信管專業(yè)認知實習報告

信管專業(yè)認知實習報告信管專業(yè)認知實習報告一、我對大學的認識大學，初識它，那時五年前參加姐姐的升學宴，才對大學有了可觸摸的概念,只要努力、勤奮，誰都有機會進入大學的。那時，多么企盼自己快快長大，也可以像姐那樣成為一名讓人羨慕的大學生。一、我對大學的認識信息管理專業(yè)的全稱是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，屬于管理科學類。它是由原來的科技信息專業(yè)、信息學專業(yè)、管理信息系統(tǒng)等專業(yè)合并而成。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的主要特色就是文理兼容，人才培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)。我國歸入管理學類信息管理與信息系統(tǒng)的本科專業(yè)主要有三個門類：一是按理科招生的科技信息專業(yè)；二是按文科招生的信息學專業(yè)；三是工商管理和財經(jīng)類專業(yè)。其中，最早創(chuàng)辦的是科技情報專業(yè)。這個專業(yè)主要是為了適應(yīng)科學技術(shù)和經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的需要，為國家科技情報工作的開展培養(yǎng)專門人才。按文科招生的信息學專業(yè)主要培養(yǎng)社科情報專業(yè)人員，以圖書館學為基礎(chǔ)，面向社會情報工作進行改革和專業(yè)面的拓寬，適應(yīng)社會對文獻信息管理人才與情報服務(wù)專業(yè)人才的需求。另外，我國高校中的工商管理、財經(jīng)及相關(guān)院系開設(shè)有關(guān)信息管理方面的本科專業(yè)，主要培養(yǎng)面向工商企業(yè)、農(nóng)業(yè)企業(yè)、金融等行業(yè)所需要的信息組織、系統(tǒng)管理、研究與咨詢等方面的專門人才。合并之后，各高校的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)大多文理兼招，并且按系或?qū)W院統(tǒng)一招生，大三后再分流。如北京大學信息管理系2015年就按系統(tǒng)一招生，清華大學經(jīng)濟管理學院則把這個專業(yè)合并到工商管理類，按學院統(tǒng)一招生。在專業(yè)設(shè)置上，各高校強調(diào)管理、經(jīng)濟、計算機等多學科的綜合和交叉。21世紀初是我國推進國-家-信-息產(chǎn)業(yè)化的重要時期，當前，各類信息服務(wù)的交叉與融合，因特網(wǎng)信息服務(wù)的商業(yè)化、綜合化和國際化以及全球信息網(wǎng)絡(luò)的進展，都需要大量的信息管理人才。經(jīng)濟信息服務(wù)、咨詢、中介等社會行業(yè)面臨良好的發(fā)展契機，也提供了不少職位。近年來，信息管理專業(yè)的畢業(yè)生去向已從科技信息部門圖書館和文獻信息服務(wù)部門擴展到各類企業(yè)、經(jīng)濟、金融、咨詢及管理部門。他們在信息資源管理、信息技術(shù)應(yīng)用、電子出版與數(shù)字化圖書館、網(wǎng)絡(luò)信息資源開發(fā)與利用、民族傳統(tǒng)文化整理與傳播等方面都可以一展所長，大顯身手。從目前各高校的本科就業(yè)情況來看，大部分畢業(yè)生選擇了繼續(xù)深造，只有少部分選擇直接去公司、機關(guān)等單位就業(yè)。該專業(yè)學生考研時可報考管理科學與工程、計算機科學、工商管理等相關(guān)方向。相關(guān)專業(yè)同信息管理最相近的專業(yè)是圖書館學專業(yè)。該專業(yè)主要培養(yǎng)具有系統(tǒng)的'圖書館學理論知識和運用現(xiàn)代技術(shù)手段管理與利用文獻信息的能力的人才，就業(yè)去向為圖書情報機構(gòu)和信息部門，可以從事管理和信息服務(wù)等方面的工作。在基礎(chǔ)課程方面，圖書館學同信息管理的區(qū)別并不大，主要是多了一些圖書館管理等圖書館方面的課程這個專業(yè)要學的東西太多了包括：計算機程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成、操作系統(tǒng)、會計學、V.F.P程序設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫原理、經(jīng)濟學、管理學原理、運籌學原理、信息管理學、管理信息系統(tǒng)、軟件工程、電子商務(wù)、多媒體技術(shù)等。如今的社會需要的是一專多能的人才，我需要在這么多選項中明確的定位，在今后的日子中要有目標性的學習，先索定一個目標，才不會摔倒。它的主干學科：管理學、經(jīng)濟學、計算機科學與技術(shù)。我要從這三方面著手。三、信管專業(yè)的就業(yè)方向該專業(yè)著重培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學理論基礎(chǔ)、計算機科學技術(shù)知識及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等的教育技術(shù)學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術(shù)學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習教育技術(shù)學方面的基本理論和基本知識，接受學習資源和學習過程的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等方面的基本訓練，掌握新技術(shù)教育應(yīng)用方面的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1．掌握教育技術(shù)學科的基本理論和基本知識；2．掌握教學系統(tǒng)分析、設(shè)計、管理、評價的方法和技術(shù)；3．具有媒體（幻燈投影、電視電聲教材、計算機課件）制作的基本能力；5．了解教育技術(shù)學理論前沿、應(yīng)用前景、發(fā)展動態(tài)；6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。實習，一直以來那是臨畢業(yè)的事呢。沒想到大一的我們就開始了我還學到了許多技術(shù)方面的知識，網(wǎng)絡(luò)的基本結(jié)構(gòu)包括3層：接入層、匯聚層、核心層。每個設(shè)備豆油接入層，屬于2層交換器，它的功能包括網(wǎng)絡(luò)遠程控制、可堆疊性。連接方式有集連與堆疊，通過24或48（大容量）個端口一一連接而成。24個口，第一個交接口為001,第二個交接口為101,其中首位0為初始，0~4或0~5可提高運行速度。交換機組有核心交換層（3層交換器）功能包括交換、路游、核心。交換機是由12塊模板組成的核心交換機，也叫三層交換機，是交換與路游的結(jié)合體，他們結(jié)合形成不同的VLAN（局域網(wǎng)）間互換。核心交換機默認到上層接收任何VLAN（包括私有VLAN）。三層路游交換機，外網(wǎng)的信息要進入內(nèi)網(wǎng)時需通過防火墻（防止大規(guī)模攻擊），而內(nèi)網(wǎng)進入外網(wǎng)時一般不受限制專業(yè)的知識學了好多，我要用這些知識好好的充實自己。五、我的希望學習上，英語爭取大步的提高，四級證幾乎時大學生必備的，在這個時代，英語作為全球通用的語言，有一句話說的好：今天我們努力的學英語是為了以后外國人更努力的學漢語。就為此，我要好好的學英語。健康的身體對任何人來說都是極為重要的，在莫里老人記述人生最后的日子時說過，要是讓他擁有健康的一整天他會：很簡單，我是一個健康的人，而我還做不到有那樣的一天，我會為了可以擁有它而付出汗水，會為了達到那樣的生活而不辭辛苦，為了達到目標我會很努力很努力的。老師的一句話，我至今還記得，無論做什么事都要勤于思考，不能隨波逐流