統(tǒng)編版語文九（上）第2單元《寫作：觀點(diǎn)要明確》課時1

統(tǒng)編版語文九年級（上）第1課時寫作：觀點(diǎn)要明確

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教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01課堂導(dǎo)入02寫作指導(dǎo)031.理解寫作中觀點(diǎn)明確的意義與基本要求。2.掌握概括并明確表達(dá)自己觀點(diǎn)的方法與技巧。3.在生活實(shí)踐中，訓(xùn)練自己的概括能力與口頭表達(dá)能力，力求簡潔凝練。學(xué)習(xí)目標(biāo)有人說，“開卷有益”我覺得很有道理，讀書會增長我們的見識，陶冶我們的情操。但如果看了不良的書籍，就會毒害我們青少年的身心，所以，我認(rèn)為開卷有益也無益。大家想一想，這樣的觀點(diǎn)明確嗎？課堂導(dǎo)入不明確。開卷究竟是有益還是無益？沒有做出明確的判斷。議論文是作者對某個問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。通俗說，議論文就是對某事、某人、某現(xiàn)象有獨(dú)特的見解和看法。什么是議論文？寫作指導(dǎo)議論文的三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證。1.論點(diǎn)論點(diǎn)是作者對所論問題提出的見解和主張。論點(diǎn)分中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，一般一篇議論文只有一個中心論點(diǎn)，幾個分論點(diǎn)。分論點(diǎn)是從中心論點(diǎn)分離出來的，從屬于中心論點(diǎn)，幾個分論點(diǎn)構(gòu)成中心論點(diǎn)，論點(diǎn)是一篇議論文的靈魂和旗幟，沒有論點(diǎn)或論點(diǎn)含糊，論證也就失去方向，結(jié)果是不知所云。寫作指導(dǎo)議論文的三要素論點(diǎn)的要求：(1)正確——不能偏離題目或所供材料的主旨。(2)鮮明——有明確的褒貶立場。(3)新穎——寫出自己獨(dú)到的見解。(4)唯一——一篇文章只能有一個中心論點(diǎn)，但可以有幾個分論點(diǎn)。寫作指導(dǎo)2.論據(jù)議論文的論點(diǎn)確立以后，用來證明論點(diǎn)的根據(jù)叫論據(jù)，只有舉出足夠的事實(shí)或正確的道理，才能證明論點(diǎn)的正確性。論點(diǎn)往往是在大量材料的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，那么，是不是要把這大量的材料全部用來作為論據(jù)呢？這里就有個怎么選擇論據(jù)的問題。總的來說，要根據(jù)論點(diǎn)從眾多的論據(jù)中選擇那些針對性最強(qiáng)，最有說服力的論據(jù)，以增強(qiáng)議論的邏輯性，使每個論據(jù)真正起到有力地證明論點(diǎn)的作用。寫作指導(dǎo)論據(jù)的要求：(1)正確——能緊扣中心論點(diǎn)，為論證中心論點(diǎn)服務(wù)，不能讓論點(diǎn)和論據(jù)分離。若與論點(diǎn)無關(guān)，再生動的論據(jù)，也不能選用。在選擇論據(jù)時，我們要注意：作為論據(jù)的具體材料，往往具有多面性，如果從不同的角度去分析，可以發(fā)掘出不同的意義，所以，一個論據(jù)往往能同時說明許多道理。因此，我們要注意從論點(diǎn)的需要出發(fā)，注意對論據(jù)進(jìn)行靈活剪裁，使論據(jù)和論點(diǎn)相適應(yīng)。寫作指導(dǎo)(2)真實(shí)——列舉的事實(shí)、數(shù)據(jù)等要真實(shí)可靠，要經(jīng)得起考驗(yàn)。要符合實(shí)際，符合生活邏輯。只有論據(jù)確鑿可靠，才能充分有力地證明論點(diǎn)，才能使論點(diǎn)具有無可辯駁的說服力。寫作指導(dǎo)(3)典型——列舉的事實(shí)、數(shù)據(jù)等能以一當(dāng)十，清楚地證明論點(diǎn)，有說服力。典型就是指論據(jù)要能揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，有代表性、必然性。要做到選材典型，在運(yùn)用理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)時，就最好“慕名而選”，即選用名人名家的名言和事例。“我姥姥說”，“我媽媽說”，“同學(xué)張三李四說”或“有人說”，往往“人微言輕”，缺少分量。寫作指導(dǎo)(4)新穎——選用平常生活中能打動人并且一般人不太熟知的事例做論據(jù)，不要總是選用大家熟悉的古今中外的名人事例。新穎與陳舊是相對而言的，要使所擺的論據(jù)新鮮一點(diǎn)，可以從三方面考慮：①用別人不常用的。這就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，博覽群書，從古今中外人們的言論中搜集理論論據(jù)。②用發(fā)生在不久前的。這就要關(guān)心世事，時時處處做生活的有心人，從生活的萬事萬物中，找事實(shí)論據(jù)。③用自己經(jīng)歷過的事。這些事是別人不知道的，讀來也會有新鮮感。寫作指導(dǎo)(5)概括——敘述論據(jù)時用較概括的語言，能把與論點(diǎn)有關(guān)的主要事例說清楚就行，不要對事例作詳細(xì)敘述，尤其不能有細(xì)節(jié)描寫，以免寫成記敘文。寫作指導(dǎo)3.論證論證就是用論據(jù)論述論點(diǎn)的過程。有了正確的論點(diǎn)和充分的論據(jù)，還須借助于一定的論證方法才能使論點(diǎn)得以闡明。由于事物之間相互聯(lián)系的方式是多種多樣的，因而構(gòu)成了不同的事理，這就要求我們在論證過程中靈活采用多種方法，以便從多角度、多側(cè)面去論證論點(diǎn)，使論點(diǎn)的正確性得到全面、充分和深刻的證明。寫作指導(dǎo)論證的要求：(1)嚴(yán)密性——論證過程中注意觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。(2)條理性——論證過程中思路明晰，層次清楚。正文部分最好能用排比段來寫，即每段的開頭或結(jié)尾能用同樣的句式來表述，每段寫作時，最好把每段的中心句放在段首，這樣就做到綱目清楚。(3)邏輯性——論證過程中，論說透徹，說理性強(qiáng)，一般議論文要求至少能寫出兩層，實(shí)在不行，也能從正反兩方面進(jìn)行論說。寫作指導(dǎo)論證方法：（1）舉例論證（2）道理論證（3）對比論證（4）比喻論證寫作指導(dǎo)提出問題——分析問題——解決問題（引論）——（本論）——（結(jié)論）整體的結(jié)構(gòu)布局：總——分——總并列式遞進(jìn)式常結(jié)合運(yùn)用寫作指導(dǎo)議論文觀點(diǎn)要明確（是什么）（為什么）怎么樣提出中心論點(diǎn)分論點(diǎn)1分論點(diǎn)2分論點(diǎn)3總結(jié)全文呼應(yīng)開頭擺事實(shí)講道理小結(jié)講道理講道理小結(jié)小結(jié)擺事實(shí)擺事實(shí)【幾個分論點(diǎn)可在時間、空間、原因、條件、結(jié)果等方面并列】寫作指導(dǎo)并列式結(jié)構(gòu)層進(jìn)式結(jié)構(gòu)二、（為什么）會怎樣擺事實(shí)A、做分析擺事實(shí)B、做分析聯(lián)系生活、做分析（分條提出解決問題的辦法）（指出問題解后的前景）做結(jié)論（呼應(yīng)開頭）一、（是什么）用簡潔語言亮出中心論點(diǎn)三、怎么樣寫作指導(dǎo)層進(jìn)式結(jié)構(gòu)議論文需要明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，主張什么，反對什么，都要清清楚楚，不能含含糊糊，模棱兩可。也就是說議論文要做到觀點(diǎn)明確。寫作指導(dǎo)議論文觀點(diǎn)要明確要把問題想清楚，圍繞題目或按照材料的要求，形成一個旗幟鮮明的觀點(diǎn)，并用一個判斷句將觀點(diǎn)表述出來。怎樣才能做到觀點(diǎn)明確呢？寫作指導(dǎo)判斷句，可以是對實(shí)際情況的判斷，也可以是按事理做出的推斷?！恰?應(yīng)當(dāng)/必須…………能夠/將會……◎臉上常帶微笑，能夠讓你更美麗?！蚪o爸媽獻(xiàn)一次愛心，將會______?！蛘\實(shí)是做人的基本品格?！蚯嗌倌陳弁骐娮佑螒蚴莀_____。◎人應(yīng)當(dāng)敬業(yè)、樂業(yè)。◎人在困難面前必須______。寫作指導(dǎo)①題目直接表明觀點(diǎn)。如《應(yīng)有格物致知精神》。②在開篇處亮明觀點(diǎn)，緊接著進(jìn)行闡釋、論證。如《敬業(yè)與樂業(yè)》。③在結(jié)尾處總結(jié)觀點(diǎn)。如《談創(chuàng)造性思維》。④觀點(diǎn)還可以放在文章中間，是一個過渡性的語句。如《懷疑與學(xué)問》。在文章中突顯觀點(diǎn)：寫作指導(dǎo)引論、本論、結(jié)論三個部分都要緊密圍繞觀點(diǎn)行文。觀點(diǎn)貫穿全文始終：一、確定題目（論述的問題或論點(diǎn)）二、確定論點(diǎn)以及怎樣引出論點(diǎn)三、圍繞論點(diǎn)確定幾個論據(jù)（包括道理論據(jù)以及與之相配套的事實(shí)論據(jù)）四、確定論據(jù)之間的連接方式（使讀者更能清楚地看清文章的論證脈絡(luò)，條理清楚）五、確定從哪方面來聯(lián)系實(shí)際或解決問題六、確定結(jié)論