《文明伴我行》的演講稿

《文明伴我行》的演講稿

我不知道文明是怎樣萌芽的，但我知道茹毛飲血的遠(yuǎn)古年月，原始人類(lèi)就已經(jīng)懂得了一起狩獵，也一起共享食物。我知道他們是原始的，但他們又是文明的。

我不知道文明是怎樣成長(zhǎng)的，但當(dāng)我觀察有人在公共場(chǎng)合亂扔垃圾、隨地吐痰、用臟話罵人，甚至有人賭博打架時(shí)，我知道這些都是不文明的表現(xiàn)。

我不知道文明是不是在我們每一個(gè)人的身邊，但當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)下面的故事時(shí)，作為一個(gè)中國(guó)人，內(nèi)心感到的是慚愧。

在國(guó)外某景點(diǎn)，工作人員在路邊豎了一塊牌子，上面用顯目的漢字寫(xiě)著“請(qǐng)勿隨地吐痰”六個(gè)大字。他們?yōu)槭裁床皇褂闷渌Z(yǔ)言或者用世界通用的英語(yǔ)呢？工作人員這樣寫(xiě)的目的似乎是為了特殊提示：“中國(guó)游客”勿隨地吐痰。這簡(jiǎn)直就是莫大的挖苦，然而這又不得不讓我們思索：“中國(guó)人”在別國(guó)人眼里畢竟是什么樣的形象？

在有的小區(qū)門(mén)口、街道旁邊等地方，幾乎全部人都見(jiàn)過(guò)不知道是誰(shuí)為了防止人們亂扔垃圾而豎的”牌子：有的寫(xiě)著“此處制止倒垃圾!”、有的寫(xiě)著“此處制止倒垃圾，違者罰款XXX元!”、有的寫(xiě)著“在此處倒垃圾的人……”（省略了詛咒人、罵人的丑話或臟話）。

通常狀況下，第一類(lèi)和其次類(lèi)警示牌起的作用不太大，倒是第三類(lèi)牌子經(jīng)常立竿見(jiàn)影會(huì)起一些作用，可是好景一般也不會(huì)很長(zhǎng)。亂扔垃圾原來(lái)是不文明的行為，可偏偏文明的警示牌不起什么作用，而不文明的警示牌相反還會(huì)多多少少起到一些作用。這亂扔的垃圾和這些警示牌，又說(shuō)明白什么呢？！

我們可是有著五千年歷史的文明古國(guó)??！

如何讓全世界的人真正了解我們五千年的文明，如何讓我們的文明和國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技的進(jìn)展同行，如何讓我們的文明和每一個(gè)中學(xué)生、每一個(gè)華夏子孫同行，這是迫切需要我們思索和踐行的。我們必需樹(shù)立正確的榮辱觀，爭(zhēng)做一個(gè)文明的中國(guó)人：

花開(kāi)了，讓花兒的漂亮依舊留在枝頭；

草綠了，讓小草的綠色依舊裝飾大地；

別人幫忙了你，說(shuō)一聲“感謝”；

別人感謝你時(shí)，道一聲“別客氣”；

感動(dòng)時(shí)，在公共場(chǎng)合別得意忘形；

沖動(dòng)時(shí)，把臟話從自己心靈的字典里徹底抹去；

讓真，永久伴隨著我們；

讓善，永久伴隨著我們；

讓美，永久伴隨著我們；

讓敬老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德、文明禮貌的社會(huì)公德、愛(ài)己愛(ài)人愛(ài)環(huán)境的根本道德都永久伴隨著我們。

文明從學(xué)習(xí)中得來(lái)，從勞動(dòng)中得來(lái)。讓我們每一個(gè)中學(xué)生、每一個(gè)中國(guó)人都與文明同行吧：

讓“小悅悅”大事成為過(guò)去；

讓“中國(guó)老太”大事成為過(guò)去；

讓“最美媽媽”“最美教師”“最美司機(jī)”等“最美中國(guó)人”永久漂亮。

一個(gè)善意的眼神，一臉真誠(chéng)的微笑，一陣鼓舞的掌聲，一句真誠(chéng)的祝愿，一個(gè)攙扶，一句提示、一聲問(wèn)候……都是文明的表達(dá)。

請(qǐng)信任：生在新社會(huì)長(zhǎng)在紅旗下的我們，肯定能夠在祖國(guó)的培育下，養(yǎng)成時(shí)時(shí)到處、一言一行，都文明禮貌的好習(xí)慣。

請(qǐng)信任：無(wú)論在校內(nèi)還是校外，無(wú)論在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，我們每一個(gè)中學(xué)生都能夠做到文明著裝、文明用語(yǔ)、文明出行。