健康自信快樂成長

本文格式為Word版，下載可任意編輯——健康自信快樂成長(鶴壁市山城區(qū)春蕾小學(xué)河南鶴壁458000)長期以來，學(xué)生和家長對體育課的認(rèn)知停留在體育課就是玩耍、嬉戲，因而在思想、技術(shù)等方面對自己的要求不高，造成身體素質(zhì)較差的學(xué)生數(shù)量呈現(xiàn)逐年上升的趨勢。因此，小學(xué)生身體素質(zhì)的提高也成為了今天社會關(guān)注的焦點，學(xué)校教導(dǎo)中體育與健康教導(dǎo)的任務(wù)也越來越重。小學(xué)高年級的學(xué)生，耐久留神力較強，更加是對于學(xué)習(xí)自己熱愛的內(nèi)容，收到的效果很好；但是低年級的學(xué)生，尤其是一年級的學(xué)生，剛剛從幼兒教導(dǎo)階段轉(zhuǎn)換到小學(xué)教導(dǎo)階段，對于他們來講體育的希奇感是短暫的，培養(yǎng)他們上體育課的興趣、提高身體素質(zhì)才是我們的長遠(yuǎn)目標(biāo)。一旦學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容不感興趣時，教師理應(yīng)采取一些什么樣的手段來引起學(xué)生的留神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？筆者認(rèn)為可以從以下方面著手：

一、教學(xué)手段多樣化激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

奇怪、愛動是低年級學(xué)生的心理特點,而且厭煩簡樸的重復(fù)練習(xí)，因此在教學(xué)中，要做到教學(xué)方法和練習(xí)方式多種多樣，才能刺激學(xué)生的留神力,提高學(xué)生的興趣，推遲疲乏的展現(xiàn)。在對學(xué)生舉行健康教導(dǎo)時，可以借助先進的多媒體、情景表演等手段，利用一些相關(guān)的FLASH作品，請學(xué)生上臺舉行情境表演，教師從旁舉行提問，學(xué)生自主解決問題。這樣，既有消遣性，又有利于學(xué)生的理解、體會，低年級的學(xué)生對于這些學(xué)習(xí)方式總是樂此不疲！

二、設(shè)置情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在舉行跳的練習(xí)時，可以舉行“小青蛙回家”嬉戲的設(shè)置。“青蛙媽媽”帶著孩子“小青蛙”們搬家、做嬉戲、找摯友，在創(chuàng)設(shè)的情景中，孩子們感受得更像是在過家家，哪個孩子不熱愛？在舉行健康學(xué)識教導(dǎo)時，要讓學(xué)生懂得怎樣養(yǎng)成良好的坐、立、行、走的模樣，可以讓學(xué)生看看，在我們身邊的同學(xué)、學(xué)長，他們假設(shè)沒有養(yǎng)成良好的坐、立、行、走的模樣，那么他們的動作美好嗎，他們的身體健康嗎？這時，學(xué)生就會體會到生活和學(xué)習(xí)中保持正確的模樣的重要性和必要性了。

三、你我他共同參與共喜悅

教與學(xué)，就是教師與學(xué)生的雙邊活動，讓學(xué)生參與到教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，但是要做到收放自如，不能一味的強調(diào)學(xué)生的自主性，而忽略教師的主導(dǎo)作用，那樣勢必會導(dǎo)致課堂的失控。在小學(xué)階段學(xué)生的自覺性不是很成熟，學(xué)生的學(xué)識面不是很廣，作為教師就理應(yīng)做好“誘”的角色，因此，教師理應(yīng)多和學(xué)生共同參與，在參與的過程中了解學(xué)生的動向，從而實時的采取相應(yīng)的措施，再舉行用心的設(shè)計，以充分調(diào)動學(xué)生的積極性為原那么，同時這樣也打破了教與學(xué)的界限，優(yōu)化了師生的關(guān)系，在師生共同參與的教學(xué)中，學(xué)生有一種“親切感”，從而營造了民主、對等的教學(xué)環(huán)境，在這種空氣下學(xué)習(xí)，既激發(fā)了學(xué)生的求知欲，又提高了教學(xué)效果。

四、快樂音樂伴我行

音樂是喜悅的源泉。在舉行喜悅體育教學(xué)中，音樂是不成或缺的因素之一。在學(xué)習(xí)各種方式的走的內(nèi)容時，播放形象的音樂，讓孩子們根據(jù)音樂的理解做相應(yīng)的動作，如小白兔、小猴子、大老虎……再找出動作形象的學(xué)生做多種示范，結(jié)果再放音樂，就可以看到各種生動活潑的小動物形象表示在眼前。

新課改下的小學(xué)體育教學(xué)工作就是要達(dá)成讓學(xué)生在高興的學(xué)習(xí)空氣中了解體育、樂于運動、保持良好的心理素質(zhì)、磨練好身體的目的