低碳環(huán)保公益廣告策劃書

低碳環(huán)保公益廣告策劃書低碳生活從我做起——低碳環(huán)保公益廣告?，F(xiàn)在隨著環(huán)境及資源的不斷惡化和缺少，做環(huán)保公益廣告也是很有必要的，讓每個人都加強對環(huán)保的意識，做環(huán)保的健康青年。一、內(nèi)容提要“低碳環(huán)?！币呀?jīng)成為全球的熱名詞，大學(xué)生既是科技進步的主力軍，也是引領(lǐng)時尚生活的先驅(qū)。為了喚起大學(xué)生對'低碳環(huán)保”的關(guān)注，本策劃書分析和總結(jié)了大學(xué)生'碳足跡”的現(xiàn)狀，并結(jié)合低碳環(huán)保的理念。如果每個大學(xué)生從小事做起，從自身做起，相信低碳環(huán)保一定會在大學(xué)里成為一種校園時尚。低碳環(huán)保公益廣告只有當人們尤其是作為跨世紀建設(shè)者的大學(xué)生普遍樹立起低碳環(huán)保意識時，才能形成社會力量來共同保護人類生存環(huán)境。每個人在低碳環(huán)保路上前進的一小步，在整個社會的低碳環(huán)保進程中就是一大步。本策劃書包括情況分析、廣告分析、創(chuàng)意設(shè)計、媒介策略、廣告預(yù)算、廣告活動效果評估與監(jiān)測、附錄等組成部分，涵蓋了本次策劃運作的內(nèi)容，為本次公益廣告活動提供策略和實施方法的全面指導(dǎo)。二、情況分析（一）環(huán)境分析環(huán)境問題。近年來，我國的經(jīng)濟社會發(fā)展取得了顯著成就。與此同時，人口、資源、環(huán)境與發(fā)展的矛盾也日益突出：人口老齡化加快，對流動人口缺乏行之有效的管理，自然資源短缺，環(huán)境污染嚴重，城市交通擁擠，城市基礎(chǔ)設(shè)施相對落后，資源利用效率低，等等。相應(yīng)政策。2009年哥本哈根氣候變化會議的召開，以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式——“低碳經(jīng)濟”呈現(xiàn)在世界人民面前;而在2010年兩會上，生態(tài)環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展成為兩會的主題，全國政協(xié)“一號提案”內(nèi)容就是談低碳環(huán)保?！疤甲阚E”、“低碳經(jīng)濟”、“低碳發(fā)展”、“低碳社會”、“低碳城市”等一系列新概念、新政策，刮遍了全球的每一個角落。（二）低碳環(huán)保概況分析“低碳環(huán)?！钡暮x低碳環(huán)保，英文為Low—carbongreen0意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。低碳生活是一種低能量、低消耗，低開支的生活方式，更是一種值得提倡的生活態(tài)度。大學(xué)生的“碳足跡”（1）衣。很多大學(xué)生為了追趕潮流，不停地買衣服。特別是女同學(xué)愛美、愛買衣服，在買衣服前，不問自己是不是真的需要這樣一件衣服，買回來之后又不穿。（2）食。很多大學(xué)生浪費糧食現(xiàn)象嚴重，有的饅頭咬了一小口，有的菜就根本沒吃過就倒掉了。另外，很多大學(xué)生用餐使用一次性飯盒、一次性筷子。而且，很多大學(xué)生在節(jié)日、生日時大肆請客吃飯，互相攀比。（3）住。照明。建筑物的照明負荷一般約占整個建筑物用電負荷的30%左右，高校的教學(xué)樓、圖書館是用電大戶。教室、圖書館里白天自然光線很好時也依然開燈。教學(xué)樓經(jīng)常出現(xiàn)一個大教室里只有幾個人然而風(fēng)扇電燈全開的現(xiàn)象，教室里沒人的時候電燈仍然沒有熄滅。占位現(xiàn)象致使教室座位不能被充分利用，大半的位子只有書沒有人。用水。很多大學(xué)生浪費水資源現(xiàn)象嚴重。在教學(xué)樓、食堂、公共廁所等地，我們都常常能看到“細水長流”，造成很大的浪費。在宿舍，一些大學(xué)生習(xí)慣開著水龍頭洗漱，更有甚者，在洗澡或洗衣服之后不擰緊水龍頭。上網(wǎng)。有些大學(xué)生，為了自己的QQ能夠獲取更高的“小太陽”級別，長時間掛在網(wǎng)上或手機上。另外，一些大學(xué)生整天沉迷于上網(wǎng)玩游戲、看電影等，不僅浪費時間，也造成了嚴重的能源浪費。行。很多大學(xué)生出門一般是坐公車，更有甚者坐計程車。另外，為了方便，很多大學(xué)生往往喜歡乘電梯，而很少走樓梯。低碳環(huán)保的效益。少搭一層電梯，減少0.218公斤的二氧化碳;少開一小時的冷氣，減少0.621公斤的二氧化碳。隨手將使用完畢的電器用品的電源關(guān)上，每年可減少約972公斤的二氧化碳產(chǎn)生。不用電腦時以待機代替屏幕保護，每臺臺式電腦每年可省電6.3度，相應(yīng)減排二氧化碳6千克;每臺筆記本電腦每年可省電1.5度，相應(yīng)減排二氧化碳1.4千克。調(diào)低電腦屏幕亮度，每臺臺式電腦每年可省電約30度，相應(yīng)減排二氧化碳29千克；每臺筆記本電腦每年可省電約15度，相應(yīng)減排二氧化碳14.6千克。三、廣告分析（一）目標市場在目標市場的選擇上，我們選擇由局部到整體的目標市場，共分為三級目標市場：第一級目標市場：廣州地區(qū)高校第二級目標市場：廣東省各地高校第三級目標市場：全國各地高校（二）廣告目標此次廣告宣傳策劃本著“低碳環(huán)保，綠色校園”原則在各大高校中進行宣傳。通過這次廣告策劃，讓大學(xué)生更加關(guān)注低碳環(huán)保的問題，具體來說就是讓各高校大學(xué)生形成低碳環(huán)保的意識并努力將之付諸行動。（三）定位策略廣告定位廣告訴求以情感訴求為主，并且用“低碳環(huán)?！暗母拍钸M行推廣，以環(huán)境惡化所帶來的災(zāi)難及痛苦作為引起共鳴的切入點和渠道，以感性地向目標受眾傳達公益廣告的概念。廣告對象定位根據(jù)低碳環(huán)保公益廣告的定位，我們的廣告對象是各高校大學(xué)生群體。原因：（1）大學(xué)生既是科技進步的主力軍，也是引領(lǐng)時尚生活的先驅(qū)。（2）隨著高校擴招，大學(xué)生越來越多，假如每個大學(xué)生代表一個家庭，那么每個大學(xué)生低碳生活，就能帶動每個家庭加入低碳環(huán)保公益廣告的陣營。廣告對象分析大學(xué)生年齡17-25社會地位知識分子情緒情感豐富多彩生活方式現(xiàn)代、時尚四、創(chuàng)意設(shè)計（一）廣告推廣語校園生活千姿百態(tài)，一切從低碳環(huán)保做起。低碳環(huán)保，我的生活我做主。在微時代里，我們是微碳族。減少校園的碳足跡，增加校園的氧含量。低碳環(huán)保，全校總動員。（二）電視廣告腳本《低碳環(huán)保在哪里》鏡頭一：晚上九點三十五分，“鈴鈴鈴......”，下課鈴響了，同學(xué)們紛紛收拾書本走出課室。終于，同學(xué)們都走光了，教室里的電燈全部都還亮著。突然，一個男同學(xué)跑了回來，卻是忘了課本在教室里。當他再次離開教室時，他檢查了一下自己的東西，自言自語地說：“書本帶了，水杯也拿了，應(yīng)該沒有東西落下了?！杯h(huán)顧了四周一下，他又再次揚長而去。唯有電燈，還在亮著。字幕：你走，或者不走，電燈都亮在那里，低碳環(huán)保在哪里？鏡頭二：飯?zhí)美?，一個女生在打飯，“阿姨，我要魚、雞肉、牛肉丸'。她打了一盤滿滿的菜，坐下來吃時，忽然想起：我最近要減肥呢。于是，她就隨便扒了幾口飯，就把剩下的大部分飯菜都倒掉了。字幕：你吃，或者不吃，飯菜都倒在那里，低碳環(huán)保在哪里？鏡頭三：宿舍里，一個女生手機提著大袋小袋，剛剛逛街買完衣服回來，她放下東西，立刻就去行李箱里，把一些舊衣服拿出來扔掉了，還頗為自得地說：“舊的不去，新的不來。”字幕：你穿，或者不穿，衣服都放在那里，低碳環(huán)保在哪里？《低碳生活，是一種生活態(tài)度》畫面一：一個女生，她去飯?zhí)觅I早餐時，阿姨用一個大膠袋給她裝一只小面包，而她卻遞過去自己帶的飯盒，微微笑了一下。畫面二：在校道上，他接到了一份宣傳單，她沒有把它扔掉，而是收集起來當草稿紙，用完后再拿去廢品回收站；畫面三：她和朋友出去聚餐，吃多少點多少絕不浪費，一張紙巾分成四份用。字幕：低碳環(huán)保，只是一個小小的動作，你也可以?。ㄈV告文案文案一：美好校園，從低碳環(huán)保做起。節(jié)約一度電，可以減排一公斤CO2;少喝一瓶啤酒，可以減排0.2千克CO2;少用10雙一次性筷子，可以減排0.2千克CO2。一點一滴，在乎你的舉手之勞。雁過留聲，人過不留“碳”，低碳生活要從自身做起。文案二：今天，你偷菜了嗎？今天，你織圍脖了嗎？今天，你低碳環(huán)保了嗎？節(jié)約每一滴水、節(jié)約每一度電、少用一次性制品、雙面使用紙張、回收廢電池低碳環(huán)保生活方式并不是多么復(fù)雜的事情，就是這樣一個簡單的動作或習(xí)慣就能實現(xiàn)，更是“綠色時尚”的展現(xiàn)，何樂而不為？低碳環(huán)保，綠色校園，大學(xué)就是真正的象牙塔。文案三：我們忘不了因企業(yè)肆意排放廢水、廢氣導(dǎo)致的血鉛超標兒童那無辜的眼神;我們忘不了由環(huán)境污染引發(fā)疾病人們無助的表情;我們忘不了全球氣候變暖海平面上升讓美麗小島開始生命倒計時的凄涼......警鐘已經(jīng)敲響了，我們要立刻行動起來，用真心與誠心將這些危險盡量地消除和減少。只有做到低碳環(huán)保，我們才可以擁有踏實的現(xiàn)在和美好的未來。（四）創(chuàng)意活動設(shè)計活動設(shè)計方案一活動主題：“擦掉你的碳足跡”活動時間：2011年6月8日上午9:00至下午2:00活動地點：華南師范大學(xué)石牌校區(qū)活動內(nèi)容及行程安排：9:00-9:30主持人宣布活動形式以及活動內(nèi)容9:30-10:30大學(xué)生們巡視校園，撿起地上的塑料袋、塑料瓶等垃圾。10:30-11:00有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此次活動作總結(jié)，并倡導(dǎo)大學(xué)生們隨時隨地做到低碳環(huán)保，隨時隨地實現(xiàn)低碳環(huán)保?；顒釉O(shè)計方案一活動主題：“低碳環(huán)保先鋒”活動時間：2011年7月5日上午9:00至下午2:00活動地點：廣州大學(xué)城活動內(nèi)容及行程安排：9:00-9:30主持人宣布活動形式以及活動內(nèi)容。9:30-10:30展開低碳環(huán)保知識競賽活動。10:30-11:00展開低碳環(huán)保意見征集活動.11:00-11:30有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)向低碳環(huán)保知識競賽活動和意見征集活動的獲獎?wù)哳C獎獎項設(shè)置低碳環(huán)保知識競賽:一等獎1名(獎金500元);二等獎2名(獎金各300元);三等獎3名(獎金各100元);入圍獎共50人(各精美禮品一份)。低碳環(huán)保意見征集“最佳建議”獎10名(獎金各200元)。五、媒介策略：目標對象的媒介接受習(xí)慣在日常生活中，大學(xué)生們主要來往于宿舍、教學(xué)樓、運動場和食堂等。大學(xué)生比較關(guān)注娛樂性、時尚性強的媒體，如網(wǎng)絡(luò)、雜志等，電視、報紙。廣告媒介選擇策略電視媒體作為大眾媒體，電視作用是不可低估的，鑒于動態(tài)畫面。生動活潑具有廣泛吸引力可以突出產(chǎn)品的品牌個性，能夠非常直觀、易懂地表達傳遞的信息。網(wǎng)絡(luò)媒體網(wǎng)絡(luò)的信息量之大、增長速度之快、傳播范圍之廣是其他媒體所無法比擬的。作為網(wǎng)絡(luò)用戶的主體，青年群體，尤其是大學(xué)生對使用網(wǎng)絡(luò)的依賴程度逐漸增大，其傳播范圍也非常廣泛，不受時間和空間控制，費用較低更關(guān)鍵的是選擇其直達目標受眾效果好。廣播媒體廣播能夠把信息即時地傳到四面八方，速度快、覆蓋面廣，廣播是聲音媒體，其主持人的音質(zhì)、語氣、談吐以及播音風(fēng)格經(jīng)常會形成自己獨特的風(fēng)格，對受眾產(chǎn)生獨特的吸引力并使之在一定程度上產(chǎn)生參與感，因而更接近于面對面的人際交流，具有較強的親和力。報紙媒體報紙的讀者最多，能輻射到更多的人，而且報紙的可信度高，簡便靈活，信息詳盡，成本低，還便于數(shù)據(jù)的存查。雜志媒體雜志媒體的對象明確，認同集中，而且閱讀期限長，接觸頻次多。另外，雜志的印刷精美，富有吸引力。戶外媒體由于戶外媒體的面積一般比較大，形象鮮明，而且位置又多選擇在交通要道，所以容易引起人們的注意。戶外廣告多是不經(jīng)意間給受眾以視覺刺激;不具有強迫性，信息容易被認知和接受。（三）廣告媒介宣傳策略媒介廣告媒體廣告內(nèi)容電視CCTV1在《焦點訪談》插播15秒廣告，時間為2011.5——2011.7兩個月廣州電視綜合頻道在合家歡劇場插播15秒廣告，時間為2011.8——2011.9一個月高校食堂視頻在高校校園新聞之后插播30秒廣告，時間2011.9—2010.11兩個月網(wǎng)絡(luò)高校網(wǎng)站學(xué)校網(wǎng)站首頁對聯(lián)式廣告200*300pixels隔周共四周。廣播高校廣播臺在新聞欄目之后插播15秒廣告，時間為2011.9—2011.11兩個月報紙高校校報1/8版、彩色、規(guī)格：12*16版面：A2時間：2011年6月——2011年11月，各時間段4次雜志《青年文摘》《青年文摘》月刊中插186*260為期半年，重點對目標區(qū)域的廣告投放。戶外燈箱、車身在廣州市，為期六個月，大學(xué)城和城市主要干道站點、線路。六、廣告預(yù)算廣告預(yù)算主要分為廣告媒體購買費、活動策劃費以及其他費用，具體費用計算如下：廣告媒體購買費CCTV1：30萬廣州電視臺：19萬高校食堂視頻：20萬高校廣播臺:10萬高校校報：7萬《青年文摘》：5萬燈箱、車身：15萬活動策劃費總的活動費用：1萬其他1萬合計108萬七、廣告效果評估與預(yù)測（一）廣告評估采用抽樣調(diào)查的方式，在不同的高校、不同的年級里進行抽樣調(diào)查，可采用實際觀察