借景抒情散文寫作方案 借景抒情散文

本文格式為Word版，下載可任意編輯——借景抒情散文寫作方案借景抒情散文

尋常景致不尋常，情思幻化妙無方——借景抒情散文寫作方案供稿／郭家海[江蘇省常州高級中學]方案闡明借景抒情散文是考場作文中對比少見的一種樣式。為什么會“少見”？主要是教師平日指導(dǎo)得少。因此，學會寫這種抒情散文，在考場上分外輕易脫穎而出。借景抒情散文最大的特點是“景中含情，情景交融”。所寫之“景”可以是風景，也可是場景；可以是自然之景，也可是人工之景。但從考試的角度看，更多是尋常之景致，更多是有人物活動的場景。借景抒情散文也有多種樣式，本文著重議論“今昔雙場景式”借景抒情散文寫作方案?！艚杈笆闱樯⑽呐c一般寫景散文有什么識別？大量人對借景抒情散文與一般寫景散文不加區(qū)分。其實，二者還是有對比明顯的識別的。一般寫景散文“景多情少”“景半情淡”；借景抒情散文“情景交融”“景疏情濃”。一般人可能認為“借景抒情”的“景”就是“風景”，其實大錯。一般寫景散文主要寫風景，它也涉及抒情，但是，寫景散文的抒情可能更多的是“因景生情”——因風景太美好／不美好（有天性）而生發(fā)愛好／傷感之類的感情，它的感情更多的是“現(xiàn)生性”（現(xiàn)場、臨時產(chǎn)生的）?！敖杈笆闱椤钡摹熬啊备嗟氖恰皥鼍啊?，是與“我”過去的生活、感覺中的生活有緊密關(guān)聯(lián)的“場景”?！皥鼍啊笔怯腥松?、活動的現(xiàn)場畫面，其中包括人、物（動物、植物以及靜物）?！敖杈笆闱椤钡摹帮L景”是曾經(jīng)的“場景”發(fā)生地，因失去了開初的人、物而留存為“風景”。那么，我們?nèi)绾蝸韺懞靡黄蠘藴实慕杈笆闱樯⑽哪兀课覀儗?gòu)思過程分為四個環(huán)節(jié)：描摹風景——呈現(xiàn)場景——開展聯(lián)想——回歸風景，（1）描摹風景。文章一開頭就呈現(xiàn)所“借”之風景，以簡約之筆描寫抒情所要憑借的核心風景。這里的風景是與“我”生活有關(guān)的尋常的風景，不必是名山大川。（2）呈現(xiàn)場景。僅有純粹的風景是不行的，風景之中，務(wù)必有人物活動的場景，否那么無法生情。由風景而場景才能催生感情，因此，有人、物活動的場景，有生活煙火氣息的場景呈現(xiàn)是借景抒情散文的重要因素。（3）開展聯(lián)想。這是文章的核心部位，由眼前場景聯(lián)想到此處過去的生活場景，從而寄予“我”的濃郁感情。所謂“借景抒情”，就是由眼前之景觸發(fā)聯(lián)想過去之景，由這“虛實”二景觸發(fā)情感的抒發(fā)。（4）回歸風景。散文之抒情追求確定的含蓄，以景作結(jié)也可以使文章顯得掩映多姿，所以，文章的結(jié)果要回歸開頭的風景。當然，其中（2）（3）也可對調(diào)，甚至在（1）（2）之間再添加一個（3）的“聯(lián)想（想象）”片面，這樣文章會更豐富。方案導(dǎo)圖為了讓讀者一目了然，下面我們將以圖表的方式表示一事貫穿式借景抒情散文的寫作方案。本方案告成運用的關(guān)鍵在處理好三個“關(guān)系”：（1）處理好“風景”與“場景”之間的關(guān)系。借景抒情散文以“風景”開頭，以“風景”收尾，首尾的“風景”是一致的，但描寫不要重復(fù)。開頭的“風景”為了引出場景，因此要簡約，不要為寫景而寫景。接下來的“場景”是開頭的“風景”中之一個片面，是文章的重點片面，是“現(xiàn)在”，為了和下文“過去”的場景相對、（2）處理好“實”的場景與“虛”的場景的關(guān)系。借景抒情散文重點是“場景”，“今昔雙場景式”借景抒情散文特色在“雙場景”，就是先是一個現(xiàn)實的場景，再是一個過去的場景，兩個場景相互對照，從而催生濃烈感情。因此，處理好今之“實”場景和昔之“虛”場景就成為這種文體寫作的關(guān)鍵。“虛實”二場景有什么關(guān)系？二者是“榮”與“枯”的關(guān)系：或者“今榮昔枯”，或者“今枯昔榮”。前者主題積極昂揚，但濃度難上來；后者主題幽怨，分寸難把握。一般處境下，多項選擇后者，調(diào)整之法在抒情探討片面“轉(zhuǎn)”——看到現(xiàn)在的優(yōu)勢或未來的夢想。（3）處理好“寫景”與“抒情”的關(guān)系。從根本上說，借景抒情核心是“抒情”，“情“理應(yīng)是貫穿全文的線索。(寫作技巧.)因此，對所寫之景便有了“情”的要求：①以“情”的需要為中心選材，②寫“景”為抒情蓄勢，在“景”的“勢”“蓄”滿后噴發(fā)。從布局比重上說，文章前三分之一是“風景”與“場景”，中間三分之一是由實到虛的兩個“場景”，后三分之一是虛的“場景”和“抒情”?；氐皆c文／廣東一考生①頭頂灰白的天空，穿過塵土飛揚的馬路，我終究口r以停下腳步，佇立在那熟諳又目生的巷口。我知道，只要再邁一步，我便能回到我人生的“原點”——那條打從我一出世便孕育我的老巷，那條彌漫西關(guān)風情，予我人生第一課的老巷。②踏著青石板路，我緩緩步入老巷的深處。映人眼簾的是久違的西關(guān)老屋。深紅的趟櫳門前是三級淺平的石階，某戶人家的貓正慵懶地躺在石階上，享受正午到來前溫柔的陽光。偶有微風拂過，貓用前爪輕輕撥弄臉上的胡子，發(fā)出“喵”的一聲后，打了個滾又沉沉睡去。我知道，這是喧囂大城市的深處才有的安閑與恬靜。而我人生的起點就始于這一片祥和中。③趟櫳門后，原本掩著的木門已打開。借著屋內(nèi)微弱的光線，我望見頭發(fā)花白的老爺爺正躺在搖椅上看報紙。猛然，一個小皮球“嘭”的一聲打在了搖椅上，緊接著一個年紀大約只有兩歲的孩子屁顛屁顛地走到搖椅旁，揪著爺爺?shù)囊陆牵骸盃敔敚蚯?！”老人摘下眼鏡，笑著起身，把孩子攬入懷抱，細聲細語地說著：“哦，球球去哪兒啦！在這里嗎？不是！啊……在這兒！”只聽一陣銅鈴般的笑聲傳人我耳中，我仿佛望見早已過世的爺爺也曾這么抱著我。是的，在我人生剛開啟的那幾年，這條老巷承載著來自親人的多數(shù)關(guān)切，那是西關(guān)人特有的溫情。④滿洲窗，青瓦磚，古榕樹，越來越多的景致沖擊著我的視網(wǎng)膜，也敲打著我心?？墒?，猛然，一個紅得早已褪色卻又刺眼的“拆”字赫然展現(xiàn)在我老屋的墻壁上。這一“拆”字與周遭的景物與平和的空氣是何等的不相符。這時，我方驚醒：早在十一年前，這條老巷便已被列入拆遷范圍，也就是說：我人生的“原點”將要被抹去：⑤眼淚不爭氣地涌出我的眼眶，我多想?yún)群埃哼@條巷子拆不得，拆不得??！它不僅僅是我出世的地方，也是培育我溫柔性格的地方，更是讓我感受人間和暖的最初的開頭。這里的一花一草、一磚一瓦都是嶺南文化形成的開頭。將這里拆掉，就是毀了我的根，就是毀了上百廣州老鄰居的根！可是，這樣的吶喊誰會聽見呢？人生的原點、文化的原點與高速進展的經(jīng)濟，與拔地而起的大廈相比，貌似已經(jīng)變得渺小了。⑥這夜，我又夢見了久違的老巷——不同的是，這次當我回到人生的“原點”時，紅紅的“拆”字竟然不見了蹤影。思路與布局本文是一篇告成運用本模板的考場佳作。全文四個要素處理得分外好，四者之間的關(guān)系也作了精良的設(shè)計。（1）描摹風景。文章一開頭就呈現(xiàn)“古巷”這一所“借”之風景，指出古巷是“我”的出身地，是“我”人生的“原點”。（2）呈現(xiàn)場景。繼“天空”“馬路”“西關(guān)老屋”之后，推出兩幅場景，其一是“某戶人家的貓正慵懶地躺在石階上”，其二是“頭發(fā)花白的老爺爺正躺在搖椅上看報紙”。其次幅場景是重點描寫點，所以設(shè)計了一個小摯友玩耍的細節(jié)在其中，大大地添加了生活氣息。（3）開展聯(lián)想。聯(lián)想的運用表達在兩處，其一是，借小摯友玩耍的細節(jié)開展聯(lián)想，引起了對自己童年生活的回憶；其二是，一個“拆”字引發(fā)對“原點”將不再的惦記。在“留戀”和“惦記”雙重情感的濡染下，推出了濃烈的抒情：“這條巷子拆不得，拆不得??！”以下抒情水到渠成，深深贏得了讀者的共鳴。（4）回歸風景。結(jié)果借一個“夢境”，“拆”字“不見了蹤影”，表達美好的期盼，悠揚而富有藝術(shù)效果。提升訓練人們對時間的流瀉往往有一種無助感，于是便會挖掘時間背后的意義，提出“一瞬與永恒”的話題。試根據(jù)自己的體驗、感悟與斟酌，以“花開一瞬間”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字。（1）描摹風景。描摹古老庭院中的一棵桂花樹。（2）開展想象。想象當年唐荊川光輝生活狀態(tài)。（3）呈現(xiàn)場景。桂花盛開，故物滿塵埃。（4）開展想象。想象唐荊川面對現(xiàn)狀的心態(tài)，升華主題。（4）回歸風景。桂花盡情開放，爬山虎努力生長?；ㄩ_一瞬間文／鄒鎵豪[江蘇省常州第一中學]累了，我就悄悄地靠樹坐下。這八株六百年的桂花，貌似還在守護著庭院，訴說著過去。這里過去是唐荊川的宅第，幾百年間，已數(shù)易其名花雖未開，香已飄散，我閉上眼，用力嗅了一下。眼前，純凈的桂花開滿枝頭，飄散在光滑的羅磚地上，年少的唐家小姐穿著繡花鞋，踮著腳從羅磚地上走過，攬一攬遮住了眼睛的頭發(fā)。頭發(fā)上有淡淡的掛花香。當年的唐宅該是多么的繁盛，唐公騎著高頭大馬，嗩吶聲聲，旌旗蔽天，宮燈通亮。封火墻加倍高大，紅木雕加倍鮮亮，下馬石加倍嚴肅，建起多年的會元坊也在慶賀著仆人抗擊倭寇得勝回家。而院中唐公手植的桂樹，正冉冉開放。我緩緩地睜開眼，倏忽之間，桂花逐漸張開花瓣，金黃的花蕊瞬間濕露了出來。我興奮奇怪，沒想到無意間的休息竟遇上了桂花綻放的瞬間！然而，當日光撞到那布滿灰塵的紅木雕時，我的心砰的被撞擊了一下，這紅木雕，是不是當年物呢？好花不常開，好景不常在?；ㄩ_只是一瞬，繁華只是暫時。一瞬間。在暫時里，只有假設(shè)性的永久和不敢放心的永恒。當年的唐公不曾想到他死后的幾年便家道中落，宅第改了他姓；當年的紅木雕不曾想到昨日的光澤還沒有褪去，已沒有了人來擦拭；當年的下馬石不曾想到昨日仆人還站在它身上大氣昂揚，今日它已躺倒在地上，無人問津……唐家的繁華，貌似只是一瞬。雕欄猶安在昔人鬢容不復(fù)來唯有梁燕有情年年心不改仿佛聽到有人在低聲吟唱，在這低低的吟唱聲中，人們一波一波地擁進來，又一波一波地喧嘩而去。結(jié)果只留下這個空蕩蕩的院落和這八株桂花。然而真的只是一瞬嗎？當日寇的鐵蹄肆意踐踏時，常州的熱血兒女哪個不高呼著唐公的名字，保家衛(wèi)國，奮勇殺