班級(jí)文體活動(dòng)策劃書

班級(jí)文體活動(dòng)策劃書一、活動(dòng)主題

培育班級(jí)文化，構(gòu)建和諧班集體，細(xì)心打造良好育人環(huán)境。

二、活動(dòng)指導(dǎo)思想

堅(jiān)持育人為本，德育為先。以基礎(chǔ)文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，以班級(jí)文化建設(shè)為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)踐形式，通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，建設(shè)富有特色的班級(jí)文化，漸漸形成文化積淀，形成班級(jí)文化與共性進(jìn)展、社會(huì)實(shí)踐、時(shí)代進(jìn)展相結(jié)合的態(tài)勢(shì)，進(jìn)而推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)，全面提高同學(xué)文明素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

三、參與對(duì)象：高一、高二各班級(jí)

四、活動(dòng)時(shí)間：4月至6月

五、活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)

班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有肯定特色的思想觀念、班級(jí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、人及環(huán)境和行為規(guī)范等，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素養(yǎng)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級(jí)文化建設(shè)主要包括班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)、班級(jí)制度文化建設(shè)和班級(jí)精神文化建設(shè)。

(一)班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

主要包括同學(xué)學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境建設(shè)。通過建設(shè)健康、幽默、富有特色的教室、寢室、活動(dòng)場(chǎng)所等環(huán)境，形成良好的育人環(huán)境，培育同學(xué)正確的審美觀念，陶冶同學(xué)的美妙情操，激發(fā)同學(xué)喜愛班級(jí)、喜愛學(xué)校的感情，促進(jìn)同學(xué)奮勉向上的精神。各班級(jí)內(nèi)的班級(jí)要樂觀、創(chuàng)新地開展班級(jí)、寢室文化建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)和寢室的環(huán)境、衛(wèi)生、秩序、文化等方面的管理，如：發(fā)揮每一位同學(xué)的制造力，樂觀參加班級(jí)、寢室布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”等活動(dòng)，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。同學(xué)辦將在四月底進(jìn)行教室、寢室檢查評(píng)比。

(二)班級(jí)制度文化建設(shè)

班級(jí)各項(xiàng)制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級(jí)、分散班級(jí)人心的根本保證。要依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)和班級(jí)人員構(gòu)成的狀況，建立完善班風(fēng)建設(shè)制度、文明建設(shè)制度、班級(jí)管理制度、團(tuán)學(xué)活動(dòng)制度、促進(jìn)同學(xué)成長成才制度等班級(jí)制度，努力進(jìn)行班級(jí)管理制度創(chuàng)新。如：(1)班級(jí)口號(hào)、班級(jí)形象、班級(jí)公約、班徽、班歌等班級(jí)制度文化;(2)建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束同學(xué)的言行;(3)建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位同學(xué)參加到班級(jí)的管理中來，培育同學(xué)的責(zé)任感，鼓舞同學(xué)發(fā)揮仆人翁精神。同學(xué)辦將在四月底進(jìn)行制度文化建設(shè)的檢查評(píng)比。

(三)班級(jí)精神文化建設(shè)

1、班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)方面?；A(chǔ)文明對(duì)同學(xué)而言，主要是指同學(xué)的校內(nèi)公德和文明禮儀等精神文明因素，其內(nèi)容涉及每一位同學(xué)語言、行為、衣著、環(huán)境、秩序、勞動(dòng)、勤儉等，要求做到語言文明，講究禮貌，舉止從容，文靜端莊，衣著干凈(穿校服)得體，愛惜環(huán)境、講究衛(wèi)生、講究秩序、遵紀(jì)守法、喜愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)省等等。班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)的重點(diǎn)如下：

(1)深化開展思想道德訓(xùn)練，利用每天讀報(bào)課進(jìn)行思想訓(xùn)練，并有具體記載，努力營造健康向上的班級(jí)德育環(huán)境;

(2)扎實(shí)推動(dòng)校規(guī)校紀(jì)訓(xùn)練，努力形成人人講規(guī)章、個(gè)個(gè)守紀(jì)律的遵守制度優(yōu)良氛圍;

(3)仔細(xì)抓好日常行為規(guī)范訓(xùn)練，樂觀培育健康的生活方式和文明的行為習(xí)慣，努力營造文明和諧的班級(jí)人文環(huán)境;

(4)高度重視平安訓(xùn)練，切實(shí)加強(qiáng)以同學(xué)人身平安、財(cái)產(chǎn)平安、就業(yè)平安和心理健康為重點(diǎn)的平安訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的平安意識(shí)和防范力量，努力建設(shè)穩(wěn)定有序的班級(jí)平安環(huán)境。

(5)全面開展“資源節(jié)省與環(huán)境友好”兩型社會(huì)訓(xùn)練，增加同學(xué)的環(huán)保意識(shí)、節(jié)省意識(shí)。

2、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的氛圍、學(xué)習(xí)的風(fēng)格和學(xué)習(xí)的方法等內(nèi)容。它是同學(xué)集體或個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的帶有傾向性的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為，詳細(xì)表現(xiàn)在同學(xué)的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)如下：

(1)常常性、規(guī)律性的學(xué)風(fēng)訓(xùn)練。

(2)加強(qiáng)課堂管理、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)課堂教學(xué)制度。

(3)加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)厲?考試紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的紀(jì)律訓(xùn)練和誠信訓(xùn)練。

(4)加強(qiáng)同學(xué)我愛我校實(shí)踐訓(xùn)練。

(5)強(qiáng)化以技能比武為抓手，推動(dòng)學(xué)科競(jìng)賽。樂觀制造條件鼓舞同學(xué)參與各類學(xué)科競(jìng)賽，參與社團(tuán)活動(dòng)等。

3、班級(jí)特色活動(dòng)建設(shè)。班級(jí)特色活動(dòng)要求各班級(jí)結(jié)合本班同學(xué)特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)，從觀念意識(shí)、行為活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、力量培育、才藝特長等方面確定一個(gè)特色主題，通過獨(dú)特的管理和活動(dòng)方式，形成班級(jí)特色。如：微電影制作競(jìng)賽等

同學(xué)辦將在六月份進(jìn)行評(píng)比，此項(xiàng)評(píng)比重在平常的建設(shè)，平常檢查狀況占60%

六、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)指導(dǎo)，狠抓落實(shí)。各班級(jí)、班級(jí)要充分熟悉“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)的重要意義，廣泛宣揚(yáng)，深化發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣闊團(tuán)員青年的樂觀性、主動(dòng)性和制造性，提高活動(dòng)的參加度和掩蓋面，確保活動(dòng)順當(dāng)、有序地開展。狠抓落實(shí)，反對(duì)各種形式的虛無主義、形式主義。各班級(jí)要結(jié)合本專業(yè)實(shí)際成立“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)工作小組，并制訂詳細(xì)實(shí)施方案，組織落實(shí)，要有活動(dòng)進(jìn)度表。實(shí)施方案于4月15日前上報(bào)同學(xué)辦。

2、創(chuàng)新活動(dòng)形式，激發(fā)同學(xué)參加熱忱。各班級(jí)要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)、專業(yè)特色以及同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文體活動(dòng)以及班級(jí)特色活動(dòng)為主要內(nèi)容，創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校內(nèi)班級(jí)文化活動(dòng)，提品位創(chuàng)特色，充分發(fā)揮班級(jí)文化的導(dǎo)向功能、分散功能、約束功能及熏陶功能。要通過開展不同風(fēng)格的班級(jí)文化建設(shè)，增加班級(jí)成員之間對(duì)班級(jí)的責(zé)任感、認(rèn)同感和歸屬感，形成團(tuán)結(jié)向上、互幫互學(xué)、生動(dòng)活潑、布滿朝氣和活力的良好校內(nèi)班級(jí)文化氛圍，為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展制造條件。

3、加強(qiáng)考核，表彰先進(jìn)。一部“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)小組將對(duì)各班級(jí)內(nèi)班級(jí)的“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)的開展落實(shí)狀況進(jìn)行檢查。各班級(jí)要留意活動(dòng)素材的搜集，待活動(dòng)結(jié)束后仔細(xì)總結(jié)，寫出書面材料報(bào)同學(xué)辦，同學(xué)辦將對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰，并納入本年度同學(xué)工作目標(biāo)管理量化考核。

班級(jí)文體活動(dòng)策劃書2

一、活動(dòng)主題

創(chuàng)建文體活動(dòng)示范班級(jí)

二、活動(dòng)背景

響應(yīng)創(chuàng)建文體示范班級(jí)的活動(dòng)，這可以考驗(yàn)本班同學(xué)的分散力是否不夠，考驗(yàn)本班的班委大頭作用和號(hào)召力量，考驗(yàn)到班上的每一個(gè)同學(xué)對(duì)班級(jí)這概念是否深化。由于這好比將來大家走入公司工作一樣，要是對(duì)公司任何事漠不關(guān)懷，就可以整理東西走人了，所以我想大家能夠樂觀地參加到活動(dòng)中，好好地讓別人看到我們班級(jí)的特色。

三、活動(dòng)目的

為進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)的分散力，盼望從活動(dòng)中享受到一家人的感覺，從活動(dòng)中享受到班級(jí)帶來的歡樂和暖和，更盼望的是活動(dòng)之后，能夠打破同學(xué)之間的那種生疏。

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年12月12日9：30am—5：00pm

五、活動(dòng)地點(diǎn)

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院（小球場(chǎng)）

六、活動(dòng)主體

10屆化生學(xué)院應(yīng)化一班全體成員

七、活動(dòng)形式

以小嬉戲、登山、野餐的形式進(jìn)行此次活動(dòng)

八、活動(dòng)流程

3:00-3：10同學(xué)在小球場(chǎng)集合

3；20-4:10開頭沙包躲避球嬉戲(嬉戲規(guī)章；分成4組，每組7個(gè)人。4個(gè)小組每組兩個(gè)女生，進(jìn)行嬉戲。1.每組自主抽簽分成丟沙包者（4名）躲沙包者（4名）2.給定時(shí)間（20分鐘），在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。每組將評(píng)出扔中最多的丟沙包者和每組躲沙包的最終還留在場(chǎng)上的人，然后將每組的獲勝者，進(jìn)行大比拼。

4:10-4:20沙包躲避球嬉戲結(jié)束，獎(jiǎng)罰處理

4:30-5:30踢毽子（嬉戲規(guī)章：也是分成4組，每組7個(gè)人。開頭由彭澤濤教大家怎樣踢毽子。1.每組有10分鐘時(shí)間，那一組踢的最多獲勝。3.要圍著圈相互傳毽子，要是中間斷了，重新開頭數(shù)。5:40-6；30去教二吃飯

6:30-7:00自由活動(dòng)時(shí)間

7:10-8：00在小籃球場(chǎng)幫兩位同學(xué)慶生.

九、人員支配

班長黃園偉為活動(dòng)的最高負(fù)責(zé)人，全體班委負(fù)責(zé)小嬉戲的評(píng)分，小嬉戲踢毽子由彭澤濤同學(xué)負(fù)責(zé)，大合照的拍攝由林震江同學(xué)負(fù)責(zé)。

十、應(yīng)急方案

1、雨天的狀況

（1）假如活動(dòng)還沒開頭消失了雨天，暫?；顒?dòng)。

（2）假如活動(dòng)中途消失雨天狀況，班委有序的組織同學(xué)避雨，等待10分鐘后雨停，視場(chǎng)地狀況，打算是否連續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。

（3）假如活動(dòng)中途消失雨天狀況，班委有序的組織同學(xué)避雨，等待時(shí)間超過10分鐘或雨勢(shì)沒有減弱的趨勢(shì)，暫?；顒?dòng)，支配同學(xué)離開。

2、迷路的狀況

進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)之前，班委先清點(diǎn)人數(shù)，如有缺失，馬上打電話詢問。迷路或走丟的同學(xué)，應(yīng)第一時(shí)間盡可能的通知班委。

3、受傷的狀況

活動(dòng)當(dāng)天，班委支配2至3名同學(xué)攜帶應(yīng)急醫(yī)療用品。

（1）輕傷、摔跤

暫?；顒?dòng)，支配1至2名同學(xué)關(guān)心傷者包扎，詢問是否休息，如要休息，支配1名同學(xué)照看。

（2）重傷、流血不止

包扎的同時(shí)呼叫搶救車，同時(shí)通知同學(xué)的家人，暫?；顒?dòng)。

班級(jí)文體活動(dòng)策劃書3

一、活動(dòng)主題

大一文體活動(dòng)

二、活動(dòng)背景

考驗(yàn)本班同學(xué)的分散力是否不夠，考驗(yàn)本班的班委大頭作用和號(hào)召力量，考驗(yàn)到班上的每一個(gè)同學(xué)對(duì)班級(jí)這概念是否深化。由于這好比將來大家走入公司工作一樣，要是對(duì)公司任何事漠不關(guān)懷，就可以整理東西走人了，所以我想大家能夠樂觀地參加到活動(dòng)中，好好地讓別人看到我們班級(jí)的.特色。

三、活動(dòng)目的

為進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)的分散力，盼望從活動(dòng)中享受到一家人的感覺，從活動(dòng)中享受到班級(jí)帶來的歡樂和暖和，更盼望的是活動(dòng)之后，能夠打破同學(xué)之間的那種生疏。

四、活動(dòng)時(shí)間

詳細(xì)時(shí)間待定，大約進(jìn)行3小時(shí)

五、活動(dòng)地點(diǎn)

臨江苑足球場(chǎng)

六、活動(dòng)主體

20xx屆建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程全體成員

七、活動(dòng)形式

以小嬉戲的形式進(jìn)行此次活動(dòng)

八、活動(dòng)流程

下午13點(diǎn)同學(xué)在臨江苑操場(chǎng)集合，同學(xué)到齊后開頭嬉戲?；顒?dòng)主持由文體委員李行健，班長周子瑾擔(dān)當(dāng)。

嬉戲項(xiàng)目如下：

一．坐地起身

（一）時(shí)間：20分鐘-30分鐘

（二）具體嬉戲規(guī)章：

1、要求四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上；

2、在不用手撐地站起來；

3、隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個(gè)直至10人。在此過程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持堅(jiān)

持，再堅(jiān)持，由于勝利往往就是再堅(jiān)持一下。

（三）活動(dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之的協(xié)作，該項(xiàng)目主要讓大家明白合作的重要

性

二．縮小包圍圈

時(shí)間：5分鐘

人數(shù)：不限

概述：這是一個(gè)不行能完成的任務(wù)，但是它會(huì)給嬉戲者帶來無盡歡樂。

目的：

1．使班級(jí)布滿活力。

2．制造融洽的氣氛，為后續(xù)班級(jí)活動(dòng)的開展奠定良好基矗

3．讓隊(duì)員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和協(xié)作，消退大方和忸怩感。：

預(yù)備：

步驟：

1．讓同學(xué)們緊密地圍成一圈。

2．讓每個(gè)隊(duì)員把自己的胳膊搭在相鄰?fù)榈募绨蛏?。如主圖所示。

3．告知大家我們將要面臨一項(xiàng)特別艱難的任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)是大家要一起向著圓心邁3大步，同時(shí)要保持大家已經(jīng)圍好的圓圈不被破壞。

4．等大家都搞清晰了嬉戲要求之后，讓大家一起開頭邁第一步。邁完第一步后，給大家一些鼓舞和表揚(yáng)。

5．現(xiàn)在開頭邁其次步。其次步邁完之后，可能就不必挖空心思去想那些表揚(yáng)與鼓舞的詞語了，由于，目前的境況已經(jīng)使大家忍俊不禁

6．邁第三步，其結(jié)果可能是圓圈斷開，許多隊(duì)員摔倒在地。盡管很難勝利地完成任務(wù)，但是這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)使大家開懷大笑，苦惱盡消。

爭(zhēng)論問題示例：

平安：

在邁第三步的時(shí)候尤其要留意，不要讓有些隊(duì)員摔得過重。

三．墊球

時(shí)間：15～20分鐘

人數(shù)：將班級(jí)同學(xué)分為4個(gè)小組。

道具：一個(gè)海濱氣球

概述：

這個(gè)嬉戲會(huì)讓全部的人都參加進(jìn)來，它甚至可以調(diào)動(dòng)那些最不情愿參加的隊(duì)員的樂觀性。目的：

1．培育團(tuán)隊(duì)精神。

2．增加合作協(xié)作意識(shí)。

步驟：

1．讓隊(duì)員們站成一圈。

2．告知隊(duì)員們他們的任務(wù)是讓球在空中停留，在這段時(shí)間內(nèi)，任何人不得抓住球不放，大家必需通過不停地墊球，使球不至于落地。另外，不允許連續(xù)墊球，也就是說，接到球的人必需把球傳給另一個(gè)人。

3．最終對(duì)個(gè)小組的時(shí)間最進(jìn)步行嘉獎(jiǎng)世間最短的進(jìn)行懲處

平安：

告知隊(duì)員們留意平安，當(dāng)心不要被絆倒或撞傷。假如大家在墊球的過程中不自覺地進(jìn)入了有危急隱患的區(qū)域，抓緊讓大家停下來，重新開頭。

四．大漁網(wǎng)

1.嬉戲目的：進(jìn)展同學(xué)靈敏等素養(yǎng)和奔跑、躲閃力量。培育同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

2.嬉戲方法：在場(chǎng)地上畫出肯定范圍作“池塘”，由3-4名同學(xué)做“捕魚人”，其余同學(xué)做“魚”，分散在“池塘”里。“捕魚人”進(jìn)入“池塘”手拉手做成網(wǎng)捕“魚

被圍住的“魚”就算被捕獲了。被捕獲的同學(xué)馬上與“捕魚人”拉手起來捕獲其它的“魚”，直到把全部的“魚”全捕完，或剩少數(shù)“魚”為止

3.嬉戲規(guī)章：

①“魚”不能跑出“池塘”，否則算被捉住。

②“魚”被圍不能用力沖破網(wǎng)逃跑，但要趁機(jī)從空隙中鉆出去

③“捕魚人”只能手拉手去圍捕，不能拉人、推人。

五．投沙包

1．嬉戲目的：進(jìn)展投擲力量，提高靈敏素養(yǎng)；培育投擲愛好，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)。

2.嬉戲方法：在場(chǎng)地上畫兩個(gè)8米長、6米寬的長方形。把同學(xué)們分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組。甲組在長方形或圓形場(chǎng)地內(nèi)，乙組站在兩端線或圈外（圖