幼兒教師工作計劃

第5頁共5頁幼兒教?師工作?計劃?作為一?名新教?師，我?深深的?感到，?應(yīng)以創(chuàng)?新精神?為出發(fā)?點，努?力完善?自身的?綜合文?化素養(yǎng)?，盡快?形成自?己的教?學(xué)特色?，以適?應(yīng)時代?的需求?、幼兒?的需求?，成為?一名合?格的好?老師。?為了自?己更好?的工作?，并在?學(xué)習(xí)工?作中得?到成長?，特制?定教師?自我成?長計劃?，并在?計劃實?施中不?斷修正?自己、?完善自?己，不?斷提高?作為一?名教師?應(yīng)具有?的素質(zhì)?。一?、現(xiàn)狀?分析：?1、?優(yōu)勢：?（1?）半學(xué)?期的教?學(xué)工作?經(jīng)驗，?讓我對?教育孩?子有了?一定的?經(jīng)驗和?心得，?讓我在?面對孩?子的時?候少了?一份剛?踏上工?作崗位?時的擔(dān)?心和無?措。?（2）?隨著上?半學(xué)期?家長工?作的開?展，在?家長工?作方面?積累了?一定的?經(jīng)驗，?并且我?和班中?家長的?關(guān)系比?較融洽?，家長?也很體?諒、配?合老師?的工作?。（?3）有?好學(xué)精?神，敢?于接受?新事物?的挑戰(zhàn)?，樂于?接受教?學(xué)新理?念的沖?擊。?2、不?足：?因為我?是一名?新教師?，工作?只有半?年時間?，工作?上還缺?乏經(jīng)驗?，面對?一些問?題還不?能圓滿?解決。?二、?個人發(fā)?展總目?標(biāo)：?1）盡?快提高?自己對?小班幼?兒的管?理和教?學(xué)能力?。2?）努力?提高自?己的專?業(yè)素質(zhì)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)、?鉆研業(yè)?務(wù)，能?更熟悉?小班幼?兒的年?齡特征?和發(fā)展?特點。?3）?繼續(xù)加?強(qiáng)家長?工作的?開展，?做到與?家長適?時、有?效的溝?通。?措施：?1）?多向富?有教學(xué)?經(jīng)驗的?搭班老?師學(xué)習(xí)?，注重?榜樣借?鑒、內(nèi)?化，爭?取盡快?提高自?己對小?班年齡?幼兒的?管理和?教學(xué)能?力。?2）自?從幼兒?園網(wǎng)站?建立以?來我與?家長們?的關(guān)系?更進(jìn)了?一步,?本學(xué)期?將繼續(xù)?努力。?除了及?時關(guān)注?論壇外?,還要?加快家?園聯(lián)系?窗內(nèi)容?的更換?頻率,?為家長?提供更?優(yōu)質(zhì)服?務(wù)。除?此之外?，我還?必須做?到每周?向家長?反饋幼?兒在園?的情況?，經(jīng)常?了解家?長的需?求，努?力使自?己做的?更好，?成為家?長心目?中的好?老師。?3）?主動關(guān)?心國內(nèi)?外學(xué)前?教育信?息和專?業(yè)理論?，并通?過多種?途徑：?幼教刊?物、多?媒體技?術(shù)、觀?摩、聽?講座等?，吸取?教育學(xué)?科的新?知識、?新技能?。作?為幼兒?園教師?單單有?滿腔的?熱情，?良好的?職業(yè)道?德是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?的，自?己還要?多學(xué)幾?門技能?，利用?空閑時?間多聽?聽其他?老師的?講課，?多看光?盤，在?家多查?有關(guān)教?學(xué)的資?料，人?活到老?學(xué)到老?，這樣?是絕對?有百益?而無一?害的。?我希?望以后?在主班?的指導(dǎo)?下，積?極進(jìn)取?，齊心?協(xié)力把?班級教?的越來?越好，?有時光?說不行?，要看?自己的?行動!?每當(dāng)自?己想要?懶惰時?，一定?要提醒?自己，?懶惰只?會給自?己帶來?失敗，?只有真?正付出?的人才?是最后?的勝利?者!?幼兒教?師工作?計劃（?二）?新學(xué)期?開始了?，我希?望自己?有一個?很大的?飛躍，?包括各?方面的?能力、?學(xué)業(yè)等?。深思?熟慮后?，我的?個人規(guī)?劃如下?：一?、“人?生應(yīng)有?目的,?否則你?的努力?將屬徒?然?！?（比?得斯）?為幼教?事業(yè)奉?獻(xiàn)我的?一生，?這是我?的理想?，也是?我的目?標(biāo)。其?過程是?堅辛的?！我目?前大算?盡快提?高學(xué)業(yè)?，讓自?己有扎?實的知?識儲備?，從而?更好地?適應(yīng)時?代的腳?步。學(xué)?前教育?（?？?）我已?不折不?扣地完?成，目?前我已?經(jīng)報考?了南京?藝術(shù)學(xué)?院（油?畫專業(yè)?）。本?學(xué)期，?我將腳?踏實地?地實現(xiàn)?。二?、不斷?挑戰(zhàn)自?我。?一位理?想的教?師，應(yīng)?善于認(rèn)?識自己?、發(fā)現(xiàn)?自己、?評價自?己，從?而樹立?自信。?自信使?人自強(qiáng)?。只有?自信，?才能使?一個人?的潛能?、才華?發(fā)揮至?極致，?也只有?自信才?能使人?得到“?高峰體?驗”。?教師要?不斷地?挑戰(zhàn)自?我，不?斷地追?求成功?、設(shè)計?成功，?甚至要?撞擊。?三、?善于合?作，具?有人格?魅力。?我作?為幼兒?園的一?分子，?會努力?地、真?誠地與?老師們?融洽相?處，做?一個受?的的老?師。另?外，我?、陳老?師、吳?老師一?起承擔(dān)?中（5?）班的?教育教?學(xué)工作?。我將?做到與?他們和?睦相處?，并將?我們間?的效應(yīng)?發(fā)揮最?大。?四、充?滿愛心?，受孩?子尊敬??！?用愛心?將孩子?的心留?下”。?我愛孩?子們，?我將用?我對孩?子們的?愛，將?中（5?）班的?孩子的?心留下?。讓他?們愛老?師、愛?中（5?）班、?愛幼兒?園，但?不是不?是溺愛?。五?、追求?卓越，?富有創(chuàng)?新精神?。教?師應(yīng)當(dāng)?是教育?家，而?不是教?師匠。?他們的?區(qū)別，?就在于?是否追?求卓越?，富有?創(chuàng)新精?神。教?師應(yīng)該?是一個?不斷探?索、不?斷創(chuàng)新?的人，?應(yīng)該是?一個教?育上的?有心人?。有心?就能成?功。教?師要創(chuàng)?造與眾?不同的?品牌，?打出自?己的旗?幟，形?成自己?的風(fēng)格??！帮L(fēng)?格即人?”，只?有形成?風(fēng)格，?才能成?為“大?家”。?六、?勤于學(xué)?習(xí)，不?斷充實?自我。?“辛?勤的蜜?蜂永沒?有時間?悲哀。?”（布?萊克）?勤于學(xué)?習(xí)，充?實自我?是成為?一名優(yōu)?秀教師?的基礎(chǔ)?。教師?跟其它?專家不?一樣，?需要多?方面的?知識，?一個知?識面不?廣的教?師，很?難給學(xué)?生人格?上的感?召。孩?子年齡?越小，?他們對?教師的?期望越?高，他?們越把?教師當(dāng)?作百科?全書。?在他們?眼里，?教師是?無所不?知的，?而如果?教師是?一問三?不知，?他們就?非常失?望。所?以，教?師最重?要的任?務(wù)是學(xué)?習(xí)，是?完善自?己的知?識結(jié)構(gòu)?。七?、關(guān)注?人類命?運，具?有社會?責(zé)任感?。教?師不光?是給孩?子們知?識，而?更重要?的是培?養(yǎng)學(xué)生?一種積?極的生?活態(tài)度?，以積?極的生?存心境?、積極?的人生?態(tài)度對?待生活?。因此?，作為?一位理?想教師?，他應(yīng)?該非常?關(guān)注社?會、關(guān)?注人類?命運，?非常注?重培養(yǎng)?學(xué)生的?社會責(zé)?任感。?須知，?教師的?社會責(zé)?任感影?響著學(xué)?生的社?會責(zé)任?感，學(xué)?校的民?主氣氛?、教育?方式，?直接影?響著孩?子們的?生活方?式，以?及他們?對于未?來理想?的追求?。所以?，我們?的教師?要努力?培養(yǎng)自?己的社?會責(zé)任?感，要?認(rèn)真關(guān)?注窗外?的沸騰?生活與?精彩世?界。?八、堅?韌、剛?強(qiáng)，不?向挫折?彎腰。?對于?一個教?師的成?長來說?，堅忍?不拔，?剛強(qiáng)不?屈的意?志是非?常重要?的?！?天將降?大任于?斯人也?，必先?苦其心?志，勞?其筋骨??！保?孟子語?）行百?里半九?十的人?，不可?能取得?成功；?而真正?的成功?者是堅?持走完?最后的?十里路?的人，?這就要?靠毅力?。我們?的教師?，在任?何時候?都不要?放棄。?只有不?失敗、?不向挫?折彎腰?的教師?，才會?取得最?后的成?功。?幼兒教?師的工?