托班幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿（通用7篇）

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各位家長：

晚上好，首先真誠的感謝大家協(xié)作我們的工作，正是有了大家的協(xié)作，我們的工作才會(huì)有動(dòng)力和目標(biāo)。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是促進(jìn)孩子身心健康的成長，同時(shí)力求讓大家滿足。聽了剛才的講座，大家肯定會(huì)對(duì)幼兒園的教化教學(xué)有進(jìn)一步的了解，今晚我們就一起來聊聊這個(gè)話題，因?yàn)殡m然大家都當(dāng)了肯定時(shí)間的幼兒園家長，但是象今日這樣近距離的接觸幼兒教化，還是第一次。我們可以就最內(nèi)心的想法進(jìn)行溝通。我們的工作或許存在很多的缺點(diǎn)，但我們是真誠的。

一、新生家長須知

1、初入園時(shí)的心理打算：

對(duì)于一個(gè)從未離開過家庭的幼兒來講，到一個(gè)完全生疏的環(huán)境和人群中長時(shí)間地生活，很自然地會(huì)產(chǎn)生擔(dān)心全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。家長應(yīng)于幼兒入園前一段時(shí)間賜予幼兒心情上的輔導(dǎo)，告知他（她）幼兒園及所在班級(jí)的名稱，并結(jié)合幼兒的愛好將幼兒園的好玩之處描述給孩子。帶孩子一起來幼兒園參觀，看看幼兒園里美麗好玩的玩具，多多熟識(shí)環(huán)境和老師，使幼兒園對(duì)孩子來說不再是一個(gè)完全生疏的環(huán)境，使孩子從內(nèi)心憧憬幼兒園，誘發(fā)寶寶入園的欲望。

2、初入園時(shí)的家長協(xié)作

幼兒年齡較小，正是分別焦慮表現(xiàn)較明顯的時(shí)期，所以幼兒來園難免有哭鬧現(xiàn)象。但孩子這時(shí)的留意力也簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，在老師組織活動(dòng)的狀況下，孩子的哭鬧現(xiàn)象會(huì)有所好轉(zhuǎn)，但孩子思維的另一個(gè)特點(diǎn)是直覺形象性，看到家長（不僅是自己的家長）就會(huì)想家、想爸爸媽媽。所以為避開增加刺激孩子的機(jī)會(huì)，家長送完孩子后即可離去，信任老師會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的留意力，使之投入到幼兒園的生活中去。假如媽媽舍不得寶寶哭，一哭，媽媽就妥協(xié)讓步，很可能使寶寶形成習(xí)慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，孩子的分別焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。所以請(qǐng)送孩子入園后立刻離開請(qǐng)不要在教室外逗留，或者在窗戶外面偷看。

對(duì)于初入園的孩子，媽媽要留意多問一些正面的話題，如在幼兒園里有什麼興奮的事啊，和小摯友們玩過哪些好玩的嬉戲啊，講一講班里有意思的故事等。不要問孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。原來孩子就覺得離開父母受了很大的委屈，再一強(qiáng)化，很可能使寶寶難過備至，進(jìn)而更對(duì)幼兒園產(chǎn)生逆反心理。假如孩子不情愿說幼兒園里的事情，也不要牽強(qiáng)他，信任過一段時(shí)間，他興奮的時(shí)候你不讓他說他也會(huì)說的。

新入園的前一兩個(gè)星期，孩子可能會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵觸心情，還可能身體不適，不愿去幼兒園，有的還可能會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)中驚醒的現(xiàn)象。這時(shí)父母要親密視察孩子身體、心情等各方面的改變，盡量給孩子心理上的勸慰，使幼兒有平安感，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺幼兒園的樂趣，和他們一起親近班里的老師和小摯友，對(duì)老師有信任感。一般狀況下不要輕易給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出堅(jiān)決要求他去幼兒園的看法，一般來說，隨著幼兒對(duì)新環(huán)境的熟識(shí)，幼兒會(huì)在20天左右的時(shí)間適應(yīng)幼兒園生活。假如孩子的確感冒、不舒適，也不要強(qiáng)迫孩子來幼兒園，因?yàn)榻】档纳眢w才能保證開心的心情，讓孩子在家里養(yǎng)息 好了再來幼兒園。

3、新生家長所要留意的事情：

1.我們?cè)趯?shí)行大型的親子活動(dòng)時(shí)，會(huì)把內(nèi)容、要求粘貼在外面的家園聯(lián)系欄中，請(qǐng)留意隨時(shí)察看，主動(dòng)參加園里舉辦的各種教化活動(dòng)和節(jié)目活動(dòng)。

2.遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，按時(shí)接送幼兒，做到不遲到不早接，有事要請(qǐng)假。

3.酷愛幼兒，敬重幼兒，支持并滿意幼兒的合理要求。主動(dòng)協(xié)作幼兒園工作，主動(dòng)與班上老師協(xié)作，剛好反饋幼兒在家狀況，提出建議，共同教化幼兒。

4.幼兒及家長患傳染病時(shí)，應(yīng)剛好通報(bào)幼兒園，做好隔離工作。幼兒如曾患某種疾病或有家族病吏，也請(qǐng)剛好告知，讓我們能共同做好防范打算。

5.遇到幼兒之間發(fā)生沖突、糾紛時(shí)，家長應(yīng)實(shí)行正確的方法引導(dǎo)、教化或向老師反映，恰當(dāng)解決，不要訓(xùn)斥、恫嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。

6.講究公共衛(wèi)生，不在幼兒園吸煙，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。教化幼兒愛惜公物，愛惜幼兒園的設(shè)施、玩具，不隨意采摘花草樹。

7.不推、騎自行車入園，在幼兒園院外指定位置停放自行車；不在園外的小攤點(diǎn)為幼兒購買零食等物品。

二、幼兒園管理

1、平安第一：幼兒園會(huì)始終將平安問題放在工作的首位。我們托班的工作重點(diǎn)就是孩子的平安。孩子健康、平安，是我們工作的核心。

2、醫(yī)療保健：健康檢查：本園對(duì)幼兒的體檢分為日檢和半年檢。半年檢的結(jié)果會(huì)以書面形式通報(bào)家長。本園設(shè)有幼兒健康卡檔案，園保健室會(huì)對(duì)幼兒的健康資料進(jìn)行全面分析，發(fā)覺問題剛好向家長報(bào)告，并建議進(jìn)行矯治。

托班幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿（通用7篇）2

敬重的家長：

你們好！

特別感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參與今日的期末家長會(huì)，在此我代表本班的三位老師感謝你們一學(xué)期來對(duì)我們工作的協(xié)作和幫助！時(shí)間過得真快，孩子升入小班已經(jīng)半年了。

這個(gè)學(xué)期，我們開展了形式多樣、生動(dòng)好玩的教化教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，本班幼兒在開心的、輕松的環(huán)境中學(xué)到了各種的本事，在各方面都有了不同程度的進(jìn)步。這一學(xué)期來，我們班的三位老師在教化教學(xué)方面主動(dòng)協(xié)作、相互支持，使得班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)得以順當(dāng)?shù)亻_展。接下來，我將本學(xué)期班級(jí)開展的工作向各位家進(jìn)步行簡(jiǎn)潔的匯報(bào)：

一、班級(jí)工作小結(jié)：

本學(xué)期我們開展了《我上幼兒園啦》、《玩具大家玩》、《我喜愛》、《秋葉飄》、《圖形寶寶》等主題活動(dòng)，孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中，結(jié)交了很多好摯友，對(duì)老師產(chǎn)生了深厚的感情。我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中充分利用環(huán)境教化的優(yōu)勢(shì)，將活動(dòng)室、教室墻面依據(jù)各個(gè)階段開展的活動(dòng)加以布置，張貼了很多幼兒感愛好的圖片、照片及活動(dòng)過程中幼兒的繪畫、手工等作品。

幼兒在園所學(xué)的學(xué)問我們會(huì)通過校訊通告知家長，讓各位家長剛好了解幼兒在園所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)我們還開展了半日開放活動(dòng)，讓家進(jìn)步一步了解您的孩子在園狀況。

二、幼兒發(fā)展?fàn)顩r匯報(bào)

孩子們經(jīng)過第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、活動(dòng)，幼兒在生活自理實(shí)力、社會(huì)交往、想象力、創(chuàng)建實(shí)力等各方面都有了明顯的進(jìn)步。

健康領(lǐng)域方面：大多數(shù)幼兒都能心情開心地來幼兒園，能獨(dú)立地吃完點(diǎn)心和午餐，飯后會(huì)運(yùn)用毛巾擦臉，能自己穿脫衣服和鞋襪，會(huì)正確地洗手、入廁、進(jìn)餐和寧靜地就寢。在動(dòng)作發(fā)展方面，我們開展了一個(gè)跟著一個(gè)走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、走平衡木、拍球等活動(dòng)。

社會(huì)領(lǐng)域方面：本班幼兒基本上能主動(dòng)運(yùn)用“老師好、再見、請(qǐng)”等禮貌用語，都情愿與老師、同伴一起嬉戲，能遵守一些簡(jiǎn)潔的嬉戲規(guī)則。有些幼兒還會(huì)主動(dòng)地幫助同伴脫衣服，幫助老師整理玩具。但個(gè)別幼兒在參加集體活動(dòng)的時(shí)候，還處在自我中心狀態(tài)，簡(jiǎn)單產(chǎn)生外顯性的侵?jǐn)_行為。

語言領(lǐng)域方面：小摯友都特別喜愛聽故事，能有表情地朗誦兒歌。語言表達(dá)實(shí)力也進(jìn)步很快，能用簡(jiǎn)潔的一般話與人溝通。在語言活動(dòng)中，有些幼兒還是較內(nèi)向，老師提問時(shí)不愿主動(dòng)地表達(dá)自己的想法，聲音較小。

科學(xué)領(lǐng)域方面：在認(rèn)知方面，我們引導(dǎo)孩子相識(shí)了秋天的葉子、水果。感知冬天的基本特征，體驗(yàn)了季節(jié)的改變。在數(shù)學(xué)方面，我們開展了感知物體數(shù)量的多少、一樣多、1和很多、按物體顏色、形態(tài)分類等。我們發(fā)覺本班幼兒有較強(qiáng)的新奇心，對(duì)于任何簇新的事物都情愿用各種的感官去感知。喜愛動(dòng)手操作活動(dòng)，能按要求依據(jù)物體的特征分類。能區(qū)分上下、前后，有初步的空間概念。但幼兒在活動(dòng)中留意力易分散，不易集中。

藝術(shù)領(lǐng)域方面：多數(shù)幼兒都對(duì)音樂和表演活動(dòng)感愛好，能隨著美麗的音樂唱歌、跳舞，本學(xué)期幼兒會(huì)運(yùn)用涂色、粘貼、團(tuán)紙、撕貼、點(diǎn)畫等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅漂亮的作品。但有些幼兒缺乏耐性和自信念，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還常常說“我不會(huì)”。有些幼兒的畫面不夠整齊，沒形成良好的操作常規(guī)。這些不足，我們將在下學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)，也希望家長在寒假中針對(duì)自己孩子的不足加以指導(dǎo)。

三、下學(xué)期須要家長協(xié)作的事宜：

1、在園在家教化目標(biāo)要保持一樣，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望寒假里家長們也一樣信任幼兒肯定能做得好，避開包辦代替。

2、請(qǐng)您協(xié)作幼兒園接著對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教化，見到客人、長輩、老師能主動(dòng)大聲的問好。

3、寒假在家時(shí)留意有意識(shí)地培育幼兒講解并描述的完整性，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)實(shí)力，在別人講話時(shí)能寧靜地傾聽。

4、下學(xué)期希望家長能激勵(lì)幼兒堅(jiān)持每天上幼兒園，多激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加戶外的體育熬煉，增加體質(zhì)。

5、在寒假里家長能依據(jù)孩子們?cè)诒緦W(xué)期生活、活動(dòng)狀況，針對(duì)不足進(jìn)行激勵(lì)和培育，如開展一些涂色、繪畫、折紙等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谛聦W(xué)年里有更大的進(jìn)步。

四、加強(qiáng)幼兒平安防范措施，保障幼兒的身心健康，確保幼兒的平安。

讓幼兒度過一個(gè)平安、健康、歡樂的新春佳節(jié)，我們給各位家長提出以下幾點(diǎn)建議，懇請(qǐng)家長親密協(xié)作：

1、寒假期間，請(qǐng)您支配好孩子的生活作息時(shí)間，堅(jiān)持早睡早起，保證孩子有規(guī)律的飲食與生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、請(qǐng)您時(shí)刻留意孩子的平安，不要讓孩子到危急的地方去，不玩危急物品。同時(shí)留意交通平安。飲食衛(wèi)生平安，教化幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。遠(yuǎn)離火、電、開水，不要讓孩子燃放煙花爆竹，愛護(hù)好孩子的平安。

3、寒假期間的走親訪友正是您對(duì)孩子進(jìn)行禮貌教化的良好時(shí)機(jī)，希望孩子能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。同進(jìn)將孩子在假期中的精彩瞬間記錄下來（用文字、圖畫或照片形式），回來后要與其他小摯友共享的哦！~

4、放假了，孩子看電視的時(shí)間難免會(huì)過長，請(qǐng)您把孩子看電視的時(shí)間限制在2小時(shí)以內(nèi)，提示孩子與電視機(jī)保持距離1、5米以上，留意愛護(hù)眼睛。

5、假期中請(qǐng)您堅(jiān)持讓孩子做一些力所能及的事情，如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。

6、放假期間留意做好寶寶傳染病的預(yù)防工作，特殊是流感、流腦的預(yù)防，防止傳染。提示孩子多喝水，放假的時(shí)候可不能生病哦！

7、正月十二正式上課，請(qǐng)您提前洗曬孩子午睡的被褥，并準(zhǔn)時(shí)將被褥送來班級(jí)。

在這里我們班的三位老師祝家長和小摯友們新年歡樂，希望大家在新的一年里能更好的協(xié)作我們的工作，同時(shí)也懇請(qǐng)各位對(duì)我們的工作提出珍貴的看法。為了更好的做好家園互動(dòng)，我們班也創(chuàng)建了班級(jí)Q群。

總之，我們的宗旨是：“一切為了孩子，為了孩子的一切?！?/p>

托班幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿（通用7篇）3

各位家長：

晚上好!

特別感謝各位家長能來參與今晚的家長會(huì)。感謝你們對(duì)我們工作的支持和理解。以前老生的家長可能對(duì)我已經(jīng)有所了解，一些新生的家長對(duì)我還許了解，在這里我先自我介紹一下，我是這個(gè)班的徐老師，另外一位就是我們班的老師。在這里我特別希望我們家長在把我們當(dāng)成孩子老師的同時(shí)，更把我們當(dāng)成你們的摯友，大家能暢所欲言，一起來關(guān)切孩子的健康成長。

一、班況介紹：

下面我來介紹一下這學(xué)期我們班的一些狀況：

本班共有幼兒28名。大部分為獨(dú)生子女。經(jīng)過了解與接觸我們發(fā)覺我們班多數(shù)幼兒因家長工作較忙，由爺爺、奶奶帶大，入園后依戀情感濃，哭鬧現(xiàn)象多。經(jīng)過一星期后心情基本穩(wěn)定，能較快適應(yīng)幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點(diǎn)的小摯友還沒有適應(yīng)幼兒園的生活，我們會(huì)努力盡快讓他們適應(yīng)。我們班大部分幼兒有肯定的自理實(shí)力，但由于依靠性較強(qiáng)，就是不情愿自己動(dòng)手,如吃飯要人喂;而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在。有的幼兒不喜愛開口說話，有的則自由散漫，沒有集體規(guī)則意識(shí)等，這些有待家園進(jìn)一步協(xié)作教化，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

二、保育工作

現(xiàn)在我來談一談我們托班的教化教學(xué)和孩子自理實(shí)力培育等方面的幾個(gè)問題：

1、保教工作

我們小小班的教學(xué)活動(dòng)是依據(jù)2-3歲幼兒的發(fā)展及其特點(diǎn)而編制的。這套教材實(shí)行了"相宜且促進(jìn)各領(lǐng)域發(fā)展"的內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)來篩選幼兒的活動(dòng)，我們每一周都會(huì)將周安排貼到外面的墻上，圍繞主題設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng)。

大家可千萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么學(xué)問啊!是,他們現(xiàn)在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著學(xué)。所以不僅是我們老師，家長也要特殊留意自己的言行，孩子都會(huì)仿照的。我們每天的活動(dòng)中還支配了區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來提高自己的各項(xiàng)實(shí)力。

2、自理實(shí)力的培育

自理實(shí)力是一個(gè)人成長過程中不行缺少的一部分，你的學(xué)問再淵博，沒有自理實(shí)力一樣要被社會(huì)淘汰。在我們大人眼里看來，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較簡(jiǎn)單的事，其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問，因?yàn)槔锩嫔婕傲撕芏鄡?nèi)容。比如我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐的同時(shí)，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、寧靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以要求添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴，這些要求現(xiàn)在看起來好像很簡(jiǎn)潔，但對(duì)于我們的孩子來說是多么的不簡(jiǎn)單。而我們的目的就是要讓這個(gè)不簡(jiǎn)單變成簡(jiǎn)單。我們準(zhǔn)備在這幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行自理實(shí)力的培育：

①就是從培育孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要?jiǎng)偤玫南词帧⒂斜翘榈臅r(shí)候又要?jiǎng)偤玫牟恋?，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙，每次有鼻涕的時(shí)候就會(huì)跟老師說，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的，并且能將餐巾紙扔進(jìn)垃圾筒，另外就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。

②培育孩子良好的飲食習(xí)慣：在家里我知道有許多孩子都是家長喂飯的，但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著吃飯了，并不須要家長喂飯了。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不要大聲說話，不東瞧西望，而阻礙到別人吃飯，還要讓孩子知道不挑食、不剩飯;吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。有時(shí)讓孩子自己來并不是一件壞事。假如說你的孩子還不會(huì)自己吃飯那你也不用擔(dān)憂，我們老師也會(huì)喂他們吃的。家長不用為此感到過多的擔(dān)憂。

在此我要請(qǐng)家長們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆樱约旱氖虑槟茏约鹤觥?/p>

孩子有實(shí)力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，或許剛起先衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手肯定會(huì)特別靈活的，千萬不要因?yàn)樽约旱暮⒆有?，就一味地遷就，事事幫他做好，這樣反而是害了他，在班級(jí)這個(gè)集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，或許正因?yàn)槟愕倪w就，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小摯友，所以在此我要請(qǐng)家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，讓他嘗到成功果實(shí)的甜蜜。

三、家長協(xié)作工作

1、首先我要請(qǐng)各位家長對(duì)我們老師放心。為什么這么說，孩子上幼兒園是他第一次離開大人身邊，爸爸、媽媽的擔(dān)憂我們能理解，也請(qǐng)你們信任老師。我們會(huì)像你們一樣地去愛他們，照看他們，關(guān)切他們的。有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不愿離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子恒久都無法學(xué)會(huì)獨(dú)立，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里肯定會(huì)更加的不好受了。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)當(dāng)以信任的心態(tài)和孩子說再見。另外，有些家長早早的把孩子送來，中間又覺得不放心，偷偷來看孩子是否過得好，原來孩子挺快樂的，因?yàn)橥蝗灰姷搅擞H人就又大哭大鬧著要回家了，這樣對(duì)老師的教化工作將帶來肯定的影響，希望家長留意能留意到這一點(diǎn)。

2、請(qǐng)家長協(xié)作老師做好幼兒入學(xué)的心理打算工作。因?yàn)榭傆行┖⒆右凰偷接變簣@，就大哭大鬧起來，怎么哄都不行，就是不情愿留下來，父母會(huì)感到手足無措。其實(shí)家長們不必為此擔(dān)憂，而是應(yīng)當(dāng)幫助孩子削減對(duì)集體生活的恐驚感，家長在家里千萬不能用“你不乖、老師要罵的”之類的話恐嚇孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子，這樣無疑會(huì)把幼兒園的生活說得很可怕，令孩子更不喜愛幼兒園。你應(yīng)當(dāng)讓孩子知道幼兒園有很多好玩的玩具，很多小摯友可以在一起玩。還有就是家長對(duì)待幼兒入園時(shí)得哭鬧要理智，孩子離開他所熟識(shí)得人，初到幼兒園，難免會(huì)哭一哭，只要大人不把這種狀況看得很嚴(yán)峻，實(shí)行不予理睬得看法，經(jīng)過幾次以后，孩子知道哭也沒有用，以后就不哭鬧了，并會(huì)對(duì)幼兒園生活漸漸習(xí)慣起來。

3、只要孩子不生病，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子上幼兒園，不要因?yàn)榧依镉腥?/p>

看就時(shí)時(shí)常地不上幼兒園，這樣會(huì)讓孩子更不情愿上幼兒園，而且孩子的心情會(huì)更加的不穩(wěn)定。孩子假如有事或生病不來幼兒園，請(qǐng)剛好通知我們老師，肯定要請(qǐng)假，可以向三位老師中的任何一位請(qǐng)假，以便我們了解孩子的狀況。我們?nèi)焕蠋煹碾娫捹N在外面的墻上。另外，入園時(shí)間是早上7：40—8：30，請(qǐng)家長按時(shí)送孩子入園，最好是在8點(diǎn)后送，因?yàn)檫@樣我們?nèi)焕蠋煻荚?。為了接送平安，我們園要制作幼兒接送卡，請(qǐng)照片沒交的家長抓緊交。假如家長有事請(qǐng)別人持幼兒的接送卡來接幼兒肯定要事先打電話給我們。

4、接下去的天氣會(huì)漸涼，幼兒的著裝以舒適、便利為主，過于繁雜的服裝不適于幼兒園穿。假如孩子今日不舒適家長有帶藥來幼兒園，肯定要拿出來當(dāng)面交給老師，藥要寫上孩子的名字，并要把藥量分清晰，不要把幾天的藥都帶給一并交給老師，我們要看管一個(gè)班的孩子，沒方法幫孩子分藥，請(qǐng)各位家長見諒。依據(jù)季節(jié)的改變，請(qǐng)家長剛好調(diào)整孩子的衣褲，更要保證幼兒在園尿濕后有合適的、干凈的衣褲換。有些家長在書包里只有一件衣服或是一條褲子，這是不夠的，最少要一套。還有一點(diǎn)就是請(qǐng)家長剛好關(guān)注外面溫馨提示中的各項(xiàng)通知。

5、每周日給孩子勤剪指甲，每兩周底洗床單被套。講到床單被套，有許多家長還是沒有寫上孩子的名字，因?yàn)楸蛔佣家粯樱行┖⒆诱J(rèn)為是自己的，到別人的床上拿了別人的被子，沒有寫名字，我們也無法分辨，這樣就簡(jiǎn)單拿錯(cuò)，雅文的媽媽就找不到空調(diào)被了，所以請(qǐng)家長都檢查下，沒寫名字的肯定要補(bǔ)上，枕頭，被子，被套，拖鞋，全部孩子拿到幼兒園的物品都要寫上孩子的名字。還有一點(diǎn)我提一下，開學(xué)時(shí)，全部的家長都要求我要給孩子支配下鋪，家長出于平安考慮，這是能理解的，可是下鋪床位有限，沒方法滿意全部的家長，所以公允起見，我根據(jù)報(bào)名的先后依次支配床位，可是有些被支配在上鋪的家長私自將調(diào)換，把別的孩子的名字貼到上鋪去，這種做法真的是不妥當(dāng)，希望個(gè)別家長要留意。敬重老師的支配?？梢援?dāng)面溝通，這樣的行為希望不要再出現(xiàn)了。

6、平安問題是我們不行疏忽的一部分，平安工作，警鐘長鳴。因此我想把平安工作特殊的強(qiáng)調(diào)一下。請(qǐng)家長在家也常常檢查一下孩子的口袋、書包，不要讓孩子帶有危急的東西（如：硬幣、刀片等）。還有玩具、零食也不要帶來，因?yàn)楹⒆訒?huì)搶。在這段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)覺個(gè)別幼兒口袋里有藏一元的硬幣，希望各位家長能夠引起留意。假如幼兒在家不愿拿出來，來園時(shí)你肯定要事先跟我們說一聲。

7、也還是平安問題，孩子來到幼兒園，幼兒園對(duì)孩子來說是個(gè)小小的“社會(huì)”，這個(gè)小“社會(huì)”里有各種類型的孩子，孩子的思想、行為發(fā)育不夠完全，孩子之間的各種實(shí)力也有差別，他們不能限制自己的行為，所以，在幼兒園里，孩子之間發(fā)生爭(zhēng)搶是不行避開的。而爭(zhēng)搶多數(shù)發(fā)生在淘氣、好動(dòng)的孩子之間。爭(zhēng)搶的后果干脆導(dǎo)致孩子動(dòng)手打人，這就是為什么淘氣、好動(dòng)的孩子簡(jiǎn)單受傷，而女孩子及寧靜、乖的男孩子受傷的概率則會(huì)低些的道理。有時(shí)孩子的打人行為不干脆發(fā)生在爭(zhēng)搶之后，因?yàn)闋?zhēng)搶時(shí)會(huì)被老師制止，他們的打人行為或許會(huì)發(fā)生很久之后，這時(shí)的行為，我們老師就沒法限制。縱使不愿，也必定會(huì)發(fā)生。這是每個(gè)幼兒園都不行避開的，孩子受傷，也是我們老師最不愿見到的事情。家長心疼孩子，這是確定的，我們理解，換成是我們，也一樣會(huì)擔(dān)憂、心疼。我們會(huì)盡我們的所能，去避開這些意外的發(fā)生。在我們努力的同時(shí)，我想請(qǐng)家長也理解下我們的工作，換位思索下，假如今日，你們不是家長，而是我們老師，每天要面對(duì)三十名孩子，精神高度驚慌，膽怯 意外發(fā)生，單單這一項(xiàng)就夠傷腦筋的，更何況要吃喝拉撒的一大攤事，我們老師也真是非常不易的。家園聯(lián)系，是為了便利家長和老師的溝通，溝通的目的是為了孩子更好的成長，也是老師和家長的共同心愿。但前提肯定是建立在相互的信任和理解之上的。請(qǐng)家長支持我們的工作。

為了我們的工作能夠做的更好,希望各位家長能給我們提出珍貴的建議,以后有問題希望也能剛好與我們溝通和溝通。我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\、熱忱的看法對(duì)待每一位家長,力求做到令每位家長放心、滿足。

最終誠心祝福我班的寶寶健康歡樂地成長！

家長會(huì)到此結(jié)束，再次感謝各位家長的光臨，支持以及信任，感謝！

托班幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿（通用7篇）4

各位家長:

下午好！感謝大家參與我們學(xué)部的家長會(huì)!下面我對(duì)樂樂班的狀況做一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。

一、班級(jí)狀況:

樂樂班是本學(xué)期新增設(shè)的班級(jí),現(xiàn)有15名幼兒,年齡兩歲半至三歲之間,孩子雖說上過幼兒園,但上課常規(guī)和習(xí)慣養(yǎng)成卻不好,孩子都說方言,上課時(shí)精力也不集中。針對(duì)這些,首先我與老師們加強(qiáng)孩子的各項(xiàng)常規(guī)培育,組織各種活動(dòng)培育孩子的愛好,在活動(dòng)中用音樂組織一日活動(dòng)和教學(xué)。一個(gè)月下來,老師彈哪個(gè)曲子孩子就知道做什么事,每天都盼著上課,嬉戲。上課時(shí)精力也比較集中,現(xiàn)在孩子能用不太標(biāo)準(zhǔn)的一般話與人溝通,回答問題。

二、課程設(shè)置:

有的人認(rèn)為在托兒所孩子不哭不鬧,吃飽飯,說幾首兒歌,唱幾支歌就可以了。其時(shí)孩子在幼兒期主要是實(shí)力培育和智力開發(fā)階段。我們的教學(xué)活動(dòng)是依據(jù)《南師大托幼綜合教化課程》,針對(duì)二至三歲幼兒年齡特點(diǎn)從語言、動(dòng)作、情感、習(xí)慣、音樂、數(shù)學(xué)等方面來制定。

特色教學(xué)是各班依據(jù)孩子的發(fā)展?fàn)顩r,從音樂、美術(shù)、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)幾方面來制定,課程之間是相連的。如本周一我有一雙能干的小手,讓孩子知道手的用途,并懂得愛護(hù)手。周二手印畫,通過能干的小手來作畫,激發(fā)孩子的美術(shù)愛好等等。

三、生活方面;

只要孩子能做的事情,盡量要求自己的事情自己做。一來加強(qiáng)孩子的自理實(shí)力培育,同時(shí)也使孩子的小肌肉動(dòng)作得到發(fā)展。進(jìn)餐時(shí),針對(duì)孩子的偏食現(xiàn)象,用故事“小花貓變瘦了”引導(dǎo)托兒懂得偏食造成的不良影響。在進(jìn)餐中采納少盛多添的方法激勵(lì)孩子吃飽吃好。

四、玩的學(xué)問:

許多人認(rèn)為:上幼兒園就是玩,孩子只要吃飽了不生病,學(xué)多學(xué)少無所謂。人類學(xué)習(xí)最重要的并非學(xué)問,學(xué)問只是工具,如何汲取、消化運(yùn)用學(xué)問才是學(xué)習(xí)實(shí)力。學(xué)習(xí)實(shí)力是身體感官、神經(jīng)組織及大腦間的互動(dòng),身體的視、聽、嗅味、觸及平衡感官,透過中樞神經(jīng)、分支及末端神經(jīng)組織,將訊息傳入大腦各功能區(qū),稱為感覺學(xué)習(xí)。大腦將這些訊息整合,作出反應(yīng)再透過神經(jīng)組織,指揮身體感官的.動(dòng)作,稱為運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在優(yōu)越的家庭生活削減了孩子的好多運(yùn)動(dòng)。如爬行運(yùn)動(dòng),許多孩子先學(xué)會(huì)走再學(xué)會(huì)爬,爬行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練孩子的前庭覺,前庭覺發(fā)育不好,平衡實(shí)力就差,導(dǎo)致孩子將來學(xué)習(xí)留意力不集中。象玩土、玩沙、玩水促進(jìn)孩子的觸覺發(fā)展。為了使孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的更為完善,我們便有針對(duì)性地開展各種活動(dòng),使孩子的大肌肉、小肌肉得到充分發(fā)展。神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)好了,大腦的發(fā)育才更為健康。

五、合作意識(shí)的培育:

將來的社會(huì),一是學(xué)習(xí),二是合作。一個(gè)人學(xué)習(xí)再好,與人合作不好,實(shí)力就得不到發(fā)揮;同事間合作好了,可進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中盡量讓孩子學(xué)著自己處理問題,如:我可以和你一塊兒玩嗎?咱倆換著看書好嗎……從小加強(qiáng)孩子間的合作意識(shí)。

總之,孩子的進(jìn)步與家長的支持分不開的,在今后的工作中,還請(qǐng)各位家長與我們剛好地溝通、溝通,實(shí)行家園共育,讓孩子健康、歡樂的成長。

托班幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿（通用7篇）5

各位家長:

下午好！

今日我們?cè)谶@里召開托二班的家長會(huì)，雖然大家的工作都很忙，為了孩子，我們都準(zhǔn)時(shí)地坐在了這里，我代表托二班全體工作人員，對(duì)大家的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝！

我班小摯友都是新生，年齡在2－3歲之間，盡管剛開學(xué)的孩子都不是很樂意上幼兒園，但是我們托二班的家長們都基本能堅(jiān)持把小摯友送回來。雖然哭鬧也有、淘氣的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過來了平安地度過了開學(xué)關(guān)，勝利地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔(dān)憂憂慮我、班上兩位老師及在座的每一位家長都經(jīng)驗(yàn)過。現(xiàn)在看著班上孩子高興奮興上幼兒園，大聲地向老師問好，開心地參加成天生活活動(dòng)我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。就目前的狀況來看，早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出兩分鐘就能停止哭鬧（當(dāng)然，前提師家長已離開孩子的視線）。就兩三歲的孩子而言他們是不錯(cuò)的值得在座每一位家長傲慢！

在自理實(shí)力方面，孩子的進(jìn)步是明顯的。剛?cè)雸@的時(shí)候，不少孩子是很習(xí)慣于“衣來伸手”的生活，許多事情都不會(huì)做，或者是不情愿做，在我們的激勵(lì)和集體影響力的作用下，班上幼兒已逐步起先動(dòng)手為自己服務(wù)了。到目前為止已經(jīng)有更多的孩子樂于自己動(dòng)手為自己服務(wù)了。（舉例）不過孩子的實(shí)力終歸有限，請(qǐng)家長再給孩子打算衣物、鞋襪的時(shí)候還是以簡(jiǎn)潔易穿為好。另外還請(qǐng)我們的家長要為孩子的衣服繡好名字。

在進(jìn)餐方面，孩子的表現(xiàn)是相當(dāng)不錯(cuò)的！全班小摯友大部分都能獨(dú)立進(jìn)餐，當(dāng)然有部分孩子還是須要老師的幫助（舉例）我班孩子的挑食現(xiàn)象不嚴(yán)峻，能保持正常的飯量，大多數(shù)時(shí)候胃口比較好，而且已經(jīng)逐步養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐常規(guī)，這是我們托二班的一大優(yōu)點(diǎn)。希望家長在家能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持下去。

經(jīng)過差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和練習(xí)，全班小摯友基本都能聽懂一般話，（舉例）并能記住自己的好摯友的名字，當(dāng)然有的家長可能要問為什么在家我感覺不到孩子能記住幼兒園的東西這許多時(shí)候跟環(huán)境有沖突，孩子的學(xué)習(xí)總是在無意留意中進(jìn)行的，他們的表現(xiàn)欲也一樣，所以家長不要操之過急。

在幼兒園的教化教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)也是比較好的，這些信任家長們?cè)诳翠浵竦臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)有所感受。當(dāng)然有得家長或許會(huì)問那為什么我在家里沒有發(fā)覺我的孩子那么活躍那么能干。在這里我可以大膽地說一句這就是上幼兒園與不上幼兒園的區(qū)分了?，F(xiàn)在的孩子，在智力的發(fā)展方面都表現(xiàn)較高的水平（舉例）很聰慧見識(shí)也比較廣，但是在社會(huì)性發(fā)展又顯得不足，表現(xiàn)在情感、性格、交往實(shí)力、社會(huì)適應(yīng)等方面。詳細(xì)的說體現(xiàn)以下的狀況：嬌氣、膽小、怕困難、依靠、愛好單一、不擅長表達(dá)心情情感、交往實(shí)力不強(qiáng)等等。我們的教學(xué)依據(jù)孩子的愛好以及該年齡段孩子的發(fā)展目標(biāo)設(shè)置了五個(gè)主題活動(dòng)。在剛?cè)雸@的時(shí)候，為了讓孩子適應(yīng)幼兒園生活喜愛上幼兒園，我們?cè)O(shè)置了主題活動(dòng)“幼兒園真好玩”，讓孩子知道自己的幼兒園，幼兒園的人，老師小摯友等等初步學(xué)習(xí)按自己的標(biāo)記相識(shí)自己的物品如：書包、杯子、毛巾一個(gè)月后孩子漸漸適應(yīng)了幼兒園生活，我設(shè)置了主題活動(dòng)“我自己”讓孩子進(jìn)一步相識(shí)自己的東西，知道這是自己的事情自己能做要自己做。孩子的自理實(shí)力起先提高。于是我們有了進(jìn)一步的要求主題活動(dòng)“我喜愛”讓孩子喜愛上自己的幼兒園喜愛做自己的事情，于是我們要求家長協(xié)作活動(dòng)制作了圖書《我喜愛》讓家長參加活動(dòng)，讓孩子們更加興奮了（出示圖書）后面的兩個(gè)活動(dòng)我們依據(jù)季節(jié)的變換滲入到節(jié)日中讓孩子們懂得了禮貌用語，熬煉了堅(jiān)毅的品質(zhì)并加入一些社會(huì)性較強(qiáng)的活動(dòng)（舉例麥當(dāng)勞等感謝家長支持活動(dòng)等）

我們的班上有三位老師，在座的各位都相識(shí)，作為班主任我負(fù)責(zé)班級(jí)的全面工作，組織孩子的一天生活，并且負(fù)責(zé)指導(dǎo)下午班老師及保育老師的工作。值得一提的就是教化這個(gè)大家都很關(guān)切的問題。教化在中國五千年的文化中都是“尊師重教”為主。讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的第一步也是先相識(shí)自己的老師。誠然幼兒園老師的工作比較瑣碎，教化的價(jià)值體現(xiàn)的也比較不明顯。不像小學(xué)老師中學(xué)老師一樣，今日考了多少分學(xué)了什么例題驗(yàn)證了什么三角形全等、相像那么讓人一眼明白。但是幼兒園的教化卻是重中之重孩子在這里學(xué)到了對(duì)她一生都重要的東西，如：擺鞋子、折衣服等等看似瑣碎的東西。但是也有一些家長在要求自己的孩子講禮貌、見人要問好的同事自己對(duì)著老師沒有做到。那么你又怎么去要求你三歲都不到的孩子去做到呢?家長是孩子的第一任老師啊！幼兒園老師她也是一位教化工作者雖然沒有孩子的卷子101分之類的她不是家里的保姆，不是說你今日心情不好我就可以立刻給臉色給你看的保姆。而且你的一舉一動(dòng)看在孩子的眼里記在孩子的心里，時(shí)刻都不要遺忘你是孩子的第一任老師。許多人都說托班是最難帶的班級(jí)，誠然我們老師要承受很大的心里壓力如：孩子年齡小簡(jiǎn)單生病，哭鬧心情比較厲害等但是我認(rèn)為孩子的進(jìn)步和家長對(duì)工作的理解、支持就是對(duì)我們工作的最大激勵(lì)。（曾有次生病我們的孩子問我老師你怎么聲音啞了）那時(shí)特殊感動(dòng)，我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)切老師了，他們愛著自己的老師！他們真的是小天使！

托班幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿（通用7篇）6

敬重的各位家長摯友：

承載著爸爸媽媽們的期望，我們即將結(jié)束小小班的生活。

首先，讓我代表全體小朋及老師們誠心地說一句：“感謝你們！爸爸媽媽、爺爺奶奶！有了你們的主動(dòng)協(xié)作和幫助，我們又圓滿地結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長放心地把孩子交給幼兒園、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個(gè)家，老師們是孩子的另一個(gè)媽媽。因此，對(duì)于我們來說，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。所以我們老師上上下下仔細(xì)對(duì)待孩子每一天生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，努力地讓孩子們順當(dāng)、開心地度過幼兒園小小班的生活、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們盡自己的努力做做好班級(jí)工作，在取得成果的后面，我們也不斷總結(jié)自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學(xué)期所取得的點(diǎn)滴成果及不足地方向您匯報(bào)，請(qǐng)你們驗(yàn)收并賜予珍貴的看法和建議。

現(xiàn)在，我信任家長們最想知道的是孩子各方面實(shí)力的發(fā)展?fàn)顩r，在這里我就簡(jiǎn)潔的說一下每個(gè)孩子各方面的發(fā)展?fàn)顩r，通過和孩子們一個(gè)學(xué)期的共同生活和視察及學(xué)期幼兒實(shí)力綜合測(cè)查，發(fā)覺語言表達(dá)實(shí)力較好的有xxx。自理實(shí)力較強(qiáng)的有：xxx。較喜愛唱歌跳舞的孩子有xxx。美術(shù)方面發(fā)展得教好的有。xxx。喜愛運(yùn)動(dòng)的孩子有xxx。各方面都發(fā)展得較好的孩子有xxx。在識(shí)字方面有待加強(qiáng)的孩子有xxx。孩子的現(xiàn)狀分析我就說道這里，具體狀況家長可以依據(jù)自己平常在家的視察和老師的分析，依據(jù)孩子的愛好和欠缺的地方對(duì)孩子進(jìn)行培育和輔導(dǎo)。在英語、識(shí)字和智星工程、音樂方面，我們除了極力協(xié)作英語專業(yè)老師進(jìn)行活動(dòng)外，還充分利用雙語嬉戲時(shí)間、晨鍛時(shí)間和飯后漫步時(shí)間爭(zhēng)分奪秒的進(jìn)行復(fù)習(xí)。在本學(xué)期幼兒在這幾方面的學(xué)問駕馭得較好，認(rèn)字量和語言（包括口語）表達(dá)實(shí)力方面都有了很大的提高。智星工程教了50個(gè)成語，還有9首古詩，幼兒成語、古詩都駕馭得較好，只是在動(dòng)作上有點(diǎn)難度，還須要在以后的學(xué)期不斷加強(qiáng)。在計(jì)算方面，我們初步讓幼兒學(xué)習(xí)了按物體的一個(gè)規(guī)律進(jìn)行分類、排序。并從左到右進(jìn)行點(diǎn)數(shù)1—10，這些都為我們下學(xué)期的蒙氏數(shù)學(xué)有了一個(gè)良好的基矗在體能方面，幼兒通過晨鍛時(shí)間、日常體能活動(dòng)的訓(xùn)練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動(dòng)作方面的實(shí)力都提高了不少，幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性都上了一個(gè)臺(tái)階。同時(shí)，這些活動(dòng)的開展培育了幼兒活潑開朗的性格、與同伴友好合作嬉戲的實(shí)力。在對(duì)幼兒進(jìn)行教化教學(xué)的培育的同時(shí)，我們還不忘對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)、自理實(shí)力培育。

相比上學(xué)期，幼兒在集體意識(shí)方面有了一個(gè)很大的提高，不管做任何事情他們的集體榮譽(yù)感都特別強(qiáng)，每周升旗時(shí)孩子們都會(huì)問老師“我們有沒有流淌紅旗”，為了維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)孩子會(huì)盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上，xxx小摯友來到幼兒園門口就不愿進(jìn)來了，后來奶奶說是因?yàn)楹⒆記]穿園服，他說升國旗的時(shí)候會(huì)因?yàn)樽约簺]有穿園服而影響班級(jí)服裝的整齊，會(huì)扣分。其實(shí)在有些家長的心里覺得，穿不穿園服有什么關(guān)系呢可往往就是從生活中的每一件小事培育了幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。平常即使有的幼兒自控實(shí)力較差，堅(jiān)持的時(shí)間不是很長，但看得出來，他們已經(jīng)是表現(xiàn)得很好了。在中午孩子大部分能寧