新形勢(shì)下強(qiáng)化高校實(shí)驗(yàn)室安全教育的重要性及其發(fā)展趨勢(shì)

新形勢(shì)下強(qiáng)化高校實(shí)驗(yàn)室安全教育的重要性及其發(fā)展趨勢(shì)新形勢(shì)下強(qiáng)化高校實(shí)驗(yàn)室平安教育的重要性及其開(kāi)展趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：G48文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-098X〔2022〕05〔a〕-0201-02

平安是人類從事認(rèn)識(shí)世界和改造世界所有活動(dòng)的根本前提，平安需要是人類最根本的需要，平安問(wèn)題是人類社會(huì)普遍關(guān)注的永恒課題。大學(xué)生是國(guó)家崛起之實(shí)力儲(chǔ)藏，是即將走向社會(huì)的珍貴人才資源，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，一旦發(fā)生大學(xué)生平安事故，便會(huì)引起社會(huì)輿論的廣泛關(guān)注，因此大學(xué)生的平安問(wèn)題不僅直接關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福，還關(guān)系到校園的平安和社會(huì)的穩(wěn)定。

1高校實(shí)驗(yàn)室平安教育的重要性

高校實(shí)驗(yàn)室作為大學(xué)生根底實(shí)踐教學(xué)和技能培訓(xùn)的重要平臺(tái)以及高素質(zhì)人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力提升的主要陣地，它雖然波及學(xué)科領(lǐng)域眾多、研究?jī)?nèi)容和辦法豐盛多樣、平安標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重各有不同，但是它卻表現(xiàn)出了很多共同的特征：如大學(xué)生〔含博士研究生、碩士研究生和本科生〕等實(shí)驗(yàn)人員是高校實(shí)驗(yàn)室的主體，實(shí)驗(yàn)人員集中且流動(dòng)性大；實(shí)驗(yàn)室使用頻繁，寄存大量貴重儀器設(shè)備和重要技術(shù)資料；實(shí)驗(yàn)室一般都使用種類繁多的化學(xué)藥品，它們往往具有易燃易爆、有毒有害、有腐蝕等特性；局部實(shí)驗(yàn)要在高溫、高壓或者超低溫、真空、強(qiáng)磁、微波、輻射、高電壓和高轉(zhuǎn)速等特殊條件下進(jìn)行，局部實(shí)驗(yàn)還會(huì)排放有毒物質(zhì)[1-2]。實(shí)驗(yàn)人員在使用過(guò)程中的操作失誤就極可能引發(fā)實(shí)驗(yàn)室平安事故，不但會(huì)對(duì)儀器設(shè)備造成損壞，甚至還會(huì)對(duì)學(xué)生的生命平安產(chǎn)生嚴(yán)重危害，使個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家都會(huì)蒙受重大損失。近年來(lái)，高校實(shí)驗(yàn)室中出現(xiàn)了大量的平安事故，如上海某高校實(shí)驗(yàn)室爆炸導(dǎo)致兩名研究生面部和眼部深度燒傷事件、北京某高?；瘜W(xué)樓爆炸起火導(dǎo)致一名博士后死亡事件、多起實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)等，給高校實(shí)驗(yàn)室的平安管理問(wèn)題敲響了警鐘。綜觀各類實(shí)驗(yàn)室平安事故，絕大局部事故的直接原因都是實(shí)驗(yàn)人員在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中操作不當(dāng)留下的平安隱患，但本質(zhì)原因都是人的平安意識(shí)淡薄以及平安知識(shí)和技能缺乏[1-3]。

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種平安意識(shí)的淡薄以及平安技能的不足往往還容易使其在日常生活和工作產(chǎn)生類似的平安事故，示例，學(xué)生宿舍違章電器導(dǎo)致火災(zāi)、野外實(shí)習(xí)操作不標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致受傷以及網(wǎng)絡(luò)、詐騙導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)損失等等，影響極為嚴(yán)重[4]。因此，在大學(xué)生范圍內(nèi)發(fā)展實(shí)驗(yàn)室平安教育不僅是大學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，而且是保障大學(xué)生平安、維護(hù)校園平安以及社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要措施。

2現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室平安教育存在的問(wèn)題

現(xiàn)階段，與世界一流大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室平安教育相比擬，國(guó)內(nèi)大局部高校由于教育資源缺乏等因素的限制，在實(shí)驗(yàn)室平安方面的教育還處于起步階段，幾乎都尚未開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程，也就是國(guó)內(nèi)在大學(xué)生平安教育方面的開(kāi)展水平普遍落后于其它專業(yè)素質(zhì)教育的水平，具體問(wèn)題表現(xiàn)在下列幾個(gè)方面[5-7]。

〔1〕整體上對(duì)平安教育重視程度相對(duì)缺乏，未將實(shí)驗(yàn)室平安相關(guān)的教育納入高校本科生和研究生的常規(guī)教育體系；

〔2〕傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室平安教育〔如培訓(xùn)、講座等〕消耗人力、物力較多，易受教育培訓(xùn)安頓的局限，難以保證每個(gè)學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前都能受到全面而系統(tǒng)的平安教育；

〔3〕不足具有不同高校和專業(yè)特色性的平安教育的教材，課程的考核方式閉卷筆試為主，考核的知識(shí)點(diǎn)覆蓋面不夠?qū)挘?/p>

〔4〕沒(méi)有形成一套完整而又系統(tǒng)的大學(xué)生實(shí)驗(yàn)室平安教育、培訓(xùn)和考核的《w系。

針對(duì)上述問(wèn)題，要想建立以強(qiáng)化大學(xué)生平安素質(zhì)意識(shí)為中心的平安教育理念，就必須結(jié)合21世紀(jì)教育信息化遍及應(yīng)用的新時(shí)代特色，提出建設(shè)創(chuàng)新化課堂教學(xué)內(nèi)容、信息化課程教育和考核系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室平安教育新方式，以加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室平安教育的特色作為課程根底，以打破傳統(tǒng)的信息化平安教育和考核模式作為課程重點(diǎn)，形成一套大學(xué)生實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐平安教育及考核體系，為推廣、建立和強(qiáng)化高校大學(xué)生在實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐中的平安意識(shí)、從源頭上防止實(shí)驗(yàn)室等平安事故的發(fā)生、培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)要求的創(chuàng)新人才以及加速實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的系統(tǒng)項(xiàng)目提供重要保障。

3新形勢(shì)下國(guó)內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室平安教育的開(kāi)展趨勢(shì)

第一，探索樹立大學(xué)生全面平安素質(zhì)和觀念的平安教育培養(yǎng)模式[8-9]。在創(chuàng)新高校實(shí)驗(yàn)室平安教育課堂教學(xué)內(nèi)容中，通過(guò)課堂理論授課結(jié)合實(shí)驗(yàn)室實(shí)際演練的教學(xué)辦法，直觀地向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)平安教育的考前須知以及事故應(yīng)對(duì)措施，強(qiáng)化在校大學(xué)生的平安意識(shí)和觀念，探索尋求合乎不同院校特色的大學(xué)生實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐平安教育課程的教育教學(xué)模式；平安教育應(yīng)確保內(nèi)容廣泛充實(shí)，涵蓋“消防平安與保密〞、“用電用氣平安〞、“儀器設(shè)備〔含特種設(shè)備〕使用平安〞、“化學(xué)危險(xiǎn)品使用平安〞、“化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作平安〞、“化工過(guò)程平安〞、“輻射平安〞、“生物醫(yī)藥平安〞、“實(shí)驗(yàn)室平安管理〞、“事故應(yīng)急處理〞、“實(shí)驗(yàn)廢棄物處理〞、“野外實(shí)習(xí)及戶外活動(dòng)平安〞、“自然災(zāi)害及事故防備〞以及其他日常生活平安等多個(gè)方面；同時(shí)注重與國(guó)內(nèi)外科研機(jī)構(gòu)和高校的調(diào)研交流，借鑒國(guó)外高校在實(shí)驗(yàn)平安教育中積累的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷完善大學(xué)生全面平安素質(zhì)和觀念的平安教育培養(yǎng)模式。

第二，構(gòu)建推廣實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐平安網(wǎng)絡(luò)信息化教育試題庫(kù)及考試系統(tǒng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的開(kāi)展，有必要建立具備院校特色的信息化實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐平安教育網(wǎng)絡(luò)題庫(kù)，學(xué)生可自主安頓時(shí)間在網(wǎng)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室平安知識(shí)的自學(xué)和模擬考試測(cè)驗(yàn)，有效地彌補(bǔ)了課堂平安教育的缺乏[10-11]。實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐平安教育考試系統(tǒng)是以網(wǎng)絡(luò)平安教育題庫(kù)為根底建立的，要同時(shí)具備考生管理、題庫(kù)管理、試卷管理、成績(jī)查詢、參數(shù)設(shè)置等后臺(tái)管理功能以及在線學(xué)習(xí)、模擬自測(cè)、考試測(cè)驗(yàn)、成績(jī)查詢等前臺(tái)功能，能夠同時(shí)完成多個(gè)大學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)和在線考試等任務(wù)，是大學(xué)生實(shí)驗(yàn)室平安教育考試的平臺(tái)，也是高校本科生、碩士生和博士生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前的培訓(xùn)平臺(tái)和考試平臺(tái)，即實(shí)驗(yàn)室平安準(zhǔn)入制度的前提依托。第三，健全大學(xué)生及實(shí)驗(yàn)人員平安教育、培訓(xùn)及考核的撐持體系[12]。在高校范圍內(nèi)構(gòu)建一套圍繞大學(xué)生〔含本科生、碩士生和博士生等〕、教師以及實(shí)驗(yàn)人員的平安教育、培訓(xùn)及考核的撐持體系，如建立實(shí)施實(shí)驗(yàn)室的平安準(zhǔn)入制度等，確立以培養(yǎng)學(xué)生全面平安素質(zhì)為主要內(nèi)容的平安教育理念，強(qiáng)調(diào)平安素質(zhì)的形成是人才培養(yǎng)過(guò)程中不可或缺的重要組成局部，強(qiáng)調(diào)平安教育應(yīng)貫通和融入校園學(xué)習(xí)的全過(guò)程，為高校實(shí)驗(yàn)室平安教育與管理工作的發(fā)展提供有力保障。

4結(jié)語(yǔ)

平安意識(shí)與技能因與人的生命和健康密切相關(guān)而更顯重要，平安是人們追求一切美好生活目標(biāo)的基本，也是創(chuàng)新和開(kāi)展的基石。全面