班級“巧”管理快樂當(dāng)“老班”

班級“巧”管理，快樂當(dāng)“老班”沙城一小邵路遙老板老班是陳宇老師的網(wǎng)名，他是一位才智型、討論型的班主任。初次知道老板老班是在溫州花園大酒店進(jìn)行的班主任培訓(xùn)，他激情地演講，美麗的文筆，不僅直達(dá)我的心靈，也直達(dá)在座各位班主任的心靈。培訓(xùn)后，我馬上了《你能做最好的班主任》這本書，作為班主任學(xué)習(xí)資料，細(xì)細(xì)品讀，書中的內(nèi)容令我感嘆不已。班主任的管理工作最為簡單：工作內(nèi)容許多，同學(xué)各異，而且管理的好壞對同學(xué)的成長及在校學(xué)習(xí)都有很大影響。常規(guī)管理工作的另一個特點(diǎn)就是細(xì)小。這也是常被人所忽視的，處理工作時也僅是流于應(yīng)付，并不做徹底，反而失去了許多細(xì)小之處的教育契機(jī)。小事好處理，并且經(jīng)過許多的積累之后，我想是可以達(dá)到特別大的教育效果的。老板老班的彈鋼琴工作法很有意思，它形象地指出我們應(yīng)當(dāng)藝術(shù)地處理簡單工作既要全面觀看，又要重點(diǎn)關(guān)注，圍繞中心，各項工作要協(xié)作好，不能蠻干。才智的班主任肯定是有所為有所不為，集中力氣打殲滅戰(zhàn)。今年我?guī)Ф嗉?，剛開學(xué)同學(xué)留意力特別不集中，于是，我實行一個階段培育一個習(xí)慣的做法，如這幾天特地培育同學(xué)傾聽的習(xí)慣，過幾天著重抓課前預(yù)備，通過訓(xùn)練，的確有了很大成效。對習(xí)慣的養(yǎng)成培育一個，鞏固一個，一個個好習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了。這本書給我印象最深刻的是關(guān)于班主任的常規(guī)管理。第一，班級課堂紀(jì)律管理。一個班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)往往體現(xiàn)在班級的課堂紀(jì)律上。好的班級都必定上課仔細(xì)、作業(yè)仔細(xì)完成、課堂秩序井然。達(dá)到這樣的目標(biāo)是有意義的，一來同學(xué)有遵守紀(jì)律的習(xí)慣，二來其他任課老師上課有幸福感，三來同學(xué)的學(xué)習(xí)成果和教育效果都會很好。這里我在《你能做最好的班主任》書中學(xué)到了幾個小技巧：在班級中選出幾個有責(zé)任心的同學(xué)，讓他們能夠特地負(fù)責(zé)多媒體、講臺、黑板的預(yù)備工作，把多媒體打開，講臺和黑板擦潔凈；為了能夠讓同學(xué)在鈴響之后就做到上課的預(yù)備，保持寧靜的課堂氣氛，班主任要在平常強(qiáng)調(diào)課前預(yù)備，在平常上課前跑去看，為任課老師壓陣，慢慢地同學(xué)便可以形成習(xí)慣。對于不遵守紀(jì)律的同學(xué)，班主任必需仔細(xì)教育，曉之以理，動之以情，不到最終絕不動用班主任的權(quán)威。其次，布置任務(wù)要詳細(xì)。在班主任工作中免不了向同學(xué)下達(dá)各項任務(wù)，同學(xué)是否能夠精確、準(zhǔn)時、有效地做好，這和班主任下達(dá)任務(wù)的方式有關(guān)。假如我們的任務(wù)布置是模糊的，時間、要求都不詳細(xì)，那么同學(xué)的操作結(jié)果也必將模糊。如班級的大掃除是每月要掃的，最怕的是亂成一片和同學(xué)不盡職，逃的逃，敷衍的敷衍。對于這一事情，完全可以布置同學(xué)分小組，什么任務(wù)在什么時間段完成等，做到詳細(xì)量化和可操作。這要由班主任和班委集體思索，并在實踐操作中不斷發(fā)覺問題并改進(jìn)。第三，班規(guī)制訂。班規(guī)的制訂千萬不行以老師一人說了算，而是要群策群力，可以避開盲目和實施上的諸多困難?！赌隳茏鲎詈玫陌嘀魅巍分懈嬷覀?，班規(guī)的制訂上有如下幾個技巧：①宣揚(yáng)造勢。要宣揚(yáng)動員同學(xué)樂觀預(yù)備班規(guī)的制訂，同時也是為了給同學(xué)一個心理適應(yīng)期。②自下而上。我們都會理解成民主爭論、民主表決，其實更深理解起來應(yīng)當(dāng)是在操作上老師成為一個主持人，拋出問題，同學(xué)分組爭論并按個人看法發(fā)言，保證每個人表達(dá)出自己的想法，再爭論和表決。③火力偵察，也就是試行。其中會有諸多問題出來，要準(zhǔn)時反饋、總結(jié)、修正。④鞏固后方。對涉及到同學(xué)懲處的方面應(yīng)當(dāng)與家長溝通，言明詳細(xì)措施，免得同學(xué)發(fā)動家長對班主任和班規(guī)形成挑戰(zhàn)。⑤樹上開花。要與學(xué)校規(guī)定保持全都，并征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同意。⑥網(wǎng)開一面，不搞一刀切。班級同學(xué)各異，在制定的班規(guī)中對特別狀況的同學(xué)要有相應(yīng)的特別規(guī)定。第四，班級先進(jìn)評比。其重點(diǎn)是計分與記錄，即什么項目可以得分，得幾分，并做到班級日志和同學(xué)檔案的記錄且準(zhǔn)時公示，到期末，先進(jìn)就自然生成了。做好了以上四個工作，我想班主任的常規(guī)管理也基本完整了，關(guān)鍵是能夠遇事多作思索，用合理的方法解決管理上的問題。做班主任很累，但應(yīng)當(dāng)是累在動腦筋上、累在想創(chuàng)意上、累在轉(zhuǎn)變同學(xué)思想上，不是累在干體