《教育概述》章節(jié)思考題

《教育概述》章節(jié)思考題

一、選擇題1、原始社會(huì)末期，擔(dān)負(fù)教育年輕一代主要任務(wù)的是（）A．學(xué)校教育B．家庭教育C．社區(qū)教育D．社會(huì)教育2、我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容是（）A．四書(shū)五經(jīng)B．六藝C．自然科學(xué)D．生產(chǎn)技能3、我國(guó)最早使用“教育”一詞的是（）A．孔子B．孟子C．許慎D．朱熹4、構(gòu)成教育活動(dòng)最基本的要素有（）A．教育者B．受教育者C．教育內(nèi)容D．教育環(huán)境E．教育形式5、人的教育活動(dòng)和動(dòng)物的“教育活動(dòng)”的本質(zhì)區(qū)別是（）A．模仿性B．意識(shí)性C．規(guī)律性D．社會(huì)性E．復(fù)雜性6、下列哪些有關(guān)教育的論述出自《論語(yǔ)》？（）A．不憤不啟，不悱不發(fā)B．教也者，長(zhǎng)善而救其失者也C．教，上所施，下所效也D．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆E．其身正，不令而行；其身不正，雖令不從7、原始社會(huì)教育的特點(diǎn)是（）A．無(wú)階級(jí)性B．為生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)C．在社會(huì)生活中進(jìn)行D．教育手段極端簡(jiǎn)單E．在特定場(chǎng)所進(jìn)行8、中國(guó)歷史上最早提出“教學(xué)相長(zhǎng)”的著作是（）A、《大學(xué)》B、《中庸》C、《學(xué)記》D、《春秋》9、教育的的“心理起源論”認(rèn)為教育起源于（）A、生產(chǎn)勞動(dòng)B、模仿C、語(yǔ)言D、動(dòng)物本能10、我國(guó)當(dāng)前教育最薄弱的環(huán)節(jié)是（）A、普通教育B、職業(yè)教育C、高等教育D、學(xué)前教育11、“官守學(xué)業(yè)”、“學(xué)在官府”體現(xiàn)了教育的()

A．強(qiáng)迫性B．民主性C.基礎(chǔ)性D．階級(jí)性12、教育是年輕一代成長(zhǎng)和社會(huì)延續(xù)與發(fā)展不可缺少的條件，為一切社會(huì)所必需，與人類社會(huì)共始終。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育具有（）。A.生物性B.永恒性C.歷史性D.階級(jí)性13、學(xué)校產(chǎn)生于（）A、原始社會(huì)B、奴隸社會(huì)C、封建社會(huì)D、資本主義社會(huì)

二、填空題1、的出現(xiàn)，是教育走上獨(dú)立形態(tài)的標(biāo)志；的建立是制度化教育的典型表征。2、教育民主化包括和兩個(gè)側(cè)面，前者是民主的外延的擴(kuò)大，后者是教育內(nèi)涵的加深。

三、判斷題1、教育是人類社會(huì)永恒的普遍的現(xiàn)象。（）2、教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相分離是現(xiàn)代教育的基本特征。（）3、終身教育和全民教育已經(jīng)成為當(dāng)代社會(huì)兩大教育思潮。（）4、教育要為社會(huì)服務(wù)，所以教育永遠(yuǎn)具有階級(jí)性。（）5、教育是人類社會(huì)永恒的普遍的現(xiàn)象。（）6、“培養(yǎng)人”是教育的本質(zhì)特征。（）7、我國(guó)商、周的奴隸社會(huì)重視“六藝”教育，“六藝”指的是詩(shī)、書(shū)、禮、易、樂(lè)、春秋。（）8、一般所說(shuō)培養(yǎng)人才，就是指培養(yǎng)大專畢業(yè)以上的專門人才。（）

四、名詞解釋1、教育現(xiàn)象2、學(xué)校教育3、全民教育4、終身教育5、教育現(xiàn)代化6、教育民主化7、教育可持續(xù)發(fā)展8、教育信息化9、教育