第3課時(shí) 解決問題

解決問題教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)下冊(cè)第九單元第課時(shí)解決問題教學(xué)目標(biāo)：1．進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體會(huì)解決問題策略的多樣性。2．經(jīng)過整理與復(fù)習(xí)的全過程，進(jìn)一步提高學(xué)生整理、歸納知識(shí)的能力，加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，提高歸納、整理知識(shí)的能力。3．通過對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成就感。教學(xué)重、難點(diǎn)：利用所學(xué)知識(shí)綜合解決實(shí)際問題教具、學(xué)具：多媒體、課件。教學(xué)過程：一、知識(shí)梳理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。知識(shí)梳理A:小組交流:本冊(cè)關(guān)于解決問題的類型都有哪些？如何解題？B:用你喜歡的方式整理所學(xué)知識(shí)。（2）匯報(bào)交流：預(yù)設(shè)：歸一應(yīng)用題、歸總應(yīng)用題。預(yù)設(shè)：連乘應(yīng)用題、連除應(yīng)用題。二、重點(diǎn)題型回顧⑴歸總應(yīng)用題友情提示：

①運(yùn)用自己喜歡的方法整理題目中的信息和問題。②試著列出算式，并解答。③在小組里說一說先算什么，再算什么？學(xué)生獨(dú)立解題，教師巡視。小組討論交流時(shí)，教師巡視，掌握學(xué)生的解題思路及整體情況。全班交流解題思路及方法。預(yù)設(shè)：整理信息的方法用表格整理：時(shí)字

3鐘225個(gè)

40鐘摘錄法3分鐘→225個(gè)40分鐘→？個(gè)預(yù)設(shè)：計(jì)算方法225÷3×40=75×40=3000（個(gè)）師我們先回憶一下解決問題的方法思路你的同伴說一說總數(shù)變化，每份的數(shù)量不變）你能更具體的講一講嗎？（找好生舉例講解，不足師補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)：歸一性。）（1）歸一應(yīng)用題整理信息和問題師：你能用喜歡的簡(jiǎn)潔方式來(lái)整理信息和問題嗎？

學(xué)生獨(dú)立整理，師巡視學(xué)生出現(xiàn)的情況。指名學(xué)生展示，學(xué)生可能出現(xiàn)的情況有：摘錄法或列表法確定解題思路。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)分析題目的數(shù)量關(guān)系，確定先算什么，再算什么？先獨(dú)立思考，然后把你的想法說給同桌聽一聽。班內(nèi)交流，誰(shuí)來(lái)說一說你的想法？預(yù)設(shè)算出這篇文稿一共有多少個(gè)字,再算出如果排行行多少個(gè)字？列式解答指名學(xué)生板演。三、綜合練習(xí)（1）解決問題（課件出示課本頁(yè)第8題）（1）分析解讀題意。①?gòu)念}中，你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？②分析解決這個(gè)問題需要的數(shù)學(xué)信息。（2）班內(nèi)交流。（鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)潔、方便的方法解決問題）①獨(dú)立解決題目。②班內(nèi)交流，達(dá)成共識(shí)。板書：5×8×12=40×12=480（千克）答：這個(gè)班一共摘了千克蘋果。⑶課本第97頁(yè)第9題。①引導(dǎo)學(xué)生理解題意。提問：學(xué)生仔細(xì)觀察，有哪些數(shù)學(xué)信息和要解決什么問題？②學(xué)生獨(dú)立解答，匯報(bào)交流：要求“平均每行有多少人？”你搜集了哪些信息？（生答），先求什么，再

求什么？通過學(xué)生的分析使學(xué)生明確，可以先求一個(gè)方隊(duì)的人數(shù)，÷2=80(人)，再求平均每行有多少人，80÷4=20()③也可以用綜合算式。÷2÷4=80÷4=20(人)答：平均每行有人。四、拓展練習(xí)，發(fā)展新知。①學(xué)生讀題，了解題目的信息和問題。獨(dú)立解答第1個(gè)問題，在于同位交流自己的思路及計(jì)算方法。②學(xué)生根據(jù)圖上的信息提出數(shù)學(xué)問題，并逐一解決。展示交流，學(xué)生說一說自己是怎么想的，為什么提出這個(gè)問題。問題預(yù)設(shè)：A.一共有多少輛摩托車？B.汽車比摩托車多多少輛？C·如果將摩托車排成6行，每行有多少輛（1）課本96頁(yè)第4題①學(xué)生讀題，明確題目所給的信息與問題，和同桌商議一下解題的思路。

②學(xué)生獨(dú)立完成教師巡視指導(dǎo)對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)的給與幫助和鼓勵(lì)。③集體評(píng)議學(xué)生出現(xiàn)方法預(yù)設(shè)：方法一：35×9=315（人）×16=336（），因315＜336，所以夠做。方法二：21×16=336（個(gè)），÷9=37（個(gè)）?3個(gè)），因?yàn)?537，所以夠坐。方法三：21×16÷35=??只要學(xué)生的方法合理教師就要給予肯定表?yè)P(yáng)然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)方法進(jìn)行自主優(yōu)化，盡量選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行解決生活中的實(shí)際問題。五、梳理總結(jié)，提升認(rèn)識(shí)1·通過我們這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么新的收獲呢？引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思想、解決問題、情感態(tài)度幾個(gè)方面來(lái)談。2·師總結(jié)：同學(xué)們，只要同學(xué)們善于觀察、善于分析、善于總結(jié)，你就會(huì)破解數(shù)學(xué)中無(wú)窮的奧秘，也會(huì)收獲學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。使用說明：1．我感覺亮點(diǎn)之處有：（1）復(fù)習(xí)課要重視知識(shí)的梳理，串“點(diǎn)”成“線”，連“線”成“片”。讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，訓(xùn)練技能，培養(yǎng)能力，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這是總復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)。因此，在復(fù)習(xí)開始時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生自己回憶，根據(jù)已有的知識(shí)去經(jīng)歷自主整理的過程用他們自己理解的方式去探索和整理數(shù)學(xué)知識(shí)總復(fù)習(xí)課就是要把這些散落的知識(shí)點(diǎn)串“線”連“片”，形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，清晰的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)上好復(fù)習(xí)課是幫助學(xué)生建立良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的有效途徑也是教給學(xué)生梳理方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺梳理知識(shí)習(xí)慣的有效途徑。（2）注重學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。練習(xí)中，盡可能的讓學(xué)生述說計(jì)算的根據(jù)及解決實(shí)際問題的思路，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言清楚地表達(dá)解決問題的過程，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。2.使用建議在進(jìn)行本節(jié)課教學(xué)時(shí)時(shí)不能忽視的一個(gè)問題就是一定要備學(xué)生已有的知識(shí)層面和學(xué)生的接受情況既不能過高估計(jì)學(xué)生又不能過低估計(jì)

學(xué)生。只有這