《買東西的學(xué)問》第2課時示范課教學(xué)設(shè)計【部編人教版四年級道德與法治下冊】

《買東西的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)目標(biāo)1.遵守購物時的行為規(guī)范，做一個文明的消費者。2.購物時要有自我保護(hù)意識，懂得維護(hù)自己的合法權(quán)益。二、教學(xué)重點及難點重點：規(guī)避不良購物行為，文明購物。難點：樹立購物時自我保護(hù)意識維護(hù)自身合法權(quán)益。教學(xué)用具多媒體設(shè)備相關(guān)資源圖片資源：場景照片等。教學(xué)過程【課堂引入】圖片導(dǎo)入：購物時不文明的行為導(dǎo)語：隨著社會的發(fā)展，購物方式也變得豐富多彩起來，我們可以去實體店購買，也可以網(wǎng)上購買，消費者雖然是上帝，是不是就可以為所欲為了呢？出示任務(wù)：想一下，這些購物行為有哪些不好的地方？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生作為消費者應(yīng)注意的文明購物行為。教師總結(jié)：無論何種方式，我們都需要遵守文明的購物行為，共同創(chuàng)造一個健康的消費空間。設(shè)計意圖：明確本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，概括提煉本課學(xué)習(xí)的要點。一、購物講文明活動一：預(yù)設(shè)問題，層層討論。導(dǎo)語：購物，英文Shopping，臺灣人取其近音俗稱"血拼"。對很多人來說，購物是一種休閑活動，也是一件很開心的事情。我們在購物時需要培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做一個文明的消費者，這是必要的行為規(guī)范，也是社會道德的基本要求，可是也有一些人在購物時，有很多不好的習(xí)慣。出示任務(wù)1：不文明的購物場景，小組討論：“你在平時購物的時候遇到過類似的行為嗎”，總結(jié)后由組長在班級分享。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的案例分享。教師總結(jié)：看來生活中真是不乏這種現(xiàn)象，剛才同學(xué)們舉出了很多例子，比如插隊，隨意撕開超市商品包裝、損壞商品時拒不承認(rèn)等等。出示任務(wù)2：當(dāng)遇到這些不文明購物行為時，你會有什么感覺呢？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生親身體驗談相關(guān)感受。教師總結(jié)：如果遇到類似的事情，我們應(yīng)該根據(jù)情況明確自己的立場，同時應(yīng)該勸誡當(dāng)事人這種行為不對，或直接告知賣家處理。在消費行為發(fā)生的過程中，賣家都需要遵守購物規(guī)則，買家也需要做到文明購物。出示任務(wù)3：讓我們一起看看劉曉明的故事，你覺得劉曉明的做法對不對，為什么？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從不同方面討論。教師總結(jié)：大家在討論過程中，有兩種不同的論點：一種觀點認(rèn)為，作為買家，有對商品的知情權(quán)。另一種觀點認(rèn)為，雖然買家有知情權(quán)，但也應(yīng)該根據(jù)商品的情況，保證商品的完整。根據(jù)課本中的實例，新商品確實不能隨意打開包裝，否則影響銷售，而且買家劉曉明對營業(yè)員的態(tài)度不禮貌，沒有做到文明消費。出示任務(wù)4：作為消費者，應(yīng)該如何做到文明消費呢。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面分析與總結(jié)。教師總結(jié)：文明消費是社會進(jìn)步的表現(xiàn)，它需要我們每一個人都能自覺遵守、共同踐行。設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)需要學(xué)生的積極參與和討論，在討論過程中生成知識點，教師及時加以點播和引導(dǎo)。二、維權(quán)意識不能少活動二：想一想，辯一辯，權(quán)益被侵犯怎么辦？導(dǎo)語：剛才和大家一起分享了很多文明購物行為的要求，但是，在購物過程中，如果遇到一些侵犯自己權(quán)益的行為，我們也要有維權(quán)意識，維護(hù)自身的合法權(quán)益。出示任務(wù)1：雯雯在購物時就遇到了不開心的事情，大家看看課本34頁，討論一下，這些做法是否可取？你覺得應(yīng)該怎樣做呢？反饋指導(dǎo)：盡量引導(dǎo)學(xué)生從不同角度討論分享。教師總結(jié)：討論結(jié)果出來了：第一個主意：算了算了，給他們看看口袋和書包也沒什么，咱們身正不怕影子斜。第二個主意：你應(yīng)該把這些壞了的彩筆狠狠地扔到結(jié)賬臺上，和他們吵，是他們售賣劣質(zhì)商品。不要怕，我陪你去！大家都覺得不可取。出示任務(wù)2：正確的做法應(yīng)該是什么呢？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生積極討論，踴躍分享。教師總結(jié)：購物過程中，如果遇到一些侵犯自身權(quán)益的行為，我們要樹立維權(quán)意識，雯雯可以拿著購物憑證，找超市的負(fù)責(zé)人說明情況，如果還是無法解決，還可以向消費者協(xié)會或者工商部門投訴，總之，要通過正確的渠道去解決。出示任務(wù)3：閱讀學(xué)習(xí)雯雯寫的的購物心得。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀。教師總結(jié)：《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》第二十七條明確規(guī)定：經(jīng)營者不得對消費者進(jìn)行侮辱、誹謗，不得搜查消費者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費者的人身自由。設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)以事例作為引導(dǎo)，讓學(xué)生角色代入，在討論分析