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文檔簡介
1/1元宵節(jié)節(jié)日主題活動方案為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案是闡明行動的時間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是給大家分享的5篇元宵節(jié)節(jié)日主題活動方案,希望能夠讓您對于元宵節(jié)活動主題的寫作有一定的思路。
元宵節(jié)主題活動方案篇一一、活動目的
1、培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料,調(diào)查訪問等綜合能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識,協(xié)作精神。
3、讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn)。
4、通過活動,讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。
5、通過活動,讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣,進(jìn)而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。
6、通過本次活動,讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。
二、活動內(nèi)容
1、了解元宵節(jié)的由來與傳說,元宵節(jié)的習(xí)俗。
2、學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評比。
三、活動建議及進(jìn)程安排
第一階段:了解“元宵節(jié)”
學(xué)生方面:提前布置學(xué)生,利用寒假,借助電腦,讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題,提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)編寫資料,也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。
教師方面:以班為單位,班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座,可以讓學(xué)生到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料,并有計(jì)劃地組織大家對所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段:
1、學(xué)生就元宵節(jié)活動,以及掌握的元宵節(jié)知識,動手設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。
2、元宵節(jié)前學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈作品,以備開學(xué)后進(jìn)行評比。
學(xué)生方面:每個學(xué)生制作一個春聯(lián)或者燈謎;開學(xué)后舉辦猜燈謎活動。
以班為單位,班主任(任課教師協(xié)助)準(zhǔn)備好燈謎(也可使用學(xué)生準(zhǔn)備好的燈謎),并到總務(wù)處領(lǐng)小獎品,讓學(xué)生猜謎底,猜對者發(fā)給小獎品。
元宵節(jié)節(jié)日主題活動方案篇二活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過節(jié)的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,并講述一個謎語。
3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。
活動背景:正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識有過過節(jié)的生活體驗(yàn)。
活動進(jìn)程:
一、導(dǎo)入
開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的'風(fēng)俗習(xí)慣之一。
二、展開
1、賞燈活動。
幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動。
教師將幼兒分成兩組,a組持有花燈和獎品,并給b組幼兒念謎語,b組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開游戲。
集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?
集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結(jié)束
將a組和b組得到的獎品比一比,看哪隊(duì)勝利了?
鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。
元宵節(jié)主題活動方案篇三一、目的及意義
1、鼓勵學(xué)生自己動手組織活動,參與到整個活動中來,體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動的主體”這個理念。培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力,包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力
2、讓學(xué)體會到自己才是學(xué)習(xí)活動的主人,獲得成就感,激發(fā)他們積極、主動求知的愿望,
3、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,使他們感到學(xué)校和學(xué)習(xí)都是生機(jī)盎然的,充滿趣味的。
二、活動形式:
以班級為單位組織各項(xiàng)慶祝活動
三、活動內(nèi)容
預(yù)備工作:3月3日——3月10日
1、學(xué)生通過各種形式的調(diào)查研究,從“元宵節(jié)的由來、元宵節(jié)的習(xí)俗、元宵節(jié)的詩歌”3個方面了解元宵節(jié)的來歷、演變過程以及相關(guān)習(xí)俗,編寫相關(guān)的謎語,圖片,故事。
2、每個學(xué)生準(zhǔn)備一個花燈,3個燈謎。
活動正式內(nèi)容:
誦一誦、說一說:
1、班隊(duì)會課上每個班級學(xué)生交流元宵節(jié)的來歷,講講關(guān)于元宵節(jié)的故事,朗誦一些關(guān)于元宵節(jié)的詩詞。
2、學(xué)生相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)學(xué)生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱、制作方法及特別之處等。
猜一猜、玩一玩:
組織開展“賞花燈、猜燈謎”活動。
關(guān)于元宵節(jié)的活動主題方案篇四一、活動背景
每年農(nóng)歷的正月十五日,春節(jié)剛過,迎來的就是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。
正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。
二、活動目的
感受傳統(tǒng)文化的熏陶,豐富車主和員工的生活,增進(jìn)公司與車主的情感交流;體驗(yàn)過節(jié)的熱鬧與歡樂的氣氛。
三、活動地點(diǎn):
4s客戶休息室
四、活動時間:
正月十五
五、活動對象:
所有新老車主及準(zhǔn)車主
六、活動考核
1、活動期間每個銷售顧問任務(wù)5臺車,約客數(shù)20批,未完成訂單或約客目標(biāo)80%的扣200元/人。
2、達(dá)標(biāo)獎:活動期間銷售量達(dá)到5臺車的銷售顧問獎勵600元。
3、活動期間銷售量達(dá)到7臺車的銷售顧問獎勵900元。
4、活動期間銷售量達(dá)到10臺車的銷售顧問獎勵1600元。
5、銷售冠軍獎:活動期間銷售量達(dá)到10臺車以上并且銷售量為
第一的銷售顧問評選為本次活動銷售冠軍,獎勵購物卡200元。
6、團(tuán)隊(duì)完成獎:本次活動期間可完成銷售概定活動目標(biāo)24臺的,獎勵團(tuán)隊(duì)xx元。
七、活動說明
在客戶休息室懸掛120條暗燈謎;限一個客戶可以隨意挑選燈謎,指定后方可打開猜測,連續(xù)答對燈謎將有禮品贈送(如50、90元工時代金券;養(yǎng)護(hù)產(chǎn)品;精品)期間如果答錯將取消下題競猜資格(如客戶已經(jīng)答對3題,客戶可以選擇繼續(xù)答題贏更多的禮品,也可就此終止領(lǐng)取相應(yīng)禮品,如果客戶選擇繼續(xù)答題并回答錯誤將取消精彩資格并喪失現(xiàn)有禮品,)
八、注意事項(xiàng)
1、猜謎要有秩序,不要大聲喧嘩。
2、謎底猜錯后,取消競猜資格。
3、對答案要排隊(duì)守秩序,違反者取消猜謎資格。
4、已經(jīng)暴露的答案在同批競猜選手內(nèi)不得再猜。
關(guān)于元宵節(jié)的活動主題方案篇五主題:
濃情元宵,難忘今宵
活動目的
春節(jié)過后,客戶消費(fèi)熱情下調(diào)。元宵節(jié)是春節(jié)過后的第一個節(jié)日,因此,充分利用節(jié)日的熱鬧、喜慶和團(tuán)圓氣氛來刺激和誘導(dǎo)客戶消費(fèi),回升消費(fèi)熱情,提高總體的銷售額。
另外,通過各種新穎、有效的促銷活動來鞏固原有客戶、挖掘和培養(yǎng)新消費(fèi)群體,提升超市知名度和美譽(yù)度。
活動內(nèi)容
活動1:超市情濃,購物歡樂送
活動時間:2月15日至2月17日
凡于活動期間一次性購物滿48元的客戶,憑電腦小票可到服務(wù)中心領(lǐng)取湯圓一袋(價(jià)值3元),每天限送300份;同理,購物滿88元,憑電腦小票可到服務(wù)中心領(lǐng)取湯圓一袋(價(jià)值5元),每天限送100份。購物滿108元,憑電腦小票可到服務(wù)中心領(lǐng)取大米(8斤)一袋(價(jià)值8元),每天限送100份。
注:小票金額不可累加,每張小票限領(lǐng)1份。
活動2:真情元宵難忘今宵
活動時間:2月17日晚上19:00—21:00
活動目的:為進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)客戶情感,豐富社區(qū)
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