部編版四年級下-6.飛向藍天的恐龍 第2課時【課件】

6.飛向藍天的恐龍第二課時本篇課文范讀音頻

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“早在19世紀，英國學者赫(hè)胥(xū)黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼(ɡé)結(jié)構(gòu)上有許多相似之處?！边@句話運用了什么說明方法？說明了什么？運用舉例子的說明方法，說明了人們很早就注意到了恐龍與鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)方面的相似之處。課文理解3.

“其中一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出美麗地羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂挛锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些熟悉的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行?！边@段話說明了什么？運用描寫，生動的說明了科學家假想的一些獵食性恐龍逐漸進化為鳥兒的過程。課文理解4.

“億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化成今天的鳥類大家族?？茖W家們希望能夠重現(xiàn)這一歷史進程?！本渲小斑@一歷史進程”指的是什么？“希望”一詞說明了什么？“這一歷史進程”指的是恐龍家族中的一支---獵食性恐龍長出羽毛、學會飛翔、演化為鳥類的漫長歷史過程?！跋Ｍ闭f明這一歷史進程還沒能完全重現(xiàn)，說明科學家還在繼續(xù)探索、搜尋證據(jù)。課文理解課文賞析“飛向藍天的恐龍”指的是在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒，飛向了藍天。在文中，“飛向藍天的恐龍”的含義是什么？核心問題1.在普通人的印象里，恐龍和鳥類的關系是怎樣的？但作者卻認為兩者的關系是怎樣的？恐龍和鳥類是毫不相干的。但作者卻根據(jù)近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石推斷：恐龍中的一支經(jīng)過漫長的演化發(fā)展成了鳥類。延伸問題2.對于恐龍和鳥類這兩類看似不相干的動物，科學家提出了怎樣的假說？提出假說的證據(jù)是什么呢？鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很有可能就是一種小型恐龍的后裔。證據(jù)是：英國學者赫胥黎發(fā)現(xiàn)恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在遼西發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石。延伸問題3.恐龍是如何飛上藍天的？兩億三千萬年前，第一種恐龍和狗一般大小，后腿粗壯。數(shù)千萬年后，其后代逐漸繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。它們在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終學會了飛翔，或者在奔跑中學會了飛翔。原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥類，它們飛向了藍天。延伸問題4.對于恐龍飛上藍天的探究，科學家還有怎樣的愿望？科學家們希望找到更豐富的化石證據(jù)，使恐龍變成鳥類這一歷史進程的推想得到更完整的印證。延伸問題古生物研究的重大發(fā)現(xiàn)飛向藍天的恐龍恐龍演化成鳥類美好愿望：19世紀：赫胥黎第一種恐龍——龐大家族獵食性恐龍——演變成鳥類——令人震驚假想證明科學發(fā)現(xiàn)20世紀：遼西大發(fā)現(xiàn)出重現(xiàn)恐龍演變成鳥類的歷史進程演變過程課文結(jié)構(gòu)本文向我們介紹了科學家們根據(jù)研究提出的一項假說，鳥類很有可能是一種小型恐龍的后裔，以及一些證據(jù)和演化過程的推理。揭示了科學家們在古生物研究上的重大發(fā)現(xiàn)以喚起大家對科學的濃厚興趣。課文主旨課文拓展大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋?！恶R詩》李賀國學誦讀【龍骨】為古代哺乳動物如象類、犀(xī)牛類、三趾馬等的骨骼的化石，是