大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象、成因及解決措施,就業(yè)指導(dǎo)論文

大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象、成因及解決措施,就業(yè)指導(dǎo)論文2020年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模到達699萬人,比2020年增加19萬人,是新中國成立以來,大學(xué)畢業(yè)生最多的一年。與此同時，由于經(jīng)濟的不景氣，社會招聘人數(shù)估計減少15%，這就使本來已經(jīng)異常嚴峻的就業(yè)問題變得愈加的糟糕。一、大學(xué)畢業(yè)生現(xiàn)在狀況以及呈現(xiàn)的就業(yè)問題社會中呈現(xiàn)的就業(yè)問題供需差：畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學(xué)生就業(yè)難的一個直接原因。由于近年來的大學(xué)擴招，使大學(xué)生激增，而用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。薪酬低：關(guān)于大學(xué)生薪酬期望值的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有66.4%的本科畢業(yè)生希望自個的月薪在3000元以上，但據(jù)有關(guān)機構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生月薪的市場值平均為2500元/月，畢業(yè)生的期望值顯然高出社會現(xiàn)實水準，也導(dǎo)致部分大學(xué)生有業(yè)不就。假招聘：有效招聘信息數(shù)量減少。一些企業(yè)利用當(dāng)下大學(xué)生供過于求的形勢，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓(xùn)等名義收取費用，再以試用不合格等理由辭退學(xué)生。大學(xué)生就業(yè)的招聘信息外表看渠道多，但有效的、實用的信息并不多，大學(xué)生獲取真實有效的信息少，導(dǎo)致就業(yè)難。大學(xué)生存在的就業(yè)現(xiàn)在狀況選材刁：應(yīng)屆生就業(yè)不吃香在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的同時，用人單位也普遍存在著選材難。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干全是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。專業(yè)同：熱門專業(yè)人才過剩近年來，一些工科院校和具有專業(yè)特色的學(xué)校追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門專業(yè)，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。缺經(jīng)歷體驗：教授多教練少。查顯示，大學(xué)生求職中碰到的最大困難是缺乏工作經(jīng)歷體驗，占63%。我們國家的教育體制多年來根據(jù)一種形式培養(yǎng)人才，專業(yè)設(shè)置脫離社會需求，不注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。大學(xué)生有的是專業(yè)知識，缺的是良好心理素質(zhì)、禮儀和法律觀念，大學(xué)里有的是教授，缺的是教練。怕吃苦：不愿從基層做起。多企業(yè)反映，大學(xué)生做事眼高手低，知識脫離實際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，人際溝通能力差，比擬自私，因而不愿意接收應(yīng)屆大學(xué)生。頻跳槽：企業(yè)抱怨學(xué)費太高。學(xué)生就業(yè)后穩(wěn)定性差，是造成企業(yè)不愿意接收大學(xué)生的另一重要原因。二大學(xué)生就業(yè)難的原因分析這些年來，數(shù)以千萬計的應(yīng)屆生連工作都找不到，更不用講找自個專業(yè)相關(guān)或感興趣的工作了。我們不禁要問，是什么樣的因致使這樣的果呢？擴招嗎，這是很主要原因，但我并不以為是最主要的。經(jīng)濟危機嗎？在這幾年由于全球經(jīng)濟的不景氣，這也應(yīng)該算很重要的1個因素，不過我覺得這都是次要矛盾，只是由于外部因素的影響才顯現(xiàn)出來的連帶矛盾。從學(xué)生的角度來講1、專業(yè)技能不過硬很多大學(xué)生在求職經(jīng)過中，由于專業(yè)知識不扎實或技能操作不熟練而被企業(yè)淘汰。比方，有的大學(xué)生在面試經(jīng)過中，對專業(yè)知識一問三不知。這樣勢必成為影響一些學(xué)生就業(yè)的因素2、就業(yè)觀念有待調(diào)整大學(xué)生求職目的容易鎖定大企業(yè)、好企業(yè)。所以被訪談企業(yè)中的知名企業(yè)能夠優(yōu)中選優(yōu)的挑選人才，而一些小企業(yè)望才興嘆，招不來急需人才。同時，部分人力資源經(jīng)理指出大學(xué)生缺乏踏實作風(fēng)，頻繁跳槽，這給他們留下不好印象，影響他們對大學(xué)生的招聘錄用。3、溝通能力和自自信心缺乏這方面主要表如今對本身的素質(zhì)和就業(yè)競爭力評價過低，不敢主動向用人單位推銷自個，不敢主動介入就業(yè)競爭，陷入不戰(zhàn)自敗的窘境之中。4、缺乏團隊意識部分大學(xué)生過分崇尚個人奮斗，缺少團隊合作和集體主義精神，不能很好地融入公司之中。而合作意識淡化，對集體的事情和別人的事情漠不關(guān)心。在這方面與具有工作經(jīng)歷體驗的社會求職者構(gòu)成明顯反差。從學(xué)校以及社會的方面來講我以為我們?nèi)缃癫荒芫蜆I(yè)最主要問題出如今當(dāng)初學(xué)校的信息不對稱，以及沒有建立1套有效的供需機制。1.首先講信息不對稱：這些年學(xué)校連年擴招，不過在擴招前并沒考慮過怎樣將培養(yǎng)的學(xué)生有效的輸送出去，更沒想將這些人輸送到哪里！這是非常不正常的，2.再講機制問題：由于沒有建立1套有效的機制使畢業(yè)生有時機自主擇業(yè)。也正是由于沒有這種機制才造成信息不對稱。我們講建立學(xué)校的目的是為社會輸送人才，這是供；而社會每年都會有很多職位空缺，這是求。在經(jīng)濟上，有供就必有求。不過在供與求之間必須有個非常重要的環(huán)節(jié)銷！如今學(xué)校的問題就在于沒有重視這1環(huán)節(jié)。學(xué)校不知道該培養(yǎng)多少人，培養(yǎng)什么樣的人，由于他沒找到有效需求。解決大學(xué)生就業(yè)問題的對策建議根據(jù)大學(xué)生就業(yè)存在的問題分析，下面從大學(xué)生本身、學(xué)校、學(xué)校與學(xué)生相結(jié)合、社會四個角度，提出相應(yīng)的對策建議。第一，作為大學(xué)生，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，客觀評價自個，準確把握社會發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變職業(yè)理念，兢兢業(yè)業(yè)，愿意從基層做起，主動把握就業(yè)時機，不辭辛勞；其次，學(xué)好專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，在專業(yè)問題上有一技之長；最后，注重參加各類社會實踐活動，不斷提高本身的綜合素質(zhì)。通過參加各類實踐活動，能夠提高本身的溝通能力、理論聯(lián)絡(luò)實際能力，求職時就會有自信。尤其是對于非名校的大學(xué)生來講，這點更為重要。第二，從學(xué)校來講，首先要改革人才培養(yǎng)形式，將專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、學(xué)科建設(shè)與社會需要結(jié)合起來，調(diào)整專業(yè)構(gòu)造，大力發(fā)展應(yīng)用性專業(yè)，不斷打造品牌專業(yè)，建設(shè)特色學(xué)科，與時俱進改革人才培養(yǎng)形式，更新知識內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容和方式方法上，注重綜合能力培養(yǎng)，加強實習(xí)實踐環(huán)節(jié)，不斷加強實習(xí)基地建設(shè)；其次，發(fā)動學(xué)生珍惜寒暑假的社會實踐和學(xué)校組織各種活動的時機。要通過開展豐富多彩的課外活動和社會實踐活動,讓學(xué)生了解社會,認識自我，不斷積累經(jīng)歷體驗,加強自自信心。第三，從學(xué)校與學(xué)生相結(jié)合的角度，應(yīng)充分開發(fā)校友資源。高等學(xué)校作為人類知識的傳承者與創(chuàng)造者，其社會影響正是通過分布于社會各個行業(yè)的校友實現(xiàn)的。高校能夠邀請在各行各業(yè)里做出成績的校友回校給在校學(xué)生做報告，采訪出色校友，通過新聞報道、校友通訊、校友人物傳記等形式，宣傳其先進事跡，總結(jié)其成長歷程，用校友的奮斗經(jīng)歷和感人事跡鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)現(xiàn)代大學(xué)生的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀。從更直接地促進大學(xué)生就業(yè)來講，校友能夠給學(xué)弟學(xué)妹們提供實習(xí)、工作時機。第四，從社會的角度來講，企業(yè)應(yīng)該加大調(diào)控力度，增加職位的供給。并且在某些方面大刀闊斧，避免學(xué)校教育與企業(yè)的需求相脫節(jié)，真正的讓學(xué)生能夠?qū)W有所用，學(xué)有所成。