2021-2022教師資格之中學(xué)歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力通關(guān)試題庫(有答案)

2021-2022教師資格之中學(xué)歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力通關(guān)試題庫(有答案)單選題（共80題）1、下面資料出自于中國近代某不平等條約。該條約是()。A.《天津條約》B.《北京條約》C.《馬關(guān)條約》D.《辛丑條約》【答案】D2、1869年至1894年，中國商辦企業(yè)只有50多家，總資本共500余萬元。它們的出現(xiàn)，是近代中國民族資本主義工商業(yè)的發(fā)端。我國近代民族資本主義企業(yè)的特點不包括()。A.受到政府的大力支持B.投資少、規(guī)模小C.大多數(shù)為輕工業(yè)和小型采礦業(yè)D.大都設(shè)在沿海、沿江通商口岸【答案】A3、將解剖學(xué)、透視法運用于繪畫，從而逼真的表現(xiàn)出人體美的畫家是（）。A.達(dá)芬奇B.莫奈C.拉斐爾D.加富爾【答案】A4、先秦時期，某思想家認(rèn)為“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也”。這位思想家是（）。A.老子B.孔子C.莊子D.墨子【答案】B5、下列史實發(fā)生在淝水之戰(zhàn)后的是（）。A.西晉滅亡B.祖逖北伐C.前秦瓦解D.八王之亂【答案】C6、古詩云：“私家無錢爐，平地?zé)o銅山，胡為秋夏稅，歲歲輸銅錢?！痹撛娝傅馁x稅制度是()。A.初稅畝B.租庸調(diào)C.兩稅法D.地丁銀【答案】C7、古代中國的一位思想家認(rèn)為：“某人知孝，某人知弟，必是其人已曾行孝行弟，方可稱他知孝知弟?！边@位思想家是（）。A.董仲舒B.朱熹C.王陽明D.黃宗羲【答案】C8、某史書記述秦朝的政治制度時說：“天下之事無大小皆決于上。”這反映了（）。A.皇權(quán)至高無上B.官員互相制約C.秦律嚴(yán)苛細(xì)密D.丞相大權(quán)獨攬【答案】A9、羅斯福新政期間成立“民用工程署”在全國建立18萬個小工程，包括校舍、橋梁等，吸納400萬人工作。該措施的作用是()．A.減少企業(yè)盲目生產(chǎn)B.刺激生產(chǎn)與消費C.促進企業(yè)間公平競爭D.建立社會保障體系【答案】B10、容閎在《西學(xué)東漸記》中寫道：“戰(zhàn)爭之起……以此粗笨之農(nóng)具，而能所向無敵，逐北追奔。如疾風(fēng)掃秋葉……惡根買種于滿洲政府之政治?！彼f的“戰(zhàn)爭”指的是()。A.天理教起義B.白蓮教起義C.太平天國運動D.義和團運動【答案】C11、某患者癥見心悸氣短，自汗，神疲乏力，形寒肢冷，心胸憋悶，面色蒼白，脈遲。根據(jù)臟腑辨證，回答以下問題。A.心B.肝C.脾D.肺E.腎【答案】A12、有史學(xué)家說：“真正意義的世界歷史直到哥倫布、達(dá)·伽馬和麥哲倫進行遠(yuǎn)洋探險時才開始?！边@一觀念認(rèn)為新航路的開辟（）。A.推動歐洲經(jīng)濟的發(fā)展B.使世界開始連成一個整體C.導(dǎo)致東方落后于西方D.推動拉丁美洲的革命運動【答案】B13、患者，男，65歲，有高血壓病史，頭痛眩暈反復(fù)發(fā)作2年，伴耳鳴，脅痛，兩目干澀，五心煩熱，口燥咽干，舌紅少津，脈弦細(xì)數(shù)。根據(jù)臟腑辨證，回答以下問題。A.熱極生風(fēng)B.肝陽化風(fēng)C.血虛生風(fēng)D.陰虛生風(fēng)E.血燥生風(fēng)【答案】B14、有學(xué)者認(rèn)為：“16世紀(jì)前后，它的生產(chǎn)、傳播、消費，連接起美洲、歐洲、中亞、東亞等地，成為流淌在全球貿(mào)易機體中的血液。”文中的“它”指的是（）。A.白銀B.香料C.瓷器D.呢絨【答案】A15、“進入20世紀(jì)70年代，西歐六國和日本不可避免導(dǎo)致美國同盟國政治關(guān)系的變化，表現(xiàn)在西歐六國和日本外交上的獨立自主傾向日益發(fā)展……美國再也不能像戰(zhàn)后初期和20世紀(jì)50年代那樣，在西方陣營頤指氣使，發(fā)號施令。”材料表明當(dāng)時國際格局的主要特點是()。A.世界多極化趨勢的出現(xiàn)B.美國霸主地位的動搖C.日本崛起，成為政治大國D.歐共體成為世界舞臺上的重要力量【答案】A16、1882年9月的某個夜晚，隨著珍珠街電廠的并網(wǎng)運行，白熾燈點亮了紐約的許多街道，人們被這種場景震撼，成為當(dāng)時街頭巷尾熱議的新聞。上述情景應(yīng)發(fā)生在()。A.第一次工業(yè)革命期間B.第二次工業(yè)革命期間C.第三次工業(yè)革命期間D.第一次世界大戰(zhàn)期間【答案】B17、元朝末年流侍的一首小今中寫道：“堂堂大元．奸佞專權(quán)，開河變鈔禍根源，惹紅巾萬千?！盇.淮河泛濫B.海河決堤C.開鑿運河D.整治黃河【答案】D18、一位農(nóng)民在日記中寫道：“由于單家獨戶的經(jīng)營經(jīng)不起天災(zāi)人禍的襲擊，有的貧農(nóng)家薄，缺資金，仍不能大翻身，困難不少，出現(xiàn)了個別賣地賣牲IZ1、出賣勞動力的現(xiàn)象。政府號召組織起來．在搭工幫工的基礎(chǔ)上成立互助組。我是青年團員，還是鄉(xiāng)上的人民代表，我能落后嗎”其描述反映的是（）。A.農(nóng)業(yè)合作化B.“三年經(jīng)濟困難”時期C.人民公社化D.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制【答案】A19、清代有學(xué)者說：“古有儒、釋、道三教，自明以來，又多一教，日小說……士大夫、農(nóng)、工、商賈，無不習(xí)聞之，以至兒童、婦女不識字者，亦皆聞而如見之，是其教較之儒、釋、道而更廣也?！边@表明（）。A.小說成為一種新的宗教傳播載體B.小說的興起沖擊了封建等級觀念C.市民階層擴大推動世俗文化發(fā)展D.世俗文化整合了社會的價值觀念【答案】C20、有學(xué)者認(rèn)為：“16世紀(jì)前后，它的生產(chǎn)、傳播、消費，連接起美洲、歐洲、中亞、東亞等地，成為流淌在全球貿(mào)易機體中的血液?！蔽闹械摹八敝傅氖牵ǎ.香料B.白銀C.瓷器D.呢絨【答案】B21、從最初的西歐六國結(jié)盟到橫跨大半個歐陸的28國集團．催生并推動這一歐洲一體化進程的主要動力是()。A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【答案】A22、我國第一部憲法將國家性質(zhì)表述為：“工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主國家?！边@一表述說明當(dāng)時（）。A.資產(chǎn)階級已被消滅B.三大改造尚未完成C.人民公社體制已經(jīng)建立D.經(jīng)濟基礎(chǔ)還十分薄弱【答案】B23、魯迅在小說《祝?！分袑懙溃骸肮枢l(xiāng)的人沒有太多變化，單是老了些，見到四叔后，他們先是寒暄．四叔說他‘胖了’，然后就大罵維新黨?！边@段描寫反映了辛亥革命失敗的一個重要原因是（）。A.沒有廣泛地發(fā)動群眾B.沒有進行廣泛的思想啟蒙C.沒有屬于革命派的武裝D.沒有徹底反封建的革命綱領(lǐng)【答案】A24、19世紀(jì)初期，拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭的主要領(lǐng)導(dǎo)人是（）。A.玻利瓦爾B.華盛頓C.克倫威爾D.加富爾【答案】A25、“大包干、大包干，直來直去不拐彎，交夠國家的，留足集體的，剩下都是自己的?！边@一順口溜流傳的時期是（）。A.20世紀(jì)50年代初B.20世紀(jì)60年代初C.20世紀(jì)70年代末D.20世紀(jì)80年代末【答案】C26、“乙未，中日戰(zhàn)罷，公車數(shù)上書言事，聲譽巍然冠其曹，且贊其師立保國會，后又與同志共于上海經(jīng)營《時務(wù)報》?！辈牧现械摹捌洹敝傅氖牵ǎ?。A.康有為B.梁啟超C.嚴(yán)復(fù)D.譚嗣同【答案】B27、1922年2月，在華盛頓會議上簽訂了《關(guān)于中國事件應(yīng)適用各原則及政策之條約》，該條約又被稱為（）。A.《四國條約》B.《五國條約》C.《九國公約》D.《非戰(zhàn)公約》【答案】C28、史學(xué)家評論某一文件“是一份對既定權(quán)威造反有理的聲明”，是美國“創(chuàng)造了一個新的、不同類型的國家”的標(biāo)志。這一文件是（）。A.《常識》B.《獨立宣言》C.《邦聯(lián)條例》D.《聯(lián)邦憲法》【答案】D29、羅斯福新政期間成立“民用工程署”在全國建立18萬個小工程，包括校舍、橋梁等，吸納400萬人工作。該措施的作用是()．A.減少企業(yè)盲目生產(chǎn)B.刺激生產(chǎn)與消費C.促進企業(yè)間公平競爭D.建立社會保障體系【答案】B30、歷史研究和歷史教學(xué)要力求“史論結(jié)合”“論從史出”“寓論于史”這里的“史”是指（）。A.史實B.史德C.史觀D.史法【答案】A31、杜牧有詩云：“十里長街市井連，月明橋上看神仙?！痹娭兴枥L的揚州盛況主要得益于（）。A.制瓷業(yè)的盛行B.大運河的開通C.造船業(yè)的進步D.絲織業(yè)的發(fā)達(dá)【答案】B32、“烽火戲諸侯”的歷史典故反映了諸侯有勤王的義務(wù)，與其相關(guān)的制度是（）。A.分封制B.宗法制C.禪讓制D.王位世襲【答案】A33、英國《權(quán)利法案》規(guī)定：“未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！痹摲蓷l文保證了議會的什么權(quán)力()A.立法權(quán)B.司法權(quán)C.監(jiān)督權(quán)D.選舉權(quán)【答案】A34、下列選項中不屬于商鞅變法內(nèi)容的是()。A.頒布《秦律》B.獎勵軍功C.獎勵耕織D.“食有勞而祿有功”【答案】D35、周恩來總理在1954年的一次國際會議上說：“朝鮮戰(zhàn)爭停止了，現(xiàn)在，印度支那戰(zhàn)爭同樣應(yīng)該停止。”這次會議是（）。A.萬隆會議B.海牙會議C.日內(nèi)瓦會議D.聯(lián)合國大會【答案】C36、1967年6月，在第三次中東戰(zhàn)爭中進攻埃及的國家是（）。A.以色列B.敘利亞C.伊拉克D.伊朗【答案】A37、被譽為資本主義社會的“社會百科全書”的文學(xué)作品是（）。A.《悲慘世界》B.《巴黎圣母院》C.《人間喜劇》D.《戰(zhàn)爭與和平》【答案】C38、《中國現(xiàn)代的區(qū)域研究》中記載：“1880年，直隸總督李鴻章委派候補知縣戴華藻集股兩萬兩白銀，開辦中興礦局，均為商股?！庇纱丝梢耘袛嘀信d礦局的經(jīng)營方式是()。A.官督商辦B.官辦C.商辦D.官商合辦【答案】A39、有學(xué)者認(rèn)為：“民主德國(東德)加入‘經(jīng)互會’，除經(jīng)濟上日益依附于蘇聯(lián)而外，在經(jīng)濟現(xiàn)代化發(fā)展方面還是取得某種‘雙贏’的結(jié)果：資源匱乏的民主德國．能以少量的資金獲得發(fā)展經(jīng)濟所迫切需要的原料和能源，其中絕大部分原料和能源來自蘇聯(lián)?！边@表明（）。A.“經(jīng)互會”是區(qū)域經(jīng)濟集團B.“經(jīng)互會”阻礙了民主德國的經(jīng)濟現(xiàn)代化C.民主德國與“經(jīng)互會”經(jīng)濟一體化D.“經(jīng)互會”成員國在平等互利基礎(chǔ)上經(jīng)濟互助【答案】C40、英國《權(quán)利法案》規(guī)定：“未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力．為非法權(quán)力?！痹摲蓷l文保證了議會的什么權(quán)利()A.立法權(quán)B.司法權(quán)C.監(jiān)督權(quán)D.選舉權(quán)【答案】A41、“烽火戲諸侯”的歷史典故反映了諸侯有勤王的義務(wù)，與其相關(guān)聯(lián)的制度是（）。A.分封制B.宗法制C.禪讓制D.王位世襲制【答案】A42、患者表現(xiàn)有腰膝酸軟，頭暈耳鳴，五心煩熱，潮熱盜汗，舌紅，脈細(xì)數(shù)。根據(jù)臟腑辨證，回答以下問題。A.腎陰虛B.腎精不足C.腎陽虛D.腎氣不固E.腎不納氣【答案】A43、下面資料出自于中國近代某不平等條約。該條約是()。A.《天津條約》B.《北京條約》C.《馬關(guān)條約》D.《辛丑條約》【答案】D44、秦朝時制定的法律細(xì)密嚴(yán)苛，實行“輕罪重罰”，古羅馬《民法大全》規(guī)定“……不得基于懷疑而懲罰任何人……與其判處無罪之人，不如容許罪犯逃脫懲罰?！倍叩淖畲蟛顒e是（）。A.對犯罪的懲處力度B.法律規(guī)定的立足點C.立法的完整全面性D.打擊犯罪的效果【答案】B45、有學(xué)者提出：“那些為17世紀(jì)的大部分歐洲人難于理解和當(dāng)時的大不列顛尚未獲得全勝的原則(自由與平等)，已在新英格蘭(英國在北美的殖民地)的法律上得到了全部承認(rèn)，并被訂于法律的條款之內(nèi)?！睂@句話的正確理解是()。A.17世紀(jì)的新英格蘭已是一個法治國家B.17世紀(jì)的英國還處于封建勢力的統(tǒng)治之下C.美國的民主政治早在17世紀(jì)就開始孕育D.歐洲在17世紀(jì)時并未受到文藝復(fù)興的影響【答案】C46、美國歷史學(xué)家弗格森在《美國革命史(1763--1790))中寫道：“1776年革命派認(rèn)為自由是保護個人權(quán)利，反對政府暴政的侵犯。1787年聯(lián)邦派所要保持的自由，按他們的理解，則是反對群眾暴政的侵犯。”根據(jù)他的看法，創(chuàng)立美國聯(lián)邦政府（）。A.背離了美國革命的原則B.強化了全國性政府的權(quán)力C.忽視了對個人自由的保護D.維護了商人和農(nóng)場主的利益【答案】B47、《武力決策》一文寫道：“我并不是因為印度衰弱才號召實行非暴力主義，而正是因為認(rèn)識印度的力量我才號召印度實行非暴力主義?！边@里表達(dá)的思想后來被稱為（）。A.甘地主義B.納賽爾主義C.尼赫魯主義D.蘇加諾主義【答案】A48、據(jù)學(xué)者統(tǒng)計，截至1938年底，全國有1001座城市淪陷，中東部地區(qū)就有755座被占；全國集中于中東部地區(qū)92％的工廠除了少量遷出(上海也只遷出12．3％)外，其余均淪入敵手。這些數(shù)據(jù)可用來說明的觀點是（）。A.日寇侵略遲滯了中國現(xiàn)代化進程B.汪偽政府的成立造成國土淪喪C.上海一直是中國城市發(fā)展的翹楚D.中東部地區(qū)工業(yè)基礎(chǔ)被徹底摧毀【答案】A49、元仁宗于1313年下詔：“第一場明經(jīng)經(jīng)疑二問，《大學(xué)》《論語》《孟子》《中庸》內(nèi)出題，并用朱氏章句集注，復(fù)以己意結(jié)之，限三百字以上。”元仁宗此舉意在（）。A.控制天下學(xué)子的思想B.強化理學(xué)的崇高地位C.提倡標(biāo)準(zhǔn)化考試制度D.選拔真正的有用人才【答案】A50、史載：“晉主雖有南面之尊，無總御之實，宰輔執(zhí)政，政出多門，權(quán)去公家，遂成習(xí)俗。”文中“習(xí)俗”指的是（）。A.郡國并行B.內(nèi)閣專權(quán)C.地方割據(jù)D.門閥政治【答案】D51、史載：“晉主雖有南面之尊，無總御之實，宰輔執(zhí)政，政出多門，權(quán)去公家，遂成習(xí)俗?！蔽闹小傲?xí)俗”指的是（）。A.郡國并行B.內(nèi)閣專權(quán)C.地方割據(jù)D.門閥政治【答案】D52、“二戰(zhàn)”后西歐國家百廢待興，美國決定推行馬歇爾計劃。目的是()。A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】A53、明代《閩部疏》記載：“凡福之納(綢)絲……福漳之桔，福興之荔枝，泉漳之糖，順昌之紙，元日不走分水嶺及浦城之小關(guān)，下吳越如流水。其航大海而去者尤不可計，皆衣被天下?！辈牧戏从趁鞔＝?)。A.海陸交通十分發(fā)達(dá)B.商品經(jīng)濟活躍C.成為全國經(jīng)貿(mào)中心D.出現(xiàn)資本主義萌芽【答案】B54、臺灣者，中國之土地也，久為貴國所據(jù)，今余即來索，則地當(dāng)歸我?！睂商m殖民者提出這一正義要求的民族英雄是（）。A.戚繼光B.鄭成功C.徐驤D.劉永?！敬鸢浮緽55、羅斯福新政期間成立“民用工程署”，在全國建立18萬個小工程，包括校舍、橋梁等，吸納400萬人工作。該措施的作用是()。A.減少企業(yè)盲目生產(chǎn)B.刺激生產(chǎn)與消費C.促進企業(yè)間公平競爭D.建立社會保障體系【答案】B56、1960年起，《人民日報》《紅旗》雜志等對歐洲共同體的正面報道逐漸增多，這表明中國開始調(diào)整對西歐的外交政策，其主要背景是（）。A.“三個世界”理論的提出B.社會主義國家間關(guān)系的變化C.美、蘇兩國間關(guān)系的變化D.資本主義國家間關(guān)系的變化【答案】B57、清朝末年，外國棉紗涌入蘇北地區(qū)。在徐州府睢寧縣，戶戶織棉，“謂每尺布可省錢十余文，誠無衣者之樂事也”。據(jù)負(fù)責(zé)蘇北地區(qū)進出口商品的官員觀察，“未聞此等自織布匹”對外銷售，而“(蘇北地區(qū))原洋布減銷十五萬五千余匹”。以上材料可用來說明蘇北地區(qū)（）。A.自然經(jīng)濟在外國資本主義沖擊下解體B.商品經(jīng)濟得到較快發(fā)展C.民族工業(yè)在外國資本主義刺激下產(chǎn)生D.家庭紡織業(yè)得到較快的發(fā)展【答案】D58、我國第一部憲法將國家性質(zhì)表述為：“工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主國家?！边@一表述說明當(dāng)時（）。A.資產(chǎn)階級已被消滅B.三大改造尚未完成C.人民公社體制已經(jīng)建立D.經(jīng)濟基礎(chǔ)還十分薄弱【答案】B59、1985年國務(wù)院在《關(guān)于國有企業(yè)工資改革問題的通知》中規(guī)定，企業(yè)工資總額同經(jīng)濟效益浮動的比率，一般是上繳稅利總額增長1％，工資總額增長0．3％～0．7％，最多不得超過1％。這一規(guī)定的主要目的是（）。A.保證職工收入逐年提高B.拉開職工收入的檔次C.鼓勵企業(yè)提高經(jīng)濟效益D.有效控制企業(yè)工資總額【答案】C60、1436年，明朝政府下令：南畿、浙江、江西、湖廣、福建、廣東、廣西米麥共400余萬石，以米麥一石折銀二錢五分為率，共計折銀百萬余兩，解京充俸，稱為“金花銀”，這表明()。A.海外白銀開始大量輸入中國B.錢、鈔兼行的貨幣制度已結(jié)束C.農(nóng)副產(chǎn)品在全國實現(xiàn)了商品化D.政府認(rèn)可了白銀的貨幣地位【答案】D61、英國《權(quán)利法案》規(guī)定：“未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力．為非法權(quán)力。”該法律條文保證了議會的什么權(quán)利()A.立法權(quán)B.司法權(quán)C.監(jiān)督權(quán)D.選舉權(quán)【答案】A62、下列各項，作為中國奴隸制開始瓦解標(biāo)志的是（）。A.使用鐵器和牛耕B.魯國實行按畝收稅C.商業(yè)繁榮，城市興起D.商鞅變法，廢井田、開阡陌【答案】B63、“夏有禹，商有湯，周文武，稱三王。夏傳子，家天下?！即呵?，終戰(zhàn)國，五霸強，七雄出。贏秦氏，始兼并，傳二世?！边@段《三字經(jīng)》反映了（）。A.中央集權(quán)的進一步加強B.地方行政制度的變遷C.由分封走向統(tǒng)一的進程D.君主專制強化的歷程【答案】C64、規(guī)定取消舊的公行制度、允許英商在通商口岸自由交易的不平等條約是()。A.1842年中英《南京條約》B.1858年中英《天津條約》C.1860年中英《北京條約》D.1898年《展拓香港界址專條》【答案】A65、“光武中興”“開元盛世”和《明太祖實錄》中的“光武”“開元”“太祖”依次分別是()。A.尊號謚號廟號B.謚號廟號年號C.廟號尊號年號D.謚號年號廟號【答案】D66、19世紀(jì)初期，拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭的主要領(lǐng)導(dǎo)人是（）。A.玻利瓦爾B.華盛頓C.克倫威爾D.加富爾【答案】A67、1436年，明朝政府下令：南畿、浙江、江西、湖廣、福建、廣東、廣西米麥共400余萬石，以米麥一石折銀二錢五分為率，共計折銀百萬余兩，解京充俸，稱為“金花銀”，這表明()。A.海外白銀開始大量輸入中國B.錢、鈔兼行的貨幣制度已結(jié)束C.農(nóng)副產(chǎn)品在全國實現(xiàn)了商品化D.政府認(rèn)可了白銀的貨幣地位【答案】D68、有學(xué)者認(rèn)為：“16世紀(jì)前后，它的生產(chǎn)、傳播、消費，連接起美洲、歐洲、中亞、東亞等地，成為流淌在全球貿(mào)易機體中的血液?！蔽闹械摹八敝傅氖牵ǎ.香料B.白銀C.瓷器D.呢絨【答案】B69、1954年，某國際會議作出決議：“每個與會國在對柬埔寨、老撾和越南三國關(guān)系上，保證尊重上述各國主權(quán)、獨立和領(lǐng)土完整，并對其內(nèi)政不予任何干涉?！边@次會議是()。A.日內(nèi)瓦會議B.萬隆會議C.戴維營會議D.不結(jié)盟會議【答案】A70、《三字經(jīng)》寫道“周武王，始誅紂，八百載，最長久?！毕铝信c“始誅紂”相關(guān)的史事是（）。A.牧野之戰(zhàn)B.城濮之戰(zhàn)C.長平之戰(zhàn)D.巨鹿之戰(zhàn)【答案】A71、美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯指出：“正如整個世界感受到史蒂芬孫的機車、富爾頓的汽船和加特林的機槍的影響一樣，它也感受到《獨立宣言》《人權(quán)和公民權(quán)宣言》和《共產(chǎn)黨宣言》的影響?！彼顾蚶锇⒅Z斯在這里說明的是（）。A.世界各地的橫向聯(lián)系進一步加強B.工業(yè)革命對歷史發(fā)展的重大影響C.美國革命和法國大革命影響深遠(yuǎn)D.科技革命對社會的影響越來越大【答案】A72、將解剖學(xué)、透視法運用于繪畫，從而逼真地表現(xiàn)出人體美的畫家是（）。A.達(dá)·芬奇B.莫奈C.拉斐爾D.梵高【答案】A73、在中國古代文學(xué)作品中，成功塑造“智絕”“義絕”“奸絕”人物形象的是（）。A.《西游記》B.《三國演義》C.《紅樓夢》D.《水滸傳》【答案】B74、春秋戰(zhàn)國時期是古代中國從貴族政治向官僚政治的轉(zhuǎn)型期，墨子思想中與這一時代趨勢相關(guān)的主張是（）。A.兼愛B.非攻C.節(jié)用D.尚賢【答案】D75、教師在編制歷史初中試題時，要關(guān)注難度與區(qū)分度。為保證試題有較好的區(qū)分度，試題難度應(yīng)控制的區(qū)間是（）。A.0.1～0.2B.0.2～0.4C.0.4～0.6D.0.7～0.9【答案】C76、下列不平等條約中，清政府與英國簽訂的是（）。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B77、國際輿論曾評價中國政府“開放整個海岸”是中華人民共和國成立35年來所“采取的最大膽行動”。這一“行動”是指（）。A.創(chuàng)辦深圳等四個經(jīng)濟特區(qū)B.開發(fā)開放上海浦東C.開放海南島為經(jīng)濟特區(qū)D.開放沿海14個城市【答案】D78、下列我國外交方針中，最能體現(xiàn)“君子和而不同”理念的是()。A.“另起爐灶”B.“一邊倒”C.求同存異D.聯(lián)美遏蘇【答案】C79、《傷寒》A.原書9卷，81篇B.全書10卷，22篇C.全書3卷，25篇D.全書8卷，73篇E.全書10卷【答案】B80、美國紐約是世界著名城市，在歷史上其名稱幾經(jīng)變化：1626年之后叫新阿姆斯特丹．1674年之后叫紐約。這樣變化是因為（）。A.“無敵艦隊”的覆滅B.《航海條例》引發(fā)戰(zhàn)爭的結(jié)果C.英法七年戰(zhàn)爭結(jié)束D.美國擺脫英國的殖民統(tǒng)治【答案】B大題（共18題）一、材料：某校歷史教師在命制期末考試題中，找到如下一段史料：“國朝設(shè)關(guān)之初，番舶入市者，僅二十余柁(艘)……舶長日大班，次日二班，得居停十三行，余悉守舶，仍明代懷遠(yuǎn)驛旁建屋居番人制也”。據(jù)此，該教師命制了一道單項選擇題：史載：“國朝設(shè)關(guān)之初，番舶入市者，僅二十余柁(艘)……得居停十三行．余悉守舶”。此材料反映了“國朝”的經(jīng)濟政策是：A．嚴(yán)禁通“番”B．限制外貿(mào)C．打擊走私D．杜絕外貿(mào)答案：B問題：(1)該題考查的知識與能力目標(biāo)各是什么(2)指出該題在命制技術(shù)上的合理性?！敬鸢浮?1)知識目標(biāo)：了解閉關(guān)鎖國政策的主要表現(xiàn)，理解廣州十三行的內(nèi)容和作用．能力目標(biāo)：提高閱讀和分析理解史料的能力。(2)①題型選擇恰當(dāng)。針對清朝前期的經(jīng)濟政策——閉關(guān)鎖國政策這一需要理解的知識內(nèi)容以及期末考試這一考試形式，選擇了材料閱讀選擇題這一題型，考查知識的同時考查相應(yīng)能力．命制恰當(dāng)。②難度合理。該試題是考查材料分析和知識運用能力的試題，是在新的情境中把原有知識遷移過來以解決新的問題的題目，并非單純考查記憶能力，這一考查難度符合期末考試目的。③題干史料選取精確、選項編制合理。選擇題是由題干和選項兩部分構(gòu)成。該選擇題的題干表述明確．中心突出；史料選取精煉；根據(jù)史料創(chuàng)設(shè)新的問題情境，考查學(xué)生知識運用能力。同時，選擇題中備選項的編制。尤其是干擾項的編制與答案具有似真性，與題干有一定聯(lián)系，與正確答案一樣具有吸引力。綜上，從選擇題題型、難度、題干和選項內(nèi)容都能體現(xiàn)該題在命制技術(shù)上的合理性。二、閱讀下面材料，回答問題。在“辛亥革命”這一課中“有關(guān)資產(chǎn)階級在革命中兩面性的體現(xiàn)”的難點講解，某位老師通過讓同學(xué)分析材料得出結(jié)論，以下是該老師在上本課時的教學(xué)片段：材料一以梁啟超為首的改良派成為反清革命的堅決反對者，梁啟超曾公開表示：“刀加吾頸，槍指吾胸，吾敢日期期以為不可，期期以為不可也。”材料二孫中山曾說：“革命不免于殺人流血固矣．然不革命則殺人流血之禍可以免乎”材料三辛亥革命成功之前，革命黨人發(fā)動了一系列起義：1906年蔡邵文、劉道一發(fā)動萍瀏醴起義，1907年5月22日發(fā)動潮州黃岡起義，1907年6月2日發(fā)動惠州七女湖起義，1907年12月20日發(fā)動鎮(zhèn)南關(guān)起義，1911年4月27日發(fā)動黃花崗起義，無一不是以失敗而終，但革命黨人沒有放棄直至辛亥革命成功。師：同學(xué)們通過以上三段材料自由討論以下兩個問題：①通過材料分組討論，簡單歸納辛亥革命的過程。②通過材料簡要總結(jié)資產(chǎn)階級具有兩面性的原因。(1)結(jié)合設(shè)問，對該老師選取的材料有何評價(8分)(2)對該老師教學(xué)過程中所設(shè)計的教學(xué)片段運用了哪種教學(xué)方法并談?wù)勥\用這種教學(xué)方法應(yīng)注意什么問題(8分)【答案】(1)我認(rèn)為該老師選取的材料不夠恰當(dāng)，材料一說明的是資產(chǎn)階級改良派堅決反對武力推翻清政府，沒有體現(xiàn)出資產(chǎn)階級革命派的特點，學(xué)生無從分析。材料二、三體現(xiàn)的都是資產(chǎn)階級革命派的革命性，但是沒有選取關(guān)于資產(chǎn)階級革命派妥協(xié)性的材料，所以學(xué)生不能從所給的材料中分析出資產(chǎn)階級革命派的妥協(xié)性的特點。因此該老師所選取的材料存在問題。(2)運用了探究式課堂教學(xué)法。運用探究式課堂教學(xué)法要注意以下問題：①問題的層次性：探究式課堂教學(xué)法以問題解決為中心，因而問題要經(jīng)過精心設(shè)計，課堂上的問題應(yīng)當(dāng)是有層次的，由淺入深、連續(xù)不斷的，使學(xué)生循序漸進，完成探究。②結(jié)論的不明確性：結(jié)論不明確，學(xué)生才會產(chǎn)生弄清事實真相的興趣，繼而積極開展探究問題答案的活動。結(jié)論明確的問題留給學(xué)生思維的空間不大，探究意義不大。③探究主題的價值性：選題要有價值，選取材料要正確，與問題搭配要得當(dāng)。④民主性：老師要讓每一個學(xué)生都有參與探究的機會，讓每一個學(xué)生都能分享和承擔(dān)探究的權(quán)利和義務(wù)，在民主、平等的環(huán)境中，師生間、生生間對話交流研討能夠無拘無束，課堂才能活躍而高效。三、材料一：與分封制相適應(yīng)，商周的官員選拔采用“世卿世祿制”。三代（夏商周）時期治理國家的統(tǒng)治者是貴族，……從諸侯到士，根據(jù)出身的高低貴賤來兼任政府職務(wù)，世代為官……春秋時期，隨著兼并戰(zhàn)爭的進行，秦、楚等國都在新占領(lǐng)的地方上設(shè)立縣和郡，作為新的行政建制。一般縣在中心區(qū)域，郡在邊遠(yuǎn)地區(qū)。郡縣的長官，不再是世襲領(lǐng)主，而是由君主委派官員直接管理?？たh長官由君主任免，對君主負(fù)責(zé)，成為中國歷史上最早的取代貴族領(lǐng)主的職業(yè)官僚。?——摘編自張豈之《中國歷史十五講》?材料二：北宋規(guī)定郡長官由文臣擔(dān)任，長官之外另設(shè)“通判”使其互相牽制……除安撫使用武人，其余都由文臣擔(dān)任。?——摘編自朱紹侯《中國古代史》?問題：（1）根據(jù)材料一，比較分封制與郡縣制在任用管理人員上的區(qū)別。（4分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，指出北宋地方官制呈現(xiàn)的特點及對北宋產(chǎn)生的影響。（12分）【答案】（1）分封制在任用管理人員上采用“世卿世祿制”，職位世襲?？たh制的管理人員郡守、縣令或縣長由皇帝任免，對皇帝負(fù)責(zé)，不得世襲。（2）特點：地方官員多由文官擔(dān)任，重文輕武；地方軍權(quán)收歸中央；設(shè)知州、通判，彼此牽制；官員設(shè)置冗余。影響：一方面改變了唐末以來的藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，加強了中央集權(quán)；另一方面也使得官僚機構(gòu)臃腫，形成了冗官的局面，為北宋埋下了積貧積弱的禍根。四、閱讀材料，回答問題。A.凡未經(jīng)議會同意，以國王之權(quán)威停止法律或停止法律僭越之權(quán)力，為非法權(quán)力。B.近來以國王權(quán)威擅自廢除法律或法律實施之僭越權(quán)利，為非法權(quán)力。C.未經(jīng)議會準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或借國王使用而征收金錢，超出議會準(zhǔn)許之時限或方法者，皆為非法。D.向國王請愿，乃臣民之權(quán)利，一切對此項請愿之判罪或控告，皆為非法。E.除經(jīng)議會同意之外，平時在本國內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法行為?！允Y相澤主編的《世界通史資料》回答問題：（1）以上內(nèi)容出自哪份文件？限制了國王那些權(quán)利？（2）以上文件的頒布有何意義？【答案】（1）《權(quán)利法案》。立法權(quán)、征稅權(quán)、司法權(quán)、軍權(quán)。（2）《權(quán)力法案》的頒布，標(biāo)志著英國實現(xiàn)了由“人治”向“法治”的轉(zhuǎn)變。君權(quán)神授遭到否定，君主權(quán)利由法律授予，受到法律的嚴(yán)格限制；議會權(quán)利日益超過國王權(quán)力，國王逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位，英國君主立憲制確立起來。五、材料一：在國王授予城市的特許狀中規(guī)定：任何人來到這個市鎮(zhèn)，只消住滿一年零一天，就可免受其先前主人的追捕：新來者雖然必須經(jīng)全體市民一致同意才能留住城市，但只要無人對那一年零一天提出非議．就可算是一致同意了。此后除了國王以外的任何人對他都不再有領(lǐng)主權(quán)，即他成為了自由人。(摘編自[美]泰格《法律與資本主義的興起》)材料二：特許狀授予城市居民各種特權(quán)是為了使市民們更好地從事商業(yè)交易．這些權(quán)利包括：市民可以在城市里自由流動．這是市民享有的個人自由；市民可以隨時向城市法庭提出訴訟請求和控告，這是司法自由；市民可以控制自己的財產(chǎn)，并隨便處置它們，這是承認(rèn)城市市民財產(chǎn)私有制。(摘編自馮正好《中世紀(jì)西歐的城市特許狀》)材料三：城市自治運動比任何后來的革命更為重要．甚至也比文藝復(fù)興運動和印刷術(shù)的發(fā)明和羅盤針的發(fā)現(xiàn)．或比十九世紀(jì)的革命和由此而產(chǎn)生的所有產(chǎn)業(yè)上的革命，更為重要……城市運動比任何其他中世紀(jì)運動更明顯地標(biāo)志著中世紀(jì)時代的消逝和近代的開端。(摘編自[美]湯普遜《中世紀(jì)經(jīng)濟社會史》)問題：(1)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明西歐中世紀(jì)城市獲取自治權(quán)的方式及其表現(xiàn)。(2)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括中世紀(jì)城市自治的歷史作用。【答案】(1)方式：一般以金錢贖買，獲得王室特許狀為手段，也有極少數(shù)的城市居民不得不以武力來爭取自由。表現(xiàn)：①材料一中表示，任何人要住滿一年零一天才能免受先前主人的追捕．表明有部分居民以武力對抗的方式來獲得自由．歷史上有l(wèi)ll2年的法國瑯城起義。②材料二中表示，為了更好地發(fā)展商業(yè)，允許市民享有個人自由、司法自由，以及擁有個人財產(chǎn)，表示市民能夠通過個人財產(chǎn)的累積來實現(xiàn)自由化．(2)西歐城市的自治促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展。商品經(jīng)濟的發(fā)展一方面促使實物地租向貨幣地租的轉(zhuǎn)變：另一方面促使了農(nóng)奴封建依附關(guān)系的松弛，利于農(nóng)奴自身的解放和社會角色的轉(zhuǎn)變．客觀上有利于瓦解封建制度。而城市的出現(xiàn)產(chǎn)生了市民階級，并發(fā)展為資產(chǎn)階級，他們的工業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)貿(mào)易促進了近代西方經(jīng)濟的發(fā)展。城市自治的理念與商業(yè)契約、司法獨立、公民權(quán)利等緊密聯(lián)系，推動歐洲社會思想和文化的轉(zhuǎn)型。六、材料一：中國人民不是倒向社會主義一邊，就是倒向帝國主義一邊，絕無例外。騎墻是不行的，第三條道路是沒有的。?——摘編自毛澤東《論人民民主專政》?材料二：從1960至1964年，共有14個亞非國家同中國正式建交，其中撒哈拉以南的獨立的非洲國家占12個?！幾詮堌M之《中國歷史新編》?材料三：1971年4月，周恩來根據(jù)毛澤東的決策，指示有關(guān)部門主動邀請美國乒乓球隊訪華，隨后又親自會見他們?！捌古彝饨弧北粐H輿論稱為“小球轉(zhuǎn)動了大球”?！幾浴吨袊F(xiàn)代史綱要》?問題：（1）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，概述從中華人民共和國成立到20世紀(jì)70年代我國外交政策的變化過程。（8分）（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，說明開展“乒乓外交”的歷史背景。（8分）【答案】（1）①20世紀(jì)50年代初，我國實行“一邊倒”的外交政策，加入以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營。②20世紀(jì)50年代中期，我國提出和平共處五項原則，開始逐步實行“一大片”政策，加強同亞非拉國家的政治經(jīng)濟往來。③20世紀(jì)60年代，我國實行“兩個拳頭出擊”政策，同時反對美蘇兩個超級大國的侵略擴張和霸權(quán)。④加世紀(jì)70年代，我國實行“一條線，一大片”政策。20世紀(jì)70年代中美關(guān)系緩和，蘇聯(lián)嚴(yán)重威脅中國安全，中國在聯(lián)合國合法地位得到恢復(fù)。我國外交領(lǐng)域取得重大突破，既重視發(fā)展與美、日等資本主義國家的關(guān)系，又注重發(fā)展同廣大亞非拉第三世界國家的關(guān)系。我國開始全面參與國際事務(wù)，在國際舞臺上發(fā)揮著日益重要的作用。（2）①美國在1973年爆發(fā)中東石油危機后經(jīng)濟發(fā)展陷入“滯脹”，在同蘇聯(lián)全球爭霸的競爭中處于守勢。②美國身陷越戰(zhàn)泥潭，實力被削弱，加上國內(nèi)的反戰(zhàn)壓力，積極開展“均勢外交”。③蘇聯(lián)與中國交惡，蘇軍屯兵邊境，給中國造成極大壓力。④中國急欲改善和西方國家的關(guān)系，打破外部封鎖。七、材料一：進入春秋時期，周王室勢微，諸侯勢力逐漸強大起來，與此同時，鐵器和牛耕的使用提高了生產(chǎn)力．私田越來越多。——某版歷史教材課文選段材料二：商鞅是首屈一指的利國富民偉大的政治家，是一個具有宗教徒般篤誠和熱情的理想主義者。商鞅之法，此誠我國從來未有之大政策?！珴蓶|《商鞅徒木立信論》材料三：事在四方，要在中央，圣人執(zhí)要，四方來效。——《韓非子》問題：(1)根據(jù)材料一，結(jié)合史實知識，分析這一時期經(jīng)濟上變革的最重要的表現(xiàn)是什么(2)材料二“商鞅之法”開始于哪一年請寫出這次變法的主要內(nèi)容(列舉兩點即可)。這次變法給秦國帶來了哪些影響(3)韓非子是戰(zhàn)國時期哪一學(xué)派的代表人物根據(jù)材料三，歸納韓非子的主張。【答案】(1)鐵質(zhì)農(nóng)具和牛耕的使用。(2)時間：公元前356年。內(nèi)容：①廢除井田制，允許土地自由買賣；⑦鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可以免除徭役；③獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地；④廢除貴族的世襲特權(quán)；⑤確立縣制，由國君直接派官吏治理。(任答兩點即可)影響：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。(3)法家。主張：強調(diào)以法治國，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。(4)確立郡縣制，由國君直接派官吏治理。啟示：改革要順應(yīng)時代潮流，要符合經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律。八、《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》在歷史必修1中對辛亥革命的教學(xué)要求是：“簡述辛亥革命的主要過程，認(rèn)識推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義?！毕旅媸悄辰處熤v授《辛亥革命》一課的教學(xué)片段：教師：1911年底．孫中山從海外回到國內(nèi)。各省的代表到南京集會，推舉孫中山為中華民國臨時大總統(tǒng)。1912年元旦．孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民國成立。這標(biāo)志著中國兩千多年的君主專制制度從此結(jié)束。孫中山堪稱是中國歷史上的一位偉人。下面，請同學(xué)們分組進行討論，談?wù)剬O中山在20世紀(jì)中國社會的巨變中所起的歷史作用。學(xué)生分小組討論5分鐘，各組代表發(fā)言5分鐘。最后，教師對討論進行總結(jié)。問題：(1)你認(rèn)為在《辛亥革命》一課中安排這樣的討論主題是否得當(dāng)請結(jié)合高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課程內(nèi)容體系說明理由。(10分)(2)教師擬定課堂討論的主題應(yīng)考慮哪些主要因素(6分)【答案】(1)不得當(dāng)。《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》對本課的要求是：“簡述辛亥革命的主要過程，認(rèn)識推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義?！痹摻處煹挠懻撝黝}“談?wù)剬O中山在20世紀(jì)中國社會的巨變中所起的歷史作用”是圍繞孫中山個人的影響進行的小組討論。不符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。同時從課程內(nèi)容體系來看，孫中山個人的歷史作用并非該課內(nèi)容的重難點部分。不應(yīng)該選為討論主題。(2)從主題自身的內(nèi)容考慮：①注意主題內(nèi)容的綜合性；②加強主題知識的橫向聯(lián)系，即學(xué)科聯(lián)系；③注意主題的目標(biāo)性，要符合歷史課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課程內(nèi)容體系，能夠完成課堂目標(biāo)。從學(xué)生角度考慮：①注意主題的多角度和新穎性，使學(xué)生對紛繁復(fù)雜的歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史人物從各個角度、種種聯(lián)系中進行分析、比較和辨別，捕捉其規(guī)律性，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；②主題的難度要適合學(xué)生能力，既能引發(fā)學(xué)生思考，又要保證學(xué)生認(rèn)真思考后能夠解決這一主題。九、材料：1870年的普法戰(zhàn)爭結(jié)束后，統(tǒng)一的德意志帝國成立。此后，德國的資本主義迅速發(fā)展：從1870年至1913年，德國工業(yè)生產(chǎn)增長4．6倍，同期英國只增長1．3倍。1870年至1900年，酸和堿等基本化學(xué)原料的產(chǎn)量增加了7倍，染料的產(chǎn)量增加了3倍，均已躍居世界首位：1900年，世界所用染料的4／5是德國生產(chǎn)。1913年，德國貿(mào)易已占世界貿(mào)易總額的13％，而英國是15％。1857年．德國第一個卡特爾出現(xiàn)，1905年達(dá)385個，并迅速向更高的形式——辛迪加和康采恩發(fā)展?！幾酝醌k《世界經(jīng)濟通史》問題：(1)根據(jù)材料概述這一時期德國經(jīng)濟發(fā)展的突出表現(xiàn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，指出這一時期德國經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因?！敬鸢浮?1)德國經(jīng)濟發(fā)展的突出表現(xiàn)：①工業(yè)生產(chǎn)增長速度快，超過同時期的英國．②化學(xué)工業(yè)產(chǎn)量增長迅速，并躍居世界首位。③德國在世界貿(mào)易總額中占據(jù)重要地位．僅次于英國。④壟斷資本主義發(fā)展較快，壟斷組織出現(xiàn)并向更高級的形式發(fā)展．(2)德國經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因：①1871年，德國實現(xiàn)統(tǒng)一，逐漸形成了統(tǒng)一的國內(nèi)市場，為商品交換和社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展提供了穩(wěn)定的環(huán)境。②德國本土和占據(jù)的法國領(lǐng)土擁有大量礦產(chǎn)資源，比如阿爾薩斯和洛林的鐵、魯爾的煤．為工業(yè)發(fā)展提供了充足的原料。③德國是后起的工業(yè)大國，能夠吸收英、美等國的發(fā)展經(jīng)驗，逐步建立起完善的工業(yè)體系。④德國交叉進行兩次工業(yè)革命，注重將科學(xué)成果應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)，容易采用新型生產(chǎn)設(shè)備和工藝．提高了生產(chǎn)效率。⑤國內(nèi)的統(tǒng)治階級容克貴族擁有大量資金和土地，其經(jīng)濟利益與資產(chǎn)階級利益趨于相近．進行了大量的投資．促進了經(jīng)濟的發(fā)展。一十、閱讀下面材料，回答問題。下面是某教師教授高中必修1《雅典城邦的民主政治》一課的導(dǎo)入。教師：大家還記得2008年北京奧運會的宣傳口號是什么嗎學(xué)生：同一個世界，同一個夢想。教師：那么.你們是否知道2004年奧運會由哪個城市舉辦的學(xué)生：希臘的雅典。教師：雅典奧運會的口號是“歡迎回家”，英文是‘We1comeHome’，為什么雅典能向世界說出“歡迎回家”這樣的話學(xué)生：因為雅典是古代奧運會的發(fā)源地。教師：說得對。古代奧運會之所以起源于雅典，是與這座城市的繁榮與文明有密切關(guān)系的，雅典被譽為“古希臘文化的中心，歐洲文明的搖籃?！蹦敲矗鞘裁丛炀土斯糯诺涞母叨确睒s呢其中一個重要的因素，也就是我們今天要探討的課題——雅典城邦的民主政治。(1)教師的這種導(dǎo)入方式有什么特點和作用(8分)(2)采用這種導(dǎo)入方式應(yīng)注意什么問題(8分)【答案】(I)使用的是談話式導(dǎo)人。談話特點和作用：特點：談話法的最大特點是在最大程度上調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)活動，使教師與學(xué)生相互配合和呼應(yīng)，共同完成教學(xué)任務(wù)。作用：①能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力更加集中，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動。談話的內(nèi)容往往針對性強。有利于保持學(xué)生學(xué)習(xí)時大腦的興奮，消除大腦皮質(zhì)的疲勞。②能夠訓(xùn)練和提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。③有利于學(xué)生對知識的理解和掌握。④有利于學(xué)生的思維教育。(2)應(yīng)注意的問題：①談話的中心要圍繞和服務(wù)于教學(xué)目的；②對談話的內(nèi)容做好充分準(zhǔn)備；③在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上進行談話；④提出的問題要盡量帶有啟發(fā)性、以便調(diào)動學(xué)生的積極性；⑤提問要面向全班學(xué)生，使全體學(xué)生都能積極參加；⑥教師對談話中所提的問題最后要做出明確結(jié)論；⑦一般不要在課堂上完全采用談話法。一十一、材料：青年教師在進行有關(guān)北伐戰(zhàn)爭的教學(xué)時，用課件展示《北伐誓師詞》：國民痛苦，火熱水深。土匪軍閥，為虎作倀。帝國主義，以梟以張。本軍興師，救國救民。保我平等。還我自由。實行主義，犧牲個人。有進無退，革命精神。嗟我將士，同心同德。然后帶領(lǐng)學(xué)生朗讀．接著講述北伐戰(zhàn)爭的具體經(jīng)過。問題：(1)請評述該教師的教學(xué)行為。(2)根據(jù)上述《北伐誓師詞》設(shè)計兩個課堂提問，并寫出預(yù)設(shè)答案?！敬鸢浮?1)該教師通過課件展示《北伐誓師詞》，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀的方式講述北伐戰(zhàn)爭符合新課程理念的要求。但在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強調(diào)幫助和引導(dǎo)，教師在展示課件后，并沒有設(shè)置問題，積極地進行引導(dǎo)．而是直接進行后面內(nèi)容的講述。對課堂教學(xué)活動的設(shè)計、組織不夠，師生間的互動不夠。(2)①誓詞中的“軍閥…‘本軍’’分別指什么預(yù)設(shè)【答案】“軍閥”是指北洋軍閥，“本軍”是指國民革命軍。②結(jié)合誓詞回答，北伐的目的是什么預(yù)設(shè)【答案】打倒列強，除軍閥，統(tǒng)一全國。一十二、閱讀下面材料，回答問題。在“辛亥革命”這一課中“有關(guān)資產(chǎn)階級在革命中兩面性的體現(xiàn)”的難點講解，某位老師通過讓同學(xué)分析材料得出結(jié)論，以下是該老師在上本課時的教學(xué)片段：材料一以梁啟超為首的改良派成為反清革命的堅決反對者，梁啟超曾公開表示：“刀加吾頸，槍指吾胸，吾敢日期期以為不可，期期以為不可也。”材料二孫中山曾說：“革命不免于殺人流血固矣．然不革命則殺人流血之禍可以免乎”材料三辛亥革命成功之前，革命黨人發(fā)動了一系列起義：1906年蔡邵文、劉道一發(fā)動萍瀏醴起義，1907年5月22日發(fā)動潮州黃岡起義，1907年6月2日發(fā)動惠州七女湖起義，1907年12月20日發(fā)動鎮(zhèn)南關(guān)起義，1911年4月27日發(fā)動黃花崗起義，無一不是以失敗而終，但革命黨人沒有放棄直至辛亥革命成功。師：同學(xué)們通過以上三段材料自由討論以下兩個問題：①通過材料分組討論，簡單歸納辛亥革命的過程。②通過材料簡要總結(jié)資產(chǎn)階級具有兩面性的原因。(1)結(jié)合設(shè)問，對該老師選取的材料有何評價(8分)(2)對該老師教學(xué)過程中所設(shè)計的教學(xué)片段運用了哪種教學(xué)方法并談?wù)勥\用這種教學(xué)方法應(yīng)注意什么問題(8分)【答案】(1)我認(rèn)為該老師選取的材料不夠恰當(dāng)，材料一說明的是資產(chǎn)階級改良派堅決反對武力推翻清政府，沒有體現(xiàn)出資產(chǎn)階級革命派的特點，學(xué)生無從分析。材料二、三體現(xiàn)的都是資產(chǎn)階級革命派的革命性，但是沒有選取關(guān)于資產(chǎn)階級革命派妥協(xié)性的材料，所以學(xué)生不能從所給的材料中分析出資產(chǎn)階級革命派的妥協(xié)性的特點。因此該老師所選取的材料存在問題。(2)運用了探究式課堂教學(xué)法。運用探究式課堂教學(xué)法要注意以下問題：①問題的層次性：探究式課堂教學(xué)法以問題解決為中心，因而問題要經(jīng)過精心設(shè)計，課堂上的問題應(yīng)當(dāng)是有層次的，由淺入深、連續(xù)不斷的，使學(xué)生循序漸進，完成探究。②結(jié)論的不明確性：結(jié)論不明確，學(xué)生才會產(chǎn)生弄清事實真相的興趣，繼而積極開展探究問題答案的活動。結(jié)論明確的問題留給學(xué)生思維的空間不大，探究意義不大。③探究主題的價值性：選題要有價值，選取材料要正確，與問題搭配要得當(dāng)。④民主性：老師要讓每一個學(xué)生都有參與探究的機會，讓每一個學(xué)生都能分享和承擔(dān)探究的權(quán)利和義務(wù)，在民主、平等的環(huán)境中，師生間、生生間對話交流研討能夠無拘無束，課堂才能活躍而高效。一十三、材料一：與分封制相適應(yīng)，商周的官員選拔采用“世卿世祿制”。三代（夏商周）時期治理國家的統(tǒng)治者是貴族，……從諸侯到士，根據(jù)出身的高低貴賤來兼任政府職務(wù)，世代為官……春秋時期，隨著兼并戰(zhàn)爭的進行，秦、楚等國都在新占領(lǐng)的地方上設(shè)立縣和郡，作為新的行政建制。一般縣在中心區(qū)域，郡在邊遠(yuǎn)地區(qū)?？たh的長官，不再是世襲領(lǐng)主，而是由君主委派官員直接管理?？たh長官由君主任免，對君主負(fù)責(zé)，成為中國歷史上最早的取代貴族領(lǐng)主的職業(yè)官僚。?——摘編自張豈之《中國歷史十五講》?材料二：北宋規(guī)定郡長官由文臣擔(dān)任，長官之外另設(shè)“通判”使其互相牽制……除安撫使用武人，其余都由文臣擔(dān)任。?——摘編自朱紹侯《中國古代史》?問題：（1）根據(jù)材料一，比較分封制與郡縣制在任用管理人員上的區(qū)別。（4分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，指出北宋地方官制呈現(xiàn)的特點及對北宋產(chǎn)生的影響。（12分）【答案】（1）分封制在任用管理人員上采用“世卿世祿制”，職位世襲?？たh制的管理人員郡守、縣令或縣長由皇帝任免，對皇帝負(fù)責(zé)，不得世襲。（2）特點：地方官員多由文官擔(dān)任，重文輕武；地方軍權(quán)收歸中央；設(shè)知州、通判，彼此牽制；官員設(shè)置冗余。影響：一方面改變了唐末以來的藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，加強了中央集權(quán)；另一方面也使得官僚機構(gòu)臃腫，形成了冗官的局面，為北宋埋下了積貧積弱的禍根。一十四、閱讀下面材料，回答問題。當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個人或同一個機關(guān)之手，自由便不存在了；因為，人們將要害怕這個國家或議會制定暴虐的法律，并暴虐地執(zhí)行這些法律。如果司法權(quán)不同立法權(quán)分開，自由也就不存在了。如果司法權(quán)同立法權(quán)合二為一，則將對公民的生命和自由施行專斷的權(quán)力，因為法官就是立法者。如果司法權(quán)同行政權(quán)合二為一．法官便握有壓迫者的力量。如果同一個人或是由重要人物、貴族或平民組成的同一機關(guān)行使這三種權(quán)力，即制定法律權(quán)、執(zhí)行公共決議權(quán)和裁判私人犯罪或爭訴權(quán)，則一切便都完了?！系滤锅F《論法的精神》(1)這段材料可以體現(xiàn)出什么思想(8分)(2)如果將這段材料應(yīng)用于“中華民國臨時約法”一節(jié)的教學(xué)，可以說明什么問題(8分)【答案】(1)體現(xiàn)三權(quán)分立的思想。(2)這段材料的采用可以幫助學(xué)生了解孫中山民主共和的思想主要來自法國啟蒙思想，《臨時約法》所規(guī)定的主權(quán)在民、自由平等、三權(quán)分立、代議制內(nèi)閣無不是西方資產(chǎn)階級政治價值觀的體現(xiàn)。一十五、閱讀下面材料，回答問題。關(guān)于“春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴”課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：(1)知識與能力：知道儒家、道家、墨家、法家等諸子百家的代表人物及主要觀點;了解孔子、孟子與荀子對儒家思想形成和發(fā)展的重要貢獻(xiàn)：認(rèn)識百家爭鳴形成的原因及對當(dāng)時和后世產(chǎn)生的重要影響;提高學(xué)生閱讀分析材料和分析歷史問題的能力。(2)過程與方法：觀看孔子教授學(xué)生的動畫片，了解孔子的基本思想和人生觀點。通過相關(guān)的寓言和成語故事來了解道家、法家和墨家的主要觀點，增強感性認(rèn)識。采取比較和啟發(fā)式教學(xué)等方法來理解各家學(xué)說的特色和觀點。讓學(xué)生運用諸子百家的觀點來解決現(xiàn)實問題.使學(xué)生積極參與整個思考過程，用爭鳴來理解爭鳴。(3)情感、態(tài)度與價值觀：在多元思想中，感受諸子百家為人類思想寶庫所作出的卓越貢獻(xiàn)，體會其對人類思想惠澤千年的影響;感受先哲關(guān)于做人、處事和治國的智慧。請評價該老師的教學(xué)目標(biāo)。(16分)【答案】新課標(biāo)倡導(dǎo)三維目標(biāo)：知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀。而這三維目標(biāo)之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、互為整體的。該教師對三維目標(biāo)做了很具體的闡述。但在書寫方式和邏輯關(guān)系之間有所欠缺。首先在書寫格式上：該教師違背了以學(xué)生為主體的原則，出現(xiàn)了多次“讓學(xué)生、提高學(xué)生”等語句。其次，三維目標(biāo)并未形成整體.邏輯性不強。針對該教師的問題，除了將“讓學(xué)生”等詞語去掉以外，將過程與方法改為：通過相關(guān)的寓言和成語故事來了解道家、法家、墨家的主要觀點，通過比較、討論、探究教學(xué)等方法加深理解各家學(xué)說的特色和觀點。一十六、材料一：中國資本家在寧波組織了一個公司，使用外國機器軋花，以資本五萬元開始營業(yè)……業(yè)務(wù)難以為繼．此廠已瀕于停業(yè)。——摘編自《海關(guān)十年報告》(1882--1891年)材料二：據(jù)估計，到1913年，中國產(chǎn)業(yè)資本約為3億多元，其中清政府和民國北京政府的國家資本約為1．49億元．私人資本約為1．55億元。"時中外產(chǎn)業(yè)資本中，外國資本占80．3％?！R耀敏《中國近現(xiàn)代經(jīng)濟史》問題：(1)根據(jù)材料一概括這家中國公司的基本特點。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出當(dāng)時中國民族資本的發(fā)展?fàn)顩r及其主要原因?！敬鸢浮?1)在設(shè)備、技術(shù)等方面依賴于外國；規(guī)模小，資金少，經(jīng)營管理困難。(2)發(fā)展?fàn)顩r：商辦企業(yè)數(shù)量的增加和規(guī)模的擴大；棉紡織業(yè)作為傳統(tǒng)工業(yè)部門，發(fā)展尤為迅速：由沿海向內(nèi)地擴展。原因：甲午戰(zhàn)爭后列強對華資本輸出進一步破壞自然經(jīng)濟，為民族資本主義的發(fā)展提供客觀條件：清政府為擴大稅源，解決財政危機，放寬對民間設(shè)廠的限制；社會上興起實業(yè)救國熱潮和人民掀起的收回權(quán)利運動的推動。一十七、閱讀下面材料并回答問題。材料一：李自成是明末農(nóng)民軍最杰出的領(lǐng)袖。崇禎十七年(1644年)正月，李自成在西安建國，國號大順，建元永昌。……農(nóng)民軍以疾風(fēng)暴雨之勢，從陜西經(jīng)山西直搗北京。三月十七日，農(nóng)民軍已至北京城下?！湃粘?，崇禎帝在煤山自縊而死。農(nóng)民軍勝利地開進北京?！贼宀潯吨袊肪V要》材料二：崇禎十二年(1639年)，張獻(xiàn)忠