《生活中的法律》第3課時示范公開課教學(xué)課件【部編版小學(xué)六年級道德與法治上冊】

第一單元我們的守護者第3課時法律作用大第一課感受生活中的法律1.知道法律是我們的行為準(zhǔn)則，為我們提供了外部保障。2.了解法律能夠通過明示規(guī)則指引人們的行為，理解法律可以維護秩序與安全，實現(xiàn)公平與正義。3.認(rèn)識法律規(guī)范和保護作用。樹立法律意識，自覺維護公平正義。探究新知課堂練習(xí)課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入重點學(xué)習(xí)目標(biāo)探究新知課堂練習(xí)課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入游戲和比賽如果沒有規(guī)則會怎么樣？課程導(dǎo)入探究新知暢所欲言象棋游戲足球比賽想一想：作為社會生活中的基本規(guī)則，法律為我們設(shè)定了行為準(zhǔn)則，提供了外部保障，維護著我們的正常生活。那么有序的社會生活靠什么規(guī)則來維護？法律、道德、紀(jì)律……游戲無法進行，比賽有失公平。一、法律指引方向活動一：想象力大比拼探究新知課堂練習(xí)課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入如果沒有法律，世界會變成什么樣？想象空間：家庭學(xué)校可能會拋棄自己的子女可能會隨意輟學(xué)可能會不贍養(yǎng)年老的父母可能會隨意打罵學(xué)生父母子女老師學(xué)生一、法律指引方向探究新知課堂練習(xí)課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入社會交通打架斗毆經(jīng)常發(fā)生人車互不相讓環(huán)境污染愈演愈烈闖紅燈經(jīng)常發(fā)生破壞公物不以為然可能會酒后駕駛愈演愈烈可能會

如果沒有法律，人們就不知道自己行為的底線是什么？社會交往就會變得混亂，個人的利益也得不到保障。探究新知課堂練習(xí)課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入一、法律指引方向法律如同指南針,告訴我們行為的方向。法律保障我們可以選擇自己的生活。法律督促我們積極承擔(dān)起對他人、社會和國家的責(zé)任。指南針——

行為指引課堂練習(xí)課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入探究新知二、法律衡量對錯活動二：案例分析想一想：視頻中的盜版行為，違反了什么法律？視頻：“童話大王”維權(quán)記中國公民、法人或者其他組織的作品，不論是否發(fā)表，依照本法享有著作權(quán)。《中華人民共和國著作權(quán)法》第二條探究新知課堂練習(xí)課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入探究新知二、法律衡量對錯法律加油站維護了“童話大王”著作權(quán)的同時，制裁了盜版的違法行為。探究新知課堂練習(xí)課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入探究新知二、法律衡量對錯閱讀角管仲是我國春秋時期偉大的政治家、思想家，《管子》是管仲及其學(xué)派的著作總集?！豆茏印分杏幸痪湓挘骸胺蚍ㄕ?，所以興功懼暴也；律者，所以定分止?fàn)幰?；令者，所以令人知事也。法律政令者，吏民?guī)矩繩墨也。”大意是：法是用來預(yù)防和懲罰犯罪的，律是用來解決爭端、化解糾紛的。法律政令，就是治理社會的規(guī)矩繩墨。探究新知課堂練習(xí)課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入二、法律衡量對錯尺子——衡量對錯法律如同尺子，衡量我們的對錯。合法的行為受到保護，違法的行為受到制裁。當(dāng)爭議和沖突發(fā)生，國家行政、司法機關(guān)依據(jù)法律，作出公正的處理。探究新知課堂練習(xí)課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動三：明辨是非三、法律保障權(quán)益情境一：同學(xué)們的說法正確嗎？為什么？爸爸喝了酒之后，一定不開車。他告訴我，法律禁止酒后駕車。我覺得，法律讓我們更安全。我看到殘疾人受到法律的特殊殊保護，法律讓大家的生活更有保障。我家鄰居在路上遭遇了交通事故，法院判決肇事司機承擔(dān)了全部賠償責(zé)任。我覺得，法律讓生活更公平。同學(xué)們說得對。法律如同武器，是保護我們的堅強后盾。法律讓我們的生活更安全、更公平、更有保障。探究新知課堂練習(xí)課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入三、法律保障權(quán)益情境二：同學(xué)們的說法正確嗎？為什么？同學(xué)們說得不對。當(dāng)我們的合法權(quán)益遭受侵害時，要善于運用法律武器，依法維護自己的權(quán)利。如果有人欺負(fù)我弟弟，我就找人去教訓(xùn)他。如果有人偷摘我家果園的葡萄，我就去摘他們家的。如果我被別人家的狗咬傷了，那我也沒有辦法，只能認(rèn)倒霉。探究新知課堂練習(xí)課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入如果農(nóng)民工就職的公司拖欠他工資，而他沒有經(jīng)濟能力請律師，那他只能自認(rèn)倒霉，無法通過法律途經(jīng)解決。三、法律保障權(quán)益情境三：以下說法正確嗎？為什么？以上說法不對。如果經(jīng)濟困難，可以通過法律援助，獲得政府提供的免費法律服務(wù)。探究新知課堂練習(xí)課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入三、法律保障權(quán)益何為“法律援助”相關(guān)鏈接一種法律制度保障為特殊人群無償提供法律服務(wù)法律援助在保障公民合法權(quán)益、推進司法公正等方面發(fā)揮著重要作用，為符合條件的公民提供法律援助是政府的責(zé)任。特殊案件中當(dāng)事人：盲、聾、啞機構(gòu)組織實施政府設(shè)立經(jīng)濟困難者未成年人探究新知課堂練習(xí)課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入三、法律保障權(quán)益學(xué)一學(xué)：如何申請法律援助視頻：如何申請法律援助當(dāng)我們的合法權(quán)益遭到侵害時，我們要善于運用法律武器，依法維護自己的權(quán)利。探究新知課堂練習(xí)課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入三、法律保障權(quán)益法律如同武器，是保護我們的堅強盾牌。當(dāng)我們的合法權(quán)益遭到侵害時，我們要善于運用法律武器，依法維護自己的權(quán)利。如果經(jīng)濟困難，可以通過法律援助，獲得政府提供的免費法律服務(wù)。武器——

保護我們探究新知課堂練習(xí)課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入三、法律保障權(quán)益公益廣告：保護篇——法律人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義務(wù)。在法律的指引和保護下，個人和家庭快樂、幸福，社會和國家公正、和諧。說一說看完視頻的感受探究新知課堂練習(xí)課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入1.公益廣告中提到：“凡是你在的地方，我都在，我是法律，我保護你所有的生活！當(dāng)你意識到法律其實就在身邊，并運用法律來保護自己時，法律才有了意義！”對此，下列說法正確的有（）①我們的生活與法律息息相關(guān)②法律已經(jīng)深深嵌入我們的生活之中③法律保護我們的生活，我們可以為所欲為④用法律保護自己，才彰顯其存在的意義

A.①②④B.①③④C.②③④選擇A

探究新知課堂練習(xí)課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入2.國慶長假期間，很多游客到四川九寨溝景區(qū)旅游。有的游客一邊享受優(yōu)美的風(fēng)景，一邊亂丟瓜子果皮，不履行愛護公共環(huán)境的義務(wù)。這些游客錯在（）①不懂得權(quán)利與義務(wù)的差異②割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性③行使了自己所享受的權(quán)利④不懂得公民享有權(quán)利時，還必須履行義務(wù)A.①④

B.②③

C.②④C探究新知課堂練習(xí)課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入1.社會只需要道德也能正常運轉(zhuǎn)。判斷3.法律具有指引和保護作用。2.如果經(jīng)濟困難，就不能通過法律途徑解決問題。4.法律為我們提供了外部保障，維護著我們的正常生活。探究新知課堂練習(xí)課堂小結(jié)