多方向移動訓(xùn)練與網(wǎng)球訓(xùn)練的結(jié)合研究結(jié)論與參考文獻(xiàn),運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)論文

多方向移動訓(xùn)練與網(wǎng)球訓(xùn)練的結(jié)合研究結(jié)論與以下為參考文獻(xiàn),運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)論文題目：第一章-2.2：2.3-2.5：第三章：4.14.2：4.3-4.5：結(jié)論/以下為參考文獻(xiàn)：多方向移動訓(xùn)練與網(wǎng)球訓(xùn)練的結(jié)合研究結(jié)論與以下為參考文獻(xiàn)結(jié)論與建議結(jié)論〔1〕多方向移動訓(xùn)練方式方法對高校網(wǎng)球運(yùn)發(fā)動身體素質(zhì)、基本技術(shù)和比賽能力有明顯提高。〔2〕提高運(yùn)發(fā)動身體素質(zhì)方面，主要表如今靈敏素質(zhì)和移動能力有明顯加強(qiáng)?！?〕提高運(yùn)發(fā)動基本技術(shù)方面，主要表如今擊球的準(zhǔn)確性有明顯提高?！?〕提高運(yùn)發(fā)動比賽能力方面，主要表如今總得分和制勝分增加、非受迫性失誤減少?！?〕多方向移動訓(xùn)練方式方法與手段簡單易行，適用于高校網(wǎng)球訓(xùn)練隊的日常訓(xùn)練。建議〔1〕建議教練員、運(yùn)發(fā)動應(yīng)重視多方向移動訓(xùn)練的作用，把多方向移動訓(xùn)練與專項素質(zhì)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，提高基本技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用?！?〕多方向移動訓(xùn)練強(qiáng)度不宜過大，保證訓(xùn)練的時效性。同時，應(yīng)布置在基本技術(shù)學(xué)習(xí)之前，有利于基本技術(shù)的把握?！?〕限于本人的能力和時間等因素，實驗施行的時間較短，希望后續(xù)的研究能夠制定更合理的訓(xùn)練時間，提高實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性。另一方面，僅對一所高校網(wǎng)球訓(xùn)練隊16名男生進(jìn)行了多方向移動訓(xùn)練的實驗比照，實驗對象較單一，實驗數(shù)據(jù)可能存在一定誤差，因而，實驗結(jié)果還不能在更廣范圍的運(yùn)發(fā)動群體中有效推廣，希望后續(xù)研究能針對不同性別和級別的運(yùn)發(fā)動群體進(jìn)行更為深切進(jìn)入的實驗研究?！?〕建議在今后的訓(xùn)練中，能采用更多的訓(xùn)練方式方法與手段，不斷創(chuàng)新多方向移動訓(xùn)練的內(nèi)容，研究出更多與網(wǎng)球運(yùn)動相結(jié)合的多方向移動訓(xùn)練方式方法。以下為參考文獻(xiàn)[1]王冬。江蘇省體育院校網(wǎng)球運(yùn)動的現(xiàn)在狀況與發(fā)展對策研究[D].揚(yáng)州大學(xué)，2018.[2]孫緒貴。中外優(yōu)秀女子網(wǎng)球運(yùn)發(fā)動單打硬地比賽中相持階段的步法特征及比照分析[D].揚(yáng)州大學(xué)，2020.[3]付星星。青少年網(wǎng)球擊球技術(shù)中步法訓(xùn)練的研究[D].西安體育學(xué)院，2020.[4]王進(jìn)修。世界優(yōu)秀女子網(wǎng)球運(yùn)發(fā)動硬地比賽步法特征的研究[D].北京體育大學(xué)，2018.[5]高玲娣，莊靜，王鐘音。在排球教學(xué)中加強(qiáng)移動技術(shù)教學(xué)的研究[J].首都醫(yī)科大學(xué)學(xué)報，2018,5:279-280.[6]黃漢升。球類運(yùn)動-排球[M].北京：高等教育出版社，2001.[7]馬亞萌。多方向移動訓(xùn)練的多媒體課件研究[D].首都體育學(xué)院，2020.[8]尹軍，袁守龍。身體運(yùn)動功能訓(xùn)練[M],北京：高等教育出版社。2021,8.[9]劉奇。西安體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ棇W(xué)生專項身體素質(zhì)評定的研究[D].西安體育學(xué)院碩士學(xué)位論文，2020.[10]姚銀然。多球訓(xùn)練對網(wǎng)球運(yùn)發(fā)動專項素質(zhì)及能量代謝的影響分析[D].湖南大學(xué)，2018.[11]賈鵬。乒乓球運(yùn)動中連續(xù)移動擊球動作動力鏈的力學(xué)分析[D].北京體育大學(xué)。2006.[12]王曉菲。功能訓(xùn)練視角下的沙灘排球運(yùn)發(fā)動沙地移動能力訓(xùn)練方式方法與手段分析[D].首都體育大學(xué)，2021.[13]姜斌，白俠。淺談網(wǎng)球運(yùn)動的體能訓(xùn)練[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2007,1:38-41.[14]李靖.少年女子網(wǎng)球運(yùn)動員身體素質(zhì)訓(xùn)練探索[J].湖北體育科技，2008,27〔l〕：21-24.[15]尹軍.提高青少年速度與多方向移動能力的練習(xí)方法[J].體育教學(xué)，2020,7:15-17.[16]徐林江.高校大學(xué)生網(wǎng)球步法移動技術(shù)分析及訓(xùn)練方法[J].運(yùn)動，2020,13:12-13.[17]柯勇。網(wǎng)球步法的重要性及訓(xùn)練方式方法[J].科教文匯。2008:123.[18]楊文斌，趙強(qiáng)。網(wǎng)球步法移動技術(shù)重點分析及訓(xùn)練方式方法[J].商情，2008:244.[19]王曉，快速伸縮復(fù)合訓(xùn)練對跳躍能力和快速移動能力影響的實驗研究[D].首都體育學(xué)院，2021.[20]尹軍。第一講：提高學(xué)生體質(zhì)的有效課堂教學(xué)法：身體運(yùn)動功能訓(xùn)練理念與內(nèi)容體系概覽[J].體育教學(xué)，2020,1:13-14.[21]孟青。核心氣力訓(xùn)練對足球運(yùn)發(fā)動快速變向移動能力影響的實驗研究[D].北京體育大學(xué)，2018.[22]張楠。遼寧省青少年網(wǎng)球教練員施行專項體能訓(xùn)練現(xiàn)在狀況的調(diào)查研究[D].遼寧師范大學(xué)，2018.[23]袁守龍。當(dāng)代體能訓(xùn)練發(fā)展趨勢與對策[J].體育成人教育學(xué)刊，2020,1:40-43.[24]國家體育總局青少年體育司，國家體育總局網(wǎng)球運(yùn)動管理中心。中國青少年網(wǎng)球訓(xùn)練教學(xué)大綱[M].國家體育總局。北京體育大學(xué)出版社2020,9.[25]朱寧海，黃文佳。影響速度素質(zhì)的因素分析[J].科技信息，2007,36:690.[26]莊靜。淺談網(wǎng)球運(yùn)動的體能訓(xùn)練[J].體育科技文獻(xiàn)通報，2020,1:38-41.[27]吳煥群.乒乓球運(yùn)動員的專項素質(zhì)及其訓(xùn)練[J].天津體育學(xué)院學(xué)報，2001,2:72-73.[28]涂乃天，郭曉宇。高校乒乓球運(yùn)發(fā)動的專項速度訓(xùn)練。湖南城市學(xué)院學(xué)報[J].2008,17〔1〕：72-57.[29]田麥久。運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)[M].人民體育出版社，2000.8.[30]鄧樹勛，王健，喬德才主編。運(yùn)動生理學(xué)[M].高等教育出版社，2018.[31]鄭亞絨。球類運(yùn)動中協(xié)調(diào)能力與靈敏性關(guān)系的分析[J].西安教育學(xué)院學(xué)報，2003,18〔3〕：68-69.[32]王曉菲。功能訓(xùn)練視角下的沙灘排球運(yùn)發(fā)動沙地移動能力訓(xùn)練方式方法與手段分析[D].首都體育大學(xué)，2021.[33]祁博敏。從群眾視角談羽毛球步法學(xué)習(xí)的重要性[J].體育研究與教育，2020,28:131-133.[34]張豫。淺析網(wǎng)球正手擊球技術(shù)教學(xué)重點及難點[J].遼寧師專學(xué)報〔自然科學(xué)版〕，2020,2:56-59.[35]ITF2006DutiesandProceduresforOfficials[M].PublishedbytheInternationalTennis.[36]Ferrauti.A.Weber.K.Effectsoftennistrainingonlipidmetabolismandproteininrecreationalplayers.[J].BritishJournalofSportsMedicine33,322-327.[37]MartinS,KesslerM.NeurologicalInterventionsforPhysicalTherapy.SaundersElsevier,2006,421-426.[38]Roetere,Piokowski,Brown.EstablishingPercentilesforjuniorPlayersbasedonPhysicalfitnesstestingresults.ClinicalsportsMedicine,1995,vol.14〔1〕，1-21.[39]JoanneElphinston.Stability,sportandperformancemovement:greattechniquewithoutinjury[M].Chichester:LotusPublishing,2008:26,19.[40]LOFFINGF.WILKEST,HAGEMANNN.Skilllevelandgraphicaldetailshapeperceptualjudgmentsintennis.Per-caption.2018.[41]GambettaV.GrayG.Followingafunctionpath[J].UnitedStatesTrainingCondition,1995,5〔2〕:25-30.[42]BoyleM.〔2003〕FunctionTrainingForSports[M].UnitedStates:HumanKinetics,2003:23-25[43]MarkVerstegen,PeteWilliams.CorePerformanceEssentials.RodaleBook.2006〔12〕。[44]StevenPlisk.FunctionalTraining[M].NSCAHotTopicSeries.2002.致謝首先，感謝哈爾濱師范大學(xué)研究生學(xué)院對我的培養(yǎng)，回顧讀研的三年，總有很多感慨和感動。在這三年里，我要著重感謝我的導(dǎo)師朱立新副教授，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，一絲不茍的工作精神給我留下了深入印象，讓我受益良多，成為我日后學(xué)業(yè)和工作的指引。在論文撰寫經(jīng)過中，朱教師經(jīng)常關(guān)心我論文研究的進(jìn)度，幫助我搜集大量的論文資料；在我論文碰到困惑無法推進(jìn)時，他總是耐心指導(dǎo)，幫助我走出窘境；在我完成論文初稿時，朱教師花費(fèi)很多精神對我的論文進(jìn)行了認(rèn)真批改，他提出了很多建設(shè)性意見，使我的論文得以不斷地完善。我衷心感謝朱教師三年以來給予我的悉心教誨和親切關(guān)心！您不僅僅是我學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，更是讓我終身受益的恩師。其次，我要感謝哈師大田徑教研室的每一位教師！感謝訪談中黑龍江省的八位專家!你們對我論文研究給予了最無私的幫助！感謝哈爾