你是我永遠(yuǎn)的痛歌詞

本文格式為Word版，下載可任意編輯——你是我永遠(yuǎn)的痛歌詞事情發(fā)生在公歷1986年的冬天。事情發(fā)生在公歷1986年的冬天。民辦教師英子得了白血病，她知道自己有一個(gè)怎樣的未來(lái)，于是，抉擇與男摯友分手。

民辦教師英子得了白血病，她知道自己有一個(gè)怎樣的未來(lái)，于是，抉擇與男摯友分手。

那天，男摯友來(lái)醫(yī)院看她，她有意臉朝著墻不理他。男摯友給她帶來(lái)一本《簡(jiǎn)愛(ài)》的書(shū)，對(duì)她說(shuō)：

那天，男摯友來(lái)醫(yī)院看她，她有意臉朝著墻不理他。男摯友給她帶來(lái)一本《簡(jiǎn)愛(ài)》的書(shū)，對(duì)她說(shuō)：

“你沒(méi)事可以看看書(shū)?！?/p>

“你沒(méi)事可以看看書(shū)。”

英子很不耐煩地大聲說(shuō)：“我不愿看，你拿走吧！”

英子很不耐煩地大聲說(shuō)：“我不愿看，你拿走吧！”

男摯友吃了個(gè)閉門羹，但不覺(jué)得委屈。他知道英子心里痛苦，有意在疏遠(yuǎn)他。他不愿在英子最需要愛(ài)需要和暖的時(shí)候離開(kāi)她，就賴著不走。

男摯友吃了個(gè)閉門羹，但不覺(jué)得委屈。他知道英子心里痛苦，有意在疏遠(yuǎn)他。他不愿在英子最需要愛(ài)需要和暖的時(shí)候離開(kāi)她，就賴著不走。

“英子，我給你讀一段書(shū)吧。就讀簡(jiǎn)愛(ài)攙著羅切斯特在莊園里漫步那段。”

“英子，我給你讀一段書(shū)吧。就讀簡(jiǎn)愛(ài)攙著羅切斯特在莊園里漫步那段?！?/p>

“我不容許聽(tīng)。你快點(diǎn)走吧！”

“我不容許聽(tīng)。你快點(diǎn)走吧！”

“那我扶你到外面看看花園里的花吧！”

“那我扶你到外面看看花園里的花吧！”

“我不去?！庇⒆悠D苦地從床上坐起來(lái)，沖著男摯友大叫：

“我不去?！庇⒆悠D苦地從床上坐起來(lái)，沖著男摯友大叫：

“你死皮賴臉在這里干什么？還不快走！”

“你死皮賴臉在這里干什么？還不快走！”

英子的男摯友痛楚地從病房里退了出來(lái)。

英子的男摯友痛楚地從病房里退了出來(lái)。

英子的病如江河日下，越來(lái)越來(lái)難以支撐了。住院期間花光了家里全體的錢，病還是不見(jiàn)好。英子叫父親把她弄回了家去。她忘不下學(xué)校里自己教的學(xué)生，就抉擇到學(xué)校持續(xù)上課去。依著從醫(yī)院里帶回來(lái)的藥物，她坐在講臺(tái)上給孩子們上課。英子分外努力，兩個(gè)月下來(lái)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勞績(jī)提高很快。英子很是欣慰，她是多么喜歡自己的工作喜歡這些學(xué)生?。?/p>

英子的病如江河日下，越來(lái)越來(lái)難以支撐了。住院期間花光了家里全體的錢，病還是不見(jiàn)好。英子叫父親把她弄回了家去。她忘不下學(xué)校里自己教的學(xué)生，就抉擇到學(xué)校持續(xù)上課去。依著從醫(yī)院里帶回來(lái)的藥物，她坐在講臺(tái)上給孩子們上課。英子分外努力，兩個(gè)月下來(lái)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勞績(jī)提高很快。英子很是欣慰，她是多么喜歡自己的工作喜歡這些學(xué)生?。?/p>

英子不愿死??！她還有好多夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，譬如當(dāng)個(gè)市級(jí)教學(xué)能手；讓自己教的數(shù)學(xué)學(xué)科得個(gè)市級(jí)第一……每當(dāng)夜里，她就瞪著一雙凝思的大眼睛看屋頂，看屋頂上木頭做的梁柱子，她想：我可不就是培養(yǎng)和頂梁柱一樣的孩子嗎？孩子要成才，就得需要好老師。可是，學(xué)校里的好老師不是遠(yuǎn)嫁城里的男人，就是調(diào)到市教導(dǎo)局當(dāng)上了干部，只有像自己一樣特殊處境的教師還能起點(diǎn)作用。我要是再不教了，孩子們會(huì)是什么樣？我確定要堅(jiān)持下去，不管用什么樣的手段也要延長(zhǎng)生命，發(fā)揮作用。英子又想：要是開(kāi)初不與男摯友散了多好，這時(shí)候也好幫幫我?？赡菢右膊恍邪?！男摯友在城里工作，那樣不就耽延他的前程了嗎？我終究是個(gè)頻臨死亡的人。但是我也不能輕視自己的生命??！我不能死，我還未到要死的時(shí)候，我得想手段活下去……

英子不愿死?。∷€有好多夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，譬如當(dāng)個(gè)市級(jí)教學(xué)能手；讓自己教的數(shù)學(xué)學(xué)科得個(gè)市級(jí)第一……每當(dāng)夜里，她就瞪著一雙凝思的大眼睛看屋頂，看屋頂上木頭做的梁柱子，她想：我可不就是培養(yǎng)和頂梁柱一樣的孩子嗎？孩子要成才，就得需要好老師?？墒牵瑢W(xué)校里的好老師不是遠(yuǎn)嫁城里的男人，就是調(diào)到市教導(dǎo)局當(dāng)上了干部，只有像自己一樣特殊處境的教師還能起點(diǎn)作用。我要是再不教了，孩子們會(huì)是什么樣？我確定要堅(jiān)持下去，不管用什么樣的手段也要延長(zhǎng)生命，發(fā)揮作用。英子又想：要是開(kāi)初不與男摯友散了多好，這時(shí)候也好幫幫我?？赡菢右膊恍邪?！男摯友在城里工作，那樣不就耽延他的前程了嗎？我終究是個(gè)頻臨死亡的人。但是我也不能輕視自己的生命??！我不能死，我還未到要死的時(shí)候，我得想手段活下去……

英子與一個(gè)并不熱愛(ài)的農(nóng)人結(jié)婚了。村子里的人便探討紛紛，說(shuō)英子沒(méi)好心，臨死了還拉上個(gè)墊輩的，這不是坑了人家嗎？剛結(jié)婚時(shí)，英子還帶著笑臉給學(xué)生上課去，后來(lái)，丈夫?qū)λ缓昧耍⒆釉谌藗兊膰K怪聲中病情越來(lái)越重，不久就死了。

英子與一個(gè)并不熱愛(ài)的農(nóng)人結(jié)婚了。村子里的人便探討紛紛，說(shuō)英子沒(méi)好心，臨死了還拉上個(gè)墊輩的，這不是坑了人家嗎？剛結(jié)婚時(shí)，英子還帶著笑臉給學(xué)生上課去，后來(lái)，丈夫?qū)λ缓昧?，英子在人們的嘖怪聲中病情越來(lái)越重，不久就死了。

英子過(guò)去的男摯友聽(tīng)說(shuō)后萬(wàn)分悲傷。他強(qiáng)忍著痛楚一天一天渡日，思念的心緒往往抑制不住。終究到了英子一周年忌日的那天，他從工作的城市里來(lái)到英子的墳前，他低頭佇立著，淚水嘩嘩地從眼窩里流個(gè)不停。他抽噎著：

英子過(guò)去的男摯友聽(tīng)說(shuō)后萬(wàn)分悲傷。他強(qiáng)忍著痛楚一天一天渡日，思念的心緒往往抑制不住。終究到了英子一周年忌日的那天，他從工作的城市里來(lái)到英子的墳前，他低頭佇立著，淚水嘩嘩地從眼窩里流個(gè)不停。他抽噎著：

“英子啊，你錯(cuò)了呀，你不該離開(kāi)我又與別人結(jié)婚啊！你錯(cuò)了……錯(cuò)了……”

“英子啊，你錯(cuò)了呀，你不該離開(kāi)我又與別人結(jié)婚啊！你錯(cuò)了……錯(cuò)了……”

這時(shí)，忽聽(tīng)一陣風(fēng)亂刮起來(lái)，迷漫了四周，英子的男摯友看到英子站在他的面前，淚流滿面的望著他，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：

這時(shí)，忽聽(tīng)一陣風(fēng)亂刮起來(lái)，迷漫了四周，英子的男摯友看到英子站在他的面前，淚流滿面的望著他，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：

“喜子哥……我冤啊！冤……啊……喜子哥……”

“喜子哥……我冤??！冤……啊……喜子哥……”

英子的男