(chǎng)完成和師傅合一形成人員互派及師資培訓(xùn)機(jī)制實(shí)行企業(yè)和學(xué)院“雙導(dǎo)師”制，共同承擔(dān)教學(xué)實(shí)訓(xùn)任務(wù)文化和企業(yè)文化合一:定期舉辦“校企文化高度融合”系列論壇，積極推進(jìn)校園文化的企業(yè)化，促進(jìn)雙方文化的高度融合院育人與企業(yè)發(fā)展合一畢業(yè)生100%高質(zhì)量就業(yè)并迅速得到高度認(rèn)可，2008年迅達(dá)電梯公司一躍成為華南地區(qū)標(biāo)志性建筑電扶梯供應(yīng)商。2按照企業(yè)員培訓(xùn)模對(duì)學(xué)生進(jìn)行業(yè)訓(xùn)導(dǎo)強(qiáng)化培訓(xùn)。要求學(xué)生在校學(xué)習(xí)完成從學(xué)生到員工的徹底轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與就業(yè)零距離銜包括為電梯班開(kāi)展拓展培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)潛能拓展與綜合技能培訓(xùn)職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展培訓(xùn)等充分利用迅達(dá)廣州區(qū)域培訓(xùn)中心設(shè)在學(xué)院內(nèi)的資源優(yōu)勢(shì)電梯專業(yè)班的理論教學(xué)安排在學(xué)院為電梯專業(yè)班安排的專用課室全部實(shí)訓(xùn)課實(shí)習(xí)課都安排在迅達(dá)區(qū)域培訓(xùn)中心和迅達(dá)各分公司工程現(xiàn)場(chǎng)完成學(xué)生在真實(shí)電梯井道環(huán)境中進(jìn)行電梯安裝項(xiàng)目的訓(xùn)練生們還利用一切迅達(dá)公司的員工培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不定期的參加迅達(dá)的員工培訓(xùn)，真正實(shí)現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替，“教、學(xué)、做”一體化。3重視半年的崗實(shí)習(xí)校企合作共制定頂實(shí)習(xí)計(jì)劃和施方案實(shí)行迅達(dá)學(xué)院的雙導(dǎo)制度。比如06級(jí)電梯班安排了5學(xué)院的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，其中一位教師脫產(chǎn)駐點(diǎn)，專門負(fù)責(zé)電梯班的全程跟蹤管理，安排在迅達(dá)（中國(guó)）廣州區(qū)域培訓(xùn)中心

.工作迅達(dá)公司由中國(guó)區(qū)域培訓(xùn)總經(jīng)理世界一流的電梯資深專家李志弘先生親自掛帥負(fù)責(zé)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)安排和指導(dǎo)嚴(yán)格按照迅達(dá)員工的上崗要求培訓(xùn)和工作按各專項(xiàng)要求實(shí)行培訓(xùn)中心的集中強(qiáng)化培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)交替迅達(dá)公司從全國(guó)各分公司和區(qū)域培訓(xùn)中心抽調(diào)工程技術(shù)專家和頂級(jí)培訓(xùn)師括來(lái)自歐洲總部的外籍專家到學(xué)院授課后將學(xué)生安排到迅達(dá)下屬的全國(guó)各分公司和培訓(xùn)中心進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安裝培訓(xùn)和實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)學(xué)生很快就轉(zhuǎn)換成為符合企業(yè)要求的員工，從學(xué)生轉(zhuǎn)變成為職業(yè)人。比如在08級(jí)電梯班同學(xué)取得電梯安裝上崗證后，安排他們到迅達(dá)電梯福建分公司進(jìn)行電梯安裝調(diào)試頂崗實(shí)習(xí)并派出專業(yè)教師全程跟蹤指導(dǎo)在幾個(gè)月期間一共完成了近100臺(tái)3-4層最新技術(shù)和多項(xiàng)最新專利電梯的安裝與調(diào)試任務(wù)，取得了良好的成績(jī)，實(shí)習(xí)完成后，大部分同學(xué)留在電梯公司，成立公司的正式員工，部分員工，在畢業(yè)后不久就成為電梯安裝與調(diào)試的項(xiàng)目經(jīng)理（助理也有一部分畢業(yè)學(xué)生被當(dāng)?shù)丶夹g(shù)監(jiān)督檢測(cè)部門，破格錄用為公務(wù)-梯檢測(cè)工程師。5校企合作進(jìn)班級(jí)管，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建教育。學(xué)生的思想教育、紀(jì)律教育、職業(yè)道德教育等也為校企共同參與教育，同時(shí)為每個(gè)電梯班設(shè)計(jì)了班訓(xùn)其共同之處都是將迅達(dá)員工的行為準(zhǔn)“第一次就把事情做對(duì)，而且每次都做對(duì)”作為共識(shí)，然后再結(jié)合各自班級(jí)特色設(shè)計(jì)。如05級(jí)電梯班的班訓(xùn)是一次就把事情做對(duì)，而且每次都把事情做對(duì)06級(jí)電梯班的班訓(xùn)是們要在第一次就把事情做好，而且，今天比昨天做得好，明天比今天做得更好級(jí)電梯班的班訓(xùn)是一次就把事情做對(duì)，每一次都做對(duì)！成功在于積累，奇跡在于創(chuàng)造這些教育，學(xué)生的班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，整體素質(zhì)得到很大的提高。本專業(yè)還專門從廣州體育學(xué)院聘請(qǐng)?bào)w育專職教師領(lǐng)學(xué)生每逢周一至周五的早上及傍晚學(xué)生都堅(jiān)持體能訓(xùn)練訓(xùn)練項(xiàng)目是野外晨運(yùn)俯臥撐跆拳道、引體向上、50米強(qiáng)度往返跑等。學(xué)生通過(guò)文體活動(dòng)，身體和心理都得到有效的鍛煉據(jù)學(xué)校體育部對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試結(jié)果顯示電梯專專業(yè)學(xué)生身體素質(zhì)良好90%達(dá)《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)校的心理咨詢輔導(dǎo)員對(duì)以班為單位每周定時(shí)對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行監(jiān)控?fù)?jù)該中心的本專業(yè)各班學(xué)生心理健康情

.況周報(bào)表的分析表明本專業(yè)學(xué)生心理健康這些都為學(xué)生走向工作崗位打下了良好的身體和心理基礎(chǔ)。第部、業(yè)展人培目一、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)1總體目標(biāo)：通過(guò)3年努力，將電工程技術(shù)專建設(shè)成廣東省乃至國(guó)電梯業(yè)高技能人培養(yǎng)的高地社會(huì)培服務(wù)基地和務(wù)中心電梯類高職育對(duì)外流與合的窗口，建具有鮮中國(guó)特色、東省特、示范性專，形成廣東工程業(yè)技術(shù)學(xué)院電梯工技術(shù)專業(yè)的職品牌2具體目標(biāo)：進(jìn)一步加強(qiáng)電梯工程技術(shù)專業(yè)的的建設(shè)投入力度建成以電梯安裝調(diào)試維護(hù)保養(yǎng)、營(yíng)銷為核心的電梯高端技能型人才培養(yǎng)基地；滿足電梯安裝工、電梯維修工類四級(jí)、三級(jí)、二級(jí)（技師一級(jí)（高級(jí)技師）和電梯特種設(shè)備作業(yè)人員上崗證實(shí)訓(xùn)考核的需要為基礎(chǔ)，集教學(xué)、職業(yè)鑒定、生產(chǎn)服務(wù)、研發(fā)創(chuàng)新和培訓(xùn)于一體的多功能、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的專業(yè)人才基地。同時(shí)，繼續(xù)深化與迅達(dá)（中國(guó)）電梯有限公司的合作，大力提升“四個(gè)合作”的層次，將電梯工程技術(shù)專業(yè)打造成“校企雙主體，工學(xué)六合一有“開(kāi)放性、職業(yè)性、實(shí)踐性、示范性”的、享譽(yù)全國(guó)的電梯技術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)。二、人才培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)（一人才培養(yǎng)目標(biāo)借助于電梯行業(yè)世界龍頭企業(yè)采取校企合作方式聘請(qǐng)電梯行業(yè)專家擔(dān)任管理、授課。面向電梯制造、安裝、維修與調(diào)試、管理、服務(wù)、銷售第一線行業(yè)需要，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，具備電梯安裝、維保、調(diào)試、電梯工程項(xiàng)目管理等專業(yè)知識(shí)和核心職業(yè)技能，具備行業(yè)職業(yè)資格，有一定的專業(yè)拓展和創(chuàng)新能力、良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神的電梯行業(yè)高端技能型人才。（二教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

.1、以學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制為基礎(chǔ)，進(jìn)一步做好、做好學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教座談會(huì)評(píng)教教學(xué)詢問(wèn)教師評(píng)教學(xué)檢查等教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)監(jiān)控機(jī)制，關(guān)注信息收集分析研究饋提高的建議與方案改進(jìn)督查等環(huán)節(jié)的工作效果，形成教學(xué)過(guò)程監(jiān)控管理機(jī)制。2、改革傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，建立就業(yè)（用人）單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長(zhǎng)研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)制度將畢業(yè)就業(yè)率，就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為關(guān)鍵指標(biāo)，設(shè)立專門的就業(yè)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)畢業(yè)生畢業(yè)后五年后的發(fā)展軌跡進(jìn)行追蹤并反饋相關(guān)信息以便改進(jìn)教學(xué)。建立教育教學(xué)和職業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)學(xué)生、教師、管理人員、課程教學(xué)等信息進(jìn)行分析，為教學(xué)質(zhì)量管理、專業(yè)設(shè)置優(yōu)化，人才培養(yǎng)模式改革、校企合作等提供科學(xué)的依據(jù)。三、建設(shè)內(nèi)容1、以廣東省及珠江三角洲產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)電梯人才需求為依據(jù)，明晰電梯人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)一步深化與迅達(dá)電梯等世界知名電梯企業(yè)的合作加強(qiáng)電梯專業(yè)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)創(chuàng)新電梯人才培養(yǎng)機(jī)制堅(jiān)持以德建校的方針大力推進(jìn)學(xué)生吃苦耐勞艱苦奮斗愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德和職業(yè)精神的教育積極探索校企合作的有效機(jī)制實(shí)現(xiàn)電梯專業(yè)教育與電梯安裝調(diào)試維修保養(yǎng)崗位要求對(duì)接電梯專業(yè)課程內(nèi)容與電梯安裝及調(diào)試維保的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接實(shí)現(xiàn)學(xué)生零距離就業(yè)積極推行電梯工程技術(shù)專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)制度實(shí)行分段式靈活的教學(xué)組織形式將電梯專業(yè)的教學(xué)和迅達(dá)電梯公司的電梯安裝調(diào)試的過(guò)程緊密合作共同編寫(xiě)工學(xué)結(jié)合教材，以迅達(dá)3300AP（EU）為樣本，共同開(kāi)發(fā)數(shù)字化的電梯安裝和調(diào)試的虛擬工藝等教學(xué)資源，校企共同完成教學(xué)任務(wù)。2進(jìn)一步加強(qiáng)和改善電梯工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件按照世界知名電梯企業(yè)迅達(dá)公司培訓(xùn)中心的培訓(xùn)模式，建立全真的電梯安裝、調(diào)試、維修、保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)環(huán)境為全國(guó)電梯行業(yè)各類企業(yè)高等職業(yè)學(xué)校中等職業(yè)學(xué)校電梯專業(yè)發(fā)展提供各類技術(shù)服務(wù)職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定成為面向全國(guó)的開(kāi)放式的實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)。新增實(shí)訓(xùn)教學(xué)梯2臺(tái)、扶梯臺(tái)、垂直梯整梯調(diào)試模擬器4臺(tái)、扶梯整梯調(diào)試模擬器4臺(tái)實(shí)訓(xùn)井道2個(gè)觀光梯一臺(tái)以及電梯零部件檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室化解電梯專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)面臨資金短缺的困難以及學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程

.中可能的意外傷害，為每一屆學(xué)生購(gòu)買實(shí)習(xí)耗材、安全工具以及意外傷害保險(xiǎn)，解決學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的后顧之憂。3、建成專兼結(jié)合的“雙師”素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。引進(jìn)、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1和骨干教師多名；繼續(xù)深化與迅(電梯有限公司的“四個(gè)合作聘用其技術(shù)能手、管理專家，構(gòu)建一支數(shù)量足、水平高的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的“雙師”素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。大力加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，每年派出一定數(shù)量的教師赴企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，與學(xué)生同吃同住同勞動(dòng)，提高教師的專業(yè)技能。4、以電梯工程技術(shù)專業(yè)成為廣東省中高職“三二分段”自主招生試點(diǎn)為契機(jī)，攜手迅達(dá)（中國(guó)）電梯有限公司、廣東省電梯技術(shù)學(xué)會(huì)、廣州市土地房產(chǎn)管理學(xué)校以及四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院福州第一技工學(xué)校寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院等一批職業(yè)院校，明晰中等、高等職業(yè)學(xué)校在電梯培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)內(nèi)涵各自特點(diǎn)，明確各自教學(xué)特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，探索中等和高等職業(yè)教育銜接、貫通的人才培養(yǎng)通道，構(gòu)建以行業(yè)、企業(yè)、學(xué)（協(xié)）會(huì)、相關(guān)院校共同參與的電梯技術(shù)職教集團(tuán)。5、積極配合廣東省勞動(dòng)力和產(chǎn)業(yè)雙轉(zhuǎn)移戰(zhàn)略，結(jié)合廣東省科協(xié)的“十二五”規(guī)劃大力加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力電梯實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)提高農(nóng)村人口的轉(zhuǎn)移就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，為廣東省農(nóng)村勞動(dòng)力規(guī)?；?、技能化、有序化做出重要貢獻(xiàn)，從而提高電梯工程技術(shù)專業(yè)服務(wù)廣東省產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力設(shè)電梯安裝與調(diào)試數(shù)字傳輸課堂將電梯安裝調(diào)試過(guò)程實(shí)時(shí)傳輸?shù)秸n程使得企業(yè)兼職教師在電梯安裝與調(diào)試現(xiàn)場(chǎng)直接開(kāi)展教學(xué)時(shí)該數(shù)字傳輸課堂與廣東省科協(xié)現(xiàn)有的農(nóng)村黨員教育網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)村科普示范基地等系統(tǒng)連接，為農(nóng)村適齡勞動(dòng)力提供教學(xué)服務(wù)，預(yù)計(jì)每年為1000人次農(nóng)村剩余勞動(dòng)力提供教學(xué)和培訓(xùn)課程及服務(wù)。6、充分利用機(jī)械行業(yè)電梯技能鑒定站（點(diǎn)）的資質(zhì)，為社會(huì)、電梯行業(yè)以及瑞士迅達(dá)（中國(guó)）電梯有限公司開(kāi)展電梯技能培訓(xùn)、等級(jí)鑒定等服務(wù)，為企業(yè)和社會(huì)輸送電梯安裝、調(diào)試人才，預(yù)計(jì)每年1000次。利用我校成為廣東省退伍軍人的技能培訓(xùn)基地的機(jī)遇為退伍軍人的提供電梯技能培訓(xùn)使他們獲得電梯安裝技能加強(qiáng)轉(zhuǎn)業(yè)就業(yè)能力預(yù)計(jì)每年能為名退伍軍人提供電梯方面職業(yè)技能培訓(xùn)。

.第部專建內(nèi)一、人才培養(yǎng)模式的改革建設(shè)在由企業(yè)技術(shù)專家和專業(yè)教師構(gòu)成的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)指導(dǎo)下?lián)C(jī)電一體化行業(yè)和人才能力需求調(diào)研結(jié)果，確定職業(yè)（崗位群）能力模塊及其職業(yè)能力，采用工學(xué)交替的教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生具有機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)操作檢測(cè)調(diào)試設(shè)備維護(hù)、應(yīng)用設(shè)計(jì)核心能力；以能力（道德品質(zhì)、專業(yè)基本能力、專業(yè)能力、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力）為核心設(shè)置“教、學(xué)、做”一體化課程體系。通過(guò)以素質(zhì)為核心、能力為主線走校企深度融合校企合作辦學(xué)之路全面推行基于職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式和工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生零距離上崗。2、課程體系建設(shè)高職教育電梯工程技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)充分圍繞學(xué)生的就業(yè)方向和社會(huì)需求突出高職教育以技能為本位的高等職業(yè)教育課程觀文化基礎(chǔ)知識(shí)以“必需、夠用”為度，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)用性，加大實(shí)訓(xùn)力度，針對(duì)不同的課程應(yīng)采用靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)手段。主干課程：液壓傳動(dòng)與控制、電機(jī)與拖動(dòng)、電氣測(cè)量及傳感器應(yīng)用、PLC觸摸屏控制技術(shù)、變頻技術(shù)及應(yīng)用、電梯構(gòu)造與控制技術(shù)、電梯安裝與調(diào)試、電梯檢測(cè)與維護(hù)、電梯工程項(xiàng)目管理等。（二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是實(shí)現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵，建設(shè)一支專兼職結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理，具有較高教學(xué)水平和較豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、特別團(tuán)結(jié)、特別能戰(zhàn)斗的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，是高職教育和進(jìn)行專業(yè)教學(xué)改革的中心環(huán)節(jié)。注重教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，主要抓好兩方面的工作：一是采取有力措施，通過(guò)支持團(tuán)隊(duì)教師參與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合專業(yè)實(shí)踐能力培訓(xùn)等措施提高現(xiàn)有教學(xué)團(tuán)隊(duì)“雙師”素質(zhì)；二是進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的教育工作，通過(guò)傳幫帶、集體備課、觀摩教學(xué)集體評(píng)教等活動(dòng)增強(qiáng)青年教師的敬業(yè)意識(shí)教學(xué)意識(shí)提高青年教師的教師素質(zhì)和工作水平。本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃如下：（1）繼續(xù)引進(jìn)一批高層次人才，從高校或企業(yè)引進(jìn)5-8相關(guān)專業(yè)教師，進(jìn)行培養(yǎng)成為課程第二梯隊(duì)教師；再?gòu)钠髽I(yè)聘請(qǐng)～8位技術(shù)骨干成為學(xué)院的兼職教師。本教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師目標(biāo)達(dá)到40人，既有專業(yè)帶頭人，又有骨干教師；教

.學(xué)團(tuán)隊(duì)中具有高級(jí)職稱和行業(yè)專家占70%；（2安排教師輪流到企業(yè)掛職鍛煉提高本專業(yè)團(tuán)隊(duì)教師的工程實(shí)踐能力，使整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)全部達(dá)到雙師素質(zhì)要求；（3）加強(qiáng)師德教育，提高教師為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人的自覺(jué)性；轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)行素質(zhì)教育，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)以上措施建設(shè)相對(duì)穩(wěn)定的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使老、中、青年教師，企業(yè)教師和學(xué)校教師高學(xué)歷教師和其他學(xué)歷教師互相學(xué)習(xí)互為補(bǔ)充從而逐步優(yōu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組成結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)一批骨干教師、課程主講教師；專兼結(jié)合、年齡結(jié)構(gòu)合理，具有“雙師”素質(zhì)，更為精干和高效的教學(xué)和科研梯隊(duì)，為今后的專業(yè)建設(shè)和專業(yè)拓展做好人力資源準(zhǔn)備。（三）校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（1）校內(nèi)建設(shè)規(guī)劃◎建設(shè)液壓驅(qū)動(dòng)、電機(jī)與拖動(dòng)、變頻驅(qū)動(dòng)、自動(dòng)控制綜合等基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室，為專業(yè)基礎(chǔ)課的實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供保障◎按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)電梯構(gòu)造實(shí)訓(xùn)室、電梯安裝與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室◎著重提高電梯維修保養(yǎng)、檢測(cè)等技術(shù)工種的實(shí)訓(xùn)裝備水平?！蛟黾与娞菥?、增加電梯的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)梯種?！蚓o密聯(lián)系電梯行業(yè)技能鑒定分中心大已設(shè)立電梯職業(yè)技能鑒定站的作用和功能為學(xué)生獲取雙證書(shū)提供條件保障同時(shí)也為社會(huì)行業(yè)人員的職業(yè)技能鑒定提供服務(wù)。（2）校外建設(shè)規(guī)劃◎加強(qiáng)與現(xiàn)有合作企業(yè)的協(xié)作關(guān)系深度融合把企業(yè)的培訓(xùn)中心作為學(xué)生的綜合實(shí)訓(xùn)基地、頂崗實(shí)訓(xùn)基地?！蚶^續(xù)開(kāi)拓新的校企合作單位，為機(jī)電學(xué)生提供充足的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)時(shí)間、條件。（四）教學(xué)改革與教學(xué)管理1.開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程的課程體系，以及教學(xué)內(nèi)容的改革電梯工程技術(shù)專業(yè)理論教學(xué)體系必須要實(shí)現(xiàn)以下一些轉(zhuǎn)變過(guò)去的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的以能力培養(yǎng)為主上來(lái)過(guò)去按照學(xué)科建立課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)

.內(nèi)容體系，轉(zhuǎn)到基于企業(yè)工作過(guò)程和典型案例建立課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容體系上來(lái)擺脫學(xué)科教育束縛強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐緊密結(jié)合積極探索高技能人才的培養(yǎng)規(guī)律；從死記硬背和技術(shù)操練轉(zhuǎn)到注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上來(lái)。為此，按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的原則改革教學(xué)體系，以“應(yīng)用”為主旨和特征，構(gòu)建課程體系。把過(guò)去的基礎(chǔ)課術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)課三段式課程體系改為基礎(chǔ)課和專業(yè)課的課程體系基礎(chǔ)理論教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)用為目的在講清概念的基礎(chǔ)上以強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)以應(yīng)用性為原則重新構(gòu)建理論教學(xué)體系專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性。在教學(xué)改革過(guò)程中們將進(jìn)一步深化課程整合工作能力模塊的要求，將不同學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行整合。2.強(qiáng)化以職業(yè)道德培養(yǎng)為首要目標(biāo)的人文素質(zhì)教育注重人文科學(xué)與技術(shù)教育相結(jié)合文理交叉和相互滲透鼓勵(lì)學(xué)生跨系選修文學(xué)、藝術(shù)、管理等方面課程，積極參加社團(tuán)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。3.建設(shè)4-6門工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程依托校企深度融合機(jī)制重點(diǎn)建設(shè)幾門電梯核心技能課程電梯構(gòu)造與控制技術(shù)、電梯安裝與調(diào)試、電梯檢測(cè)與維護(hù)、電梯工程項(xiàng)目管理。4.推行“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)方法改革為了培養(yǎng)過(guò)硬的崗位技能，必須改變實(shí)踐教學(xué)過(guò)分依附于理論教學(xué)的狀況，建立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐性教學(xué)體系在我系的具體改革措施中按照機(jī)電并進(jìn)融匯交叉由易到難少講多練邊講邊練的原則對(duì)實(shí)踐性教學(xué)進(jìn)行了大幅度的調(diào)整：（1）加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，改變計(jì)分方法。實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)成績(jī)與面授課成績(jī)分離，單獨(dú)計(jì)入學(xué)生成績(jī)，提高學(xué)生對(duì)實(shí)踐課的認(rèn)識(shí)。（2）制定獨(dú)立的實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱，增加實(shí)踐課在課程設(shè)置中的比重，增加學(xué)生實(shí)際操作的時(shí)間。（3）改變某些課程的授課方式，對(duì)于過(guò)去以理論課形式開(kāi)設(shè)的實(shí)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程改用以實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)課形式開(kāi)設(shè)。少講授、多練習(xí)，邊講邊練，“教、學(xué)、做”合一，真正達(dá)到會(huì)用的目的。

.（4）積極采用新技術(shù)、新手段，多種形式地開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展為各學(xué)科提供了多種功能強(qiáng)大的仿真設(shè)計(jì)軟件在現(xiàn)有設(shè)備不足的情況下，采用電子仿真軟件開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。（5）在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)教師選擇企業(yè)實(shí)際課題進(jìn)行設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中使學(xué)生能更好的掌握電梯工程技術(shù)，更快的適應(yīng)實(shí)際工作的需要。5.構(gòu)建內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系（1）進(jìn)一步完善日常教學(xué)監(jiān)控體系，保證正常的教學(xué)進(jìn)程。（2）加強(qiáng)本專業(yè)督導(dǎo)力量，做好對(duì)青年教師的傳幫帶活動(dòng)。抓好教研室內(nèi)的教師互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)常規(guī)工作。6.建設(shè)共享型教學(xué)資源庫(kù)通過(guò)建設(shè)精品課程網(wǎng)站，特色專業(yè)網(wǎng)站等方式，使優(yōu)秀教學(xué)資源在教師、學(xué)生中共享。7實(shí)訓(xùn)室及實(shí)車間的設(shè)根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要，逐步更新教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，不斷改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件，校內(nèi)建設(shè)有真實(shí)工作環(huán)境的實(shí)訓(xùn)室和生產(chǎn)車間，為校內(nèi)外人員提供良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境和技能鑒定場(chǎng)所進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作有針對(duì)性的選擇行業(yè)企業(yè)成為校外實(shí)習(xí)基地1年半內(nèi)至少構(gòu)建家以上緊密型校外實(shí)踐基地，充分滿足本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要。第部改舉一、專改革的思路根據(jù)國(guó)家十二五規(guī)劃重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)及地區(qū)布局，積極主動(dòng)適應(yīng)廣東省及珠江三角洲區(qū)域業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要帶動(dòng)本專業(yè)調(diào)整與建設(shè)力推進(jìn)校企對(duì)接，明晰電梯人才培養(yǎng)目標(biāo)深化工學(xué)結(jié)合校企合作頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革，推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。堅(jiān)持學(xué)校為主體、政府協(xié)調(diào)行業(yè)指導(dǎo)與企業(yè)參與的專業(yè)建設(shè)機(jī)制充分運(yùn)用法規(guī)政策等手段調(diào)動(dòng)企業(yè)、行業(yè)以及社會(huì)力量參與專業(yè)建設(shè)，探索建立“校中廠”和“廠中校”等形式實(shí)踐教學(xué)為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建立真實(shí)的崗位訓(xùn)練職場(chǎng)氛圍充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)電梯虛擬安裝工藝和軟件課程建到生產(chǎn)一線過(guò)數(shù)字傳輸課堂，

.使得企業(yè)兼職教師可直接在電梯安裝與調(diào)試現(xiàn)場(chǎng)展開(kāi)專業(yè)教學(xué)。實(shí)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合，推行專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)習(xí)制度強(qiáng)教師的實(shí)踐技能教書(shū)素質(zhì)和教學(xué)能力。二、主辦法1、大推進(jìn)校對(duì)接，深化業(yè)合作強(qiáng)化實(shí)踐育，創(chuàng)新學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)式。繼續(xù)進(jìn)一步深化與迅達(dá)電梯中國(guó)公司的合作，利用迅達(dá)電梯在學(xué)院建設(shè)亞太區(qū)域電梯技術(shù)培訓(xùn)中心的契機(jī)引進(jìn)世界最新的垂直電梯和扶梯設(shè)備100%按照企業(yè)的要求組織電梯專業(yè)學(xué)生的組織學(xué)生的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)校外頂崗實(shí)習(xí)按照迅達(dá)電梯培訓(xùn)模式和電梯安裝調(diào)試檢測(cè)與維修的崗位標(biāo)準(zhǔn)制定課程體系設(shè)置教學(xué)內(nèi)容形成教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與企業(yè)崗位技能對(duì)接同時(shí)積極探索多學(xué)期分段式等靈活的教學(xué)組織形式將學(xué)校的教學(xué)過(guò)程與電梯企業(yè)的生產(chǎn)安裝調(diào)試過(guò)程緊密結(jié)合，由校企共同完成教學(xué)任務(wù)。2、加電梯安與調(diào)試的虛工藝開(kāi)，搭建校企字傳輸堂，轉(zhuǎn)變電梯專業(yè)學(xué)模式。用現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)模式與迅達(dá)公司合作共同開(kāi)發(fā)電梯安裝與調(diào)試的虛擬軟件，搭建校企合作的數(shù)字傳輸課堂，在迅達(dá)電梯區(qū)域培訓(xùn)中心、電梯安裝與調(diào)試現(xiàn)場(chǎng)建立遠(yuǎn)程視頻數(shù)字監(jiān)控設(shè)備企業(yè)兼職教師在電梯安裝與調(diào)試現(xiàn)場(chǎng)工作過(guò)程實(shí)時(shí)傳送到課堂使得兼職教師在現(xiàn)場(chǎng)直接開(kāi)展教學(xué)實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合教學(xué)目標(biāo)同時(shí)該數(shù)字傳輸課堂與廣東省科協(xié)現(xiàn)有的農(nóng)村黨員教育網(wǎng)絡(luò)農(nóng)村科普示范基地等系統(tǒng)連接農(nóng)村適齡勞動(dòng)力提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)時(shí)每年寒、暑假派專業(yè)教師專門為農(nóng)村勞動(dòng)力提供教學(xué)培訓(xùn)以及電梯職業(yè)技能鑒定計(jì)每年為1000人次農(nóng)村剩余勞動(dòng)力提供教學(xué)和培訓(xùn)課程及職業(yè)技能鑒定。3根據(jù)職業(yè)崗（群）任職要求，照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)，改革程體系和學(xué)內(nèi)容，形符合職崗位要求的程體系以此推動(dòng)精課程建。通過(guò)對(duì)職業(yè)崗位的調(diào)研與分析按“扎實(shí)的首崗勝任能力突出的崗位適應(yīng)能力，較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力”人才培養(yǎng)目標(biāo)。以電梯（扶梯）機(jī)械和電氣安裝電梯調(diào)試與調(diào)試電梯維護(hù)與維修電梯安全技術(shù)及過(guò)程管理等崗位的工作過(guò)程為基礎(chǔ)，提煉崗位技能，形成課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建實(shí)踐主導(dǎo)學(xué)校教育”作用弱化企業(yè)教育”的地位提升的課程體系。

.4強(qiáng)化教師素培養(yǎng)，高教學(xué)教學(xué)力，培一支教學(xué)能強(qiáng)，能決行業(yè)企技術(shù)難題的資團(tuán)隊(duì)根據(jù)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)要求，通過(guò)培養(yǎng)、引進(jìn)和聘用相結(jié)合方式，建設(shè)一支師德高尚懂先進(jìn)職教理論和職教管理掌握學(xué)科前沿知識(shí)具有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的“雙師”結(jié)構(gòu)合理、專兼職結(jié)合的高水平的師資隊(duì)伍，進(jìn)一步提升教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平完善高水平師資隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制通過(guò)政策激勵(lì)下企業(yè)鍛煉國(guó)內(nèi)外進(jìn)修行業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)教科研與技術(shù)服務(wù)等多種培養(yǎng)方式及引進(jìn)名師和通過(guò)校企互聘等形式聘請(qǐng)以行業(yè)企業(yè)的技術(shù)專家和能工巧匠為主的兼職教師，打造一支熟悉高職教育規(guī)律、在專業(yè)領(lǐng)域有一定造詣雙師”結(jié)構(gòu)合理的電梯工程技術(shù)師資團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)2年的建設(shè)使本專業(yè)有高水平專業(yè)帶頭人2人，骨干教師6人師型教師比例達(dá)，以行業(yè)、企業(yè)技術(shù)人才和能工巧匠為主的穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍達(dá)到40人，團(tuán)隊(duì)有國(guó)家級(jí)或省級(jí)教學(xué)名師、技術(shù)專家、培訓(xùn)大師，整體水平達(dá)國(guó)內(nèi)一流。4、改教學(xué)評(píng)措施，建立人單位學(xué)生及家長(zhǎng)行業(yè)協(xié)等有關(guān)方面共同產(chǎn)的第三方人培養(yǎng)水和質(zhì)量評(píng)估系。將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等指標(biāo)作為衡量人才培養(yǎng)水平和質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)組織專人負(fù)責(zé)電梯專業(yè)的就業(yè)工作建立數(shù)據(jù)采集平臺(tái)，對(duì)教育教學(xué)和職業(yè)發(fā)展信息進(jìn)行專門分析，為教育教學(xué)改革提供科學(xué)依據(jù)。5、實(shí)“雙向聘”和彈性學(xué)安排解決技術(shù)專和能工匠難進(jìn)校門的以及業(yè)教師技能高困難難題。圍繞專業(yè)建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高投入，著力培養(yǎng)具有國(guó)際職教視野、掌握專業(yè)前沿技術(shù)工程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)豐富管理能力強(qiáng)在行業(yè)內(nèi)具有較高影響力的領(lǐng)軍人物。積極從企業(yè)引進(jìn)骨干教師,實(shí)施教師定期下企業(yè)鍛煉制度。新引進(jìn)專業(yè)教師中來(lái)自企業(yè)的比例不低于80%；新教師在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)崗位工作半年、企業(yè)頂崗工作半年經(jīng)技能和教學(xué)能力雙重考核合格后方可上崗實(shí)行教師3年下企業(yè)頂崗工作3個(gè)月以上的制度加強(qiáng)教師下企業(yè)過(guò)程管理和考核提高教師下企業(yè)頂崗工作積極性和效果鼓勵(lì)教師申報(bào)工程系列職稱對(duì)有兩個(gè)系列職稱教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；建立教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修制度，支持教師參加技師、高級(jí)技師考證。

.依托校企合作平臺(tái)以靈活高效的運(yùn)行機(jī)制為保障以行業(yè)協(xié)會(huì)為紐帶充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作站緊密型校外實(shí)訓(xùn)基地電梯職教集團(tuán)等平臺(tái)作用建立數(shù)量充足技術(shù)精湛有一定社會(huì)影響力的兼職教師隊(duì)伍聘請(qǐng)優(yōu)秀工程技術(shù)專家作為兼課教師對(duì)能工巧匠勞動(dòng)模范和技術(shù)能手實(shí)“雙向互聘“彈性教學(xué)安排企業(yè)為中心錯(cuò)時(shí)安排教學(xué)時(shí)間確保優(yōu)秀兼職教師到校上課；設(shè)立兼職教師培訓(xùn)基金，用于兼職教師學(xué)術(shù)交流、技能和教學(xué)能力培訓(xùn)。三、專建設(shè)具體方1推行工作過(guò)課程建根據(jù)電梯安裝、調(diào)試、維保、電梯安裝監(jiān)督等工作崗位的工作任務(wù)出發(fā)，分析出從事該工作任務(wù)需要的技能根據(jù)這個(gè)技能要求設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容例如電梯安裝崗位，其典型的工作任務(wù)有1、井道勘測(cè)2、放樣板架、3、井道照明安裝4導(dǎo)軌的安裝和調(diào)整6廳門的安裝與調(diào)整7安裝主機(jī)和變頻器8、拼轎廂、放鋼帶、9、電氣線路的安裝與調(diào)試等，根據(jù)這些典型的工作任務(wù)，對(duì)工作任務(wù)需要的技能和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一一的梳理而對(duì)現(xiàn)有的課程按照工作過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化組合。（1專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)行“準(zhǔn)備教學(xué)＋務(wù)驅(qū)動(dòng)深入現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)模式。在電梯安裝的井道測(cè)量的時(shí)候需要能看土建圖，那需要學(xué)習(xí)制圖知識(shí)，因此電梯工制圖的課程目標(biāo)除了進(jìn)行電梯部件的讀圖識(shí)圖畫(huà)圖外還要求學(xué)生通過(guò)井道測(cè)量后能設(shè)計(jì)畫(huà)出完整的電梯土建圖另外在調(diào)節(jié)導(dǎo)軌等典型工作任務(wù)時(shí)需要一些鉗工知識(shí)，需扳手、鉗子、榔頭等工具的使用，零件尺寸的測(cè)量與讀數(shù)。原有的金工實(shí)習(xí)》課程除了讓學(xué)生掌握鉗工的基本技能，另外還有掌握一些常見(jiàn)工具如沖擊鉆切割機(jī)的使用方法因此我們將這兩門課程合并成一門課程梯機(jī)械綜合基礎(chǔ)程的課時(shí)在在原有一周的課時(shí)有所增加通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生設(shè)計(jì)、加工制作一個(gè)膨脹螺絲，并打到水泥井道中，通過(guò)這樣一個(gè)載體既可以達(dá)到以往鉗工實(shí)習(xí)加工一個(gè)小零件的目的能訓(xùn)練我們學(xué)校在電梯安裝過(guò)程非常重要的打膨脹螺絲的技能。

.圖1電梯機(jī)械合基礎(chǔ)程教學(xué)模式意圖主要措施：①建立《電梯機(jī)械綜合基礎(chǔ)》綜合基礎(chǔ)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，確立教學(xué)目標(biāo)；②整合教學(xué)內(nèi)容電梯機(jī)械制圖等幾門課程合成《電梯機(jī)械綜合基礎(chǔ)綜合化課程將原來(lái)的課程教學(xué)內(nèi)容按課堂集中準(zhǔn)備教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)分為兩部分在準(zhǔn)備教學(xué)中只傳授基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容其余內(nèi)容進(jìn)行任務(wù)化整合，在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中，結(jié)合具體子項(xiàng)目的任務(wù)進(jìn)一步講解；③編制綜合化課程的教學(xué)大綱及相應(yīng)配套的校內(nèi)教材；④確定任務(wù)內(nèi)容以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法來(lái)進(jìn)一步深入教學(xué)大任務(wù)下可以設(shè)立若干個(gè)“理論與實(shí)踐”相融合的子任務(wù)模塊，在完成任務(wù)的過(guò)程中，采用邊講解邊實(shí)踐，即“教師指導(dǎo)培訓(xùn)——學(xué)生思考實(shí)踐”交叉進(jìn)行的方式?！峨娞輽C(jī)械綜合基礎(chǔ)課程通過(guò)工作過(guò)程教學(xué)方式的實(shí)施有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。（2專業(yè)核心課程實(shí)行“實(shí)踐主導(dǎo)型梯式”教學(xué)模式。見(jiàn)圖2。

.圖2“踐主型階梯”教學(xué)模式意圖如《電梯安裝與調(diào)試技術(shù)》課程，將該課程分為導(dǎo)入教學(xué)、細(xì)化教學(xué)、深入教學(xué)三個(gè)階梯，每一個(gè)階梯均采用邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)的實(shí)踐主導(dǎo)型教學(xué)方式。第一階梯進(jìn)行核心課程的基礎(chǔ)部分導(dǎo)入教學(xué)步了解課程概況和職業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)涵以在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地現(xiàn)場(chǎng)觀摩生產(chǎn)實(shí)習(xí)簡(jiǎn)單操作等實(shí)踐教學(xué)方式為主；第二階段進(jìn)行課程主要內(nèi)容細(xì)化教學(xué)掌握相應(yīng)的知識(shí)與技能以在電梯技能鑒定站單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、技能考核、職業(yè)資格考證等實(shí)踐教學(xué)方式為主。第三階段進(jìn)行課程的深化教學(xué)，主要場(chǎng)所在頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)方式為主。2實(shí)踐職業(yè)發(fā)導(dǎo)向人培養(yǎng)模式，施“37期制”人培養(yǎng)方(1)生產(chǎn)性踐教貫穿于個(gè)人才培養(yǎng)全過(guò)程。1)學(xué)生的第一年第二年主要以校內(nèi)基地實(shí)訓(xùn)為主在真實(shí)的工業(yè)環(huán)境中完成基本技能、專業(yè)技能的訓(xùn)練和相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)。2)、加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，廣泛開(kāi)展校企合作，充分利用企業(yè)資源，形成開(kāi)放多邊靈活的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式第五學(xué)期企業(yè)實(shí)踐學(xué)期和第七學(xué)期畢業(yè)綜合實(shí)踐學(xué)期為學(xué)“工作學(xué)期學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),按就業(yè)崗位要求不同，配以相應(yīng)課題，要求學(xué)生完成不同的任務(wù)（項(xiàng)目企業(yè)和學(xué)校雙方教師共同指導(dǎo)，這樣可以大大提高學(xué)生的崗位競(jìng)爭(zhēng)力。

.圖3-2-2年學(xué)期制”產(chǎn)性實(shí)教學(xué)安排示圖(2)將六學(xué)制改七學(xué)期，在原有的二學(xué)年第三學(xué)年之（～8）增加一個(gè)校外業(yè)工作期（第五學(xué)）將暑假時(shí)間充分利用增加學(xué)生實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐時(shí)間保證學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間6個(gè)月以上。第五學(xué)期校外企業(yè)實(shí)踐教育使學(xué)生能置身于現(xiàn)代企業(yè)之中受企業(yè)文化的熏陶習(xí)工程現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用的知識(shí)和技術(shù)養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，樹(shù)立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神提高職業(yè)素養(yǎng)和履行職業(yè)崗位職責(zé)的能力加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)控技術(shù)專業(yè)以及職業(yè)崗位的真切認(rèn)識(shí)高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的主動(dòng)性和自覺(jué)性，為學(xué)生回校繼續(xù)培養(yǎng)和提升綜合技能打好基礎(chǔ)。3、分利用現(xiàn)代息技術(shù)教學(xué)手段靈多樣，視優(yōu)質(zhì)教學(xué)源和網(wǎng)信息資源的用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)教學(xué)資的共享本專業(yè)要求專業(yè)教師在教學(xué)過(guò)程中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段。努力把專業(yè)辦到企業(yè)，把課堂設(shè)在車間，融“教、學(xué)、做”一體化，做到“理論與實(shí)訓(xùn)教學(xué)一體化學(xué)與技能考證一體化“、頂崗實(shí)習(xí)、生產(chǎn)、就業(yè)一體化學(xué)方法與手段靈活多樣，本專業(yè)教師能采用如案例教學(xué)法、分組討論法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目導(dǎo)向法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法等多種方法組織教學(xué)能制作多媒體課件。例如：案例教學(xué)法主講教師能夠結(jié)合原有企業(yè)的生產(chǎn)項(xiàng)目利用案例的方式把教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)項(xiàng)目科研課題及科研成果結(jié)合起來(lái)使學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程的過(guò)

.程中對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用科學(xué)研究方法與手段相銜接的相關(guān)課程知識(shí)有所了解和掌握。本專業(yè)鼓勵(lì)任課教師建立自己的課程教學(xué)網(wǎng)站過(guò)網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生提供與課程學(xué)習(xí)相關(guān)的好資料使學(xué)生可以深入學(xué)習(xí)專業(yè)課程同時(shí)要求教師公開(kāi)自己的教學(xué)QQEmail地址，使得學(xué)生可以引隨時(shí)與教師交流，提高學(xué)習(xí)的效率。一些課程已運(yùn)用校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)向電梯工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生提供了大量的供學(xué)習(xí)和