統(tǒng)編版語文七（上）第4單元 寫作：思路要清晰課時1

統(tǒng)編版語文七年級（上）第1課時思路要清晰

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教學(xué)目錄寫作目標01寫作導(dǎo)航02作文題目031.認識什么是寫作思路以及寫作思路對文章成功的重要性。

2.明確寫什么和怎么寫，能根據(jù)中心的需要確立寫作思路，學(xué)會擬寫條理清楚、層次分明的寫作提綱。寫作目標寫作文，思路一定要清晰?！八悸?，是個比喻的說法，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達到這條路的終點，都要踏踏實實摸清楚，這就是注意思路的開展?！?葉圣陶)“思路的開展”具體要求就是條理清楚，層次分明。我們學(xué)的課文，大都有清晰的思路，要注意體會模仿。平時閱讀課外的文章或作品，也要想著理清其思路。久而久之，你的思維會得到鍛煉，表達也會條理清晰。那么，有什么方法能讓作文思路清晰呢？可以從以下方面入手：寫作導(dǎo)航一、對寫作的內(nèi)容先要有個整體構(gòu)思。拿到作文題目，你可能會有許多想法，會聯(lián)想到很多材料。先別著急落筆，首先要想清楚你想表達的中心思想是什么，并據(jù)此做出材料的取舍。有些材料比較重要，可以寫入文中；有些不那么典型，就要果斷舍棄。不會選擇，不舍得放棄，想到的都寫上，枝節(jié)太多，就難免擾亂你的思維。即使納入作文的材料，也不都是同等重要的，哪些要重點寫，哪些要略寫，心中要有數(shù)。寫作導(dǎo)航二、要確定好寫作的順序。是按照時間、空間的順序還是按照事理的邏輯順序去寫，要根據(jù)文體和題材的特點來定。像《紀念白求恩》，作者對白求恩諸多精神品格的評述，就按照重要程度的先后順序來寫，采用的是邏輯順序；而《植樹的牧羊人》則按照時間順序?qū)懥四裂蛉艘砸灰阎Ω淖兓脑墓适?。三、列提綱。文字總比頭腦中的思路明晰，因此在頭腦中形成作文的結(jié)構(gòu)圖后，用提綱的形式固定下來，更有助于思路的條理化，也便于修改，使之臻于完善。寫作導(dǎo)航寫作要求以“這天，我回家晚了”為題，寫一篇記敘文。自定立意。不少于500字。寫作導(dǎo)航寫作指導(dǎo)第一步品文題，理思路思路要清晰審題擬題中心表達材料選擇寫法提示寫作導(dǎo)航審題擬題本次作文是命題作文，題目限定了寫作內(nèi)容，即寫“這天，我回家晚了”的經(jīng)歷。題目可拆成三個關(guān)鍵詞:“這天”“我”“回家晚了”?！斑@天”表明事件發(fā)生的時間，要突出“這天”的獨特性，是白天，是黑夜，是陰，還是晴等?！拔摇毕拗屏艘玫谝蝗朔Q來寫。“回家晚了”是寫作的重點，“我”去哪兒了？晚了的原因是什么?寫作導(dǎo)航材料選擇既然以“我"為主體，講述的必須是與“我”有關(guān)的故事，是對真實生活的加工，材料要新穎且富有生活氣息?？梢詫懟丶彝砹说脑?，可以敘述往常的情況，可以寫回家晚了的后果等。中心表達敘事中心更多取決于對事件的選擇，如贊美風景，因陶醉路上初春的景色回家晚了；如贊頌品質(zhì)，“我”得到賣紅薯的老奶奶免費的烤紅薯后，主動幫助老奶奶推出深陷泥沼的車；也可以“鳥”的視角寫“我”回家晚的原因，反映“環(huán)境惡化”的現(xiàn)實主題……寫作導(dǎo)航寫法提示本次寫作的訓(xùn)練目標是“思路要清晰”，即順序清楚，詳略得當，脈絡(luò)貫通。要做到思路清晰，首先要根據(jù)具體情況確定寫作順序，或時間順序，或空間順序，或邏輯順序；其次要根據(jù)中心要求確定主次，處理詳略；再次就是用提綱的形式理清思路?？蛇x擇一條敘事線索。寫作導(dǎo)航寫作指導(dǎo)第二步悟技法，巧運用寫作方法方法點撥精彩片段標志詞

提示法敘事時用明確表示時間或地點的標志詞來交代清楚具體時間或地點，讓讀者明確事情是什么時候、什么地點發(fā)生的，這樣才能清楚地展現(xiàn)所敘之事。這一天早上，天還沒亮，謝達偷偷地走出房間，悄悄爬向納粹士兵的油庫，可就在他準備點燃火柴時，被納粹哨兵發(fā)現(xiàn)，一顆罪惡的子彈穿透了他的胸膛,謝達當即倒下，然后被拖出門外吊起來示眾。第二天中午，賽夫打通了關(guān)節(jié)，把謝達抱回家。他要給謝達穿上新衣服再埋葬，為此，他幾度昏厥。寫作導(dǎo)航這天，我回家晚了夜，張著巨大的爪牙，向天空撲來。黑云沉沉，彌漫整個天空。漆黑的夜里沒有一絲光亮，我摸著黑，在一條伸手不見五指的小巷里獨自行走著。①我開始后悔這么晚回家了。常在電視劇里看到，晚上獨自回家遇見幽靈的詭異現(xiàn)象。一想到這，我仿佛嗅到了一絲危險的氣息,神經(jīng)忽地繃緊了。

②第三步仿佳作，學(xué)亮點

點點精華

①開篇以擬人手法描繪夜晚景象，生動形象地突出夜的“黑”，為后文的經(jīng)歷做鋪墊。②細膩而真實地再現(xiàn)了“我”晚上回家時恐懼的內(nèi)心感受。寫作導(dǎo)航好不容易從小巷走出來了，前面又是一片樹林，樹葉在微風中沙沙作響，在黑夜中顯得陰森恐怖。樹林中突然傳出“撲棱”一聲，我感到一滴冷汗從背上流了下來。③我咬緊牙關(guān)，打算硬著頭皮闖過去?？删驮谶@時，身后突然響起了一陣幽幽的聲音，我深吸一口氣，僵硬地轉(zhuǎn)過身去。不看不要緊，一看我徹底虛脫了。因為，在小巷的上空，竟然飄著一個白色的“無頭幽靈”?！鞍?！”我驚叫一聲，向③細節(jié)描寫。生動細膩地表現(xiàn)了“我”的恐懼。

寫作導(dǎo)航后退了好幾步，全身的毛發(fā)都豎起來了，額頭上冒著虛汗。“幽靈”的眼睛像兩個紅通通的燈籠，手臂像兩根勒人的白綾，頭發(fā)像一張密密的繩網(wǎng)，飄飄忽忽地向我逼近?！鞍?！”我再次大叫起來，拔腿就跑，風在我耳旁呼呼作響。終于，我跑出了樹林，倚在一根電線桿上大口大口地喘氣，豆大的汗珠似雨點般簌簌地落下來?！敖K于逃脫了！"我想。④④寫“我”夜遇“幽靈”并跑出樹林的經(jīng)過，細膩生動的描寫引人入勝。寫作導(dǎo)航我也不知怎么回到家的。我把夜遇“幽靈”的經(jīng)過講給姐姐聽。姐姐向來膽大,拿起手電筒，拉著我就向樹林奔去。到那里一看，我恨不得找個地洞鉆進去。原來，那個飄浮在空中的“幽靈”竟然是被風吹到電線桿上的白色連衣裙。那連衣裙在手電筒的照耀下，輕盈地搖擺著，似乎在嘲笑我的膽怯。姐姐看看那飄在半空中的“幽靈”，又看看我，忍不住捧腹大笑。我的臉頓時漲成了一個紅蘋果。寫作導(dǎo)航“笑什么，我只是看錯了嘛！”我小聲嘀咕著，卻在心里暗自慶幸這只是一場虛驚。⑤之后，我走夜路的經(jīng)歷被小巷的居民當作“英勇事跡”廣為傳誦。不過笑歸笑，每到夜晚時，每家每戶都會亮起燈，為走夜路的人照亮前方。從此，我不再怕走夜路了。⑥⑤故事的結(jié)局令人啼笑皆非,但又合情合理。對“幽靈”擬人化的描寫，讓故事更顯幽默。⑥結(jié)尾點題，并表明“我”的這段經(jīng)歷所起的作用，使文章中心得到擴展。寫作導(dǎo)航小作者敘述了自己一次走夜路時誤把吹到電線桿上的連衣裙當作“幽靈”的經(jīng)歷，文章情節(jié)扣人心弦，引人入勝。小作者巧用比喻、擬人、夸張等修辭手法，逼真地寫出“我”看到的“幽靈”的樣子，并寫出了“我”當時的心理和身體反應(yīng)，使文章的語言更生動，內(nèi)容更充實。名師點評寫作導(dǎo)航學(xué)校生活二三事文進我們不也正是一團星云嗎？有光，有熱，和火一般的熱情.....——題記一我們的校園生活，如萬花筒，展示出一個五彩繽紛的世界。聽！哨聲響了，拔河比賽開始了。我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭氣，首戰(zhàn)敗北。女生都氣壞了，喉嚨都喊啞了，可男生還是敗下陣來，真沒勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又擺出一副高經(jīng)典范文寫作導(dǎo)航傲的樣子，“第三名也不錯嘛！你們瞧著不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’！”聽聽，用的是“氣急敗壞”，而且是“英姿”，多可惡！“哼！輸了還有理，自欺欺人，虧你們說得出口！”好一陣唇槍舌劍！第二天，女生們上陣了。出乎我們的意料，所有男生包括昨天“口舌大戰(zhàn)”的主將，一齊放開了唐老鴨般的嗓子：“加油！加油！”他們粗粗的嗓音和我們幾個未參戰(zhàn)的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺得這是世界上最雄壯的音樂，這是一支催人奮進的歌。女生們受到鼓舞，一鼓作氣，打了個漂亮的“快速仗”，首戰(zhàn)告捷！“啾啾！我們贏了，我們勝利了！”寫作導(dǎo)航昨天的懊喪、埋怨頃刻間無影無蹤，代之而來的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個集體，為集體爭光就是我們奮斗的目標。今天，我們又一次達到了這一目標，怎能不高興，不激動呢？二瞧！我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈？原來是在上妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。提問的時間到了，同學(xué)們照例活躍地思索著：這一步證明似乎多此一舉吧？噢，不，問題不會這樣簡單……咦，這樣證明太煩瑣了，能否另辟徑?……一雙雙手接二連三地舉起來了，有平常大大咧咧的小伙，也有文文靜靜的姑娘，此時全都像換了一個人，膽大心細，提出一個個新穎而奇妙的問題。寫作導(dǎo)航“鈴……”“唉，怎么下課了？

時間過得真快”當然，下課后，老師的身旁又少不了圍上一群愛思考的學(xué)生……“我特別愿意到六班上課，因為同學(xué)們愛思考，肯動腦筋，敢于提出異義……“聽，這就是老師對我們的評價。我們引以為豪！三“所有的日子，所有的日子都來吧！”是誰在這樣充滿激情地朗誦《青春萬歲》？“也許你沒留意，也許你不相信，有多少人美慕你，羨慕你年輕！”是誰這樣深情地唱著《趁你還年輕》?“青春呀青春，像燦爛陽光……是誰伴著《青春曲》的旋律邁開了輕盈的腳步？寫作導(dǎo)航是我們，這是我們的周末晚會。請來吧，來到這里，緊張、疲勞便會云消霧散。你知道嗎？我們既會學(xué)習(xí)，也會生活！時間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂、苦惱也隨之而來。但，我們愛校園生活，因為它是火與詩一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱；又如萬花筒，展現(xiàn)出一個五彩繽紛的世界。寫作導(dǎo)航“嚴于選材，善于酌取”的基點是思考與分析。思考與分析，能把你的認識引向新的層次，使你在習(xí)以為常的材料中，發(fā)現(xiàn)不同尋常的東西，從中表現(xiàn)出新的主題。文中寫的拔河比賽、課堂提問、周末晚會都是學(xué)校生活中司空見慣的事，但是作者經(jīng)過思考與分析，就在這些材料中，化平淡為新奇，化乏味為有趣，化單調(diào)為多彩，從而使讀者由拔河比賽看到了極有情趣的集體主義精神，由課堂提問看到了愛獨立思考的中學(xué)生，由周末晚會體驗到了熱騰騰的純正的青春年華。于是，平淡、單調(diào)的中學(xué)校園生活頓時閃爍出太陽的光華、青春的火焰，喚起了讀者對中學(xué)生活溫馨的回憶……名師點評寫作導(dǎo)航一、小活動：假如寫一篇題為《我的爸爸二三事》的作文，你會選擇怎樣的兩三件事？這些事表現(xiàn)了他怎樣的特點？你如何安排這幾件事的先后次序？梳理你的思路，列出作文的提綱。形式不限。提示:1.作文一上來要先介紹爸爸的概況，然后敘述他的幾件事。因此總體結(jié)構(gòu)可能是“總—分”式的，或者“總—分—總”式的；也可以是“分—總”式的結(jié)構(gòu)。2.這“二三事”可以共同表現(xiàn)爸爸的一種典型性格，也可以分別表現(xiàn)他性格的不同側(cè)面。但不能平均用力，要詳略得當，主次分明。3.不要求寫出全文，只要求列出提綱。形式不限，可以采用圖表式，也可以采用文字敘述式。作文題目二、以《我回家最晚的一天》為題，寫一篇記敘文，不少于500字。提示:1.根據(jù)題目，如下內(nèi)容可能要在作文中寫到：為什么這一天回家最晚？往常是怎樣的情形？這天回家前遇到了什么事？回家后發(fā)生了什么？你的心里又有怎樣的感受？2.題目適合寫記事文章，按照時間先后來寫是最常見的一種順序；如果反其道而行之，先寫“回家最晚”的結(jié)果，再倒敘之前發(fā)生的事件，可能更吸引人。3.根據(jù)立意的不同，寫作的重點也會有所不同。如果要強調(diào)導(dǎo)致“回家最晚"的原因，則回家后的情況可略寫甚至不寫；如果要強調(diào)“回家最晚”的后果，則原因可以略寫。作文題目三、你有勇氣去訪問你所在地區(qū)的一位名人，或者本校的一位你不熟悉的教師嗎?勇敢地嘗試一次，你不僅會獲得人際交往的經(jīng)驗，還可能收