《荷塘月色》學案

《荷塘月色》導學案【學習目標】1.培養(yǎng)誦讀能力，整體感知作者的思想感情變化，了解作者不滿黑暗現(xiàn)實，向往自由生活的思想感情。2.熟讀課文經(jīng)典段落，認識“通感”的修辭手法，體會本文中“通感”所產(chǎn)生的藝術(shù)效果掌握文中刻畫景物及融情于景的寫法，了解寫景抒情散文中“景”的內(nèi)涵。3.揣摩文章典雅清麗、準確生動、富有韻味的語言，學習作者運用語言的技巧。【知識鏈接】1、散文：散文包括抒情散文、敘事散文、寫景散文、哲理散文。散文重在抒情，《文心雕龍》說：“人稟七情，應物而動。物色三動，心亦搖焉?！毖矍暗奈锵髥拘延洃浿械谋硐螅楦畜w驗也一同蘇醒，于是心物感應，情景相生，觸景生情，緣情造景。正所謂“一切景語皆情語”。郁達夫在論及現(xiàn)代散文時說：“作者處處不忘自我，也處處不忘自然與社會。……一粒沙里見世界，半瓣花上說人情，就是現(xiàn)代散文的特征之一?！庇纱丝梢娨獰釔凵?，用心體驗生活就能寫出好文章。寫景是為了抒情，客觀事物都深深地打上了作者主觀情感的烙印！2、時代背景：《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失敗，白色恐怖籠罩中國大地。這時，蔣介石叛變革命，中國處于一片黑暗之中。在此之前，朱自清作為“大時代中一名小卒”，一直在吶喊和斗爭，但是在“四一二政變”之后，卻從斗爭的“十字街頭”，鉆進古典文學的“象牙之塔”。但是作者既做不到投筆從戎拿起槍來革命，又始終平息不了對黑暗現(xiàn)實產(chǎn)生的不滿與憎惡，作者對生活感到惶惑矛盾，內(nèi)心是抑郁的，是始終無法平靜的。這篇散文通過對冷清的月夜下荷塘景色的描寫，流露出作者想尋找安寧但又不可得，幻想超脫現(xiàn)實但又無法超脫的復雜心情，這正是那個黑暗的時代在作者心靈上的折射。3、作者介紹：朱自清，原籍浙江紹興，因三代人定居揚州，自己又畢業(yè)于當時設(shè)在揚州的江蘇第八中學高中，且在揚州做過教師，故自稱“揚州人”。朱自清是詩人、散文家、學者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。他是毛澤東稱頌的“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”的著名作家、學者、民主戰(zhàn)士。毛澤東曾熱烈贊揚其“寧死不領(lǐng)美國救濟糧”的高尚氣節(jié)。作品有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》、《倫敦雜記》，雜文集《論雅俗共賞》、《標準與尺度》以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。4、比喻又叫打比方，是用本質(zhì)不同但具有相似點的另一事物說明描繪該事物的修辭格。比喻一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標志性詞語）。比喻可分為：明喻：本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞。暗喻：本體喻體都出現(xiàn)，中間用“是，成了，變成”等甚至不用比喻詞。借喻：不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。請試著找出本文出現(xiàn)的比喻句并分析通感：通感”指“一種感覺超越了本身的局限而領(lǐng)會到屬于另一種感覺的印象”，即把一種可感的形象轉(zhuǎn)化為另一種可感的形象的方法。其最大特點是“感覺的轉(zhuǎn)移”。【學法指導】：《荷塘月色》及本單元主要學習寫景抒情的散文，學習這類文章，我們應先著眼于文章內(nèi)容，看他寫了哪些物、景，這些物與景有怎樣的特點，然后去揣摩作家借此表達的情感。有的情感就在文字里，要找出這些語句來，看看這些情與景的關(guān)系。有的情感就比較含蓄，你可以從景的特點中去感受。有時還要認識作者生活的時代、個人的經(jīng)歷等，“知人論世”，才能更好地理解作者的感情。本文共8個自然段，每段自有其獨立性，但從作者的行蹤變化上看，從扣文題的主體文字與宕開筆墨寫聯(lián)想的“閑筆”來看，這8個自然段還是可以劃分成幾個大部分的，把文章的基本框架弄清了就能較好地去探索內(nèi)容和主旨了。我們還要對散文中一些優(yōu)美的句子進行品味，主要從某個詞或某種修辭怎樣把景物的形象逼真地寫出來，把景物的特點寫出來，給人以美好的想象和聯(lián)想等?！緦W習過程】課前預習學案一、自主學習，基礎(chǔ)過關(guān)。給下列加點字注音:蓊蓊（）裊娜（）霎時（）彌望（）瑣屑（）脈脈()參差()煤屑()斂裾()二、合作探究、整體感知1、理出各段內(nèi)容第1段第2段

第3段

第4段

第6段

第7段

第8段2、從以上結(jié)構(gòu)分析，試分析作者散步的游蹤是怎樣的？本文有兩條線索，一明一暗。明線：游蹤（）暗線：情感（）課堂學案（一）、誦讀、鑒賞第4段1.提問：這段寫了哪些景物？作者怎樣從多角度描摹荷塘美景？2、為了表現(xiàn)景物特征，作者主要采用什么修辭？請從課本中找出并分析。明確：（二）、鑒賞第5段：1、本段寫荷塘上的月色，月色本是難寫之景，作者借哪些景物，寫出荷塘上月色的什么特點？明確：2、用“—”劃出描寫月光的動詞，并說明用這些詞語來寫的好處。明確：3、“光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！边\用了什么修辭方法？有什么好處？明確：（三）、鑒賞第6段：1．和前面的畫面比，這幅畫的色彩是暗一點還