地圖學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

地圖學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告學(xué)生姓名序號(hào)班級(jí)地信指導(dǎo)教師日期2021.6.25目錄一、前言 1二、基于ArcMap的全國人口分布、構(gòu)成及演變分析 1〔一〕ArcMap中專題現(xiàn)象的表示方法 1〔二〕反映全國人口分布、構(gòu)成及演變的專題圖表示方法的選擇 1〔三〕1990年全國的人口分布與構(gòu)成分析......................................1〔四〕從1982年到1990年全國人口的演變趨勢(shì)分析.............................5三、武漢市電子地圖設(shè)計(jì)與編繪 8〔一〕總體方案 8〔二〕地圖分層 8地圖數(shù)字化與圖形編輯................................................................................................9表屬性輯....................................................................................................................10圖面配置......................................................................................................................10〔六〕圖幅關(guān)聯(lián)及媒體鏈接 .........10〔七〕制作完成后截圖 11四、收獲與建議 13附件一、前言本次課程設(shè)計(jì)是在學(xué)完地圖學(xué)課程后開展的實(shí)踐教學(xué)。目的是通過課程設(shè)計(jì)，穩(wěn)固課堂所學(xué)書本知識(shí)，進(jìn)一步理解和掌握各類電子地圖的編繪方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用常用GIS軟件開展機(jī)助制圖的方法與步驟，并能根據(jù)具體的任務(wù)獨(dú)立開展地圖的設(shè)計(jì)與編繪，對(duì)專題地圖進(jìn)展專題分析，為GIS軟件開發(fā)中的地理信息可視化打下根底。通過對(duì)1982和1990年全國人口狀況專題地圖的制作，熟悉專題地圖的制作與表示方法；通過武漢市電子地圖的制作，進(jìn)一步熟悉紙質(zhì)地圖的矢量化與地圖的多媒體化即制作電子地圖。二、基于ArcGIS的全國人口分布、構(gòu)成及演變分析〔一〕MapInfo中專題現(xiàn)象的表示方法1、點(diǎn)值法——用點(diǎn)狀符號(hào)表示數(shù)量的分布。2、等值線法——用線狀符號(hào)表示定量的分布，用于表示連續(xù)分布的事物的數(shù)量變化特征。3、范圍法——用于用面狀符號(hào)表示不連續(xù)分布的面狀事物。4、質(zhì)底法——用于用面狀符號(hào)表示連續(xù)分布的事物的定性特征。5、量底法〔分級(jí)統(tǒng)計(jì)圖法〕——用于用面狀符號(hào)表示連續(xù)分布的事物的數(shù)量特征。6、定域統(tǒng)計(jì)圖法〔分區(qū)統(tǒng)計(jì)圖法〕——用點(diǎn)狀符號(hào)表示面狀分布事物的數(shù)量特征。著重表示不同區(qū)域單元同一事物的數(shù)量比照，也可以兼顧同一區(qū)域內(nèi)組成某一事物的各組分間的數(shù)量比照。7、定位統(tǒng)計(jì)圖法——用點(diǎn)狀符號(hào)表示面狀分布事物的數(shù)量特征。著重表示同一區(qū)域單元內(nèi)某一事物的各組分間的數(shù)量比照，也可以兼顧不同區(qū)域單元同一事物的數(shù)量比照?！捕撤从橙珖丝诜植?、構(gòu)成及演變的專題圖表示方法的選擇在反映全國人口分布時(shí)，用了點(diǎn)值法表示，反映出了各省的人口密度分布，用柱狀圖表示了全國各年齡段的人口比例，用餅狀圖表示了男女比例，從82年到90年人口的增長趨勢(shì)用了柱狀圖表示?！踩?990年全國的人口分布與構(gòu)成分析圖11990各省人口點(diǎn)值圖圖21990各省人口分級(jí)色彩圖圖31990各省人口分級(jí)符號(hào)圖由圖1、2、3可以看出我國人口分布情況：西北比擬稀疏，東南部較密集。四川、河南等地人口分布較多，西藏、青海等地人口分布較少。圖41990各省男女比例餅狀圖圖51990各省男女和總?cè)丝跅l形圖由圖4、5可以看出全國各省男女人口比例根本持平，但女性人口低于男性人口。圖61990各省各年齡段人口餅狀圖圖71990各年齡段人口條形圖由圖7可以看出我國人口人口15—64歲人口較0—15歲和64歲以上之和多。從1982年到1990年全國人口的演變趨勢(shì)分析圖81982各省人口點(diǎn)值圖由圖8可以看出我國人口分布西北稀少，東南密集的現(xiàn)象與1990年總體分布情況一致。全國各省人口普遍增加了圖91982與1990各省人口柱狀圖圖101982與1990各省男性人口柱狀圖圖111982與1990各省女性人口柱狀圖由圖9、10、11可以看出從1982到1990各省男女人口都有增長且增長趨勢(shì)相近。男性人口普遍增加了，其中湖北等地增加的比例較大。圖121982各省男女與總?cè)丝谥鶢顖D圖131982各省男女人口餅狀圖由圖12、13可以看出1982男女人口比例與1990年男女人口比例相比差異不大，男女比例根本持平，男性人口多與女性。武漢市市電子地圖設(shè)計(jì)與編繪〔一〕總體方案1.選擇高斯克呂格20號(hào)投影帶，利用配準(zhǔn)點(diǎn)對(duì)武漢市地圖進(jìn)展配準(zhǔn)2.在配準(zhǔn)后的地圖上對(duì)武漢地圖進(jìn)展數(shù)字化

3.

在數(shù)字化后的武漢市城區(qū)圖中為武漢市政府、華中科技大學(xué)、黃鶴樓等鏈接錄像說明，為武漢的一些旅游景點(diǎn)和建筑鏈接圖片及文字說明，例如華中師范大學(xué)、武漢動(dòng)植物園，博物館、歸元寺、磨山等具有代表性的地點(diǎn)。

4.最后在湖北行政圖上對(duì)武漢市地圖進(jìn)展鏈接。地圖分層地圖分層分為：學(xué)校、政府機(jī)構(gòu)、醫(yī)院、酒店、公司、山、渡口、旅游景點(diǎn)、科研機(jī)構(gòu)、新聞機(jī)構(gòu)、電視塔、商業(yè)及娛樂場(chǎng)所、主干道、支干道、次道路、環(huán)城線、輕軌、，在建線路及橋梁和邊框、居民地、綠地、水系、空白區(qū)和底色〔背風(fēng)光〕。學(xué)校點(diǎn)政府機(jī)構(gòu)醫(yī)院酒店公司山渡口旅游景點(diǎn)科研機(jī)構(gòu)新聞機(jī)構(gòu)電視塔商業(yè)及娛樂場(chǎng)所主干道線支干道次道路環(huán)城線輕軌在建線路橋梁邊框居民地面綠地水系空地區(qū)底色〔背風(fēng)光〕〔三〕地圖數(shù)字化與圖形要素編輯數(shù)字化翻開ArcMap背景圖像參加目錄文件夾鏈接，鏈接到背景圖像所在的文件夾，添加背景圖像“武漢市城區(qū)圖.jpg〞。建立個(gè)人地理數(shù)據(jù)庫，對(duì)其進(jìn)展分層分析圖上信息，在當(dāng)前工作空間建立個(gè)人地理數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫里創(chuàng)立點(diǎn)、線、面要素集，再在要素集里創(chuàng)立具有一樣屬性的要素類。矢量化點(diǎn)狀信息矢量化：使“注記點(diǎn)〞圖層可編輯，選擇適宜的符號(hào)點(diǎn)類型、大小和顏色〔為了與地圖區(qū)分，最好選紅色〕，對(duì)圖幅內(nèi)所有行政單位的地理位置矢量化并且在此同時(shí)添加文本名稱以作注釋。線狀矢量化：使線圖層可編輯，選擇適宜的折線線型〔線樣式，線寬、顏色等〕，，開場(chǎng)線裝地理信息矢量化，擊左鍵開場(chǎng)，雙擊左鍵完畢。

注意：〔1〕同一條河流必須數(shù)字化為一個(gè)對(duì)象，

〔2〕如果河流較寬，需要表現(xiàn)河流的兩條岸線，可分別數(shù)字化兩條岸線后再將兩條線合并〔對(duì)象>合并〕。c.面狀矢量化：使面狀圖層可編輯，選擇適宜的面〔樣式、顏色等〕，開場(chǎng)對(duì)面狀 信息進(jìn)展矢量化?！?〕圖形要素編輯在畫圖工具中畫出要插入的圖形，保存到“C:\Users\Administrator\Desktop\地圖學(xué)課程設(shè)——武漢市\(zhòng)武漢\武漢市〞中，然后在樣式管理器中進(jìn)展符號(hào)的編輯①選擇不同的點(diǎn)狀符號(hào)及其屬性表示不同的點(diǎn)狀地物，

②選擇不同的線狀符號(hào)及其屬性表示不同的線狀地物，

③選擇不同的面狀符號(hào)及其屬性表示不同的面狀地物。表屬性編輯表屬性的編輯室隨著工作的進(jìn)展而進(jìn)展的，在對(duì)不同層次的物體進(jìn)展矢量化的時(shí)候，一邊矢量化一邊進(jìn)展表的屬性的編輯可以減少工作量，輸入剛編輯的數(shù)字化的地物其名稱等各種屬性，在數(shù)字化完了該圖層的整個(gè)地物之后保存該圖層對(duì)應(yīng)的表，在數(shù)字化完全部的地物之后保存為工作空間。圖面配置為了使數(shù)字化之后的地圖能夠充分顯示視覺效果，必須要合理的布局各種地物圖層的顏色。然后讓各種地物的名字能夠在屏幕上顯示出來。然后對(duì)數(shù)字化的地圖的各個(gè)層次進(jìn)展一定比例尺的縮放，使得制作的地圖能夠到達(dá)一種非常美觀的效果。圖幅關(guān)聯(lián)及媒體鏈接制作了湖北省行政區(qū)域圖武漢區(qū)域與數(shù)字化的武漢市地圖的鏈接在數(shù)字化的武漢市城區(qū)圖上，在武漢市政上進(jìn)展了武漢市的視頻簡(jiǎn)介的熱鏈接，然后就是武漢一些具有代表性的地物的文本說明或者是URL網(wǎng)址鏈接對(duì)這些地物做出相應(yīng)的介紹。制作完成后成圖圖14：數(shù)字化的湖北省政區(qū)圖圖15：武漢市數(shù)字化全景圖圖16：圖層于<1：180，000比例尺下的效果〔顯示政府，及區(qū)界〕圖17比例尺放大后收獲與建議

通過這次的實(shí)習(xí)使我對(duì)書本上所學(xué)到的知識(shí)有了一個(gè)表較深刻的認(rèn)識(shí)同時(shí)也穩(wěn)固了它們。我大致理解了GIS軟件字化的根本流程，學(xué)會(huì)了如何將一副紙質(zhì)地圖矢量化為數(shù)字地圖。通過這次實(shí)習(xí)用ArcMap進(jìn)展地圖矢量化，我進(jìn)進(jìn)一步熟悉并掌握了這一軟件的根本功能。在制作武漢電子地圖過程中加強(qiáng)了自己的手動(dòng)操作能力，學(xué)會(huì)了根本柵格地圖圖像的配準(zhǔn)，矢量化，數(shù)據(jù)的管理和應(yīng)用分析等，從而加深對(duì)GIS及其相關(guān)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。也使我對(duì)ArcMap這個(gè)專業(yè)軟件有了一個(gè)比擬全面、深刻的認(rèn)識(shí)，根本上掌握了一些根本功能的用法。 在制作專題地圖時(shí)，對(duì)Arcgis中各專題地圖的表示方法有了更深的理解。學(xué)會(huì)了制作專題地圖的各種表示方法，并通過專題地圖來分析各種統(tǒng)計(jì)事物。知道了進(jìn)展機(jī)助制圖以及如何設(shè)計(jì)和編繪一些簡(jiǎn)單的電子地圖。 雖然這次上機(jī)實(shí)習(xí)的收獲不小，但是還是有一些遇到的很麻煩問題。如有一些已經(jīng)操作過的功能，但是很久沒有用ArcMap這個(gè)軟件了，學(xué)過的東西也不會(huì)了，可是通過我自己的摸索，同學(xué)的幫助以及請(qǐng)教教師，讓我都一一掌握了。同時(shí)通過這次實(shí)習(xí)使我懂得了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。我和我的伙伴一起合作共同