統(tǒng)編版語(yǔ)文七（上）第6單元 綜合性學(xué)習(xí)：文學(xué)部落課時(shí)2

統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)（上）文學(xué)部落第2課時(shí)

CONTENTS

教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01探究?jī)?nèi)容02真題演練03同步訓(xùn)練041.分享文學(xué)帶給我們的詩(shī)意與美，暢談讀書(shū)的感受。2.營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，讓自己愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)。3.從書(shū)中汲取中華民族文化和世界文化精華，積累知識(shí)，豐富精神生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、讀書(shū)寫(xiě)作交流會(huì)1.各個(gè)文學(xué)興趣小組不定期開(kāi)展讀書(shū)和寫(xiě)作的交流活動(dòng)。每次活動(dòng)可以設(shè)立不同的主題，例如：大家同讀一本書(shū)，做讀書(shū)交流；每人為大家介紹一本自己最喜歡的書(shū)；分享自己最新的一篇文學(xué)創(chuàng)作，并請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)；等等。2.活動(dòng)形式可以多樣化，要發(fā)揮各小組的特點(diǎn)。如詩(shī)歌組用賽詩(shī)會(huì)的方式來(lái)組織寫(xiě)作交流，戲劇組用收編課本劇的方法來(lái)進(jìn)探究?jī)?nèi)容行讀書(shū)交流等。各小組還可邀請(qǐng)老師作為特約指導(dǎo)，舉辦一些相關(guān)專(zhuān)題的文學(xué)講座。注意用拍照、錄像、錄音等形式記錄小組的活動(dòng)情況，以便展示成果，與其他小組交流。3.全班定期舉辦文學(xué)興趣小組的活動(dòng)交流會(huì)，每1個(gè)小組都將自己的活動(dòng)成果展示給其他組的同學(xué)，品評(píng)簽賞，討論交流，激發(fā)同學(xué)們對(duì)各類(lèi)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)方案設(shè)計(jì)示例探究?jī)?nèi)容主題:書(shū)香滿校園,共享讀書(shū)樂(lè)。相關(guān)話題：①介紹我最喜愛(ài)的文學(xué)作品；②談讀書(shū)心得。形式：小組、班級(jí)交流、評(píng)價(jià)；留言板展覽廳展示。

過(guò)程：(1)準(zhǔn)備材料。①確定作品。在自己閱讀過(guò)的作品中,精心挑選，確定自己要介紹的文學(xué)作品。②確定介紹內(nèi)容。再次閱讀作品，思考自己喜歡它的原因，確定自己要介紹的內(nèi)容。③列出介紹提綱。根據(jù)自己要介紹的內(nèi)容，列出發(fā)言提綱，明確發(fā)言的具體內(nèi)容。也可以詳細(xì)地寫(xiě)一個(gè)完整的發(fā)言稿。探究?jī)?nèi)容如：《金色花》是一首散文詩(shī)，讓我們感受到母子的情深，感受到母子之愛(ài)，那樣一種親昵，那樣一種親熱。為什么孩子那么快樂(lè)，那么天真，那么活潑，那么可愛(ài)？因?yàn)樗逶≈笎?ài)。愛(ài)是交流的。小孩子領(lǐng)受著母愛(ài)，也想著怎么回報(bào)母愛(ài)。他想到變成一朵金色花，讓媽媽嗅到花香，讓媽媽看書(shū)不傷眼睛，在媽媽看書(shū)的地方投下影子，說(shuō)明了母子情深。從孩子對(duì)母親的愛(ài)，可以想到母親對(duì)孩子的愛(ài)，母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。探究?jī)?nèi)容戲劇《茶館》，劇中故事全部發(fā)生在北京城一個(gè)茶館里，茶館里人來(lái)人往，匯聚了各色人物、三教九流，一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)。老舍先生抓住了這個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn)，將半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間跨度，五十七個(gè)主、次人物形象高度濃縮在茶館中，展現(xiàn)了清末戊戌變法失敗后、民國(guó)初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期、國(guó)民黨政權(quán)覆滅前夕三個(gè)時(shí)代的生活場(chǎng)景，概括了中國(guó)社會(huì)各階層、數(shù)個(gè)勢(shì)力的尖銳對(duì)立和沖突，揭示了半封建、半殖民地中國(guó)的歷史命運(yùn)。探究?jī)?nèi)容

《西游記》為明代小說(shuō)家吳承恩所著。取材于《大唐西域記》和民間傳說(shuō)、元雜劇。宋代《大唐三藏取經(jīng)詩(shī)話》是西游記故事見(jiàn)于說(shuō)話文字的最早雛形，其中，唐僧就是以玄奘法師為原型的。作為中國(guó)古典四大名著之一、中國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，該書(shū)深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，先寫(xiě)了孫悟空出世，然后遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒和沙和尚三人，但還是主要描寫(xiě)了孫悟空、豬八戒、沙和尚三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，唐僧從投胎到取經(jīng)受了九九八十一難，一路降妖伏魔，九九歸一，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終五圣成真。探究?jī)?nèi)容(2)小組內(nèi)交流、評(píng)價(jià)。每個(gè)人在自己的小組內(nèi)發(fā)言交流，評(píng)價(jià)他人的分享時(shí)可從內(nèi)容是否符合主題、語(yǔ)言是否流暢、表達(dá)是否清晰等角度入手。交流、評(píng)價(jià)結(jié)束后,組內(nèi)推選2—4名代表在班級(jí)交流中發(fā)言,被推選的代表要認(rèn)真修改發(fā)言稿，其他小組成員可從旁協(xié)助。(3)班級(jí)內(nèi)交流、評(píng)價(jià)。首先，成立一個(gè)活動(dòng)小組，安排主持人，確定交流順序，確定活動(dòng)評(píng)委。其次，小組代表們發(fā)言,評(píng)委打分。接著主持人宣布結(jié)果,做出小結(jié)。最后,將活動(dòng)期間拍攝的相關(guān)照片進(jìn)行展覽。探究?jī)?nèi)容二、布置文學(xué)角

1.選擇教室中的一角作為文學(xué)角，設(shè)立一個(gè)文學(xué)小書(shū)架和一塊文學(xué)展示墻。小書(shū)架由各文學(xué)興趣小組負(fù)責(zé)推薦、提供書(shū)籍，需有同學(xué)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)書(shū)籍借還，保管好圖書(shū)。小書(shū)架的書(shū)籍要定期更換，以便同學(xué)們能夠讀到更豐富的圖書(shū)。小書(shū)架上方的墻壁設(shè)計(jì)成一塊文學(xué)展示墻，其內(nèi)容和形式可靈活多樣，例如由某一文學(xué)小組設(shè)計(jì)一期該小組的主題墻報(bào)，或是展示各小組活動(dòng)的階段性成果，還可以展示班級(jí)優(yōu)秀作文等。探究?jī)?nèi)容2.文學(xué)角的設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔、美觀、大方，展示墻與書(shū)要相協(xié)調(diào)，充分體現(xiàn)文學(xué)角的特色，使其成為教室的一個(gè)小亮點(diǎn)，為教室增添一份雅致，給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。探究?jī)?nèi)容三、創(chuàng)立班刊

1.全班推選出四五名同學(xué)組成班刊編輯部，由編輯部向全班同學(xué)征集班刊的名稱(chēng)，確定班刊形式、欄目設(shè)置等。編輯部整理、歸納同學(xué)們的建議，擬出一份班刊策劃書(shū)，確定班刊的整體框架。

2.班刊編輯部根據(jù)具體需要設(shè)立圖畫(huà)組、設(shè)計(jì)組、文字組、宣傳組、綜合組等編輯小組，全班同學(xué)自愿報(bào)名參加其一。編輯部按策劃書(shū)分配任務(wù)，各小組各司其職，分工協(xié)作。

3.各文學(xué)興趣小組負(fù)責(zé)提供班刊的素材，主要由小組的活動(dòng)成果組成，如小組活動(dòng)報(bào)道、原創(chuàng)文學(xué)作品、讀書(shū)感想、活動(dòng)心得體會(huì)等。探究?jī)?nèi)容

班刊示例探究?jī)?nèi)容1.綜合性學(xué)習(xí)近日，重慶某中學(xué)開(kāi)展“誦讀名家進(jìn)校園"活動(dòng)，邀請(qǐng)重慶市的誦讀名家來(lái)校進(jìn)行誦讀示范和指導(dǎo)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)?！菊b讀我宣傳】(1)為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，動(dòng)員師生積極參與，請(qǐng)你為此次活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(要求：句式對(duì)稱(chēng)，有感召力，20字以內(nèi))______________________________________________________________________________________________________________________________示例：名家示范入耳經(jīng)典作品潤(rùn)心；學(xué)名家誦讀賞經(jīng)典魅力；跟隨名家讀經(jīng)典啟迪智慧悟人生真題演練【節(jié)目我主持】(2)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，首先由學(xué)校朗誦隊(duì)朗誦了朱自清的《春》，然后著名播音員陳老師將朗誦朱自清的《背影》。請(qǐng)你給這兩個(gè)節(jié)目寫(xiě)一段串詞。(要求：銜接自然，富有感染力)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：在朗誦隊(duì)同學(xué)們清純甜美的聲音里，我們仿佛嗅到了百花的芳香，看見(jiàn)了放飛的風(fēng)箏,感受到了春的勃勃生機(jī)。同樣是朱自清的經(jīng)典散文，《背影》為我們?cè)忈屃松畛梁畹母缸又?。有?qǐng)著名播音員陳老師帶領(lǐng)我們重溫經(jīng)典！真題演練【活動(dòng)我策劃】(3)在名家誦讀的感染下，你班決定持續(xù)開(kāi)展誦讀活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種與誦讀有關(guān)的活動(dòng)，寫(xiě)出活動(dòng)的名稱(chēng)?；顒?dòng)一:_________________________________________________________活動(dòng)二:_________________________________________________________示例：課文誦讀大比拼誦讀技巧分享會(huì)誦讀好處大家談古典詩(shī)詞朗誦會(huì)真題演練2.綜合運(yùn)用某班擬開(kāi)展“走進(jìn)文學(xué)部落”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。班級(jí)文學(xué)社開(kāi)展“重新設(shè)計(jì)作品人物命運(yùn)”的活動(dòng)，請(qǐng)你仿照例句的形式，重新設(shè)計(jì)孔乙已的命運(yùn)。例句:假如范進(jìn)沒(méi)能考中舉人，他最終的命運(yùn)只能是窮愁潦倒，饑餓而死。假如孔乙己考中了舉人，_____________________________________________(示例)最終的命運(yùn)只能是功成名就，貪婪而終。真題演練1.學(xué)校文學(xué)社擬創(chuàng)辦一份文學(xué)刊物，請(qǐng)你為這一刊物命名，設(shè)置一些欄目，并寫(xiě)一段創(chuàng)刊詞，闡明刊名含意及辦刊宗旨等。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔生動(dòng)，60字左右?？锩Q(chēng)：《_________》

欄目：_____________________________________

創(chuàng)刊詞：

青春季佳作秀場(chǎng)、創(chuàng)作手記、名篇推介“青春”是一個(gè)美麗的字眼，她將伴你走向成熟?！肚啻杭尽返淖谥际牵悍从惩瑢W(xué)心聲，展示青春風(fēng)采，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。讓我們共同培育《青春季》這棵幼苗吧！同步訓(xùn)練2.《甌越》是溫州市初中文學(xué)社聯(lián)盟主辦的文學(xué)刊物。為了使刊物更貼近生活，編輯部邀請(qǐng)同學(xué)參加編輯工作。(1)右圖是溫州市初中文學(xué)社聯(lián)盟標(biāo)志圖案，圓環(huán)內(nèi)的拱形象征天空，下方是一本打開(kāi)的書(shū)，中間是三個(gè)張開(kāi)雙臂的人。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)圖案的寓意。(45字以內(nèi))我們共同閱讀，從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，抒寫(xiě)青春，擁抱文學(xué)的天空。同步訓(xùn)練(2)刊物新增的欄目要擬一個(gè)欄目名，請(qǐng)根據(jù)入選作品的類(lèi)型，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。

入選作品

《守望生命的麥田——我讀塞格林<麥田里

的守望者>》《三毛的“撒哈拉”：沙漠中的人生綠洲》

《圣潔的情感，深邃的意境——讀泰戈?duì)?lt;吉檀迦利>有感》

A.成長(zhǎng)筆記B.

名作品悟C.咬文嚼字D.社會(huì)萬(wàn)象B真題演練(3)刊物要開(kāi)設(shè)“跟琦君學(xué)寫(xiě)作"欄目。下列材料是琦君關(guān)于寫(xiě)作的體會(huì)，請(qǐng)你從中提煉對(duì)寫(xiě)作有幫助的兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出。

材料一：青年人喜歡新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不憑自己深切的感受而寫(xiě)，縱然可以取寵于一時(shí)，卻不是永久的。